CAMPAÑA DE PROMOCIÓN “FUTBOL CALLEJERO”

PROYECTO
CAMPAÑA DE PROMOCIÓN “FUTBOL CALLEJERO”
El Fútbol Callejero no es algo nuevo, es una idea que ya se desarrolla en varios países Latino
Americanos, entre los que se encuentran Bolivia y Perú. Está iniciativa esta apoyada por
Ayuntamientos, Gobiernos y diferentes asociaciones culturales y sociales de cada país, creando
ESCUELAS DE FÚTBOL CALLEJERO.
Las Escuelas de fútbol Callejero (EFC) son un proyecto de fútbol en la calle, que utiliza el
fútbol como una metodología de intervención social con el objeto de fomentar la integración
social de los miembros de la comunidad barrial. Busca recuperar espacios públicos que están
abandonados o infra utilizados para crear un espacio de encuentro orientado a niños/as y jóvenes
para formarlos en valores, actitudes y habilidades sociales que les permitan superar el riesgo
social a que están expuestos.
Las Escuelas de fútbol Callejero (EFC) tienen como propósito lograr que mejoren su calidad de
vida a través de una actividad lúdica que les permita desarrollar la identidad (reforzar la identidad
de barrio), el sentido de pertenencia, la convivencia y la resolución de conflictos en forma
pacífica.
Las Escuelas de fútbol Callejero (EFC), desarrollan el proyecto comenzando por algunos
barrios y según se van consolidando, se busca la inclusión de otros barrios de cada Municipio,
con el objeto de crear una red que va a permitir que más jóvenes participen del fútbol callejero.
Con las Escuelas de fútbol Callejero (EFC), se busca la formación de jóvenes con
características de liderazgo, para que progresivamente se hagan cargo de la actividad, con el
objeto de trabajar para llegar a la creación de una Liga de Fútbol Callejero.
Otro aspecto a considerar con las Escuelas de fútbol Callejero (EFC), es la realización de un
trabajo coordinado con las escuelas deportivas del mismo deporte, ya creadas en colegios u otro
tipo de instalaciones deportivas del ayuntamiento, del gobierno o particulares, del lugar o zona,
para que los alumnos que van superando su nivel de juego puedan pasar a otras escuela mas
controladas y especializadas.
Esta idea o proyecto también se puede llevar a otros deportes tales como el Atletismo o el
Baloncesto, para que conozcan estos y lo puedan utilizar en la prevención de la violencia y el
abandono escolar.
También se pueden crear escuelas “Polideportivas” para niños de 5 a 8 años, en los que cada
alumno tendría formación en varias actividades.
Una vez que estuvieran las escuelas formadas, sería importante Crear los CAMPEONATOS O
JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES, con el fin de motivar a todos los alumnos y que no
abandonen su preparación y los entrenamientos.
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DESARROLLO DEL PROYECTO
El presente proyecto se va a desarrollar en varias fases, con el fin de asegurar su éxito. Las fases
previstas serían:
-
1ª FASE: Investigación
-
2ª FASE: Planificación del Proyecto; Cronograma; Presupuesto y Patrocinio
-
3ª FASE: Punto de Inicio. Creación de una o varias “Escuelas Piloto”.
-
4ª FASE: Desarrollo del programa de Escuelas de Fútbol Callejero en Puerto
Príncipe
-
5ª FASE: Creación del Campeonato Municipal de Puerto Príncipe de Fútbol
Callejero.
-
6ª FASE: Ampliación del programa a los demás Departamentos o municipios de
Haití
-
7ª FASE: Creación del Campeonato Nacional de Fútbol Callejero de Haití.
-
8ª FASE: Creación y desarrollo de las Escuelas de Perfeccionamiento de Fútbol de
Haití.
-
9ª FASE: Creación y desarrollo de las Escuelas Superiores de Fútbol de Haití.
Este proyecto es un programa “vivo”, por lo que deberá ser revisado de forma permanente,
corrigiendo las desviaciones que se vayan produciendo, debido a falta de recursos o a otros
elementos.
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DESARROLLO DE LA 1ª FASE: INVESTIGACIÓN
En esta fase de Investigación hay que realizar un gran esfuerzo por conocer todos los recursos
(reales), con los que se cuenta para iniciar y desarrollar el proyecto, así como los espacios en la
ciudad donde interesa y será posible crear las Escuelas de Fútbol Callejero.
INVESTIGACIÓN SOBRE LOS RECURSOS A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER
(recursos con los que podemos contar)
1º)
En este punto es muy importante que las AUTORIDADES SE PRONUNCIEN Y
COMPROMETAN EN LA APORTACIÓN DE:




RECURSOS ECONÓMICOS.
o Dinero posible del Ministerio u otros organismos.
RECURSOS HUMANOS
o Jefes de Departamento
o Licenciados en Educación Física
o Técnicos Deportivos (fútbol)
o Otros colaboradores o animadores
INFRAESTRUCTURAS
o Instalaciones de fútbol
o Instalaciones de fútbol sala
o Espacios en los que se pueda desarrollar la actividad (20 x 10 o 15 m.)
o Distribución por la ciudad de Puerto Príncipe
o MISMO INVENTARIO ENCADA UNO DE LOS AYUNTAMIENTOS.
RECURSOS MATERIALES
o Balones
o Pelotas
o Porterías
o Juegos de Petos
o Etc.
Una vez conocida la aportación de recursos que van a facilitar el Gobierno o las autoridades,
deberemos asignarlos a cada PUNTO DE ENCUENTRO o ESCUELA DE FÚTBOL
CALLEJERO QUE VAYAMOS A CREAR.
2º)
Mapa de PUNTOS DE ENCUENTRO en los que se pueden implantar y desarrollar las
ESCUELAS DE FÚTBOL CALLEJERO.
Este es otro punto de gran importancia, ya que hay que conocer y recorre la ciudad de Puerto
Príncipe haciendo un INVENTARIO DE:
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



LUGARES EN LOS QUE PUEDE CREARSE UNA ESCUELA DE FÚTBOL
CALLEJERO
NOMBRE DE LOS “LIDERES DEL DISTRITO O BARRIO” CON LOS QUE SE
PUEDE CONTAR PARA QUE COLABOREN EN LA BUENA MARCHA DEL
PROYECTO
NÚMERO APROXIMADO DE NIÑOS Y JÓVENES QUE PODRÍAN PARTICIPAR
EN LA ESCUELA DE FÚTBOL CALLEJERO (Número de niños y niñas por edades)
POSIBLES RECURSOS DEL LUGAR (Si cuentan con un espacio con luz artificial, agua
corriente, caseta donde guardar materiales, etc.).
Con esta información haríamos un mapa de la ciudad indicando los puntos en los que se irán
realizando o creando las ESCUELAS DEPORTIVAS, priorizando el orden del lugar en el que se
quieren hacer.
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DESARROLLO DE LA 2ª FASE: PLANIFICACIÓN; PRESUPUESTO Y PATROCINIO.
1º)
DESARROLLO TÉCNICO: ORGANIZACIÓN Y REGLAMENTOS
Se deberá disponer de documentación con el desarrollo técnico de la actividad, teniendo en
cuenta los niveles de juego según las edades de los alumnos.
OBJETIVOS GENERALES
Este programa persigue la promoción de la práctica deportiva entre todos los niños y jóvene
haitianos en edades comprendidas entre 6 y 14 años, y a través de ello su mayor integración
social, habida cuenta de la importancia que el deporte encierra como medio de relación
interpersonal y para la salud.
EDADES
De 6 a 14 años .
Los alumnos se dividirán por grupos de edades, según el número total de participantes en cada
escuela.
NÚMERO DE NIVELES
Los alumnos se organizarán en tres Niveles en cada Grupo de Edad:



NIVEL 1: INICIACIÓN
NIVEL 2 : BÁSICO
NIVEL 3 : SUPERIOR
NÚMERO DE ALUMNOS POR GRUPO Y NIVEL (Por profesor)
Vendrá determinado por el número de alumnos inscritos y profesores disponibles. El número
máximo de alumnos por profesor será de 25.
PROFESORADO
El personal técnico dependerá y será designado por la Dirección General de Deportes debiendo
estar en posesión de la titulación deportiva oficial que le permita dirigir la actividad, o haber
realizado los Cursos Básicos que se proyectarán para el desarrollo de la Campaña.
DURACIÓN DE LAS SESIONES
Vendrán determinadas por las edades de los participantes:
 de 6 a 10 años 45´ minutos
 de 11 a 14 años 60 minutos
5
El tiempo de las sesiones se podrá ampliar en base al número de alumnos, profesores y espacio
disponible.
HORARIOS
Dependerá de las posibilidades de iluminación de los espacios deportivos. En principio el horario
propuesto sería de 4 a 7 de la tarde.
DURACIÓN DEL CURSO
El programa comenzará en el mes de enero del 2009, con la creación de varias Escuelas Piloto,
ampliándose posteriormente según la disponibilidad de recursos
SEGUIMIENTO Y CONTROL
Los Controles se realizará en el propio lugar en el que se desarrollan las Escuelas, bajo la
supervisión del Director del Departamento, Distrito o Área, quien informará de cualquier
incidencia que pudiera producirse a la Dirección General de la Campaña de “Futbol Callejero”,
quien a su vez, mensualmente pasara un informe detallado de la marcha de la Campaña al
Director de Deportes..
CRONOGRAMA*
FASE D
E
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
7ª
8ª
9ª Enero 2010
F
-
M
-
A
-
M
J
J
-
-
-
-
-
-
-
-
-
A
S
-
-
O
N
D
-
-
-
*Podrá variar en base a las decisiones del Director General de Deportes
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ESCUELA DE FORMACIÓN DE TÉCNICOS, ANIMADORES DEPORTIVOS Y
ARBITROS.
Para el desarrollo de la Campaña se necesitarán crear cursos de capacitación de Técnicos,
animadores deportivos y árbitros, cuya capacitación estará a cargo de Profesores de
Educación Física del Ministerio.
Se podrá aprovechar a los Técnicos de fútbol actuales para impartir la parte técnica de los
cursos.
Se propondrá a “Líderes” de grupos o jóvenes interesados para hacer los cursos y que
colaboren en la Campaña de Fufblo Callejero y en la Organización del Campeonato de
Fútbol Municipal.
Se harán tres categorías de entrenadores:
a) ENTRENADOR INFANTIL.
a. Tener mas de 16 años
b. Examen de entrada (deberá tener una práctica reconocida)
c. (50 horas de formación)
b) ENTRENADOR BÁSICO
a. Tener mas de 18 años
b. Tener el título de Entrenador Infantil
c. Tener experiencia en la práctica del fútbol
d. (50 horas de formación)
c) ENTRENADOR SUPERIOR
a. Tener mas de 18 años
b. Tener el título de Entrenador Básico
c. Tener experiencia en la práctica del fútbol y como entrenador o profesor
d. (50 horas de formación)
Los cursos de Entrenadores tendrán una asignatura sobre el reglamento del fútbol, por lo
que se les acreditará también como árbitros.
Otras asignaturas:
Pedagogía de la Educación Física y el Deporte.
Formación Técnica individual
Formación Técnica, táctica y estratégica en el fútbol
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PROGRAMACIÓN DE CADA ESPACIO DEPORTIVO
HORARIO
4 a 4,45
4,45 a 5,30
5,30 a 6,15
6,15 a 7,15
L
G1
G3
G5
G7
M
G2
G4
G6
G8
X
G1
G3
G5
G7
J
G2
G4
G6
G8
V
G1
G3
G5
G7
S
D
PARTIDOS
PARTIDOS
PARTIDOS
PARTIDOS
CAPACIDAD MÁXIMA SEMANAL DE CADA ESPACIO DEPORTIVO: (DE 4 a 7,15)
Nº de Grupos 8 x 25 alumnos/grupo = 200 alumnos
EL NÚMERO TOTAL DE PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE “FUTBOL
CALLEJERO” DEPENDERÁ DE LOS ESPACIOS DEPORTIVOS DESTINADOS Y DEL
PRESUPUESTO PARA PAGAR A LOS TÉCNICOS Y ADQUIRIR LOS MATERIALES
NECESARIOS.
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PRESUPUESTO
GASTOS POR CADA ESCUELA O UNIDAD DEPORTIVA (CAMPO O ESPACIO
DEPORTIVO) con 200 alumnos se necesitará como mínimo:
1 TÉCNICO DEPORTIVO ..................................................
$
1 ANIMADOR DEPORTIVO ...............................................
$
6 balones de fútbol .................................................................
$
2 porterías ................................................................................
$
2 juegos de 20 petos ......................................................................
$
2 Silbatos ..................................................................................
$
20 Conos ...................................................................................
$
TOTAL .....................................................................................
$
9
GASTOS GENERALES DE TODO EL PROGRAMA
DIRECTOR GENERAL DEL PROGRAMA DE “FÚTBOL CALLEJERO” ....
$
COORDINADORES POR DEPARTAMENTOS O DISTRITOS ........................
$
OTROS COLABORADORES ..................................................................................
$
EQUIPAMIENTOS PARA PROFESORADO Y RESPONSABLES ...................
$
GASTOS DE ORGANIZACIÓN, MARKETING Y COMUNICACIÓN
FOLLETOS
FICHAS DE INSCRIPCIÓN
CARNETS
FICHAS TÉCNICAS
ACTAS DE PARTIDOS
CARTELES
PANCARTAS
RADIO
TELEVISIÓN
PUBLICACIONES TÉCNICAS
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PATROCINIO Y APADRINAMIENTOS
La Campaña de “Fútbol Callejero” puede estar patrocinada por las embajadas de los diferentes
países que están en Haití.
Otros posibles “Apadrinamientos” pueden ser equipos de fútbol de élite de algunos países como
España o Francia.
También se puede buscar patrocinio o apadrinamiento a través de grandes marcas como Adidas,
etc. pidiéndoles materiales atrasados descatalogados.
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DESARROLLO DE LA 3ª FASE:
PUNTO DE INICIO. CREACIÓN DE UNA O VARIAS “ESCUELAS PILOTO”.
Para iniciar el PROGRAMA DE ESCUELAS CALLEJERAS, es conveniente comenzar con la
creación de 3 o 4 ESCUELAS “PILOTO” en lugares estratégicos, estudiados convenientemente y
en diferentes barrios, distritos o departamentos.
Entre los alumnos destacados en estas escuelas se podrá elegir a los mayores para colaborar como
animadores y que posteriormente realicen los Cursos de Entrenadores y Árbitros.
PARA LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DEL RESTO DE LAS FASES HABRA
QUE TENER EN CONSIDERACIÓN LOS DATOS RECOGIDOS EN LA 1ª FASE Y LOS
RECURSON CON LOS QUE SE PUEDE CONTAR A NIVEL HUMANO, MATERIALES
Y ECONÓMICOS.
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