Instrucciones y actividades

LICEO MARTA DONOSO ESPEJO
Prof.: Mariela Nocetti
INSTRUCCIONES DE TRABAJO:
1.- El trabajo deberá ser realizado en su CUADERNO en forma individual o grupalmente
(máximo 5 alumnos). NO debe hacer un informe.
2.- Deberán usar la presente guía para la primera parte del trabajo, para luego utilizar el
texto de apoyo de 3ro. (sugiero pegar la guía en su cuaderno).
3.- Deberán respetar la secuencia de temas dados.
4.- En primer lugar, deberán leer presente guía de estudio y responder lo solicitado. Luego
para el segundo tema deberá leer en primer lugar la guía adjunta y responder.
Finalmente deberá leer de su texto de 3ro TODA la unidad 5 ( pág. 146-171 aprox.)
antes de responder lo solicitado.
5.- Lea y trabaje a conciencia, observando y utilizando todo el material (mapas, imágenes,
documentos, actividades, etc.).
6.- Además de responder las preguntas que vienen a continuación subraye o escriba en su
cuaderno palabras, frases o ideas que no entienda. Cuando regresemos a clases Ud.,
podrá consultarme (también puede enviarme un correo, ver pág del Liceo).
7.- El tema será retomado cuando volvamos a las clases normales.
8.- No realice esta actividad si no ha desarrollado la actividad anterior, ya que estamos
siguiendo la secuencia que se presenta en el libro de 3ro.
9.- Es importante que usted vaya desarrollando todas las actividades que estoy enviando
con el fin de evitar mayores retrasos y bajos rendimientos. En ese sentido sea
responsable y cumpla con las actividades.
10.- Recuerden que al volver deberán rendir la prueba C2 sobre Roma.
OTON I: LA SEGUNDA RESTAURACION DEL SACRO IMPERIO ROMANO GERMANO
En Occidente, después de la desintegración del Imperio de Carlomagno, la idea imperial
continuo presente y el último intento de restaurar el Imperio Romano se realizó en
Alemania con Otón I y la formación del Sacro Imperio Romano Germánico que entró en
conflicto finalmente con la iglesia, la otra institución medieval que quería mantener en sus
manos el poder universal. Este conflicto es por el tema de quién debía nombrar los cargos
eclesiásticos.(Investiduras Eclesiásticas). En el Sacro Imperio Romano Germánico destaca
Otón I quien asume el trono el año 962: su ideal era la restauración de un Imperio Cristiano
que alcanzara la grandeza del Imperio Romano de Occidente. Se hizo coronar y ungir rey
en Aquistrán, la antigua capital de Carlomagno. En su reinado se produce la expansión de
sus dominios y también una gran influencia sobre los demás reinos europeos, así agregó a
la corona alemana Italia y Lombardía. Su política fue consolidar el poder real, conteniendo
a los grandes señores. Se dedicó al nombramiento de abades y obispos, creando vínculos
de vasallaje con los eclesiásticos, convirtiendo a los religiosos en vasallos de los reyes y de
los señores laicos, ya que el feudalismo había penetrado en la iglesia, corrompiéndola. El
año 973 fallece, pero antes había ungido emperador a su hijo Otón II; ahora el Imperio
alcanza una gran influencia política manejando al Papado, ya que los Papas y otros cargos
religiosos eran nombrados por el Emperador (investiduras eclesiásticas). Aunque el Sacro
Imperio perdura algunos años más, la idea de reestablecer el Imperio Romano se
desmoronó con el fallecimiento de Otón III.
Responda en base a la guía:
1.- Otón I tenía la idea de ______________________ el Imperio _____________________________.
2.- Italia y Lombardía fueron incorporados al Sacro Imperio por ___________________.
3.- Otón I fue coronado Emperador el año _______ y establece el ____________________________
4.- El Papa y el Sacro Emperador entran en conflicto por el tema de las _____________________________,
esto significa que ____________________________________________________________________
5.- La iglesia Católica se trasformó en el guardián de la unidad cultural de occidente, pues: (pág. 138)
a) ________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________________
e) ________________________________________________________________________
6.- El Papa Gregorio Magno (590-604), destacó en la iglesia católica pues, __________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ (pág. 139)
7.- El monacato era ___________________________________________________, y a quienes llevan una
vida monacal se les llama ______________________, que no necesariamente eran sacerdotes. (139)
8.- San Benito de Nursia fundó el ___________________________________________________ y la orden
de los ________________________, dedicados a _________________________________________
9.- El poder económico de las abadías fue producto de __________________________________________
10.- Los monasterios en la Edad Media tuvieron gran importancia en la _____________________________
pues, los monjes _____________________________________________________________(pág.139)
11.- Destaque la importancia de los siguientes personajes:
a) Luis el Germánico:
b) Otón I:
c) Otón II:
d) Otón III:
e) Gregorio Magno:
f) San Benito de Nursia:
Alumnos: Espero que hayan realizado la actividad con responsabilidad Con este tema
terminamos el período correspondiente a la Alta Edad Media e iniciamos la segunda etapa,
es decir, la Baja Edad Media donde destaca el Feudalismo, el resurgimiento de las
ciudades, el comercio, la moneda y la cultura, además del rol de la Iglesia y las Cruzadas.
Ahora, necesitarás ubicarte y leer toda la Unidad 5 de tu texto de estudio denominada “La
sociedad medieval, el feudalismo, el comercio y las ciudades” (pág. 146-173 aprox.,
recuerda que mi texto tiene una variación en la numeración de pág.).
A continuación, te entregaré un resumen del período que deberás leer en 1er lugar, para
luego complementar con la lectura de tu texto de estudio, es decir, inicia la actividad
leyendo esta guía y respondiendo lo solicitado. Una vez que hayas terminado, toma tu libro
de 3ro y lee la Unidad 5 antes de responder.
EL FEUDALISMO
Es un sistema político, económico y social de la Edad Media, que comenzó con las
invasiones del siglo X y XI: normandos o vikingos, húngaros y árabes o berberiscos.
Desde fines del Imperio Romano, los pequeños propietarios habían comenzado a
desaparecer y muchos de ellos quedaron encomendados a los grandes terratenientes quienes
les entregaban una porción de tierra para que lo explotaran en su beneficio, con el único
compromiso de entregar parte de lo producido a sus protectores. Esto se conoce como
sistema de colonaje.
En las épocas Merovingia y Carolingia, los reyes como una forma de asegurar la defensa
del reino, comenzaron a entregar tierras a los que hubiesen destacado en las guerras u otros
servicios. Así se formaron grandes propiedades en manos de unos pocos, que además, de la
tierra recibían el gobierno de ellas y de la población que la habilitaba que fue el origen del
FEUDO.
Los nobles son los únicos que contaban con fuerzas propias para defender los territorios y a
la población de las invasiones. Transformaron sus residencias en fortalezas o castillos,
donde a cambio de seguridad, la población entrega una parte de sus pequeñas explotaciones
familiares.
Es así como el rey, lejano e inoperante, pierde su poder, porque el verdadero soberano es el
señor que protege. A partir de ese momento, ducados y condados se hacen hereditarios y el
rey sólo manda a los que ocupan sus tierras personales. La mayor parte de la tierra de una
minoría de grandes propietario o señores, cuya función es garantizar la subsistencia y
seguridad de sus protegidos o vasallos.
Las tierras del señor, en las que ejerce el poder a través de la administración de justicia, el
reclutamiento de tropas y el cobro de tributos, recibe el nombre de SEÑORÍO. El poder de
los señores está basado en la Ban o poder de mando que le permita imponer en sus
dominios el servicio militar y otras cargas, como el trabajo durante determinado número de
días en las tierras del señor llamado Corvée; la Talla o tributo en caso de necesidad y la
Gabela o Banalité que era el pago que se efectuaba por el uso de molinos, lagares y hornos.
En la práctica, este poder deriva de la posesión de armas, pues es una época en que el
asedio y los enfrentamientos entre señores eran comunes y frecuentes, el señor era el único
que contaba con los recursos necesarios para equipar debidamente a los guerreros. Otras
atribuciones del señor eran el derecho a acuñar moneda, declarar la la guerra o firmar la
paz. En consecuencia, el señor es un gobernante con poder absoluto en sus dominios,
transformándose el rey en una sombra cuya autoridad, prácticamente, ha desaparecido.
Del siglo XI en adelante, el señorío pasó a denominarse FEUDO, y el dominio que
inicialmente tenía como margen de duración de la vida del señor, se transformó en
hereditario.
La sociedad feudal está definida por su carácter esencialmente rural. La condición de los
hombres se determina en relación con la propiedad de la tierra: si posee tierra es libre, tiene
poder; quien no la posee, queda reducido a la servidumbre.
En cuanto a su estructura, la sociedad feudal aparece como una organización de tipo
piramidal caracterizada por los vínculos de dependencia personal. A la cabeza aparece el
rey de quien dependen los vasallos, que a su vez tienen sus sub vasallos. Formándose así
una compleja malla de relaciones dependientes hasta llegar a la gran masa de campesinos.
Se distinguen entre ellos los villanos u hombres libres y los siervos adscritos a la tierra,
llamados siervos de la gleba que pueden ser vendidos, prestados o cedidos con la tierra que
trabajan.
El origen del vasallaje se remonta a los pueblos germánicos, cuyos miembros se vinculaban
al jefe por medios de lazos de fidelidad personal. En la época feudal, el vasallaje dejó de
ser una práctica vinculada necesariamente al rey y pasó a convertirse en un contrato entre
hombres libres que se establecía por medio de una ceremonia conocida como Homenaje: el
vasallo colocaba sus manos entre las del rey, le juraba fidelidad y se comprometía a
ofrecerle auxilio militar y económico y aconsejarlo siempre que le fuese pedido.
Por su parte, el rey prometía proteger y mantener a su vasallo. Luego, se realizaba la
segunda parte de la ceremonia, llamada investidura, en la que el señor daba como regalo a
su vasallo, un puñado de tierra o una rema, que simbolizaba las tierras en feudo que le
entregaba. El feudo era el centro de la vida económica, política y social, aunque
funcionaba como una economía antártica, ya que producía todo lo necesario para el
consumo de los que vivían en él; entre los feudos más cercanos se realizaba un comercio
casual de acuerdo a las circunstancias (malas cosechas, catástrofes naturales, etc.). Se
usaba el trueque o bien la escasa moneda acuñada por el señor.
LA CIUDAD EN LA EDAD MEDIA
La gran actividad comercial que se había desarrollado en el apogeo del Imperio Romano,
decayó hasta casi desaparecer en los siglos medievales, experimentando una débil
reactivación en el siglo XI y vigorizándose a partir del siglo XIII. En la alta Edad Media,
existieron en la Europa cristiana muy pocos centros poblados, de escasa o nula importancia
económica, situación que se revirtió en el desarrollo de las Cruzadas, que estimularon el
intercambio comercial y favorecieron un mayor desarrollo de la vida urbana.
El despertar de la actividad comercial se debió a varios factores, por ejemplo: la debilidad
de los señores tras el regreso de las cruzadas, ya exentos de espíritu guerreros, promovió el
advenimiento del orden y la paz. Las guerras privadas ya no fueron tan frecuentes,
producto de laa labor suavizadora de la Iglesia frente a las costumbres de la Aristocracia
guerrera, y del aumento de la autoridad real.
También influyeron el aumento de la población, el cese progresivo de las invasiones, que
hizo más segura las rutas comerciales y el contacto de occidente y oriente, que permitió el
ingreso de artículos de lujo y consumo, sobre todo el oro musulmán, que reactivó la
circulación de la moneda, prácticamente desaparecida. La escasa producción agrícola de
los feudos aumentó considerablemente gracias a la incorporación de nuevas técnicas y
herramientas, como el arado sobre ruedas, la utilización del hierro en sus herramientas, el
empleo de molinos de agua y viento y la utilización del barbecho para recuperar la
fertilidad del suelo. El excedente agrícola pudo destinarse al desarrollo de un creciente
comercio nacional e internacional, el último de acuerdo al mejoramiento de los caminos y
medios de transporte.
Los focos de desarrollo del comercio internacional fueron: el Mediterráneo, controlados por
Venecia, Génova, Pisa, con productos como seda, especias y perfumes; el Mar Báltico y el
del Norte, controlado por las principales ciudades del Norte de Europa como Lubeck,
Danzig y Hamburgo con productos como trigo, miel, pieles, pescado y lana. También
existió un activo comercio terrestre que tuvo como focos a las ferias, las más importantes
eran las de Champaña y Brie, ubicadas en la mitad de la gran ruta comercial que va desde
Italia y Provenza hasta la costa de Flandes.
El auge comercial motivó la especialización funciones. Inicialmente, al interior del feudo,
el campesino, de acuerdo a las necesidades, fabricaba en forma sencilla diversos utensilios.
El progresivo empleo de los metales, la aparición de nuevas técnicas y la demanda de
mejores y más variados instrumentos, hizo indispensable una mayor dedicación y
especialización.
Agricultor y artesano separan sus funciones. Aparecieron oficios como el de los herreros,
los alfareros, los talabarteros, los zapateros, los ebanistas, los sastres entre otros.
Realizaban su trabajo con herramientas muy simples y se convirtieron en verdaderos
artistas en su rubro.
El intenso comercio hizo más compleja la economía. Las dimensiones que alcanzó este
intercambio, en cuanto a volumen y diversidad de productos, incentivaron la circulación de
monedas de distinto origen (florines de Florencia, maravedíes de Castilla, ducados de
Venecia). Estas promovieron las operaciones de cambio y crédito.
También, el renacimiento comercial impulsó a la agricultura y vio nacer una industria
orientada a la exportación, como respuesta a la necesidad de producir más y mejores
alimentos para abastecer la demanda externa. La elaboración del cuero, el hierro y la
fabricación de armas tuvieron gran desarrollo
Debido a que los viajeros eran amenazados y atacados constantemente, los comerciante
organizaron grandes caravanas terrestres y verdaderas flotas marítimas. Estas asociaciones
se llamaron GUILDAS en Inglaterra, HANSAS en los países del norte, LIGAS en Italia y
HERMANDADES en España. Ellas controlaban la competencia y algunas rutas,
organizaban las ferias y llegaron a contar con armadas y milicias propias.
Más tardíamente que la de los mercaderes, aparecen las ASOCIACIONES DE
ARTESANOS, formadas de acuerdo a un oficio determinado. Estas agrupaciones llamadas
GRAMIOS. Regulaban la producción, los precios y los salarios. No se le permitía ejercer
el oficio a quien no pertenecía a un gremio. Todo tenía un ordenamiento jerárquico y
rígido que estipulaba tres niveles: los APRENDICES, los niños de 10 a 12 años, vivían con
el MAESTRO para aprender bien el oficio, no recibían salario además debían atenderlos
en su hogar; los OFICIALES y compañeros, obreros asalariados que trabajaban con l
maestro durante 2 ó 3 años, los maestros alcanzaban esta categoría luego de haber
mostrado un alto conocimiento y destreza en el oficio, lo que posteriormente les permitía
instalarse con un taller independiente. Estos GREMIOS O CORPORACIONES solían
ampararse bajo un santo patrono, desarrollando acciones benéficas y de asistencia mutua,
como ayudar a los enfermos, a las viudas y los huérfanos. Al desarrollar este tipo de
reacciones, recibían el nombre de COFRADÍAS.
La ciudad medieval se desarrolla sin una planificación. Sus calles presentan un plano
irregular, son estrechas e insalubres. Sus viviendas apretadas son presa de recuentes
incendios debido a su estructura de madera. Las construcciones más destacadas son la
Iglesia y el Palacio Episcopal, agregándose posteriormente el Palacio Comunal, sede del
gobierno de la ciudad. Las ciudades más prósperas se rodean de murallas que protegían a
sus habitantes y las actividades que en ellas se realizaban.
Entre los siglos XII y XIII la población de las ciudades constituidas por comerciantes y
artesanos, aumentó considerablemente. A las nuevas ciudades se les llamó BURGOS, por
tanto sus habitantes fueron denominados burgueses. Su riqueza y su poder ya no se
fundamentó en la posesión de la tierra, sino en el dinero generado a través del desarrollo
del comercio y de la industria, entrando en conflicto con los señores feudales luchando por
sus intereses frente a las diversas medidas señoriales que los afectaban en el desarrollo de
sus actividades, ante lo cual los reyes aprovecharon la ocasión para fortalecer su poder,
apoyaron a las ciudades y les otorgaron ciertas franquicias o beneficios, llegando incluso
algunas ciudades a obtener una total autonomía. A cambio, los burgueses ofrecieron a los
reyes apoyo militar y económico. La ciudad fue dirigida por magistrados llamados
ALCALDES y por un concejo municipal o AYUNTAMIENTO. Pertenecían a la nueva
clase de ciudadanos ricos y poderosos que constituyeron una plutocracia orgullosa de sus
poder y prestigio, que abandonó los oficios y sólo aportó su capital a empresas que otros
atendían. En la jerarquía social de las ciudades, seguían los MERCADERES (grandes
empresarios), luego los PROFESIONALES LIBRES (pañeros y notarios) y por último los
ARTESANOS (carpinteros, herreros, sastres y pequeños comerciantes).
ACTIVIDAD: Deberás pegar esta guía en tu cuaderno. Luego, tendrás que leerla y, en
relación a ella, responde en tu cuaderno las siguientes interrogantes: (no uses el texto para
responder a esta primera parte, sólo la guía):
I.- RESPONDE EN BASE A LA GUÍA:
1.- Destaca las obligaciones del vasallo y del señor feudal.
2.- ¿Para qué sirvieron las Cruzadas?
3.- Señale 3 factores que despertaron la actividad comercial.
4.- Destaque los focos de desarrollo del comercio.
5.- Explique por qué se dividieron las funciones
6.- ¿Quiénes realizan los oficios?
7.- Características de la industria exportadora.
8.- Importancia y labor de las Ligas.
9.- Refiérase a la estructura de los gremios.
II.- COMPLETA:
1.- Dentro del gremio, el ______________________ tenía la más alta categoría.
2.- Los gremios pasaron a llamarse cofradías cuando _____________________________
___________________________________________________________________.
3.- La burguesía se hizo poderosa con _________________________________________
___________________________________________________________________.
4.- La labor de los gremios eran______________________________________________
________________________________________________________________
5.- Las clases sociales derivadas de la economía medieval, eran _____________________
_____________________________________________________________________
III.- Ahora deberás tomar y leer tu texto de estudio de 3ro correspondiente a la Unidad 5,
“la sociedad medieval, el feudalismo, comercio y las ciudades”, con el fin de reforzar el
contenido de la guía recién presentada. Deberás leer entre las pág. 146-171 (aprox.) y a
continuación tendrás que responder en tu cuadernos a las siguientes preguntas:
1.- Explica el origen del feudalismo (siglo X-XIII). (pág.146 y 149)
2.- Señala características del feudalismo (pág, 146, 149)
3.- Confeccione una pirámide social derivada del feudalismo, destacando función y
composición. (pág. 149-150 aprox)
4.- Explica la relación entre el señor y el vasallo. (pág. 151 aprox)
5.- ¿En qué consistió la ceremonia llamada Homenaje e Investidura?
6.- Refiérase a la nobleza caballeresca y sus ideales. (pág. 153 aprox.)
7.- Explique la importancia del feudalismo (p. 153)
8.- Explique la economía feudal en cuento a origen y características. (p. 154 aprox.)
9.- Refiérase a los elementos del feudo.
10.- Nombre los elementos en que se dividían las tierras de la villa. (p. 154 aprox.)
11.- Explique la relación Iglesia-feudalismo (p. 156)
12.- Defina: simonía, clerogamia, nepotismo, investiduras laicas. (p. 156)
13.- Explique el origen e importancia de las reformas del Monasterio de Cluny (p.156
aprox)
14.- Importancia de la Iglesia en la sociedad medieval (p. 157-158)
15.-En relación a las Cruzadas señale: concepto, período, origen, objetivos y consecuencias.
(p. 158-159 aprox.)
16.- Explique las causas del resurgimiento urbano del medievo. (p. 159-160)
17.- Refiérase al desarrollo y expansión del comercio en este período. (p. 161-162)
18.- ¿Cómo se caracterizó la transición al mundo moderno? (esquema pág. 146)
19.- Con el apoyo de su texto o internet, resuma los siguientes temas: La vida intelectual:
las universidades, la literatura, los últimos siglos de la Edad Media, el legado artístico
de la Edad Media.
20.- Investiga brevemente sobre el origen y características del Tribunal de la Inquisición.
21.- Busca en internet u otra fuente una representación de un castillo medieval con todos
sus elementos identificados claramente, y pégalo en tu cuaderno (puedes también
dibujarlo).
22.- Desarrolla el siguiente vocabulario:
- Feudalismo, Feudo, Vasallaje, señorío, talla, gabela, homenaje, investidura, siervo
de la gleba, villanos, villa, mansus, burgos, burgueses, guildas, gremios.
23.- Desarrolla la evaluación de la unidad que aparece en tu texto (realízala en el mismo
texto, pág.172-173, aprox.)