COLEGIO SAN ISIDRO PLANIFICACIÓN ANUAL 2009 Área: Prácticas del Lenguaje Año: 2do. ES Profesora: Verónica Dzal Expectativas de Logro del Área - Participar de la comunidad de lectores de Literatura conociendo una amplia gama de textos de diversos géneros y autores- según plan lector- con el propósito de advertir las regularidades en los géneros y los textos literarios. - Incorporar lecturas teóricas, críticas, comentarios, reseñas acerca de textos literarios. - Leer, comparar y analizar textos explicativos sobre temas variados para comunicar los conocimientos construidos a auditorios desconocidos. - Desarrollar prácticas del lenguaje oral y escrito con diversos propósitos, para distintos destinatarios, utilizando variedad de estrategias argumentativas. - Comentar, analizar y discutir temas que surgen de los diferentes medios: textos informativos, de opinión, polémicos, discursos publicitarios. - Producir textos según plan anual de escritura. - Reflexionar permanentemente acerca del lenguaje- a partir del uso- en sus aspectos gramatical, ortográfico, léxico, pragmático según plan anual. 1. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LA LITERATURA Formar parte de situaciones sociales de lectura. Leer el corpus obligatorio seleccionado para el año. Seguir un género literario. Relacionar los textos leídos con otros lenguajes artísticos. Leer ensayos sobre las obras leídas. 2. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LOS ÁMBITOS DE ESTUDIO Buscar y seleccionar información con criterios acordados con los pares y/o el docente. Resumir por escrito y con distintos propósitos textos explicativos. Organizar información procedente de más de un texto en distintos tipos de cuadros. Organizar la información en fichas. Exponer y explicar oralmente ante un auditorio desconocido usando recursos gráficos. Escribir informes para comunicar lo aprendido. 3. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DEL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA Comentar, analizar y discutir noticias y temas polémicos. Leer críticamente las informaciones con opinión en los distintos medios. Analizar los discursos publicitarios Leer y producir cartas formales. CONTENIDOS UNIDAD 1 - Textos expositivos: Características. Recursos explicativos (definición, ejemplificación, reformulación, clasificación, cita). Conectores. Palabras compuestas. Vocabulario disciplinar. Temas de escritura: Escribir a partir de textos leídos: biografías, líneas de tiempo, gráficos. Clasificar y comparar. Esquema de contenido y esquema de llaves y flechas. Cuadros de doble entrada. Epígrafes. Ortografía: Las normas y las reglas. Temas de gramática: La construcción sustantiva: sustantivos, determinantes y cuantificadores, adjetivos, la construcción preposicional. Procedimientos de cohesión textual (hiperónimos, hipónimos, sinónimos, pronombres personales y determinantes posesivos. UNIDAD 2 - Textos poéticos: Canciones, poesías y romances. Vocabulario: sentido figurado. Poema: versos, estrofa, métrica y rima. Recursos poéticos: paralelismo, elipsis, hipérbaton, imágenes sensoriales, personificación, comparación y metáfora. Campo semántico. Poesía moderna. Temas de escritura: Escribir versiones de un texto. Coherencia y cohesión. Ortografía: familia de palabras. Homófonos. Reglas de tildación. Temas de gramática: Clases de sujetos y de predicados (simples y compuestos)Constituyentes de la oración y prueba de reconocimiento. Sujeto y Predicado. OB. Concordancia Sujeto y verbo. UNIDAD 3 - Los relatos policiales: El cuento policial de enigma: hipótesis. Sinónimos. Dichos y refranes. Diccionario y remisiones. Secuencia narrativa: núcleos. Historia del crimen e historia de la investigación. El detective y su ayudante. El culpable y el móvil. El narrador y su conocimiento de los hechos. Variedades regionales : dialectos. El policial en la Argentina. Temas de escritura: Argumentar con coherencia. Conectores y organizadores discursivos. Armar un relato por partes. Las pistas. Repetición o no de palabras. Juego de coherencia y cohesión. Ortografía: Reglas de puntuación. Temas de gramática: Constituyentes de la oración. OB. Concordancia Sujeto verbo. Sujeto y Predicado en la OB. UNIDAD 4 - Textos argumentativos: Opiniones con fundamento. El editorial. Subjetivemas. Recursos argumentativos: ejemplos, casos particulares, datos estadísticos, cita, alusión, planteo de causas y consecuencias. Temas de escritura: Argumentar con coherencia. La carta de lectores: tema, propósito, autores. Estructura: tema, planteo de postura, razones, conclusión. Registro formal e informal. Ortografía: Uso de “b”, “v”, “c”, “s” y “z”. Reglas de tildación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Temas de gramática: La construcción verbal: modificadores del verbo: OD, OI. UNIDAD 5 - El teatro: El espectáculo teatral. El teatro isabelino. La puesta en escena. Diccionario: acepciones. Juego de palabras. Diálogos y acotaciones escénicas, texto principal y secundario. El conflicto dramático y las fuerzas opuestas. La comedia de enredos y la comedia de costumbres. Temas de escritura: Coherencia: Palabra clave. Párrafo e idea principal. Progresión temática. Cohesión: Recursos: referencia; elipsis; sinónimos y campo semántico; hiperónimos, hipónimos; palabras generalizadoras; conectores. Adecuación. Ortografía: Reglas especiales de tildación: hiato, monosílabos, adverbios –mente, pronombres interrogativos y exclamativos. Temas de gramática: La construcción verbal: circunstanciales. Los adverbios. UNIDAD 6 - La novela: Estructura. Personajes. Clases de narrador. Formación de palabras: sufijos y prefijos. Diccionarios enciclopédicos. Clases de novelas. El paratextos: Prólogo y contratapa, tapa, lomo, solapas, índice, epígrafes, dedicatorias, notas a pie de página e ilustraciones. Recursos expresivos. Temas de escritura: Coherencia: progresión temática Ortografía: Puntuación: punto, punto y coma, coma, dos puntos.Estilo directo e indirecto. Temas de gramática: La construcción verbal: PSO, PSnoO, Pobj. Conectores de tiempo y consecuencia. El paradigma verbal. TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA - Lecturas que atrapan 2. Serie Entre Palabras. ES.1 .Tinta Fresca (Antología) - Los ojos del perro siberiano, de Antonio Santa Ana. Edit. Norma. - Mi planta de naranja lima, de José Mauro de Vasconcelos. Edit. . El Ateneo. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Reconocimiento de las diversas tipologías textuales, de sus características y recursos. - Reconocimiento y empleo de fenómenos de cohesión y coherencia. - Extracción y transferencia de información de textos variados. - Empleo correcto de grafemas, signos de puntuación y verbos y uso de un léxico variado. - Reconocimiento de elementos de persuasión publicitaria. - Manejo de nociones de análisis sintáctico. - Control de legibilidad y adecuación del escrito. Evaluación Al alumno se lo evaluará integralmente, teniendo en cuenta su: - responsabilidad en la búsqueda del material solicitado; - participación activa y ordenada en las actividades dentro y fuera del aula; - interés por la investigación y profundización de los diversos contenidos conceptuales; - correcta expresión oral y escrita; - asistencia a clase. Herramientas de evaluación: Observación diaria; evaluaciones escritas, trabajos prácticos, exposiciones orales. Colegio San Isidro PROGRAMA Área: Prácticas del Lenguaje Año: 2do. ES Profesora: Verónica Dzal CONTENIDOS UNIDAD 1 - Textos expositivos: Características. Recursos explicativos (definición, ejemplificación, reformulación, clasificación, cita). Conectores. Palabras compuestas. Vocabulario disciplinar. Temas de escritura: Escribir a partir de textos leídos: biografías, líneas de tiempo, gráficos. Clasificar y comparar. Esquema de contenido y esquema de llaves y flechas. Cuadros de doble entrada. Epígrafes. Ortografía: Las normas y las reglas. Temas de gramática: La construcción sustantiva: sustantivos, determinantes y cuantificadores, adjetivos, la construcción preposicional. Procedimientos de cohesión textual (hiperónimos, hipónimos, sinónimos, pronombres personales y determinantes posesivos. UNIDAD 2 - Textos poéticos: Canciones, poesías y romances. Vocabulario: sentido figurado. Poema: versos, estrofa, métrica y rima. Recursos poéticos: paralelismo, elipsis, hipérbaton, imágenes sensoriales, personificación, comparación y metáfora. Campo semántico. Poesía moderna. Temas de escritura: Escribir versiones de un texto. Coherencia y cohesión. Ortografía: familia de palabras. Homófonos. Reglas de tildación. Temas de gramática: Clases de sujetos y de predicados (simples y compuestos)Constituyentes de la oración y prueba de reconocimiento. Sujeto y Predicado. OB. Concordancia Sujeto y verbo. UNIDAD 3 - Los relatos policiales: El cuento policial de enigma: hipótesis. Sinónimos. Dichos y refranes. Diccionario y remisiones. Secuencia narrativa: núcleos. Historia del crimen e historia de la investigación. El detective y su ayudante. El culpable y el móvil. El narrador y su conocimiento de los hechos. Variedades regionales : dialectos. El policial en la Argentina. Temas de escritura: Argumentar con coherencia. Conectores y organizadores discursivos. Armar un relato por partes. Las pistas. Repetición o no de palabras. Juego de coherencia y cohesión. Ortografía: Reglas de puntuación. Temas de gramática: Constituyentes de la oración. OB. Concordancia Sujeto verbo. Sujeto y Predicado en la OB. UNIDAD 4 - Textos argumentativos: Opiniones con fundamento. El editorial. Subjetivemas. Recursos argumentativos: ejemplos, casos particulares, datos estadísticos, cita, alusión, planteo de causas y consecuencias. Temas de escritura: Argumentar con coherencia. La carta de lectores: tema, propósito, autores. Estructura: tema, planteo de postura, razones, conclusión. Registro formal e informal. Ortografía: Uso de “b”, “v”, “c”, “s” y “z”. Reglas de tildación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Temas de gramática: La construcción verbal: modificadores del verbo: OD, OI. UNIDAD 5 - El teatro: El espectáculo teatral. El teatro isabelino. La puesta en escena. Diccionario: acepciones. Juego de palabras. Diálogos y acotaciones escénicas, texto principal y secundario. El conflicto dramático y las fuerzas opuestas. La comedia de enredos y la comedia de costumbres. Temas de escritura: Coherencia: Palabra clave. Párrafo e idea principal. Progresión temática. Cohesión: Recursos: referencia; elipsis; sinónimos y campo semántico; hiperónimos, hipónimos; palabras generalizadoras; conectores. Adecuación. Ortografía: Reglas especiales de tildación: hiato, monosílabos, adverbios –mente, pronombres interrogativos y exclamativos. Temas de gramática: La construcción verbal: circunstanciales. Los adverbios. UNIDAD 6 - La novela: Estructura. Personajes. Clases de narrador. Formación de palabras: sufijos y prefijos. Diccionarios enciclopédicos. Clases de novelas. El paratextos: Prólogo y contratapa, tapa, lomo, solapas, índice, epígrafes, dedicatorias, notas a pie de página e ilustraciones. Recursos expresivos. Temas de escritura: Coherencia: progresión temática Ortografía: Puntuación: punto, punto y coma, coma, dos puntos.Estilo directo e indirecto. Temas de gramática: La construcción verbal: PSO, PSnoO, Pobj. Conectores de tiempo y consecuencia. El paradigma verbal. TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA - Lecturas que atrapan 2. Serie Entre Palabras. ES.1 .Tinta Fresca (Antología) - Los ojos del perro siberiano, de Antonio Santa Ana. Edit. Norma. - Mi planta de naranja lima, de José Mauro de Vasconcelos. Edit. . El Ateneo. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Reconocimiento de las diversas tipologías textuales, de sus características y recursos. - Reconocimiento y empleo de fenómenos de cohesión y coherencia. - Extracción y transferencia de información de textos variados. - Empleo correcto de grafemas, signos de puntuación y verbos y uso de un léxico variado. - Reconocimiento de elementos de persuasión publicitaria. - Manejo de nociones de análisis sintáctico. - Control de legibilidad y adecuación del escrito. Evaluación Al alumno se lo evaluará integralmente, teniendo en cuenta su: - responsabilidad en la búsqueda del material solicitado; - participación activa y ordenada en las actividades dentro y fuera del aula; - interés por la investigación y profundización de los diversos contenidos conceptuales; - correcta expresión oral y escrita; - asistencia a clase. Herramientas de evaluación: Observación diaria; evaluaciones escritas, trabajos prácticos, exposiciones orales.