Alumnos del 8º Año A, gracias a la buena voluntad de su profesora

Internado Nacional
Barros Arana
Sub-sector; Educ. Tecnológica
DE: Mercedes San Martín B.
Para: 8º Año A.
Guía de trabajo Nº 1.- para 8ºAño “A” Término de la 1ª Unidad 5-Oct. 2011.
Queridos alumnos del 8º Año “A”; junto con saludarles y desear que estén muy bien, inicio
una
comunicación virtual con ustedes para ver la posibilidad de dar término a lo que nos quedó
pendiente de la 1ª Unidad y que estábamos trabajando ¿recuerdan?,
- A.E. Nº 4 .- Manipulan, construyen, combinan circuitos y mecanismos básicos para
construir objetos tecnológicos (aquí quedamos),
. Ustedes recordarán que de manera grupal estábamos trabajando en la elaboración de un
objeto tecnológico, que represente un circuito o un mecanismo, se debe tomar nota de las
fases de la elaboración, debe llevar un componente reciclado, entre otros puntos que ustedes lo
tienen registrado en su cuaderno. (si gustan ahora lo hacen de manera individual).
- A.E. Nº5.- Detectan posibilidades de modificación de la funcionalidad de un objeto
tecnológico y son capaces de realizarlas.
. Bien, ese objeto que ya estará terminado, ustedes lo van a innovar, que significa eso; que
crearán, inventarán, un nuevo objeto tecnológico teniendo como base el ya elaborado o sea le
agregarán nuevos elementos para que su función sea más original. Ahora, lo bueno es que solo
lo representarán en una hoja de block, lo más claro posible para que se note realmente el
cambio, utilizando todas las estrategias que ustedes ya conocen en el dibujo.
Jóvenes de este trabajo sale el aprendizaje esperado Nº 6 y último de ésta unidad.
A.E. Nº 6.- Comunican el funcionamiento de un mecanismo o circuito utilizando un lenguaje
técnico.
. En este A.E. ustedes van publicitar este nuevo invento, me explico: en una hoja de block
mediano de color blanco, harán una publicidad para dar a conocer el invento a los usuarios,
piensen en que lo quieren vender, ¿Cómo lo harías?, puedes utilizar además slogan, logotipo u
otros recursos. Lo importante es que les quede hermoso, llamativo, legible, limpio, etc.
Les avisaré oportunamente cuando nos podríamos ver en el Inba para aclarar cualquier duda
que tengan al respecto.
Afectuosamente Mercedes San Martín B.
Profesora de Educ. Tecnológica
Internado Nacional
Barros Arana
Sub-sector; Educ. Tecnológica
DE: Mercedes San Martín B.
Para: 8º Año A.
Guía de trabajo Nº 2.- 2ª Unidad, “Procesos Tecnológicos”, 12-Oct. 2011.
-¿Qué es un proceso tecnológico?
Se trata de una serie de procedimientos ordenados en secuencia que se deben seguir para
conseguir un producto definido de antemano, a partir de materiales o insumos, utilizando
maquinarias o medios productivos disponibles.
Otra definición dice; que es un proceso de logros sistemáticos mediante el cual se desarrolla
la tecnología, (entrada, proceso y salida) ejemplo de un proceso tecnológico,
Elaboración
del
yogur.
Se utiliza leche pasteurizada, caliente a 45ºC, a la cual se le añade un fermento, se la deja
fermentar durante 4 horas, hasta obtener un gel. Este se enfría y se mezcla con saborizantes
y después se envasa como yogur batido. Las máquinas utilizadas dependen de la cantidad a
procesar.
Confección de una camisa
Entrada
Transformación o proceso
salida
Tela, hilos, botonesMarcar tela, cortar, coser, hacer
Camisa,
y abrirtela sobrante, restos de hilos
ojales, pegar botones.
Leer atentamente el siguiente relato y luego realizar la actividad solicitada:
El papá des Sergio trabaja en una industria de telas y productos no tejidos, como napas,
fieltros y entretela. Una tarde, Sergio le pidió a su papá que le explicara lo que hacía en su
trabajo. Él le contó lo siguiente:
¿Te has fijado en esa especie de tela que tiene tu cubrecama que hace que el acolchado
quede esponjoso?,… bueno, ese material se llama napa, una de las cosas que hacemos en
la fábrica.
Para elaborar esta napa se usa como materias primas varios tipos de poliéster aglomerado
que viene en fibras cortadas, es decir, en pedacitos, que se deben abrir y mezclar en una
máquina llamada abridora, la que es accionada por energía eléctrica. Pasa luego por otra
máquina eléctrica, la carda, con muchos rodillos con púa que lo peina y de la cual se obtiene
capas muy delgadas al igual que un velo. Estos velos ahora pasan a una nueva máquina,
llamada cross-lapper, que sobrepone uno tras otros varios velos, que en el caso de tu
cubrecama, son alrededor de 4, o en el caso de un plumón, 8 más o menos, dependiendo
del grosor de los velos. Enseguida, estos velos pasan por la estiradora, la que los empareja y
prensa un poco, para finalmente llevarlos a un horno de gas que produce aire caliente con el
que se logra que se peguen las fibras, para que no queden sueltos los velos y hecho esto lo
que se obtiene es la napa, la que, como te dije, puede ser de diferentes medidas y
espesores.
Una vez lista la napa, pasa por la enrolladora, luego se embolsa, etiqueta y sale a la venta.
Otro resultado que se obtiene a partir de las mismas materias primas, son los productos
llamados punsonados, entre los cuales se encuentran los geotextiles, especies de fieltros que
se usa en la construcción de carreteras,, túneles y puentes, las entretelas y los pies de cuello
utilizados en la confección, de ropa. El punsonado también se usa para hacer frazadas.
En vez de pasar los velos al horno, pasan a la punzonadora que es una máquina con
muchas agujas que los atraviesan muchísimas veces y hacen que las fibras se enreden,
quedando algo parecido a una tela, lo que resulta a su vez ser mas resistente que la napa.
Actividad
1.- Identificar las entradas, los procesos y las salidas correspondientes.
2.-Identificar las transformaciones realizadas sobre las materias para obtener las napas y
para obtener los punsonados.
3.- Identificar los diferentes tipos de energías utilizadas en cada caso.
Atte. Profesora de Tecnología