CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO CURSO 12/13

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DE
NUEVO INGRESO
CURSO 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Unidad de Calidad
Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
ÍNDICE
1. Objetivos
2. Método
3. Resultados
3.1. Características generales de los alumnos de nuevo ingreso……….…….5
Distribución en función de la edad
Distribución en función del género
Lugar de residencia
Disfrute de becas
Compatibilización de estudios y trabajo
Actividades de voluntariado
3.2. Vía de acceso a la universidad………………………………………………18
Estudios previos
Centro de procedencia
Nota media
3.3. Motivación por estudiar en la EUCC ………………………………..………22
Elección de la EUCC
Razones para estudiar en la EUCC
Conocimiento de la EUCC
Información previa recibida
3.4. Motivación por estudiar la titulación elegida………………………………...28
Elección de la titulación
Razones para elegir la titulación
Conocimiento de la titulación
3.5. Conocimiento y expectativas sobre el futuro profesional………………....31
3.6. Satisfacción general con la EUCC y con la titulación………………..……..35
3.7. Afinidad religiosa………………………………….……………………….…..38
3.8. Necesidades percibidas……………………………………………….….…..41
3.9. Acciones de acogida……………………….………………………….….….45
3.10. Valoración de la página web de la EUCC…..…………………….………49
ANEXO 1
2
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
1. OBJETIVOS
El estudio que se presenta a continuación tiene como objetivo recabar información sobre los alumnos de
nuevo ingreso de la EUCC. Se pretende conocer determinadas variables que pueden dar información sobre
el perfil de los alumnos que acuden a la Escuela a estudiar el Grado de Magisterio de Educación Primaria y
sobre la valoración que realizan de la EUCC y de la titulación elegida.
Concretamente interesa analizar las siguientes variables:
Características generales: como la distribución en función de la edad y el género, la
distribución geográfica de procedencia, si han solicitado alguna beca, si compatibilizan
estudios y trabajo y si realizan actividades de voluntariado.
La vía de acceso a la universidad: la nota media con la que han accedido, los estudios
previos y el centro educativo del que proceden.
La motivación por estudiar en la EUCC: concretamente la opción en la que eligieron
estudiar en la EUCC, las principales razones que les llevaron a escogerla como centro
educativo y los canales de información a través de los cuales conocieron su existencia.
La información previa recibida en su centro de origen: sobre centros privados y adscritos,
sobre las carreras y acceso a estudios superiores.
La motivación por estudiar la titulación elegida: igual que el caso anterior interesa conocer
en qué opción eligieron estudiar la titulación en la que se han matriculado y las razones que
les llevaron a matricularse en ella.
La satisfacción general que manifiestan por estudiar en la EUCC y por haberse matriculado
en la titulación escogida.
Las expectativas que tienen sobre su futuro profesional y el conocimiento sobre el acceso al
mundo laboral.
La percepción que tienen de las necesidades de los alumnos que ingresan en la
universidad.
La afinidad religiosa
La valoración que realizan de la página Web de la EUCC
La valoración de las acciones de acogida
3
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Como en cursos anteriores, consideramos que la información obtenida puede ser útil para: 1) conocer a
nuestros alumnos, analizar sus motivaciones, su autopercepción y sus expectativas; 2) detectar
necesidades en los alumnos de nuevo ingreso, sobre todo de orientación e información; y 3) ser utilizada en
las acciones de promoción de la EUCC y de las titulaciones que se imparten en ella.
2. MÉTODO
Para conseguir los objetivos propuestos y evaluar las variables citadas anteriormente se utilizó el
cuestionario elaborado para tal fin, con las modificaciones oportunas. El cuestionario definitivo utilizado se
incluye en el anexo 1.
El cuestionario trata de recabar información sobre una serie de variables tanto cualitativas como
cuantitativas. La mayoría de las variables cualitativas se han evaluado a través de preguntas cerradas con
varias alternativas de respuesta, en las que se pide al alumno que señale la opción con la que más se
identifica o que más se ajusta su situación. A su vez se han incluido unas cuantas preguntas abiertas para
evaluar aquellas variables que no pueden estructurarse de antemano.
Por otro lado, las variables cuantitativas se han evaluado a través de ítems en los que se pide a los alumnos
que valoren una serie de afirmaciones manifestando su grado de identificación con cada una, siguiendo una
escala de 5 grados tipo Likert.
El cuestionario se aplicó a los alumnos de primer curso de Grado en Educación Primaria (en los dos grupos
matinales, uno de ellos en la modalidad bilingüe).
La colaboración de los estudiantes fue voluntaria. El número total de alumnos que participaron es de 65, que
se distribuyen de la siguiente forma:
Educación Primaria: 25 alumnos
Educación Primaria modalidad bilingüe: 40 alumnos
La aplicación del cuestionario se efectuó en el mes de noviembre del curso académico 12/13.
Posteriormente se categorizaron las preguntas abiertas, se codificaron los datos en la base de datos y se
realizaron los análisis con el programa estadístico SPSS. Fundamentalmente se llevaron a cabo los
siguientes análisis: a) análisis descriptivos de todas las variables; b) análisis de distribución de frecuencias
en función de la titulación con las variables categóricas; c) comparación de medias en función de la titulación
con las variables cuantitativas.
En todos los casos se presentan los resultados obtenidos por el conjunto total de alumnos de Educación
Primaria.
4
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3. Resultados
3. 1. Características generales de los alumnos de nuevo ingreso
Distribución en función de la edad
EDAD * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
EDAD
17
18
19
20
21
22
32
35
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
0
1
1
%
,0%
2,6%
1,6%
F
9
22
31
%
36,0%
56,4%
48,4%
F
7
10
17
%
28,0%
25,6%
26,6%
F
6
3
9
%
24,0%
7,7%
14,1%
F
1
1
2
%
4,0%
2,6%
3,1%
F
0
2
2
%
,0%
5,1%
3,1%
F
1
0
1
%
4,0%
,0%
1,6%
F
1
0
1
%
4,0%
,0%
1,6%
F
25
39
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
5
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
6
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Distribución en función del género
GÉNERO * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
GÉNERO
Varón
Mujer
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
5
8
13
%
20,0%
20,0%
20,0%
F
20
32
52
%
80,0%
80,0%
80,0%
F
25
40
65
%
100,0%
100,0%
100,0%
7
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Lugar de residencia
LUGAR DE RESIDENCIA * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
LUGAR DE
RESIDENCIA
Alcalá de Henares
Arganda del Rey
Coslada
Daganzo
Madrid
Meco
Rivas-Vaciamadrid
F
7
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
14
%
28,0%
35,0%
21
32,3%
F
1
0
1
%
4,0%
,0%
1,5%
F
3
1
4
%
12,0%
2,5%
6,2%
F
2
1
3
%
8,0%
2,5%
4,6%
F
1
7
8
%
4,0%
17,5%
12,3%
F
1
1
2
%
4,0%
2,5%
3,1%
F
2
1
3
%
8,0%
2,5%
4,6%
San Fernando de
Henares
F
1
2
3
%
4,0%
5,0%
4,6%
Villalbilla
F
0
1
1
%
,0%
2,5%
1,5%
F
3
4
7
%
12,0%
10,0%
10,8%
F
2
7
9
%
8,0%
17,5%
13,8%
F
1
1
2
%
4,0%
2,5%
3,1%
Resto de Madrid
Guadalajara
Resto de Guadalajara
Otras provincias
Total
Total
F
1
0
1
%
4,0%
,0%
1,5%
F
25
40
65
%
100,0%
100,0%
100,0%
8
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
9
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Solicitud de becas
SOLICITUD DE BECA * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
SOLICITUD
DE BECA
SI
Solicitada
Total
Total
F
14
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
19
%
58,3%
50,0%
33
53,2%
F
10
19
29
%
41,7%
50,0%
46,8%
F
24
38
62
%
100,0%
100,0%
100,0%
10
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
TIPO DE BECA * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
TIPO DE
BECA
BECA DE ESTUDIO
BECA DE TRABAJO
BECA DE ESTUDIO
Y DE TRABAJO
Total
Total
F
7
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
15
%
53,8%
78,9%
22
68,8%
F
3
4
7
%
23,1%
21,1%
21,9%
F
3
0
3
%
23,1%
,0%
9,4%
F
13
19
32
%
100,0%
100,0%
100,0%
11
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Compatibilización de estudios y trabajo
TRABAJO REMUNERADO * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
TRABAJO REMUNERADO
SI
NO
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
4
6
10
%
16,0%
15,4%
15,6%
F
21
33
54
%
84,0%
84,6%
84,4%
F
25
39
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
12
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
TRABAJO RELACIONADO CON ESTUDIOS * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
TRABAJO
RELACIONADO CON
ESTUDIOS
Total
SI
NO
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
2
4
6
%
50,0%
66,7%
60,0%
F
2
2
4
%
50,0%
33,3%
40,0%
F
4
6
10
%
100,0%
100,0%
100,0%
13
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
COINCIDE HORARIO DE TRABAJO CON HORARIO DE CLASE * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
COINCIDE HORARIO
DE TRABAJO CON
HORARIO DE CLASE
Total
No coincide
Coincide poco
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
3
6
9
%
75,0%
100,0%
90,0%
F
1
0
1
%
25,0%
,0%
10,0%
F
4
6
10
%
100,0%
100,0%
100,0%
14
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
HORAS SEMANALES DEDICADAS AL TRABAJO * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
HORAS SEMANALES
DEDICADAS AL
TRABAJO
Menos de 7 horas
Entre 7 y 14 horas
Entre 15 y 20 horas
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
2
3
5
%
66,7%
50,0%
55,6%
F
0
2
2
%
,0%
33,3%
22,2%
F
1
1
2
%
33,3%
16,7%
22,2%
F
3
6
9
%
100,0%
100,0%
100,0%
15
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Actividades de voluntariado
REALIZA ACTIVIDADES DE VOLUNTARIADO * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
REALIZA ACTIVIDADES
DE VOLUNTARIADO
SI
NO
Total
Total
F
7
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
12
%
28,0%
30,8%
29,7%
F
18
27
45
%
72,0%
69,2%
70,3%
F
25
39
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
19
16
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
AMBITO DE ACTIVIDADES DE VOLUNTARIADO * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
ÁMBITO DE
ACTIVIDADES DE
VOLUNTARIADO
Infancia
Juventud
Inmigrantes
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
5
7
12
%
71,4%
58,3%
63,2%
F
1
2
3
%
14,3%
16,7%
15,8%
F
1
0
1
%
14,3%
,0%
5,3%
Personas con
discapacidad
F
0
1
1
%
,0%
8,3%
5,3%
Animación Sociocultural
F
0
2
2
%
,0%
16,7%
10,5%
F
7
12
19
%
100,0%
100,0%
100,0%
17
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.2. Vía de acceso a la universidad
Estudios previos
ESTUDIOS PREVIOS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
ESTUDIOS
PREVIOS DE
ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
Bachillerato LOGSE/LOE
con selectividad
Recuento
FP2, Ciclos Formativos
Superiores o equivalentes
Recuento
Mayores de 25 años
Recuento
% de TITULACIÓN
% de TITULACIÓN
% de TITULACIÓN
Estudios extranjeros
Recuento
% de TITULACIÓN
Total
Recuento
% de TITULACIÓN
Total
21
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
37
58
84,0%
94,9%
90,6%
3
1
4
12,0%
2,6%
6,3%
1
0
1
4,0%
,0%
1,6%
0
1
1
,0%
2,6%
1,6%
25
39
64
100,0%
100,0%
100,0%
18
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
TIPOS DE CICLOS FORMATIVOS * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
TIPOS DE
CICLOS
FORMATIVOS
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
CFGS de
Educación Infantil
F
1
0
1
%
33,3%
,0%
25,0%
CFGS de
Integración Social
F
2
0
2
%
66,7%
,0%
50,0%
Otros
F
0
1
1
%
,0%
100,0%
25,0%
Total
F
3
1
4
%
100,0%
100,0%
100,0%
Centros de procedencia
Centro de procedencia con más de 2
alumnos
Educación Primaria
Nº
ALUMNOS
Centro de procedencia con más de 2
alumnos
Educación Primaria Bilingüe
Nº
ALUMNOS
Colegio San Gabriel (Alcalá de
Henares)
IES Luis García Berlanga (Coslada)
3
IES Cardenal Cisneros (Alcalá de
Henares)
5
IES Ignacio Ellacuría (Alcalá de
Henares)
3
3
Colegio San José del Parque (Madrid)
IES Enrique Tierno Galván (Parla)
2
2
IES Cardenal Cisneros (Alcalá de
Henares)
IES Complutense (Alcalá de Henares)
2
2
Lope de Vega (Alcalá de Henares)
2
Martín Vázquez de Arce (Sigüenza)
2
19
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Centro de procedencia con un solo alumno
Educación Primaria
Centro de procedencia con un solo alumno
Educación Primaria Bilingüe
IES Los Olivos (Mejorada del Campo)
IES Castilla (Guadalajara)
IES Ipatia (Rivas Vaciamadrid)
Santa Mª de la Hispanidad (Madrid)
IES Europa (Rivas Vaciamadrid)
IES Luis García Berlanga (Coslada)
IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares)
IES Pedro Gumiel (Alcalá de Henares)
IES Brianda de Mendoza (Guadalajara)
Universidad San Pablo CEU (Alcalá de Henares)
IES Rey Fernando VI
IES Guzmán el Bueno (Madrid)
IES Liceo Caracense (Guadalajara)
Salesiano Atocha (Madrid)
IES Duque de Rivas (Rivas Vaciamadrid)
Diocesano Cardenal Cisneros (Guadalajara)
IES San José (Cuenca)
IES Pureza de Maña (Madrid)
IES Molina (Molina de Aragón)
IES Manuel de Falla
M.B. Cossío (Fuenlabrada)
IES Santa Eugenia (Madrid)
IES Clara Campoamor (Azuqueca de Henares)
IES Vicente Aleixandre (Pinto)
Colegio San Gabriel (Alcalá de Henares)
Santa Ana (Guadalajara)
IES Ana María Matute (Cabanillas del Campo)
IES Aguas Vivas (Guadalajara)
IES Antonio Machado (Alcalá de Henares)
IES Manuel Bartolomé Cossío (Fuenlabrada)
IES Mirasierra
HH Amorós (Madrid)
Salesianos Guadalajara
Irlanda Wilsons School
Sagrada Familia de Urgel (Vallecas)
IES Hipatia (Rivas Vaciamadrid)
20
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Nota media de acceso
NOTA MEDIA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
NOTA MEDIA DE
ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
De 5 hasta 6
De 6 hasta 7
De 7 hasta 8
De 8 hasta 9
De 9 hasta 10
De 10 hasta 14
Total
Total
F
12
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
15
%
50,0%
38,5%
42,9%
F
6
11
17
%
25,0%
28,2%
27,0%
27
F
4
6
10
%
16,7%
15,4%
15,9%
F
1
4
5
%
4,2%
10,3%
7,9%
F
1
2
3
%
4,2%
5,1%
4,8%
F
0
1
1
%
,0%
2,6%
1,6%
F
24
39
63
%
100,0%
100,0%
100,0%
21
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.3. Motivación por estudiar en la EUCC
Elección de la EUCC
OPCIÓN DE ELECCIÓN DE LA EUCC * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
OPCIÓN DE
ELECCIÓN
DE LA EUCC
1ª Opción
2º Opción
3ª Opción
4ª Opción y sucesivas
Total
Total
F
11
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
27
%
44,0%
69,2%
59,4%
F
7
8
15
%
28,0%
20,5%
23,4%
F
4
1
5
%
16,0%
2,6%
7,8%
F
3
3
6
%
12,0%
7,7%
9,4%
F
25
39
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
38
22
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Razones de matriculación en la EUCC
Se pidió a los alumnos que enumeraran por orden de prioridad las razones por las que se habían
matriculado en la EUCC. En la tabla que aparece a continuación, los porcentajes se han calculado sobre el
número de alumnos encuestados y no sobre el número total de encuestas dadas por ellos, ya que lo que
nos interesa es conocer el tanto por ciento de alumnos que aducen una razón determinada.
RAZONES DE MATRICULACIÓN DE LA EUCC * TITULACIÓN
TITULACIÓN
F
8
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
17
%
32%
42.5%
38.5%
F
2
35
37
%
8%
87.5%
56.9%
F
5
3
8
%
20%
7.5%
12.3%
F
10
11
21
%
40%
27.5%
32.3%
Recomendación de
amigos y/o conocidos
F
8
10
18
%
32%
25%
27.7%
Recomendación de
profesor/orientador del
instituto
F
0
6
6
%
0%
15%
9.2%
No tenía suficiente nota
para otra universidad
F
10
3
13
%
40%
7.5%
20%
Por ser una institución
religiosa
F
4
4
8
%
16%
10%
12.3%
Por los servicios que
ofrece
F
10
5
15
%
40%
12.5%
23%
Porque tiene una
atención más
personalizada
F
13
10
23
%
52%
25%
35.4%
F
3
5
8
%
12%
12.5%
12.3%
F
25
40
65
%
100,0%
100,0%
100,0%
Grado en
Educación
Primaria
RAZONES DE
MATRICULACIÓN
DE LA EUCC
Experiencia y prestigio
Porque ofrece la
modalidad bilingüe
Está bien comunicada
Cercanía a mi domicilio
Otras
Total
Total
25
23
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
24
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Conocimiento de la EUCC
Del mismo modo, se pidió a los alumnos que enumeraran, por orden de prioridad, las formas que utilizaron
para conocer la EUCC.
FORMAS DE CONOCER LA EUCC * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
Amigos y/o familiares
FORMAS
DE
CONOCER
LA EUCC
F
15
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
27
%
60%
67.5%
42
64.6%
Alumnos o exalumnos de
la EUCC
F
6
16
22
%
24%
40%
33.8%
Buscando de Internet
F
7
8
15
%
28%
20%
23%
F
6
4
10
%
24%
10%
13.4%
F
3
7
10
%
12%
17.5%
13.4%
F
1
7
8
Página web de la EUCC
Página web de la UAH
En el instituto
%
4%
17.5%
12.3%
Guía o publicaciones de
carreras
F
1
2
3
%
4%
5%
4.6%
Redes sociales
F
1
1
2
Medios de comunicación
%
F
4%
0
2.5%
1
3%
1
%
F
0%
1
2.5%%
2
1.5%
3
%
F
4%
1
5%
2
4.6%
3
%
4%
5%
4.6%
F
25
40
65
%
100,0%
100,0%
100,0%
Ferias del estudiante
(Aula)
Otros
Total
Total
25
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
26
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Información previa recibida
¿HAS RECIBIDO INFORMACIÓN EN TU CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CENTROS PRIVADOS
O ADSCRITOS? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
¿HAS RECIBIDO
INFORMACIÓN EN TU
CENTRO DE
ESTUDIOS SOBRE
CENTROS PRIVADOS
O ADSCRITOS?
Total
SI
NO
F
5
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
21
%
20,0%
53,8%
40,6%
F
20
18
38
%
80,0%
46,2%
59,4%
F
25
39
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
26
27
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.4.
Motivación por estudiar la titulación elegida
Elección de la titulación
OPCIÓN DE ELECCIÓN DE LA TITULACIÓN * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
OPCIÓN DE
ELECCIÓN DE LA
TITULACIÓN
1ªOpción
2ª Opción
3ª Opción
4ª Opción y sucesivas
Total
Total
F
18
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
35
%
72,0%
89,7%
82,8%
F
4
2
6
%
16,0%
5,1%
9,4%
53
F
2
1
3
%
8,0%
2,6%
4,7%
F
1
1
2
%
4,0%
2,6%
3,1%
F
25
39
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
28
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Razones para elegir la titulación
Se pidió a los alumnos que enumeraran por orden de prioridad las razones por las que se habían
matriculado en su titulación. En la tabla que aparece a continuación, los porcentajes se han calculado sobre
el número de alumnos encuestados y no sobre el número total de encuestas dadas por ellos, ya que lo que
nos interesa es conocer el tanto por ciento de alumnos que aducen una razón determinada.
RAZONES DE ESTUDIAR LA TITULACIÓN MATRICULADA * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
RAZONES DE
ESTUDIAR LA
TITULACIÓN
MATRICULADA
F
23
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
38
%
92%
97.4%
Por no haber sido
admitido en otros
estudios
F
4
%
16%
5.1%
9.4%
Para completar mi
formación
F
10
9
19
%
40%
23%
29.7%
Para realizarme como
persona y elevar mi
nivel cultural
Por prestigio social
F
13
22
35
%
52%
56.4%
54.7%
Por vocación
Por mejora profesional
Para ganar dinero
Otros
Total
Total
2
61
95.3%
6
F
2
2
4
%
8%
5.1%
6.2%
F
8
9
17
%
32%
23%
26.6%
F
1
2
3
%
4%
5.1%
4.7%
F
1
1
2
%
4%
2.6%
3.1%
F
25
39
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
29
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
30
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.5. Conocimiento y expectativas sobre el futuro profesional
Conocimiento de las salidas profesionales
CONOZCO LAS SALIDAS PROFESIONALES DE LOS ESTUDIOS QUE CURSO * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
CONOZCO LAS SALIDAS
PROFESIONALES DE
LOS ESTUDIOS QUE
CURSO
Mucho
Bastante
Poco
Total
F
10
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
14
%
41,7%
35,9%
24
38,1%
F
11
23
34
%
45,8%
59,0%
54,0%
F
3
2
5
%
12,5%
5,1%
7,9%
F
24
39
63
%
100,0%
100,0%
100,0%
31
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
A qué quiero dedicarme cuando acabe la carrera
SÉ A QUÉ QUIERO DEDICARME CUANDO ACABE LA CARRERA * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
SÉ A QUE QUIERO
DEDICARME CUANDO
ACABE LA CARRERA
Mucho
Bastante
Poco
Nada
Total
Total
F
16
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
21
%
66,7%
53,8%
58,7%
F
6
16
22
%
25,0%
41,0%
34,9%
F
1
2
3
%
4,2%
5,1%
4,8%
F
1
0
1
%
4,2%
,0%
1,6%
F
24
39
63
%
100,0%
100,0%
100,0%
37
32
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Posibilidades de encontrar trabajo
TENGO BUENAS POSIBILIDADES DE ENCONTRAR TRABAJO CUANDO ACABE * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
TENGO BUENAS
POSIBILIDADES DE
ENCONTRAR TRABAJO
CUANDO ACABE
Mucho
Bastante
Poco
Nada
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
1
3
4
%
4,2%
8,1%
6,6%
F
10
13
23
%
41,7%
35,1%
37,7%
F
11
20
31
%
45,8%
54,1%
50,8%
F
2
1
3
%
8,3%
2,7%
4,9%
F
24
37
61
%
100,0%
100,0%
100,0%
33
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Conocimiento del acceso al mundo laboral
SÉ CÓMO ACCEDER AL MUNDO LABORAL * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
SÉ COMO ACCEDER
AL MUNDO LABORAL
Mucho
Bastante
Poco
Nada
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
4
3
7
%
16,7%
7,9%
11,3%
F
10
15
25
%
41,7%
39,5%
40,3%
F
8
20
28
%
33,3%
52,6%
45,2%
F
2
0
2
%
8,3%
,0%
3,2%
F
24
38
62
%
100,0%
100,0%
100,0%
34
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.6. Satisfacción inicial con la EUCC y con la titulación
Aunque había transcurrido poco tiempo entre el inicio del curso académico y la aplicación de la encuesta,
nos pareció interesante conocer el grado de satisfacción que tenían los alumnos de primero en ese
momento ya que se podía interpretar como un indicador de la primera impresión que causa la EUCC a los
alumnos una vez matriculados y de la imagen inicial que transmite.
Para ello, se pidió a los alumnos que valoraran, siguiendo una escala de 5 grados.
Grado en Educación
Primaria
24
Media
(sobre 5)
4,58
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
39
4,21
,695
Total
63
4,35
,765
Grado en Educación
Primaria
24
4,33
,917
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
39
3,87
,833
Total
63
4,05
,888
Grado en Educación
Primaria
25
4,32
,748
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
40
3,55
,846
Total
65
3,85
,888
Grado en Educación
Primaria
25
4,64
,490
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
40
4,13
,911
Total
65
4,32
,812
Grado en Educación
Primaria
25
3,96
,935
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
40
3,58
,781
Total
65
3,72
,857
Grado en Educación
Primaria
25
4,04
,841
GRADO DE SATISFACCIÓN INICAL:
CON LA TITULACIÓN
POR ESTUDIAR EN LA EUCC
CON LA RELACIÓN CON LOS
PROFESORES
CON LA RELACIÓN CON LOS
COMPAÑEROS
CON LAS CLASES
CON EL PLAN DE ESTUDIOS
N
DT
,830
35
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
CON LA CAPACIDAD PROFESIONAL DE
LOS PROFESORES
CON LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EN LA ESCUELA
CON LA OFERTA DE TITULACIONES
PARALELAS
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
40
3,58
,903
Total
65
3,75
,902
Grado en Educación
Primaria
25
4,48
,714
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
40
3,83
,813
Total
65
4,08
,835
Grado en Educación
Primaria
25
4,24
,723
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
40
3,65
,893
Total
65
3,88
,875
Grado en Educación
Primaria
22
4,14
1,082
Grado en Educación
Primaria modalidad
Bilingüe
36
4,03
1,028
Total
58
4,07
1,041
36
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
37
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.7. Afinidad religiosa
¿COMO TE CALFICAS EN CUESTIÓN RELIGIOSA? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
¿COMO TE
CALFICAS EN
CUESTIÓN
RELIGIOSA?
Católico practicante
Católico no practicante
Cristiano de otra iglesia
Total
Total
F
5
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
12
%
20,8%
30,8%
17
27,0%
F
13
23
36
%
54,2%
59,0%
57,1%
F
1
0
1
%
4,2%
,0%
1,6%
Creyente de otras
religiones
F
1
1
2
%
4,2%
2,6%
3,2%
No creyente
F
4
3
7
%
16,7%
7,7%
11,1%
F
24
39
63
%
100,0%
100,0%
100,0%
38
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
¿PARTICPAS EN ALGUNA ACTIVIDAD O GRUPO CRISTIANO? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
¿PARTICPAS EN
ALGUNA ACTIVIDAD
O GRUPO
CRISTIANO?
Total
SI
NO
Total
F
4
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
12
%
16,7%
30,8%
25,4%
F
20
27
47
%
83,3%
69,2%
74,6%
F
24
39
63
%
100,0%
100,0%
100,0%
16
39
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
TIPO DE ACTIVIDAD O GRUPO CRISTIANO * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
TIPO DE ACTIVIDAD
O GRUPO CRISTIANO
En la parroquia
Con una orden religiosa
En un movimiento
eclesial
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
2
4
6
%
50,0%
36,4%
40,0%
F
1
5
6
%
25,0%
45,5%
40,0%
F
1
2
3
%
25,0%
18,2%
20,0%
F
4
11
15
%
100,0%
100,0%
100,0%
40
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.8. Necesidades percibidas
Profesor tutor
¿TE PARECE NECESARIO TENER UN PROFESOR TUTOR? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
¿TE PARECE
NECESARIO TENER UN
PROFESOR TUTOR?
SI
NO
No sé
Total
Total
F
20
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
31
%
83,3%
79,5%
81,0%
F
2
2
4
%
8,3%
5,1%
6,3%
F
2
6
8
%
8,3%
15,4%
12,7%
F
24
39
63
%
100,0%
100,0%
100,0%
51
41
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Apoyo en los estudios
¿CREES QUE NECESITAS RECIBIR APOYO EN LOS ESTUDIOS? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
¿CREES QUE
NECESITAS
RECIBIR APOYO EN
LOS ESTUDIOS?
SI
NO
No sé
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
5
9
14
%
20,8%
22,5%
21,9%
F
15
23
38
%
62,5%
57,5%
59,4%
F
4
8
12
%
16,7%
20,0%
18,8%
F
24
40
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
42
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
A los alumnos que responden afirmativamente a la pregunta “¿Crees que necesitas recibir apoyo en los
estudios?” se les pidió que especificaran el tipo de apoyo, a lo cual contestaron 5 alumnos de Educación
Primaria y 7 alumnos de Educación Primaria Bilingüe, siendo variado el número de respuestas ofrecidas por
cada uno.
Las respuestas de los alumnos sobre el tipo de apoyo en los estudios fueron agrupadas en las categorías
que aparecen en la tabla siguiente. El porcentaje que se incluye en la tabla se ha calculado sobre el total de
alumnos que contestaron a la pregunta (5 y 7) y no sobre el número total de respuestas (puesto que no se
limitó el número de necesidades que podían ser expresadas).
En la tabla siguiente se exponen las respuestas ofrecidas por los alumnos sobre las necesidades que
perciben.
Tipo de apoyo en los estudios
TIPO DE APOYO
EDUCACIÓN PRIMARIA
Nº ALUMNOS
%
Más apoyo y orientación para el
futuro profesional en las aulas
3
60%
Ayuda para poder adaptarse a
los nuevos ritmos de trabajo
2
40%
TIPO DE APOYO
EDUCACIÓN PRIMARIA
BILINGÜE
Nº ALUMNOS
%
1
14.2%
Tutorías con profesores para
realizar los trabajos y prácticas
1
14.2%
Tener un trato más cercano
con los profesores, que
faciliten más ayuda
1
14.2%
Ayuda para poder adaptarse a
los nuevos ritmos de trabajo
4
57.1%
Más motivación
43
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Curso 0
¿CONSIDERAS NECESARIO UN CURSO 0 PREVIO A LA TITULACIÓN? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
¿CONSIDERAS
NECESARIO UN
CURSO 0 PREVIO
A LA TITULACIÓN?
SI
NO
NO SÉ
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
3
4
7
%
13,0%
10,3%
11,3%
F
16
24
40
%
69,6%
61,5%
64,5%
F
4
11
15
%
17,4%
28,2%
24,2%
F
23
39
62
%
100,0%
100,0%
100,0%
44
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.9. Acciones de acogida
Visita guiada
¿CREES QUE ES ADECUADO QUE SE HAGA UNA VISITA GUIADA POR LA ESCUELA? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
¿CREES QUE ES
ADECUADO QUE SE
HAGA UNA VISITA
GUIADA POR LA
ESCUELA?
Total
SI
NO
F
21
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
39
%
87,5%
100,0%
95,2%
F
3
0
3
%
12,5%
,0%
4,8%
F
24
39
63
%
100,0%
100,0%
100,0%
60
45
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Sesiones de formación de Biblioteca
¿TE PARECE ÚTIL QUE SE REALICEN SESIONES DE FORMACIÓN SOBRE EL USO DE LOS SERVICIOS QUE
PRESTA LA BIBLIOTECA? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
¿TE PARECE ÚTIL QUE
SE REALICEN SESIONES
DE FORMACIÓN SOBRE
EL USO DE LOS
SERVICIOS QUE
PRESTA LA
BIBLIOTECA?
Total
SI
NO
F
20
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
35
%
83,3%
92,1%
88,7%
F
4
3
7
%
16,7%
7,9%
11,3%
F
24
38
62
%
100,0%
100,0%
100,0%
55
46
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Jornada lúdico cultural
¿TE PARECE ADECUADO QUE LA EUCC ORGANICE UNA JORNADA LÚDICO CULTURAL? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
¿TE PARECE
ADECUADO QUE LA
EUCC ORGANICE
UNA JORNADA?
Total
SI
NO
F
23
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
37
%
95,8%
97,4%
96,8%
F
1
1
2
%
4,2%
2,6%
3,2%
F
24
38
62
%
100,0%
100,0%
100,0%
60
47
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
SI ASISTES, VALORACIÓN GLOBAL * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
SI ASISTES,
VALORACIÓN
GLOBAL
1
2
3
4
5
Total
Total
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
F
0
1
1
%
,0%
4,3%
3,0%
F
1
0
1
%
10,0%
,0%
3,0%
F
0
4
4
%
,0%
17,4%
12,1%
F
3
9
12
%
30,0%
39,1%
36,4%
F
6
9
15
%
60,0%
39,1%
45,5%
F
10
23
33
%
100,0%
100,0%
100,0%
48
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
3.10. Valoración de la página web de la EUCC
¿TE PARECE CLARA Y ACCESIBLE LA INFORMACIÓN QUE APARECE EN ELLA? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Total
Grado en
Educación
Primaria
¿TE PARECE CLARA
Y ACCESIBLE LA
INFORMACIÓN QUE
APARECE EN ELLA?
Total
SI
NO
F
24
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
34
%
100,0%
85,0%
58
90,6%
F
0
6
6
%
,0%
15,0%
9,4%
F
24
40
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
49
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
¿ES ÚTIL LA PÁGINA WEB? * TITULACIÓN
TITULACIÓN
Grado en
Educación
Primaria
¿ES ÚTIL LA PÁGINA
WEB?
SI
NO
Total
Total
F
24
Grado en
Educación
Primaria
modalidad
Bilingüe
38
%
100,0%
95,0%
62
96,9%
F
0
2
2
%
,0%
5,0%
3,1%
F
24
40
64
%
100,0%
100,0%
100,0%
50
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
¿Cómo crees que podría ser más útil la página web?
Las respuestas de los alumnos sobre fueron agrupadas en las categorías que aparecen en la tabla
siguiente. El porcentaje que se incluye en la tabla se ha calculado sobre el total de alumnos que
contestaron a la pregunta (5 de Educación Primaria y 6 de Educación Primaria bilingüe).
MAYOR UTILIDAD DE LA
PÁGINA WEB
EDUCACIÓN PRIMARIA
Nº ALUMNOS
%
Mantenerla más actualizada
y resaltando más las
actividades próximas
3
60%
La información más clara y
fácil de usar
2
40%
Nº ALUMNOS
%
Mantenerla más actualizada
y resaltando más las
actividades próximas
1
16.7%
La información más clara y
fácil de usar
2
33.3%
3
50%
MAYOR UTILIDAD DE LA
PÁGINA WEB
EDUCACIÓN PRIMARIA
BILINGÜE
Añadiendo un foro
51
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Grado en Magisterio de Educación Primaria
ANEXO 1
CUESTIONARIO PARA LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO
Fecha: _______________________
Por favor, contesta a las siguientes preguntas rodeando el número y/o letra correspondiente que figura a la
izquierda de cada alternativa:
Señala la titulación que estudias:
1.
2.
3.
4.
5.
Grado en Educación Social
Grado en Educación Infantil
Grado en Educación Infantil modalidad Bilingüe
Grado en Educación Primaria
Grado en Educación Primaria modalidad Bilingüe
Datos personales:
Edad:
Género:
V
M
Lugar de residencia familiar (por favor, señala una):
Madrid:
1. Alcalá de Henares
2. Arganda del Rey
3. Coslada
4. Daganzo
5. Loeches
6. Madrid
7. Meco
8. Rivas-Vaciamadrid
9. San Fernando de Henares
10. Torrejón de Ardoz
11. Villalbilla
12. Resto de Madrid
Guadalajara:
13. Azuqueca de Henares
14. Guadalajara
15. Junquera de Henares
16. Resto de Guadalajara
Otras provincias: (especificar cuál)__________________________________________
52
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
¿Has solicitado alguna beca (MEC o EUCC)?
SI
NO
En caso afirmativo señala el tipo de beca:
1. Beca de estudio
2. Beca de colaboración
¿Realizas algún trabajo remunerado?
SI NO
En caso afirmativo: ¿Está relacionado con la titulación que estudias? SI
NO
¿Coincide el horario de trabajo con el horario de clase?
1. No coincide
2. Coincide poco
3. Coincide bastante o mucho
¿Cuántas horas semanales dedicas al trabajo?
1. Menos de 7 horas
2. Entre 7 y 14 horas
3. Entre 15 y 20 horas
4. Más de 20 horas
¿Realizas actividades de voluntariado?
SI NO
En caso afirmativo: ¿En qué ámbito?
1. Infancia
2. Juventud
3. Inmigrantes
4. Personas con discapacidad
5. Tercera edad
6. Adultos
7. Animación Sociocultural
8. Garantía social
9. Otros (especificar)______________________________________________
Acceso a la Universidad
Señala los estudios previos a través de los cuales has accedido a la universidad:
1. Bachillerato LOE y selectividad
2. FP2, Ciclos Formativos Superiores o equivalentes
a. CFS de Educación Infantil
b. CFS de Integración Social
c. CFS de Animación Sociocultual
d. Otros (especificar cual)__________________________
3. COU con selectividad
4. Mayores de 25 años
5. Diplomado (especificar diplomatura)
6. Licenciado (especificar licenciatura)
7. Estudios extranjeros
53
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
¿Dónde los cursaste? Especificar el centro o instituto y localidad ___________________________________
¿Cuál es tu nota final de acceso a la universidad?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
De 5 hasta 6
De 6 hasta 7
De 7 hasta 8
De 8 hasta 9
De 9 hasta 10
De 10 hasta 14
Motivos para matricularte en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (EUCC)
¿En qué opción elegiste estudiar en la EUCC?
1. 1ª opción
2. 2ª opción
3. 3ª opción
4. 4ª opción y sucesivas
¿Por qué te matriculaste en la EUCC?
Enumera por orden de prioridad las razones que consideres oportunas
Experiencia y prestigio
Porque ofrece la modalidad bilingüe
Está bien comunicada
Cercanía de mi domicilio
Recomendación de amigos y/o conocidos
Recomendación de profesores/orientador del instituto
No tenía suficiente nota para otra universidad
Por ser una institución religiosa
Por los servicios que ofrece
Porque tiene una atención más personalizada
Otros (especificar cuál)
¿De qué forma conociste la existencia de la EUCC?
Amigos y/o familiares
Alumnos o exalumnos de la EUCC
Buscando en Internet
Página web de la EUCC
Página web de la UAH
Redes sociales
Medios de comunicación
En el instituto (orientador o profesores)
Guía o publicaciones de carreras
Ferias del estudiante (Aula)
Otros (especificar cuál)
54
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
¿Has recibido información en el centro donde cursaste Bachillerato o FP sobre la posibilidad de realizar tus estudios
universitarios en centros privados y adscritos como el nuestro?
1. Sí
2. No
Motivos para elegir la titulación
¿En qué opción elegiste la titulación que estudias?
1.
2.
3.
4.
1ª opción
2ª opción
3ª opción
4ª opción y sucesivas
¿Por qué decidiste estudiar la titulación en la que te has matriculado?
Enumera por orden de prioridad las razones que consideres oportunas
Por vocación
Por no haber sido admitido en otros estudios
Para completar mi formación
Para realizarme como persona y elevar mi nivel cultural
Por prestigio social
Por la presión de mis padres
Por mejora profesional
Para ganar más dinero
Otros (especificar)
Nivel de satisfacción y expectativas sobre la EUCC y la titulación
Por favor, rodea el número de 1 a 5 con el que más te identifiques teniendo en cuenta que el 1
significa mínima satisfacción y el 5 máxima satisfacción:
Señala tu grado de satisfacción actual con la titulación que estudias
Señala tu grado de satisfacción actual por estudiar en la EUCC
Señala tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos:
-La relación con los profesores
-La relación con los compañeros
-Las clases
-El plan de estudios
-La capacidad profesional de los profesores
-Las actividades realizadas en la escuela
-La oferta de titulaciones paralelas (DECA, EALA)
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
55
Informe de características de alumnos de nuevo ingreso 12/13
Grado en Magisterio de Educación Primaria
Expectativas sobre el futuro profesional
Señala el grado en que te identificas con las siguientes afirmaciones:
Conozco las salidas profesionales de los estudios que estoy cursando
Sé a qué me quiero dedicar cuando acabe la carrera
Tengo buenas posibilidades de encontrar trabajo cuando acabe la carrera
Sé cómo acceder al mundo laboral
Mucho
Mucho
Mucho
Mucho
Bastante
Bastante
Bastante
Bastante
Poco
Poco
Poco
Poco
Nada
Nada
Nada
Nada
Página web de la EUCC
¿Te parece clara y accesible la información que aparece en la página web?
¿Es útil la página web?
SI
SI
NO
NO
¿Cómo crees que podría ser más útil? _________________________________________________
Necesidades percibidas
¿Te parece necesario tener un profesor tutor?
SI
NO
No sé
¿Crees que necesitas recibir apoyo en los estudios? SI
NO
No sé
Si la respuesta es SI, especifica qué tipo de apoyo__________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿Consideras necesario un curso 0 previo a la titulación?
SI
NO
No sé
¿Qué contenidos crees necesarios para el curso 0? ___________________________________________
____________________________________________________________________________________
Afinidad religiosa
¿Cómo te calificarías en cuestión religiosa?
1. Católico practicante
2. Católico no practicante
3. Cristiano de otra iglesia
4. Creyente de otras religiones
5. No creyente
¿Participas en alguna actividad o grupo cristiano?
En caso afirmativo:
1. En la parroquia
2. Con una orden religiosa
3. En un movimiento eclesial
SI
NO
56
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Grado en Magisterio de Educación Primaria
Acciones de acogida
¿Crees que es adecuado que se haga una visita guiada por la escuela? SI
NO
¿Te parece útil que se realicen sesiones de formación sobre el uso de los servicios que presta la biblioteca?
SI
NO
Jornada de convivencia
¿Te parece adecuado que la Escuela organice a principios de curso una jornada de convivencia con los alumnos de
1º (salida a Sigüenza)? SI NO
Si has asistido a la salida a Sigüenza de este año, haz una valoración global
1 2 3 4 5
57