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LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT PROVIDENCIA DPTO. FISICA GUIA DE APRENDIZAJE Nº 2 FECHA DE EDICION: 4/Octubre/2011 SECTOR: FISICA NIVEL/CURSO: 2º MEDIO PROFESOR(ES): Srta. ANA RUBIO T. / Srta. MACARENA SOTO A. MAIL DE PROFESORES: [email protected] / [email protected] UNIDAD TEMÁTICA o DE APRENDIZAJE: FUERZA Y MOVIMIENTO CONTENIDO: Principio de conservación de la cantidad de movimiento. Colisiones APRENDIZAJE ESPERADO: Aplicar la conservación de la cantidad de movimiento en Situaciones de la vida cotidiana TIEMPO PARA DESARROLLO: 90 min PLAZO DE ENTREGA: 12 / Octubre/ 2011 GUÍA SEGUNDO MEDIO (Coeficiente 2) Nombre: Srta. ........................................................................Nº lista:………. ……………………………………………………………………… ………. ……………………………………………………………………… ………. ……………………………………………………………………… ………. ……………………………………………………………………… ………. Curso: 2o_____ Instrucciones: 1) Lea atentamente la siguiente guía de trabajo y responde las preguntas planteadas. 2) Para resolver los problemas numéricos debes tener presente los siguientes aspectos: a) Datos: identificar magnitudes, unidades y transformar si es necesario. b) Fórmula: reconocer fórmula a utilizar y explicitarla. c) Desarrollo del problema: presentar todo el procedimiento de resolución sin omitir pasos. d) Respuesta: presentar una respuesta cuantitativa y cualitativa, por ejemplo: la velocidad del móvil es 20(m/s) y se mueve hacia la derecha. e) En la evaluación se considera: Fecha de entrega y presentación 3) Entrega tu guía desarrollada en grupos de cinco estudiantes en la corporación de desarrollo social el día 12 de octubre hasta las 13:00 horas, indicando curso, nombres y profesor correspondiente. Problemas 1.- Si un arma y el proyectil se mueven en direcciones opuestas con igual momentum. a) ¿Se separan con igual velocidad? b) ¿Cómo afecta la masa de cada uno a la rapidez con que se separan? Justifique sus respuestas. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 2.- Un camión cargado y otro vacío van a la misma velocidad a) ¿Cuál tiene más momentum? b) ¿Cuál es más fácil de acelerar? 1 c) ¿Cuál es más fácil de frenar? Justifique sus respuestas. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 3.- ¿Cómo varían el módulo, la dirección y el sentido de la velocidad de un cuerpo si la fuerza se aplica: a) En el mismo sentido que la velocidad b) En sentido opuesto que la velocidad c) Perpendicular a la dirección …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 4.- Dos cuerpos A y B tienen el mismo momentum, pero la masa de a es mayor que la de B a) ¿Cuál tiene mayor velocidad? b) A los dos cuerpos se le aplica la misma fuerza ¿Cuál experimenta un cambio mayor de momentum? c) ¿Cuál tiene un cambio mayor de velocidad en un intervalo de tiempo? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 5.- a) ¿A qué atribuye usted que un chofer debe tener apretado el acelerador de un automóvil para mantenerlo en movimiento uniforme? b) ¿Qué clase de movimiento ocurre si el chofer deja de apretar el acelerador? c) Justifique …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 6.- a) ¿Qué efecto produce la hélice de un barco sobre el agua? b) ¿Por qué avanza el barco? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 7.- a) Un pez nada hacia otro más pequeño que está en reposo y se lo almuerza. Si el pez mayor masa tiene 5 [kg] de masa y nada a 1[m/s] hacia el otro cuya masa es 1 [Kg] ¿Cuál será la velocidad del pez mayor inmediatamente después de su bocado? ¿A qué tipo de choque corresponde? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2 b) Ahora supón que el pez pequeño de la situación anterior no está en reposo, si no que nada hacia la izquierda con una rapidez de 4 [m/s]. ¿Cuál será la velocidad del pez mayor inmediatamente después de su bocado? ¿A qué tipo de choque corresponde? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8.- a) Antiguamente los automóviles se fabricaban para hacerlos tan rígidos como fuera posible, mientras que en la actualidad los automóviles se diseñan para abollarse con los golpes ¿Por qué? Justifica. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. b) ¿Un choque de frente entre dos automóviles sería más perjudicial para los ocupantes, si los vehículo se quedaran unidos o si rebotaran por el impacto? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… c) ¿Cuándo se salta desde una altura considerable ¿Por qué es conveniente caer con las rodillas algo flexionadas? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………… 9.- Un carro sin fricción de masa M1= 3 [kg] es acelerado por un bloque de masa M2= 6 [kg] unido a él por medio de una cuerda y polea ideal como muestra la figura. Encuentre la aceleración del carro. (Use g= 10 m/s2) …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 3 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.- El sistema mostrado en la figura se mueve en la dirección del eje x con aceleración constante de valor 5 [m/s2]. Encuentre el valor de las tensiones T1 y T2 en las cuerdas indicadas. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 4
