Formatos - Fase II - Ministerio de Educación Nacional

Ciudad, _____ de ______de 2013
Señores
Ministerio de Educación Nacional
Viceministerio de Educación Superior
Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES
Asunto: FASE II: Pertinencia Regional - Convocatoria para conformar un banco de elegibles para
apoyar la creación de centros regionales de educación superior CERES en el Municipio de
_________ en el Departamento de ______________
Código Propuesta
Municipio Propuesta
Departamento Propuesta
Información de la Institución de Educación Superior que lidera el proyecto
Nombre Institución
Nombre representante Legal
Departamento
Cargo
Ciudad
Dirección
Correo electrónico
Teléfono
Celular
Información de la persona de contacto de la IES a cargo del proyecto
Nombre
Institución
Fax
Departamento
Cargo
Ciudad
Dirección
Correo electrónico
Teléfono
Celular
Fax
_______________________________
Firma del representante legal de la Institución de Educación Superior
Nombre:
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - [email protected]
Anexo. 1 Listado de Instituciones u organizaciones que participarán en la alianza.
Nombre Institución
Instituciones de Educación superior
Código SNIES
Nombre Representante Legal
Nombre Institución
Gobierno Municipal
Nombre Representante Legal
Gobierno Departamental
Nombre Institución
Nombre Representante Legal
Nombre Institución
Sector Productivo
Nombre Representante Legal
Nombre Institución
Organización social
Nombre Representante Legal
Otros…
Nombre Institución
Nombre Represéntate Legal
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Elementos generales para garantizar el Funcionamiento del CERES
Entidad Territorial
Departamento
Municipio Sede del CERES
Lugar de ubicación del CERES
Nombre Municipio / Departamento
Código DANE
Municipio en el que se ubicará la sede del
CERES
Incluir todos los municipios que se
beneficiarán del proyecto y que se
encuentran vinculados a la Alianza
Municipios áreas de Influencia
Lineamientos de Planes de Desarrollo Departamental y Municipal
Nombre Municipio /
Programa y metas en el Plan de
No. Anexo
(Documento
Departamento
Desarrollo que involucre el Fomento a
Soporte)
la Educación Superior
VARIABLES EDUCATIVAS

Cuantitativas
. Variables cuantitativas
Tasas de cobertura Educación Superior en la región
Número de graduados de la Educación Media


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Resultados de las pruebas Saber 11
Tasas de analfabetismo
Tasas de deserción en la Educación Media
Tasas de deserción en la Educación Superior





Cualitativas
Variables cualitativas

Identificación de la Oferta de Educación Superior 
existente en el Municipio y sus áreas de influencia. 
Deberá brindar la información de las Instituciones de 
Educación Superior con oferta de Educación Superior 
y los Centros Regionales de Educación Superior 
identificados en el área de influencia del Municipio.



Preferencias académicas de los jóvenes: Contar con
información que permita identificar la demanda de 
programas
de
educación
superior. 
Deberá realizar un ejercicio que le permita
identificar las preferencias de los estudiantes de 
grado 10 y 11, de acuerdo a sus expectativas de
formación
en
Educación
Superior. 
*No. Anexo (ejercicio previo de identificación)

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VARIABLES SOCIALES

Cuantitativas
Municipio ubicación CERES Y sus
áreas de influencia
Población
Población
de 17 a
21
(Suministra
Población
total
r fuente)
(Suministrar
fuente)
Información Poblacional: Para
garantizar la sostenibilidad de un
CERES es importante contar con
un potencial de estudiantes que
permitan a las Instituciones de
Educación Superior programar la
apertura de diferentes cohortes
de programas académicos.
Fuente:
Municipio ubicación CERES Y sus
áreas de influencia
Información NBI
NBI
(Suministrar fuente)
Información de Necesidades
Básicas Insatisfechas NBI del
Municipio sede del CERES y del
área de influencia
Fuente:
Municipio ubicación
CERES y áreas de
influencia
Identificación de grupos poblacionales con
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Grupos Étnicos
Grupos Poblacionales
En Condición de
Discapacidad
Cualitativas
Victima del
Conflicto

barreras de acceso y permanencia a la
Educación Superior, como: población
víctima del conflicto, población en
condición de discapacidad y grupos étnicos.
Fuente:
ACCESO
Del Municipio de Ubicación del CERES
Lugar de ubicación del CERES
Municipio
Sede del Código DANE
CERES
Descripción Vías de
acceso al CERES
(Terrestre, fluvial…)
Medio de transporte al
CERES
Costo de
transporte al
CERES
De lo anterior, a continuación deberá describir el análisis económico realizado para poder
garantizar la movilidad, el acceso y la permanencia de los estudiantes Ubicados en el
Municipio de ubicación del CERES
Deberá hacer la descripción por Movilidad, Acceso y Permanencia
De los Municipios área de influencia de Ubicación del CERES
Municipios
áreas de Código DANE
Influencia
Descripción Vías de
acceso al CERES
(Terrestre, fluvial…)
Medio de transporte
al CERES
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Costo de
transporte al
CERES
Incluir todos los municipios que se beneficiarán del proyecto y que se encuentran
vinculados a la Alianza
De lo anterior, a continuación deberá tener en cuenta el análisis económico realizado para
poder garantizar la movilidad, el acceso y la permanencia de los estudiantes ubicados en el
área de influencia del CERES, por Municipio
Municipio
Estrategia
Descripción de la afectación territorial por el conflicto
Nombre Municipio
Descripción
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VARIABLES CUTURALES
Rrom
Raizal
Palanqueros
Negros
Número de Población por grupos poblacionales
Municipio
ubicación CERES y
áreas de
influencia
Afrocolombiano
Cuantitativas
Indígena

Caracterización de la población del municipio y sus
áreas de influencia por grupos Étnicos. Número de
población: Indígena, Afrocolombianos, Raizales,
Palanqueros, Negros, Rrom
Estrategia de flexibilización del acceso a la
población identificada
Fuente:

Cualitativas
Variables cualitativas
Dinámica organizacional, participación comunitaria, del municipio y área de influencia: Es
necesario identificar las organizaciones sociales existentes y la dinámica de grupos étnicos, las
prácticas culturales predominantes, entre otras, con el propósito de lograr incorporar contextos
culturales y problemática de la región. Así mismo su relación con la Educación en la Región
Nombre
Municipio
Institución u organización
que lidera la dinámica
Acción concreta
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No. Anexo
(Documento
Soporte)
VARIABLES ECONÓMICAS

Cualitativas
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% de ingresos
propios del
Municipio
Categoría del
Municipio
Participación por
sector en la
economía de la
región
Nombre Municipio de ubicación CERES y sus áreas
de Influencia
PIB de la región
Cuantitativas
Tasa de desempleo

Nombre
Municipio
de
Ubicación
Variable
Municipios
áreas de
influencia
Municipios
áreas de
influencia
Principales actividades económicas de
la región Identificación del sector
productivo existente en la región, de
aquí se deberá localizar los proyectos
productivos existentes potenciales
para
articular
con
estrategias
impulsadas a través del CERES
(Existencia
de
empresas,
agroindustrias, microempresas)
Agendas de competitividad
Potencialidades regionales en cuando
a vocaciones productivas y de
desarrollo económico
No. Anexos (Documento Soporte)
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Municipios
áreas de
influencia