Teoría Política Contemporánea - Universidad de Puerto Rico

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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE RÍO PIEDRAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE CIENCIA POLÍTICA
CIPO 4185
TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA
(3 créditos)
(Pre-requisitos CIPO 3165)
Primer Semestre 2009-2010
Alex Betancourt, Ph.D.
Catedrático Auxiliar
Oficina: REB 430
Horas de Oficina: L-W 3:30 - 5:00 ó por acuerdo
Tel. 764-0000 x-5311
Descripción del Curso
La riqueza de la teoría política contemporánea nos permite una diversidad de
posibilidades para su exploración política y conceptual. En este curso nos concentraremos
en un acercamiento a la teoría política a través de varios problemas centrales que
caracterizan la experiencia de la vida política contemporánea en occidente. Estos
problemas a su vez serán explorados a través de distintas escuelas de pensamiento para
lograr alcanzar una visión más completa y compleja del campo de la teoría política
contemporánea. Cinco nociones generales nos acompañaran durante este verano:
Libertad, Justicia, Poder, Violencia y Democracia. Exploraremos a través del verano
varias preguntas que surgen de las relaciones de este quinteto conceptual y del
acercamiento a estos desde el liberalismo, el comunitarismo, el socialismo, y el postestructuralismo contemporáneo. Entre las preguntas del curso se encuentran: ¿Cómo se
relacionan las formas de colectividad política con el desarrollo de identidades? ¿Desde
cuales acercamientos teóricos podemos iluminar con mayor intensidad las relaciones
entre los ciudadanos frente al poder político? ¿Cuál es el significado contemporáneo que
tiene la democracia y dónde radica su potencial emancipador? ¿Qué papel juega la
violencia entre el ciudadano y el estado?, ¿Qué propuestas políticas motivan a las
escuelas de pensamiento contemporáneas? El estudiante podrá percatarse de cómo la
teoría política contemporánea se articula en gran medida como una conversación
palimpséstica entre pensadores contemporáneos con respecto a algunos de los problemas
más importantes que acechan nuestras sociedades.
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Objetivos
El/la estudiante:
Identificará los aspectos que definen el surgimiento de la teoría política
contemporánea como campo del saber.

Desarrollará una perspectiva informada sobre conceptos y problemas
fundamentales de la teoría política contemporánea.

Podrá dar cuenta de la relación entre la teoría política contemporánea y
los eventos históricos que definen las condiciones de posibilidad de las
teorías bajo estudio.

Desarrollará destrezas de lectura, análisis e interpretación basadas en los
distintos marcos conceptuales que provee la teoría política contemporánea
para tener una visión comprehensiva de los problemas políticos de los
siglos veinte y veintiuno.

Identificará los elementos fundamentales del liberalismo político y el
comunitarismo.

Conocerá la perspectiva feminista en la teoría política contemporánea y
podrá aplicar esta al análisis político contemporáneo.

Analizará los debates teóricos de democracia y justicia social para evaluar
la relación práctica de estos conceptos en el marco social contemporáneo.

Analizará el rol que juega la violencia entre el Estado y el ciudadano para
así identificar el problema político que esta representa.

Contribuirá de forma efectiva a la inclusión de compañeros estudiantes
con impedimentos en el salón de clases.

Podrá, al trabajar en equipo, hacer los acomodos necesarios para incluir
compañeros/as estudiantes con impedimentos.
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Itinerario (Sujeto a cambios)
Liberalismo vs Comunitarismo: Antecedentes (parte 1)
Lecturas Requeridas:
Isaiah Berlin, “Two Concepts of Liberty” (Blackboard y Reserva)
Charles Taylor, “What´s Wrong with Negative Liberty” (Blackboard y Reserva)
Liberalismo vs Comunitarismo: ¿Disputa familiar? (parte 2)
Lecturas Requeridas:
John Rawls, “Justice as Fairness: Political not Metaphysical,” Philosophy and Public
Affairs vol. 14, no. 3, verano de 1985 (Blackboard y Reserva)
Jurgen Habermas, “Three Models of Democracy,” en Sheyla Benhabib, ed. Democracy
and Difference: Contesting the Boundaries of the Political (Princeton: Princeton
University Press, 1996) (Reserva)
Michael Walzer, “The Communitarian Critique of Liberalism,” Political Theory, vol. 18,
no. 1, febrero 1990 (Blackboard)
Chantal Mouffe, “Rawls: Political Liberalism without Politics,” en The Return of the
Political (London: Verso, 1997) (Reserva)
Quentin Skinner, “Acerca de la justicia, el bien común y la prioridad de la libertad,” La
Política, No. 1, 1999 (Reserva)
Lecturas Recomendadas:
Roberto Alejandro, The Limits of Rawlsian Justice (Baltimore: Johns Hopkins University
Press, 1998)
Perry Anderson, Spectrum: from Right to Left in the World of Ideas (New York: Verso,
2005)
Susan Buck-Morss, “A Global Public Sphere?,” Radical Philosophy
Jack Goody, Capitalism and Modernity (London: Polity Press, 2004)
Michael Hart y Antonio Negri, Imperio (Barcelona: Paidós, 2004)
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André Jardin, Historia del liberalismo político (México: Fondo de Cultura Económica,
2005)
Democracia y Justicia Social
Lecturas Requeridas:
Josiah Ober, “The Original Meaning of Democracy: Capacity to Do Things, not Majority
Rule, ” Constellations: An International Journal of Critical and Democratic Theory
Volume 15, No.1 March 2008, p. 3-9 (Blackboard)
Sheldon Wolin, “The Liberal/Democratic Divide: On John Rawls Political Liberalism,”
Political Theory (Blackboard y Reserva)
Sheldon Wolin, “Liberal Justice and Political Democracy” en Politics and Vision:
Continuity and Innovation in Western Political Thought Expanded Ed. (Princeton:
Princeton University Press, 2004) (Reserva)
Nancy Fraser, “Reframing Justice in a Globalizing World,” New Left Review, 36,
nov/dec 2005 (Blackboard y Reserva)
Lecturas Recomendadas:
Pierre Bourdieu, Las estructuras sociales de la economía, trad. Horacio Pons (Buenos
Aires: Manantial, 2001)
Pierre Bourdieu, Pensamiento y acción, trad. Octavio Kulesz (Buenos Aires: Libros del
Zorzal, 2002)
Nancy Fraser y Axel Honneth, Recognition or Redistribution? A Philosophical Exchange
(New York: Verso, 2003)
Richard Swift, The No-Nonsense guide to Democracy (London: Verso, 2002)
Roberto M. Unger, Democracy Realized (London: Verso, 2000)
Hilary Wainwright, Reclaiming the State: Experiments in Popular Democracy (London:
Verso, 2003)
Violencia, Estado y Teoría Política
Lecturas Requeridas:
José Ferrater Mora, “Violencia” en Diccionario de Filosofía, 4 (Madrid: Alianza
Editorial, 1980).
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Sigmund Freud, “El Malestar en la cultura”, “¿Por qué la guerra?”
Herbert Marcuse, “The Problem of Violence and the Radical Oppsition” en Five Lectures
(Boston: Beacon Press, 1970).
Hans Joas, “El sueño de un modernidad sin violencia,” en Guerra y modernidad: estudios
sobre la historia de la violencia en el siglo XX (Barcelona: Paidós, 2005)
Arno J. Mayer, “Violence” y “Terror,” en The Furies: Violence and Terror in the French
and Russian Revolutions (Princeton: Princeton University Press, 2000) (Reserva)
Corey Robin, “Terror” en Fear: The History of a Political Idea (New York: Oxford
University Press, 2004).
Étienne Balibar, “Outline of a Topography of Cruelty: Citizenship and Civility in the Era
of Global Violence,” Constellations Volume 8, No 1, 2001 (Blackboard y Reserva)
Lecturas Recomendadas:
Arjun Appadurai, Fear of Small Numbers: An Essay on the Geography of Anger
(Durham: Duke University Press, 2006)
Richard J. Bernstein, The Abuse of Evil (Cambridge: Polity Press, 2005)
Terry Eagleton, Holy Terror (Oxford: Oxford University Press, 2005)
León Rozitchner, El terror y la gracia (Buenos Aires: Norma, 2003)
Georges Sorel, Reflections on Violence (Oxford: Cambridge University Press, 1999)
Michael Taussig, Shamanism, Colonialism, and the Wild Man: A Study in Terror and
Healing (Chicago: The University of Chicago Press, 1991)
Enzo Traverso, El Totalitarismo: Historia de un debate (Bueno Aires: EUDEBA, 2001)
Slavoj Zizek, The Parallax View (Cambridge: The MIT Press, 2006)
Políticas del Curso

La asistencia a clases es obligatoria. Los profesores tienen el deber de anotar las
ausencias de sus estudiantes e informarlas al Registrador junto a las calificaciones
del semestre. Las ausencias frecuentes afectan la calificación final y pueden
resultar en la pérdida total de los créditos del curso.
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
La deshonestidad académica no será tolerada. El estudiante que cometa actos
deshonestos será penalizado de acuerdo a las políticas institucionales. Entre las
acciones que constituyen deshonestidad académica se encuentran el copiarse en el
salón, proveer de excusas médicas falsas, buscar trabajos en el Internet y
entregarlos como de su autoría, presentar trabajos hechos por otra persona como
de su autoría, etc. Los actos deshonestos serán referidos a las autoridades
pertinentes en la universidad.
Estrategias de Instrucción
Conferencia: Estrategia encaminada a explorar información general y a orientar
el trabajo de comprensión de lectura.
Pruebas cortas de ejecución: Quizes o exámenes en forma breve sobre las ideas
y conceptos discutidos en una lección de clase y/o las lecturas asignadas.
Preguntas y discusiones socializadas: estrategia orientada a fomentar el
desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita de los estudiantes a
través de un trabajo colaborativo dentro del salón de clase. Este ejercicio se
desarrolla con base en preguntas específicas de comprensión de lectura.
Presentaciones e informe corto: Estrategia orientada a estimular las habilidades
de comunicación oral y escrita de los estudiantes en espacios cortos de tiempo y
en forma de un breve informe escrito.
Nota: Habrá evaluación diferenciada para estudiantes con necesidades especiales.
Criterios de Evaluación
Todos los estudiantes son responsables de hacer las lecturas asignadas y venir preparados
para participar en la clase. La nota final del curso dependerá del promedio resultante de
una nota de informe oral, una nota de reacciones escritas a las lecturas, dos notas de
examen y una nota por participación. Cada examen tiene una valor de 30% de la nota
final; el informe oral tiene una valor de 10%, las reacciones escritas tienen un valor de
20%, el 10% restante se calculará en base a la participación de la discusión en el salón de
clase del material asignado. Las ausencias afectan la puntuación correspondiente a las
notas de participación y las reacciones. Las reacciones escritas no se repondrán.
2 Exámenes analíticos (30% c/u): Asegurase de que su examen esté bien
organizado, que sus argumentos sean expuestos de forma clara y concisa.
También asegúrese que tenga evidencia textual que los sostenga.
Informe oral (10%) Todo estudiante tiene que rendir un informe oral sobre un
tema o lecturas asignadas. Discutiremos los componentes y la organización de los
informes orales en clase.
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Reacciones escritas (20%) Todas las clases el estudiante tiene que entregar una
reacción escrita a las lecturas asignadas para cada clase. Esta reacción tiene que
redactarse en una página mecanografiada a doble espacio. Discutiremos los
posibles componentes de estos trabajos
Participación (10%) Todo estudiante tiene que venir preparado para participar en
la discusión del material signado. Procure hacer las lecturas a tiempo, tomar notas
sobre los argumentos más importantes y anotar cualquier pregunta o duda que
tenga sobre la lectura para discutirla en clase.
Todo trabajo escrito tiene que entregarse mecanografiado a doble espacio.
Sistema de Calificación
A = 100-90 %, B = 89-80 %, C = 79- 70 %, D = 69-60 %, F = 59-0 %
Aviso: Las lecturas de cursos en teoría política son conceptualmente densas y
narrativamente difíciles. Por lo tanto, es imperativo que cuando usted se siente a leer lo
haga con tiempo, calma y relajado. Es decir, las lecturas para este curso no se pueden leer
en “la guagua” o “la cama antes de acostarse.” Procure un ambiente de estudio apropiado
para la lectura y reflexión crítica.
***Las lecturas e itinerario de este curso está sujeto a cambios durante el semestre.
Los estudiantes son responsables de mantenerse informados de éstos cambios en la
medida en que se hagan disponibles.
Política universitaria con respecto a estudiantes con impedimentos: Ley 51 de 1996
Los/as estudiantes que reciben servicios de rehabilitación vocacional ó que tienen
necesidades especiales deben comunicarse con el profesor al inicio del semestre para
planificar el acomodo razonable y el equipo necesario conforme a las recomendaciones
de la Oficia de Asuntos para las Personas con Impedimento (OAPI) del Decanato de
Estudiantes.
Recursos Electrónicos: Visite las siguientes páginas electrónicas donde conseguirá
información valiosa de distintos aspectos de la Ciencia Política.
1) En www.bookforum.org encontrará ensayos relacionados con todos los campos de la
teoría política. El sitio web es actualizado diariamente, por lo que la información es
reciente y los artículos son distintos todo el tiempo.
2) En www.apsanet.org encontrará tanto información sobre la disciplina de la Ciencia
Política y todos sus campos de estudio como bibliografía y referencias para todos los
campos. Este sitio web también provee información sobre actividades, conferencias y
simposios sobre Ciencia Política en los EEUU y alrededor del mundo
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3) En el sitio web www.aldaily.com encontrara artículos de reciente publicación sobre
política, teoría, literatura y arte. Este sitio es actualizado diariamente y los ensayos y
escritos que provee son recopilados de fuentes académicas, periodísticas y columnas de
escritores.
4) En el sitio web www.newleftreview.net encontrará varios de los artículos asignados en
esta clase. Este sitio provee un portal electrónico a la revista académica New Left Review.
Todos los artículos que han sido publicados en la revista están disponibles a través de
este link.
5) El sitio www.nybooks.com es la versión electrónica del New York Review of Books
donde encontrará reseñas de los libros más recientes en política y otras disciplinas dentro
de las ciencias sociales.
6) El sitio www.lrb.co.uk es la versión electrónica de el London Review of Books donde
encontrará reseñas de los libros más recientes en política y otras disciplinas dentro de las
ciencias sociales.
7) El sitio www.rrp.upr.edu/caccs es el link para el Centro de Cómputos de la Facultad
de Ciencias Sociales donde puede obtener información y servicios que este ofrece.
Nota: Las lecturas estarán disponibles en la sala de reserva de la biblioteca de Ciencias
Sociales bajo la reserva del profesor.