El ruido en la Institución Educativa

El Ruido en la institución educativa
El ruido es un agente físico cuyo estudio reviste gran importancia para la
higiene escolar. Su importancia está determinada, no sólo por los efectos que
pueden causar sobre el organismo del niño en proceso de crecimiento y
desarrollo, que son amplios y variados, pudiendo afectar prácticamente todos
los sistemas, además, por la extensa población escolar que está sometida en
diversos grados a estos agentes.
El ruido no sólo actúa como factor agresivo en el medio aboral, sino que
acompaña al hombre en todas sus actividades, mientras viaja o pretende
descansar en su hogar. Desde el punto de vista comunal, en las ciudades las
fuentes principales de ruidos la constituyen diversos tipos de transporte.
Entre otros de los aspectos negativos que inciden en la importancia que se le
concede a este agente físico, puede señalarse la poca divulgación sobre sus
efectos, que motivan que, en general, no se tenga una conciencia cabal de sus
consecuencias.
Actualmente, constituyen todavía un terreno fértil, en el campo de las
investigaciones, todo lo que concierne a los efectos nocivos de dicho riesgo
físico sobre la salud humana. Así al conocido daño sobre el órgano de la
audición se le suman diversas alternaciones sicológicas, fisiológicas,
posiblemente patológicas.
El ruido actúa sobre el oído no sólo directamente como traumatismo
neumosonoro, sino también a través de alteraciones hemosinámicas de la
presión arterial. Los elementos neurosensoriales del órgano de Cortí son
dañados severamente y la consecuencia es el desarrollo de una hipoacusia de
tipo perceptivo.
Sistema nervioso. Tanto el sistema nervioso central como el sistema nervioso
neurovegetativo, sufren los efectos nocivos del ruido.
Voshova, Sapov y Milkov, demostraron que el sistema nervioso para-simpático
sufre una depresión progresiva a medida que la intensidad del ruido aumenta.
Otras alteraciones del sistema nervioso se caracterizan por irritabilidad,
reducción del entendimiento. Otras alteraciones del sistema
nervioso se
caracterizan por irritabilidad, reducción del entendimiento y la eficacia, fatiga
precoz, insomnios, molestias, tensión nerviosa y neurosis.
Aparato Cardiovascular. Son contradictorios los resultados de muchas
investigaciones relacionadas con la influencia del ruido sobre el A.C.V. Esto
parece estar relacionado con las características del ruido: intensidad y
composición espectral. Así unos señalan taquistigmia e hipertensión arterial y
otros bradisfigmia e hipotensión arterial.
Aunque el ruido ocasiona principalmente un aumento de presión sistólica se ha
podido establecer que también puede variar la diastólica y la media dinámica
que constituye la magnitud más constante. Dichos resultados se derivan de las
observaciones dinámicas en diferentes días y durante la jornada laboral en las
mismas personas.
Aparato Digestivo. Se han demostrado cambios de la motilidad intestinal y un
aumento de la prevalencia de la ulcera péptica.
Aparato Respiratorio. Hay un aumento temporal del ritmo respiratorio.
Sistema Endocrino. Efectos sobre el eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal con
liberación
de
A.C.T.H.
y
aumento
de
corticosteroides
en
sangre
(vasoconstricción y aumento de la T.A.), eosinopania y disminución de los 17
cetosteroides en orina.
Ojo. Puede originar midriasis, disminución de la visión para los colores y las
formas. Esto conlleva el peligro de accidentes del trabajo.
Piel. Aumento de la conductancia de la piel (disminución de la resistencia
eléctrica).
Comunicación hablada. Dificultad en el intercambio de órdenes, señales de
alerta y de peligro.
Embarazo. El ruido tiene efectos adversos sobre el embarazo (parto prematuro
y sobre el feto (bajo peso al nacer) como consecuencia de cambios en flujo
sanguíneo y placentario.