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Promoción y Ejercicio del Cogobierno en el desarrollo de la Extensión
Universitaria desde la realidad de la Facultad de Psicología1.
Com. Extensión:
De León. N (docente)
Cardozo, D. (estudiantil)
Bengoa, A. (estudiantil)
Cecilia Castelli (estudiantil)
Por la UAExAM:
Banchero, S.
1. Breve contextualización histórica.
En cuanto al Orden Estudiantil, contamos con una comisión que se
origina a principios de esta década en oportunidad de la huelga universitaria.
Desde ese entonces, y con el enriquecimiento propio de participación en
diversos proyectos de extensión se viene sosteniendo un espacio de discusión
política respecto del estado del arte de la extensión universitaria.
Respecto al Orden Docente, ha participado históricamente de la Comisión,
en la actualidad integrada por dos docentes, una compañera con licencia.
El Orden de Egresados no mantiene representación en el funcionamiento de
la Comisión. Dentro de las actividades realizadas
por la Comisión
últimamente, se destacan la organización de dos Seminarios sobre
curricularización de la Extensión, así como actividades de intercambio y
coordinación que implicaron, dentro de otras actividades, participar
activamente en el completamiento del Formulario de Inserción curricular de la
extensión.
2.
Relevancia Política en relación al funcionamiento de las
Comisiones Cogobernadas de Extensión.
2.1. Consideramos que la construcción del sentido respecto de la extensión
universitaria, así como de otros aspectos vinculados a la política universitaria
se produce desde las prácticas.
Nuestra posición al respecto es que las prácticas de cogobierno son las
que deben orientar las decisiones y lineamientos estratégicos del propio
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Documento elaborado por la comisión Cogobernada de extensión para las I Jornadas de Extensión del
área Social. 2008.
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Servicio. Así mismo creemos que sería importante que dichas prácticas
impliquen instancias y espacios de coordinación entre los Servicios.
En este sentido pensamos en la representación de los tres órdenes, así
como de los funcionarios no docentes y por qué no, la comunidad. No
solamente en carácter de meros receptores de estas prácticas, sino también
desde la planificación, gestión, desarrollo y evaluación de las mismas. Así
concebimos la construcción de sentidos políticos en relación a la extensión
desde las prácticas del cogobierno universitario.
2.2. Esta forma de practicar el cogobierno, posibilita promover el ser y el
devenir universitario desde nuestro modelo latinoamericano, a la vez que
permitir que las acciones universitarias revistan pertinencia y emerjan desde
el compromiso social. A la vez, funda y produce condiciones de transmisión
generacional de un transitar universitario que apuesta a la posibilidades de
enunciación colectiva y evita dualismos tales como participación y
cogobierno Vs excelencia académica, que en realidad ocultan la necesaria
retroalimentación que constituye la esencia del ser universitario. Esto sin
desconocer que existen escasas formas de reconocimiento y promoción de
la participación del cogobierno, a nivel institucional.
La práctica de cogobierno y la producción de sentidos son motores para
la
vida
institucional
en
relación
a
la
extensión,
favoreciendo
el
relacionamiento Intra e Inter-Servicios.
Creemos que son necesarias ciertas condiciones institucionales para el
sostén de estos ámbitos de Cogobierno. Además de lo anteriormente
nombrado respecto a la visibilidad del cogobierno como aspecto formativo del
ser universitario, entendemos que hay condiciones básicas de infraestructura
para el real desarrollo de estos espacios. Entendemos también como
necesario implementar, desarrollar y sistematizar políticas de formación en lo
referente a las diversas dimensiones del cogobierno y de la política
universitaria. Consideramos la formación, la valoración y el reconocimiento
institucional; como condición necesaria para posibilitar la inclusión y
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actualización en el acontecer universitario de nuevos agentes del cogobierno.
2.3 Potenciación de las Comisiones Cogobernadas en la construcción de
políticas a nivel Central.
Consideramos que debe existir un equilibrio y coordinación desde los
espacios de incidencia política que provengan desde los espacios de las
Comisiones Cogobernadas de Extensión, las Mesas de las Áreas y la
coordinación con las Unidades de Apoyo a la Extensión y Actividades en el
Medio. En las bases del llamado a creación y consolidación de UAEXAM
destacamos las siguientes precisiones: “La idea de desarrollar una Red de
Extensión en la que estén integradas las Unidades creadas o por crearse, pero
no sólo ellas sino además las comisiones cogobernadas, otros ámbitos internos
y los servicios orientados hacia la extensión como una actividad nuclear, es –
como señala el mismo documento- “inseparable de una concepción amplia de
la extensión que, asumiendo que cada ámbito académico tiene posibilidades de
desarrollar esta función a plenitud, abre espacios para actividades muy
variadas” (...), articulación que redundará “en un fortalecimiento del
cogobierno.””
La promoción de la creación de una Red de Extensión incluye la
intencionalidad de fortalecer la articulación de las Áreas y los Servicios
Universitarios a través de la creación y consolidación de Unidades de extensión
y de las comisiones cogobernadas así como otros ámbitos. Estos dos últimos
espacios son reconocidos pero deben tener modalidades claras de inclusión en
el marco de dicha Red.
Las Unidades dotan a la Red de permanente infraestructura académica y
administrativa. Las comisiones cogobernadas posibilitan, entre otros aspectos,
definir lineamientos políticos.
Actualmente se esta realizando un proceso gradual en el fortalecimiento
de la red de extensión, entendemos que es imprescindible que se enmarque
en un proceso de fortalecimiento del cogobierno, que viene de la mano con la
formación, valorización
y reconocimiento institucional del mismo como
planteamos anteriormente.
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3. Relacionamiento de las Comisiones Co-Gobernadas con las
Unidades de Apoyo a la Extensión y Actividades en el Medio
Este punto, si bien se desprende de lo anteriormente mencionado,
entendemos que cobra sentido en tanto fue tema recurrente desde la creación
de la UAExAM, trascendiendo equipos de trabajo.
Tomando en cuenta la realidad de nuestra Facultad entonces, la Unidad
de Apoyo a la Extensión y Actividades en el Medio participa de las reuniones
de la comisión Cogobernada por lo que el relacionamiento es directo y regular.
Cabe destacar que esta participación se enmarca desde la Propuesta de
creación de la Unidad que la Com. Cogobernada de Extensión elaboró en el
2004; es decir desde su lineamiento político incluía la participación de la
Unidad en espacios de trabajo conjunto, a partir del cual dicha comisión esta en
conocimiento de las acciones realizadas por la Unidad. Pero esto ha generado
la necesidad de definir los cometidos de tales espacios.
Este relacionamiento directo ha permitido el trabajo conjunto para llevar
adelante varias acciones, sin embargo no ha sido fácil por diversos motivos.
Por Ej. a veces los tiempos del Cogobierno no son los mismos que los tiempos
de exigencias institucionales, y eso ha generado tensiones que hemos debido
procesar, redefiniendo funciones y competencias, innovando en formas de
trabajo conjunto, reflexionando sobre nuestro quehacer
Podemos visualizar que estas estructuras intrínsecamente funcionan a
tiempos propios y diferentes entre sí. Las unidades de apoyo, por su
composición, constan con un plantel docente que garantizar una operatividad y
eficacia técnica. Al mismo tiempo, esta operatividad muchas veces puede
desencadenar la toma de decisiones apresuradas. Por su parte, muchas veces
los tiempos propios de estas comisiones cogobernadas, no logran acompasar
la vertiginosidad característica de las solicitudes que a estas unidades
frecuentemente arriban.
La dinámica menos continua de las Comisiones se ve favorecida por la
permanencia de las Unidades pero sería interesante que además pudiera no
solo acompañar y mantener un vínculo estrecho sino también desde las
Unidades promover el cogobierno a través de espacios participativos y
problematizadores con la participación de todos los actores universitarios.
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Así mismo se plantea un dilema a trabajar frente a las dificultades en la
delimitación de tareas de cada espacio. Ante esto, vemos que cotidianamente
se nos presentan situaciones a resolver, que por su carácter de rápida
resolución no necesariamente se cree pertinente deban pasar por resoluciones
de la Comisión Cogobernada de Extensión. También, es sabido que las
demandas que llegan a las Unidades de Apoyo (al menos este es el caso de
Facultad de Psicología), sobrepasarían la capacidad de procesamiento y
trabajo eficaz de la Comisión Cogobernada. Por estos y otros argumentos,
valoramos muy positivamente la existencia y funcionamiento de las Unidades
de Apoyo. Ahora bien, nos parece imprescindible que las decisiones sean
tomadas por quien políticamente gobierna la facultad: es decir, el Cogobierno
Universitario. Nuevamente aparece como problemática la especificidad de cada
espacio.
Aquí reaparece un dilema ante el cual no existen soluciones
trascendentes. Son relaciones que deben buscar un balance o equilibrio que
sea funcional a la coyuntura situacional que esté atravesando el Servicio.
Asimismo en nuestro Servicio, contamos no solo con estos dos espacios
sino que también funciona desde el 2002 la comisión de extensión del CEUP, y
hasta estos momentos el delegado del Área de Salud a la CSEAM es un
integrante de la Comisión Cogobernada de la Facultad de Psicología,
funcionando a su vez un grupo del Área Salud integrado por referentes de
Comisiones Cogobernadas de los Servicios, con intercambio regular. Esto se
nos presenta como un escenario muy rico para democratizar la información,
producir en conjunto y generar espacios de promoción de la extensión
universitaria.
Por todo lo anteriormente dicho, creemos que se ha venido
construyendo un camino, que nos abre ahora nuevos desafíos en las
condiciones de una Red de Extensión como ser la integración de ambos a la
Red de Extensión.
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