Taller Vivir con salud. Un enfoque integrador Reconocido por el

Taller
Vivir con salud. Un enfoque integrador
Reconocido por el Consejo General de Educación para el otorgamiento de puntaje a los
participantes del Taller “Vivir con salud. Un enfoque integrador”, según Resolución N°1080
del 3 de Abril de 2014.
1) Datos de la institución organizadora: Rotary Club de Paraná. Distrito 4940. Domicilio
legal: Domingo Matheu 245. Matrícula 3314 DIPJ. Mail: [email protected]. Teléfono:
4220186.
2) Datos de los responsables de la Institución: Presidente del Rotary Club de Paraná:
Graciela Marcos. Domicilio: Domingo Matheu 245, Paraná (Entre Ríos). Mail:
[email protected] Teléfono: 4317073. Responsable del Programa Educar para la
salud: Roberto Udrisar. Domicilio: Alameda de la Federación 188, 1° Piso, Paraná (Entre
Ríos). Mail: [email protected] Teléfonos: 4220186. 4317233.
3) Datos de los profesionales que tienen a su cargo el desarrollo de las acciones
educativas.
Dr. Roberto M.Udrisar. Curriculum vitae – síntesis.
DNI: 6.444.907. Odontólogo.
Av. Alameda de la Federación 188 1° Piso. Paraná. Entre Ríos.
Tel/Fax 0343-4317233. E-mail: [email protected]
ACTIVIDAD INSTITUCIONAL
1970 – 2013: Práctica privada de la profesión.
Ex Presidente del Círculo Odontológico de Paraná períodos: 77’-78’, 80’-81’, 81’-82’, 88’89’ y 89’-90’.
Ex Presidente del Colegio de Odontólogos de Entre Ríos períodos: 82’-83’, 91’-93’, 03’05’ y 05’-07’.
Vicepresidente del Colegio de Odontólogos de Entre Ríos período: 2009 – 2011.
Ex Director de Odontología e Higiene Bucal de la Provincia de Entre Ríos período: 83’-87’.
Ex integrante de la Comisión Directiva del Círculo Odontológico de Paraná períodos: 72’73’, 73’-74’, 74’-75’ y 82’-83’.
Ex Presidente de la Fundación Odontológica del Litoral período: 98’-01’.
ACTIVIDAD CIENTÍFICA NACIONAL E INTERNACIONAL
Miembro activo, asistente, coordinador y dictante de numerosas actividades científicas
nacionales e internacionales desde 1973 a la fecha.
ACTIVIDADES ADICIONALES
1998: Autor de la obra no editada “Práctica Endodóntica”.
2002: Autor de la obra no editada “Modelo Médico y Atraumático de Atención. Hacia una
nueva política de salud odontológica.” Declarado de interés legislativo por la Cámara de
Diputados de la Provincia de Entre Ríos (R.A.), Exp. N°: 12691/02 Resol. H.C.D. 7 de
Marzo de 2002, y de interés para ser publicado por el Honorable Consejo Deliberante de
la Municipalidad de Paraná según Resolución Nº 043/2002 del 10 de Abril de 2002.
Dictante del Colegio de Odontólogos de Entre Ríos y del Círculo Odontológico de Paraná.
2014: Autor del libro “Vivir con salud. Un enfoque integrador”.
Ecio Bertellotti. Curriculum Vitae - Síntesis.
Ecio Antonio Bertellotti, DNI 8.441.577, es nacido en Paraná, 1948, donde realizó sus
estudios iniciales en la Escuela Del Centenario y el Colegio Nacional. Con estudio de
grado de Ingeniero Civil por la Universidad Nacional de Rosario (1972) y de posgrado de
Doctor Ingeniero de Caminos Canales y Puertos por la Universidad Politécnica de
Barcelona (1983).
Ha ejercido la docencia en distintos niveles de grado, posgrado y formación docente y
tanto en educación formal como no formal. En nuestro país ha dictado diversos cursos en
la Universidad Tecnológica Nacional, Regional Paraná, en la Facultad de Trabajo Social
de la Universidad Nacional de Entre Ríos, en la Facultad de Arte, Humanidades y
Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos y en el posgrado de
Educación Ambiental de la Escuela Marina Vilte de la CTERA entre otros. En España, ha
sido docente de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos Canales y
Puertos de la Universidad Politécnica de Barcelona donde asimismo llegara a ocupar la
jefatura del Departamento de Matemáticas Aplicadas, y en el ámbito de la educación no
formal, formó parte del Taller de Ciencias Experimentales Galileo, para niños y jóvenes y
formación docente.
Es miembro de diversas ONGs vinculadas al movimiento ambiental donde ha tenido
activa participación. Actualmente es Presidente del Consejo Consultivo de la Fundación
ECOURBANO.
Ha tenido activa actuación en política, y ha sido Concejal (mc) de la Ciudad de Paraná.
Ha realizado el ejercicio de la profesión, en los ámbitos público y privado. Ha ejercido el
Comercio.
Actualmente dirige diversos grupos de meditación introspectiva desde un enfoque
vipassana-integral (no devocional) en Paraná, Santa Fe y área de influencia.
Programa
1- Denominación.
El programa se denomina Vivir con salud. Un enfoque integrador, y adopta la
modalidad Taller con la finalidad de capacitar, actualizar y perfeccionar a la población
educativa sobre temas vinculados con la salud de las personas y los modos de prevenir la
enfermedad. Esta propuesta surge ante la necesidad de capacitar al docente con un
enfoque integral de la medicina aprovechando el efecto multiplicador que se produce
cuando traslada estos conocimientos a los alumnos.
2- Encuadre en las políticas educativas.
El programa se encuadra dentro de lo establecido por el Art. 11 de la Ley Provincial de
Educación N°9890, y el Plan Provincial de Educación 2011-2015, que considera como
línea de acción prioritaria a la educación para la salud.
Las políticas educativas del CGE destacan que la profesionalización docente es una
cuestión estratégica porque se pretende dar un salto cualitativo en la educación, y para
ello, se necesitan los mejores docentes para las escuelas. En ese sentido, la estrategia
fundamental continuará siendo la capacitación permanente, con espacios de discusión y
reflexión para compartir experiencias y analizar los problemas comunes de las
instituciones y del aula. También contempla que la propuesta de perfeccionamiento
docente deberá ser planificada en función de las necesidades pedagógicas, disciplinares,
organizacionales, ámbitos de desempeño y las realidades regionales.
3- Aportes al desarrollo curricular
En el marco de las políticas educativas, se considera que este programa se adecua a los
diseños curriculares establecidos por el Consejo General de Educación en la provincia de
Entre Ríos con alcance a los docentes del nivel primario, secundario y modalidades, y
terciarios.
Constituye además, un valioso aporte para las tareas a desarrollar en el aula ya que los
temas tienen una estrecha relación con la política educativa fijada por el Consejo General
de Educación. “Educación, compromiso de la sociedad. La educación es una prioridad y
en consecuencia es imprescindible la participación, el diálogo y el compromiso social del
conjunto de la sociedad. Es necesario articular los esfuerzos para desarrollar un
movimiento social que apueste e instale en la esfera pública la discusión y el debate en
torno a un proyecto de Educación para Todos y Todas.”1
4- Marco teórico
En las últimas décadas ha surgido un nuevo enfoque de la medicina a la luz de
importantes evidencias científicas sobre la influencia de la mente sobre el cuerpo. En
efecto, los pensamientos y las emociones, si bien son cualidades abstractas, dejan
huellas en el organismo hacia la salud o la enfermedad de acuerdo a la reacción que
tengamos de las experiencias. Esta condición ha sido demostrada en innumerables
trabajos de investigación.
Integrar la consciencia, la mente y el cuerpo del ser humano en el proceso saludenfermedad es un enfoque que nos involucra, porque del modo que reaccionemos ante lo
que llamamos “nuestra realidad”, dependerá la respuesta del cuerpo hacia la salud o
hacia la enfermedad. Conocer estos conceptos es de capital importancia para nuestras
vidas.
La salud es un bien individual y social, en consecuencia, la capacitación de los docentes
sobre estos temas es de fundamental importancia por ser agentes multiplicadores del
conocimiento. Llegar a la población escolar con el fin de preservar la condición de salud
de las personas constituye entonces, un acto de gran valor ético. Dentro de ese marco, el
Rotary Club de Paraná, como entidad de servicio a la comunidad, presenta este proyecto.
5- Planificación del Taller
5-1- Objetivos
-Revalorizar los conocimientos sobre el proceso salud-enfermedad en la población
educativa que contribuya a mejorar los estándares de salud de las personas.
-Analizar la necesidad de la educación preventiva en salud.
-Conocer los nuevos conceptos de Vivir con salud, un enfoque integrador.
-Aplicar la propuesta en el nivel correspondiente acorde a los diseños curriculares y a la
práctica áulica.
5-2- Destinatarios
El Taller está destinado a todo el personal docente que ejerce su labor en el ámbito
educativo en los niveles primario, secundario y modalidades y terciario.
Accesoriamente se podrá invitar a los alumnos que cursan los últimos años del ciclo
primario, y alumnos de los ciclos secundario y terciario.
5-3- Metodología
Taller
5-4- Recursos
El temario se desarrollará con medios audiovisuales, presentación power-point, apoyado
con videos ilustrativos y recomendación de bibliografía para la lectura y formulación del
trabajo final. Asimismo se propiciará la interactuación de los participantes para que
formulen preguntas online que contribuyan a una mejor interpretación del contenido del
Taller.
5-5- Criterios de evaluación: Al ser una actividad interactiva, la evaluación constituirá un
proceso permanente. Sin perjuicio de ello, habrá una evaluación final que consistirá en la
presentación escrita de un proyecto áulico.
5-6- Cupo
Número de inscripto: 40 (cuarenta).
5-7- Cronograma
Duración: 30 horas cátedras distribuidas en 5 sesiones y horas no presenciales para la
lectura y elaboración del proyecto.
Sede: Escuela Rivadavia N° 3. Tucumán 197.
Días y horarios:
Miércoles 14 de Mayo de 8:30 a 12 hrs.
Jueves 22 de Mayo de 8:30 a 12 hrs.
Miércoles 28 de Mayo de 8:30 a 12 hrs.
Miércoles 4 de Junio de 8:30 a 12 hrs.
Martes 10 de Junio de 8:30 a 12 hrs.
Inscripción: [email protected]
5-8- Asistencia 90% de las horas cátedras estipuladas.
5-9- Aranceles
El Taller es gratuito, no posee ningún tipo de arancel.
6- Temario
La composición del ser humano. Como ve la materia la ciencia materialista-mecanicista y
el enfoque que actualmente tiene la ciencia holística-cuántica. Energía e información o
infoenergía. El átomo. Física cuántica: las principales características para acercarnos a
una mejor comprensión de lo que se trata. La consciencia del ser humano. ¿Qué es el
cuerpo humano?. ¿Qué es la mente?. Consciencia pura y mente condicionada (el ego).
Procesos mentales: el consciente y el inconsciente. ¿Qué es el pensamiento?, ¿qué es la
emoción?. Mecanismo biológico que sustenta la experiencia del pensamiento y de la
emoción. Asociación mente-cerebro. Sistemas y mensajeros químicos que conectan la
mente con el cuerpo. Adicciones y maneras de evitar el consumo de drogas. ¿Por qué
nos enfermamos?. Factores que intervienen en el resultado de salud. Los genes, proceso
epigenético. Medicina integradora, nuestra responsabilidad individual en el proceso saludenfermedad. Enfoque PINE (medicina del estrés). ¿Cómo hacer para romper con nuestros
condicionamientos personales y sociales?. Meditación: técnicas, beneficios, resultados.
Lo real y sus aproximaciones discursivas. La ciencia como modelo de objetivación
racional. Lo humano y la construcción de la realidad. Prácticas de conocimiento interior u
“objetivación de la subjetividad”: meditación vipassana.
7- Bibliografía
Se hará entrega a cada participante de un CD conteniendo los conceptos vertidos en la
actividad presencial del Taller.
Referencias bibiográficas:
Sincrodestino, Deepak Chopra.
Cuerpo sin edad. Mente sin tiempo, Deepak Chopra.
Reinventa tu cuerpo, resucita tu alma, Deepak Chopra.
Curación cuántica, Deepak Chopra.
El poder del Ahora, Eckhart Tolle.
Practicando el poder del Ahora, Eckhart Tolle.
Una nueva tierra, Eckhart Tolle.
La ley de la atracción, Camilo Cruz.
Inteligencia emocional, Daniel Goleman.
El combustible espiritual, Ari Paluch.
El combustible espiritual II, Ari Paluch.
Osho – El Dios que nunca fue (conferencias dictadas por Osho).
Tus zonas mágicas, Wayne W. Dyer.
La biología de la creencia, Bruce Lipton.
Las conferencias de Edimburgo sobre Ciencia Mental, Thomas Troward.
El poder contra la fuerza, David Hawkins.
8- Certificaciones
De acuerdo a la normativa vigente.
1 Lineamientos Curriculares para la Educación Primaria 2008 CGE. Provincia de Entre
Ríos.