diseño curricular en el campo específico de trabajo

MICRODISEÑO CURRICULAR
FACULTAD: INGENIERÍA
PROGRAMA: AGRÍCOLA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO: HIDRAULICA
CÓDIGO: BFINAG04
No. CRÉDITOS: 3
INTENSIDAD SEMANAL:
Clases: 4
CARACTER: Teórico-Practico
Laboratorios y/o Prácticas: X
REQUISITOS: Mecánica de Fluidos
AREA DEL CONOCIMENTO: Ciencias Básicas de Ingeniería
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:
Área de Adecuación de Tierras. Programa Ingeniería Agrícola.
COMPONENTE: Básico
TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
Trabajo presencial
Actividad Académica
Trabajo Independiente
Total
Del Estudiante
Clases
Laboratorios
Prácticas
Dirigido
Autónomo
(Horas)
Horas/Semestre
46
10
8
40
40
144
Total Horas
64
80
144
2. PRESENTACION
El conocimiento de la hidráulica es fundamental para el desarrollo de la Ingeniería
Agrícola, pues uno de los campos de mayor aplicación de esta área. Los sistemas de
canales abiertos siguen siendo un sistema muy usado para el desarrollo de la
agricultura, sin embargo presenta un gran número de problemas que se tratan de
plantear y resolver en esta asignatura.
3. JUSTIFICACIÓN.
Gran parte del riego tradicional y que actualmente se sigue utilizando es a superficie
libre, por lo tanto el ingeniero agrícola debe tener el conocimiento adecuado para el
diseño, operación y optimización de este tipo de sistema de riego.
4. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVAS:
-
Conocer los fundamentos básicos del movimiento del agua a superficie libre.
Manejar los conceptos y las ecuaciones de energía y fuerza especifica en la conducción de
fluidos en canales abiertos.
Fundamentarse en la selección del tipo de canales y su uso.
ARGUMENTATIVAS:
SABER
-
Resolver problemas de geometría de canales.
Poder determinar la energía y la fuerza especifica wen la conducción del agua por canales
abiertos con variaciones del fondo.
Determinar la capacidad hidráulica de un canal con el manejo de la ecuación de Manning.
PROPOSITIVAS:
-
-
Observar, analizar y comprender un sistema de conducción de agua por canales abiertos.
Poder tomar una posición critica frente a un problema que se presente en la conducción del agua
por canales abiertos.
Siempre tener presente la optimización de recursos.
HACER:
-
Poder calcular los diferentes componentes geométricos de los canales abiertos.
Poder determinar el caudal de conducción de un canal en forma práctica y teórica.
Poder determinar la energía especifica en un punto determinado del canal.
Dimensionar un canal, tanto transversal como longitudinalmente junto con sus estructuras de medición y
control.
SER:
-
Responsabilidad con las labores y tareas
Compañerismo y buenos modales.
Entrega a tiempo de los informes y tareas.
Respeto mutuo.
3. UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas)
TOTAL
No.
Trabajo Presencial
NOMBRE DE LAS U. T.
Trabajo Independiente
Clases
Lab.
Prácticas
Dirigido
Autónomo
HORAS
1
Conceptos básicos del flujo de fluidos en
canales.
8
0
0
4
10
22
2
Principios de
movimiento.
8
0
0
6
8
22
Flujo uniforme en canales abiertos.
16
8
4
4
4
36
Diseño de canales abiertos.
20
4
0
4
8
36
Normas practicas para el diseño de canales.
12
0
4
4
8
28
64
12
0
24
44
144
3
4
5
energía
y
cantidad
de
TOTAL
6. PROGRAMACION POR UNIDADES TEMATICAS
UT
SEMANA
CONTENIDOS TEMATICOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
HTP
HTI
1
1
Conceptos básicos del flujo de fluidos en
canales. Definiciones, tipos de flujos.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales
4
7
1
2
Tipos de flujos, distribución de velocidades y Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
presiones en un canal.
exposiciones individuales.
4
7
1
3
Principios de energía y cantidad de movimiento.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
ejercicios
4
7
1
4
Geometría de un canal, flujo critico, energía
especifica, aplicación del concepto de flujo
critico
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
ejercicios
4
7
4
2
1
5
Flujo uniforme en canale3s abiertos, ecuaciones Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
de Chezy y Manning, otras ecuaciones.
exposiciones individuales.
2
6
Calculo del coeficiente de rugosidad de
Manning. Practica 1 Partes de un distrito de
riego y sus diferentes estructuras.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
ejercicios, practica de las partes de un distrito de
riego.
12
6
2
7
Secciones de control, vertederos de cresta
ancha, Ballofet, Parshall.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
ejercicios.
4
2
2
8
Otros tipos de aforadores, tablas curvas de
calibración.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
ejercicios, exposiciones individuales..
4
2
2
9
Diseño de canales, velocidad máxima y mínima
permisible.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
ejercicios.
4
2
2
10
Sección hidráulica optima de un canal.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
ejercicios,
4
2
2
11
Condición de máxima eficiencia según el
tirante, según el Angulo, materiales para
revestimiento en canales.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
consultas en Internet, ejercicios.
4
2
UT
SEMANA
2
12
2
13
CONTENIDOS TEMATICOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
HTP
HTI
Condiciones de mínima infiltración.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
consultas en Internet, ejercicios.
4
2
Restricciones que fijan la pendiente del fondo
del canal.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
consultas en Internet, ejercicios, practica de
campo.
8
4
Normas practicas para el diseño de canales-
Clase
magistral,
ejercicios.
4
3
4
3
4
10
2
14
3
15
Trazado de perfil, determinación
capacidad de conducción de un canal.
4
16
Bordes libres, radio de las curvas, estructuras
mínimas en un canal, etapas de la construcción
de un canal.
H.T.P. = Horas trabajo presencial
de
consulta
bibliográficas,
la Exposiciones individuales, consultas por Internet
y bibliografías.
Exposición de trabajo final.
H.T.I. = Horas trabajo Independiente
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
UT
ESTRATEGIA DE EVALUACION
%
1
- Tareas, sustentación, participación en clase, evaluación escrita.
10
2
- Tareas, sustentación, participación en clase, evaluación escrita.
10
3
- Tareas, sustentación, participación en clase, evaluación escrita.
25
4
- Tareas, sustentación, participación en clase, evaluación escrita.
25
5
- Tareas, sustentación, participación en clase, evaluación escrita.
30
TOTAL
100%
8. BIBLIOGRAFIA
a. Bibliografía Básica:
-
Chow, Ven Te. Hidráulica de canales abiertos. Edit. Mac Graw Hill 1995
b. Bibliografía Complementaria:
-
Corcho R, Fredy H. Acuedeuctos, Teoría y diseños. Universidad de Medellín.
1993
-
Chanson. Hidráulica del Flujo de c anales abiertos.
-
Materon H. Obras Hidráulicas Rurales. Univalle 1997.
-
Mattos Roger. Pequeñas Obras Hidraulicas
-
Naudacher. Hidráulica de Canales.
-
Urrutia, N. Hidráulica de Canales. Univalle.
-
USBR Desig Of Small Canal Strectures
PROFESOR: JAIME IZQUIERDO BAUTISTA
Ciudad y Fecha: Neiva junio de 2006