ensayo analisis comparativo de secundaria

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON
ACENTUACIÓN DOCENTE EN ESPAÑOL
MATERIA:
INTRODUCCIÓN A LA ESEÑANZA DEL ESPAÑOL
ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA LENGUA ESPAÑOLA
TEMA:
ANALISÍS COMPARATIVO DE UNA CLASE DE
ESPAÑOL EN SECUNDARIA
PROFESOR (a):
ZAPATA RIVERA LETY
RIVERA OBREGÓN MÓNICA LILIANA
ALUMNA:
TUN HERRERA GLORIA AZUCENA
Guamúchil, Salv. Alv. Sinaloa, a julio del 2011
INTRODUCCIÓN
La educación es una corriente bidireccional en donde se transmiten
conocimientos, valores, costumbres, actitudes y formas de actuar que le
permiten integrarse en la sociedad. La educación es así una corriente oculta
que fluye entre los seres disfrazada tras la “palabra” o “señales”, es así como
las generaciones son capaces de transmitir y asimilar las formas de ver el
mundo, la cultura, los modos de ser, modos de saber (saber ser, saber actuar,
saber saber y saber convivir) y por sobre todo normas y leyes de conductas
son transmitidas. La educación es un proceso en el cual los individuos son
capaces de aprender y compenetrarse respecto de formas, normas y valores
para percibir una realidad que viene dentro de una sociedad.
Los procesos de enseñanza del español en la escuela secundaria están
dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la
integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como a contribuir en su
formación como sujetos autónomos, concientes de la pluralidad y complejidad
de los modos de interactuar por medio del lenguaje.
El propósito de la
enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes se
apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera
eficaz en la vida escolar y extraescolar.
En este trabajo se da a conocer un análisis comparativo de una clase impartida
de español en tercer grado de secundaria, tomando en cuenta las materias
impartidas en la Licenciatura en Educación, que son: “Introducción a la
enseñanza del Español” y la materia “Análisis histórico de la lengua Española” .
ANÁLISIS COMPARATIVO DE UNA CLASE DE
ESPAÑOL DE SECUNDARIA
INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y
ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Para el análisis de la clase de Articulo de Opinión, clase planeada en el
5° Bloque de la asignatura de Español, se realizo un video en la escuela
Secundaria Federal Salvador Alvarado ubicada en la Ciudad de Guamúchil
Salvador Alvarado tomando como referencia el grupo 3° “H” conformado por 35
alumnos del turno vespertino estando a cargo el profesor Pedro Ruiz Castro el
cual mostró accesibilidad para la realización de la grabación de este video, a
pesar de ser un periodo de evaluación final.
Al iniciar la clase de español el profesor entro al aula de una manera
muy formal saludando a los alumnos, donde el les expresa confianza y de tal
forma los alumnos lo recibieron con mucha seriedad y de manera respetuosa,
enseguida el profesor tomo lista a los alumnos, continuando con las actividades
con una introducción al tema de Articulo de Opinión el cual utilizo para iniciar
la clase con una pregunta generadora hacia los alumnos acerca de este tema,
la pregunta realizada fue ¿Qué es un articulo? Lo cual se dio mediante una
estrategia para conocer los conocimientos previos que tienen los alumnos
acerca de este tema en donde los participantes realizaron varios comentarios,
ideas a nivel grupal y por lo tanto se obtiene una conclusión entre todos los
alumnos y el profesor escribe en el centro del pintarron todos los comentarios,
las ideas que los alumnos expresaron, y llegando a una conclusión sobre el
tema planteado.
Por lo cual esto será el punto de partida, para que el profesor entre en el
desarrollo del tema a través de actividades que los alumnos desarrollaran
mediante la coordinación del profesor, como son los conceptos claves más
importantes del tema, los cuales los alumnos lo realizaron en forma de
cuestionario o preguntas que son:

¿Qué es un artículo de opinión?

¿Quiénes pueden escribir un artículo de opinión?

¿Qué piensas tú como alumno que es un artículo?

¿Qué será un argumento?

¿En donde se puede encontrar un artículo de opinión?

¿Qué características debe tener un artículo de opinión?
Después de realizar esta actividad, los alumnos en forma de exposición a
nivel grupal junto con el maestro exponen las respuestas relacionadas a los
conocimientos esperados de este tema y para así lograr algunas competencias
establecidas en la clase y a continuación se realiza una evaluación permanente
de todas las actividades anteriormente mencionadas, en donde se tomara en
cuenta la disposición del alumno para trabajar en forma individual o grupal, la
participación que se obtuvo mediante la clase y la colaboración en equipo, así
como también la forma de argumentar o expresar sus ideas, participaciones en
donde el alumno demuestra los logros de competencias creando un
conocimiento significativo y permanente. Porque las competencias constituyen
la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la
evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principio, indicadores y
herramientas para hacerlo, el enfoque por competencias implica cambios y
transformaciones en los diferentes niveles educativos, y seguir este enfoque es
comprometerse con una docencia de calidad, buscando asegurar el
aprendizaje de los estudiantes.
Y por ultimo como una actividad de cierre el maestro organizo a los alumnos
en equipo para desarrollar una mesa redonda en donde ellos expresen sus
opiniones acerca sobre un tema cotidiano en el cual se enfocaron en la
prohibición de los narco-corridos en los adolescentes, ya que en esta actividad
los alumnos mostraron disposición en participar en el desarrollo de la mesa
redonda, en donde surgieron muchas discusiones entre los alumnos y así como
también defienden su trabajo frente a sus demás compañeros.
Para finalizar la clase la cual duro 45 minutos se pudo percatar que el
profesor hablaba en voz baja, sin embargo utilizo estrategias didácticas para
motivar la atención de los estudiantes, para que el proceso de enseñanzaaprendizaje cumpliera con los propósitos planteados en el plan de clase
orientado hacia un aprendizaje significativo en los alumnos.
CONCLUSIÓN
A manera de conclusión, la educación es lo mas importante que tenemos
como derecho, posteriormente es la herramienta mas útil que nos puede
proporcionar los maestros, de cualquier nivel académico. La educación sea un
don que es la enseñanza que nos ayuda a interpretar, explicar, entender y
resolver los problemas o situaciones de cualquier índole que se presenta en
nuestra vida cotidiana y dentro de nuestra sociedad nos ayuda a
desenvolvernos y desarrollarnos como personas que somos parte de un solo
conjunto de sociedad y no de uno en particular.
Después de haber analizado el video se percibe como el profesor desarrolla
sus actividades, a través de sus alumnos en forma grupal e individual utilizando
estrategias didácticas, motivando con ello la participación de los estudiantes.
PROPUESTAS
Por medio de este escrito redacto que en estos dos módulos que nos
impartieron la maestra Lety Zapata Rivera y Mónica Liliana Rivera Obregón en
el transcurso del mes de junio - julio si se cumplieron los objetivos que se
presentaron desde inicio ya que si se vieron todo lo relacionado con la
enseñanza del español y el análisis de la lengua española.
Por otra parte una de las sugerencias que les doy a ambas es que en una
de las ocasiones se pongan en el papel de estudiante ya que estos módulos
son de mayor importancia en la licenciatura de educación docente en español
por lo cual los temas impartidos se vieron de una manera extremadamente
rápido y un poco difícil de comprender.
BIBLIOGRAFÍA
http://paulibehrend.blogspot.com
Plan de estudio 2006 educación básica secundaria
Programa de estudio 2006 educación básica. Secundaria
español.