SEGISMUNDO Y COMPAÑÍA. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN

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1º ESO
SEGISMUNDO Y COMPAÑÍA.
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
2º TRIMESTRE. 1º MOD. A |
Segismundo y compañía
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
1. FICHA DEL LIBRO. Rellena los datos
AUTOR
TÍTULO
¿Qué relación tiene este título con la historia que se dramatiza?
EDITORIAL/COLECCIÓN
FECHA DE PUBLICACIÓN
LUGAR DE PUBLICACIÓN
Nº DE PÁGINAS
NOMBRE DE LA ILUSTRADORA
Contesta Sí o NO
ESCRIBE LA RESEÑA
BIBLIOGRÁFICA DEL LIBRO
¿Tiene Prólogo1?
¿Tiene epílogo?2
¿Tiene índice?
Breve biografía del autor
(investiga sin copiar: selecciona
datos clave).
Cita otros tres títulos teatrales de
este mismo dramaturgo.
1º. .
2º. .
3º. .
2. GÉNERO LITERARIO
1)
¿Cuántos géneros literarios conoces? Explica cómo los diferenciamos. Elabora un mapa conceptual (elaborado con
Mindomo) que exponga los tres principales géneros y sus correspondientes subgéneros.
2)
¿Qué características tienen los géneros dramáticos o teatrales?
3)
¿Qué es una comedia? Características.
Prólogo: 1. En un libro de cualquier clase, escrito antepuesto al cuerpo de la obra. 3. m. Primera parte de algunas obras dramáticas y novelas, desligada en
cierto modo de las posteriores, y en la cual se representa una acción de que es consecuencia la principal, que se desarrolla después.(DRAE).
2
Epílogo: 1. m. Recapitulación de lo dicho en un discurso o en otra composición literaria.2. m. Última parte de algunas obras, desligada en cierto modo de las
anteriores, y en la cual se representa una acción o se refieren sucesos que son consecuencia de la acción principal o están re relacionados con ella (DRAE).
1
Segismundo y compañía
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
Busca información (enciclopedia en papel / Internet) acerca de una comedia y rellena esta ficha:
COMEDIA LATINA
COMEDIA GRIEGA
COMEDIA ESPAÑOLA SIGLO
DE ORO (S. XVI/XVII)
TÍTULO
AUTOR
FECHA
COMPOSICIÓN
ARGUMENTO
4) ¿Qué es una tragedia? Características.
Busca información acerca de una tragedia rellena esta ficha:
TRAGEDIA
LATINA
TRAGEDIA
GRIEGA
TRAGEDIA
ESPAÑOLA SIGLO
DE ORO
TRAGEDIA
ESPAÑOLA SIGLO
XIX
VALLE INCLÁN
ALFONSO
SASTRE
TÍTULO
AUTOR
FECHA
COMPOSICIÓN
ARGUMENTO
5) ¿Qué es un drama? Características.
Busca información acerca de un drama y rellena esta ficha:
BUERO VALLEJO
GARCÍA LORCA
TÍTULO
FECHA
COMPOSICIÓN
ARGUMENTO
6) Las principales modalidades textuales de los textos dramáticos son…rellena los datos que faltan:
Segismundo y compañía
Se reconoce por…
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
Copia un fragmento de Segismundo y compañía donde aparezca
un ejemplo.3
DIÁLOGO
ACOTACIÓN
APARTE
MONÓLOGO
7) Una vez que hemos trabajado las características de los principales subgéneros teatrales, rellena esta ficha:
Segismundo y compañía es una obra teatral porque _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Se corresponde al subgénero teatral _________________________ porque _________________________________
____________________________________________________________________________________________
8) En esta obra, aparecen insertadas canciones,
a. Indica en qué páginas aparecen y comenta el contenido de tales canciones
b.
¿A qué género literario podemos incluir este tipo de manifestaciones artísticas? Justifica tu respuesta
3. TEMA. ARGUMENTO
8) Escribe en el máximo del espacio reservado cuál es el tema de esta obra.
9) ¿Qué otros temas se tratan en Segismundo y compañía?
10) Resumid el argumento de la historia que se plantea en un máximo de veinte líneas
3
No olvides poner comillas cuando copies una cita literal.
Segismundo y compañía
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
11) En la obra que hemos leído se utiliza una técnica literaria conocido como “teatro dentro del teatro”, es decir, que dentro de la
obra que estamos leyendo, se representa otra obra. ¿Qué obra teatral se representa, quién es su autor?
12) Investiga acerca de esa obra de la literatura española y rellena esta ficha:
TÍTULO
AUTOR
FECHA DE COMPOSICIÓN
GÉNERO/SUBGÉNERO
LITERARIO
PERSONAJES PRINCIPALES
RESUMEN DEL ARGUMENTO
(no copies)
Copia la estrofa que sigue a ésta
que tantas veces se repite en la
obra que hemos leído
¡Ay mísero de mí, y ay, infelice!
Apurar, cielos, pretendo,
ya que me tratáis así
qué delito cometí
contra vosotros naciendo;
aunque si nací, ya entiendo
qué delito he cometido.
Bastante causa ha tenido
vuestra justicia y rigor;
pues el delito mayor
del hombre es haber nacido.
13) Rastread en ediciones digitales de periódicos alguna noticia relacionada con el estreno de una obra teatral y rellenad esta
tabla:
TITULAR/ES
DATOS
DE LA
NOTICIA
¿Qué ha pasado?
¿A quién?
¿Dónde ha sucedido?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Por qué?
Segismundo y compañía
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
FOTOGRAFÍA
(inserta una foto y
ponle una leyenda
debajo)
OPINIÓN
PERSONAL
(sobre esta noticia)
4. ESTRUCTURA
11) Estructura externa.
a)
Resume brevemente qué sucede en Segismundo y compañía.
1ª PARTE
2ª PARTE
3ª PARTE
FINAL
5. PERSONAJES
12) Describe cómo están caracterizados los principales y secundarios de esta historia.
6. PUESTA EN ESCENA
13) Describid la escenografía: ¿qué escenario/s o logares de representación son precisos para representar la obra?
14) Utillaje. ¿Qué objetos o útiles son precisos para representar la obra?
15) ¿Cómo crees que debe ser el vestuario de los personajes para su puesta en escena, tanto por lo que dice el dramaturgo
como por lo que infieres?
16) ¿Cómo debe ser la iluminación de esta obra si se representase, en relación con las indicaciones de las acotaciones?
17) ¿Debe haber algún efecto especial (sonido, música, imágenes…) necesarios para acompañar la historia que se representa?
Segismundo y compañía
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
7. OPINIÓN PERSONAL
Para acabar, escribid una reseña crítica sobre la obra que hemos trabajado. Debe tratarse de un texto argumentativo que
recoja, tanto los aspectos que os parecen positivos, como aquellos que os gustan menos con las siguientes consignas:
Comentarios acerca del tratamiento del tema, la puesta en escena…
La diferencia entre leer una obra de teatro y representarla…
Opinión acerca de algún/os personaje/s.
Debe plantearse en forma de texto argumentativo, es decir:
 Tesis inicial
 Argumentos para defender la tesis
 Conclusión final
 Debéis utilizar los conectores adecuados para expresar vuestras argumentaciones. Como mínimo, deberás incluir y
subrayar cinco conectores de la lista siguiente:




CONECTORES ARGUMENTATIVOS http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/Conect2.html
1. Más aún, todavía más, incluso, aparte, asimismo, encima, además
RELACIONANTES
2. Por lo demás, es más. Análogamente, igualmente, parejamente, de igual
ADITIVOS
modo, del mismo modo, de igual manera, de la misma manera.
(expresa suma)
3. Por otro lado, por otra parte.
4. También, tampoco
RELACIONANTES DE
1. Restrictivos (combinados con pero):antes al contrario, por el contrario, no
OPOSICIÓN O
obstante, con todo, con todo y con eso, con eso y todo, aun así, ahora bien,
CONTRAARGUahora, sin embargo, de todas formas (maneras, modos), de cualquier modo
MENTACIÓN
(manera, forma), después de todo, en cualquier caso, en todo caso, sea como
sea, en todo caso, opuestamente, en contraste, por otra parte, etc.
RELACIONANTES DE
CAUSALIDAD
2.
Exclusivos (combinados con sino): antes bien, más bien.
1.
2.
3.
Entonces, pues, así pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia.
De ahí (que), así, por eso, por ello, a causa de esto, por lo cual, por ende.
En ese caso, en tal caso, de otro modo (manera, suerte), en caso contrario, de
lo contrario.
Pues bien, de hecho.
4.
8. COMPOSICIÓN ESCRITA
-
Cada miembro del equipo debe escribir un texto teatral que sea continuación del libro que hemos trabajado.
Debe entregarse en un folio aparte.
Debe cumplir los requisitos de los textos teatrales (acotaciones, apartes, monólogos…).
Extensión mínima: cara de un folio.
EVALUACIÓN. Debéis rellenar esta pauta.
ALUMNOS
COMPETENCIAS BÁSICAS/DESCRIPTORES
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (45%)
1. Sé elaborar un texto teatral.
2. Corrección ortográfica
3. Sé componer un texto expositivo (estructura, conectores, coherencia...).
4. Sé componer un texto argumentativo (tesis/argumentos/conectores).
5.
6.
Reconozco las características de los géneros y subgéneros literarios.
Reconozco los rasgos de los textos teatrales.
Sí
No
Reg
PUNT
3
1
1
1
1
2
NOTA FINAL
COMPETENCIA INFORMACIÓN Y DIGITAL (15%)
1. Sé buscar y encuentro la información precisa en la red / enciclopedia
2. Manejo la información sin pegar ni copiar y extraigo los datos adecuados.
2
2,5
PROFESORA
Segismundo y compañía
3.
4.
5.
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
Hago al menos una reseña bibliográficai y otra dictiográfica de las fuentes
que he usado para documentarme de forma adecuada
Me muevo con soltura en la red
Utilizo herramientas informáticas para elaborar mi trabajo.
1,5
2
2
NOTA FINAL
COMPETENCIA SOCIAL/CIUDADANA (5%) Nombre de cada alumno:
1. Hemos trabajado en equipo (no hemos repartido las tareas de forma
individual).
2. Método de trabajo: hemos aportado ideas de forma cooperativa y las
hemos puesto en común. Hemos repartido responsabilidades.
3. Hemos seguido un ritmo y planificación del trabajo adecuados
4. Esfuerzo/trabajo. La nota que merece cada miembro del grupo es:
NOTA FINAL
COMPETENCIA APRENDER A APRENDER (20%)
1. Sé hacer un mapa conceptual con Mindomo.
2. Sé hacer un esquema alfanumérico (Índice).
3. Sé resumir (uso mis palabras, no copio literalmente, escojo información
clave…).
4.
Realizo todas las tareas requeridas.
2,25
2,25
2,25
2,25
NOTA FINAL
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA (15%)
1. Sé apreciar las manifestaciones literarias con sensibilidad y sentido
estético.
2. Cuido la estética y presentación de mis tareas.
3. Soy creativo.
4.
Compongo un texto teatral conforme a las consignas solicitadas.
1
2
4
3
NOTA FINAL
NOTA FINAL TRABAJO:
i
CÓMO CITAR FUENTES:
1) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (libros consultados). Es muy importante que indiques las fuentes de información que
has usado para realizar tu trabajo. El listado de libros debe ordenarse alfabéticamente y separarse con rayas u otros
marcadores textuales. La cita de un libro debe seguir una serie de rasgos formales que todo el mundo debe cumplir:
Cómo citar una fuente bibliográfica:
1º: APELLIDOS, generalmente todas las letras mayúsculas, detrás el nombre en minúscula. Cada dato se
separa por comas o por puntos.
3º TÍTULO del libro, en cursiva (ordenador) o subrayado (manuscrito).
4º EDITORIAL.
5º LUGAR donde se publica.
6º AÑO de publicación.
7º CAPÍTULO y página.
EJEMPLOS:
– CARAVIA, Santiago. La biblioteca y su organización. Gijón: Trea, 1995.
– CARRIÓN GÚTIEZ, Manuel. Manual de bibliotecas. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2ª
ed.
– CHARTIER, Roger. El orden de los libros. Barcelona: Gedisa, 1994.
Una variante muy usada es poner la fecha de publicación entre paréntesis, detrás del nombre –útil cuando
citamos varias obras de un mismo autor-:
Segismundo y compañía
Dpto.Lengua y Literatura I.E.S. Mirador del Genil.
– GARCÍA EJARQUE, Luis (1969). Organización y funcionamiento de la biblioteca. Madrid: Servicio
Nacional de Lectura
– LITTON, Gaston (1973). Arte y ciencia del bibliotecario. Buenos Aires: Bowker Argentina Editores, 2ª
ed., 1973
El listado de libros debe ordenarse alfabéticamente y separarse con rayas u otros marcadores textuales.
2) Si tu fuente de información es digital –dictiografía-, debes poner los mismos datos de autor, título y fecha y a continuación
la dirección de Internet. Ej:
- http://es.wikipedia.org/wiki/Garc%C3%ADa_Lorca