El Instituto Resurrección del Señor ofrece como opción para

Título de la Experiencia:
P.A.R.
Proyecto de Aprendizaje Recreativo
Categoría sobre la que escriben: Las formas de lo escolar
Seudónimo de la Institución que lo presenta:
Tawachunkas
Seudónimo de los responsables de la experiencia:
Galau -Lipé
Presentación:
Nuestro Instituto ofrece desde hace doce años una propuesta, que denominamos
P.A.R.(Proyecto de Aprendizaje Recreativo).
Dicha propuesta tiende a profundizar la formación integral de los niños en un ámbito de
encuentro, expresión y comunicación diferente al espacio curricular al que habituados a
trabajar cotidianamente.
También es una posibilidad de brindar a las familias de la comunidad la opción de
prolongar la jornada escolar manteniendo el ámbito, el clima institucional y la calidez
de los docentes que están a cargo.
Es un proyecto que está íntimamente ligado al ideario institucional.
Esta propuesta es optativa y posee las siguientes características de organización:
1.- Se desarrolla durante todo el ciclo lectivo con asistencia diaria. Nuestro colegio
es de jornada simple por tal motivo los niños que asisten al turno mañana oficial
pueden extender su jornada hasta las 16:55 hs, en cambio los que asisten al turno
tarde oficial ingresan a las 8:15 hs.
2.- Pueden participar del P.A.R. tanto alumnos del nivel inicial como de la primaria.
Pero la organización de los grupos es diferente
 En ambos turnos funcionan cinco grupos.
 En nivel inicial hay dos salas, una con niños de 3 y 4 años integrados, SALA
AMARILLA y otra solamente con niños de preescolar, SALA LILA.
 En primaria hay tres grupos, PRIMER GRUPO conformado por niños de 1er
grado, SEGUNDO GRUPO con alumnos de 2º y 3er grado y el TERCER GRUPO
con chicos entre 4º y 7º grado. La conformación de os grupos puede variar de
acuerdo a la demanda.
3.-Cada grupo está a cargo de un docente tutor que acompaña a los chicos y
coordina sus actividades. La modalidad de trabajo es por proyecto que puede ser
de individual o compartido entre varios grupos y a su vez puede ser
interdisciplinario.
4.-Complementan también el espacio talleres de Inglés, Teatro, Iniciación al
Deporte y Artesanías. Estas actividades son llevadas a cabo por profesores de
cada área, se proponen como talleres semanales.
5- Las áreas de trabajo no son de evaluación promocional no obstante se realizan
informes bimestrales donde docentes y alumnos plasman su visión del proceso de
aprendizaje.
6- Respecto de las normas de convivencia y conducta se respeta y cumple el
reglamento institucional que da marco a todas nuestras propuestas.
7- La organización cotidiana :

Se divide el horario en bloques, utilizan uno para la realización de las tareas
específicas del grado dadas por la maestra/o del turno oficial. Es allí donde los
docentes encargados del grupo asesoran y acompaña, en permanente
comunicación con el docente del turno oficial buscando favorecer la
evolución de los chicos.

Luego la actividad se reparte entre las horas de materias especiales y los
talleres de arte, cocina, títeres, o aquellos que maestras o maestros tutores y
alumnos encuentren atractivos.

Para dar comienzo al turno mañana o finalizar el turno tarde hay también un
momento de “ronda” que es donde se encuentran alumnos y docentes de todos
los grupos que conforman el P.A.R.
Allí la actividad se plantea semanalmente, los lunes conversan sobre las
experiencias personales del fin de semana, los viernes los docentes proponen uno más
felicitados por grupo según sea el valor que se ha rescatado o trabajado a lo largo de la
semana. A mitad de año y a fin de año se nombran felicitados de plata y oro
respectivamente. Esta pequeña ceremonia es especial para niños y adultos, se preparan
premios artesanales y generalmente se acompaña de golosinas.(ver fotografías adjuntas)
El resto de los días de la semana se plantean actividades que responden a un proyecto
común. En muchas oportunidades se complementa desde este espacio el proyecto
institucional. (Ver anexo Proyecto P.A.R.”Nuestra Identidad”)
La Ronda es un momento muy valorado y disfrutado por niños y docentes. Se
celebran allí también fechas significativas, como Pascua, Pentecostés, día del Niño, día
de la primavera y día de la Tradición. (Ver fotografías que acompañan)
El P.A.R. es un espacio que ha ido creciendo y evolucionando a lo largo de los años.
Tiene muy buena respuesta por parte de las familias participantes y nos da muchas
satisfacciones al ver que los chicos se sienten queridos y contenidos, al punto de elegir
quedarse en las escuela en ocasiones donde podrían retirarse, o quizás venir sólo al
horario del P.A.R. cuando tienen un trámite o un inconveniente familiar que ocupe el
turno de la jornada oficial.