Instituto Sagrado Corazón de Jesús Educación Secundaria Superior Orientación Técnico en Electromecánica Ciclo: Superior Año y División: 6 to Año - A Planificación de: Máquinas Eléctricas y Automatismos. Docente: Pablo Forte. Ciclo Lectivo: 2014 Planificación del Módulo “Máquinas Eléctricas y Automatismos” Justificación: Gracias a la ubicación del módulo de Máquinas Eléctricas y Automatismos dentro del 6to año de la Escuela Secundaria Técnica Superior, se propone como uno de los espacios posibles de tomar una orientación integradora de saberes y habilidades previamente adquiridos a lo largo de la carrera del Técnico en Electromecánica. Este módulo buscará utilizar herramientas provenientes de las áreas de la electricidad, electrónica, y mecánica, para desarrollar soluciones de automatización industrial desde el diseño y el proyecto, hasta la puesta en marcha de dichos sistemas. Se buscará orientar a los alumnos hacia el trabajo interdisciplinario y en equipos, para el logro de objetivos en común. De tal manera, se orientará la práctica educativa en sentido de la realidad laboral y profesional fuera de la escuela, intentando simular realidades que le esperan a nuestros alumnos una vez egresados o durante las Prácticas Profesionalizantes del 7mo año del plan de estudios. Dentro del contexto del desarrollo tecnológico e industrial en la actualidad, los alumnos habrán pasado a lo largo de la carrera de Técnico en Electromecánica por distintas técnicas aplicables al control industrial de procesos, como ser la utilización de Relés, Contactores, Dispositivos Neumáticos y Electro neumáticos. El paso siguiente es la implementación de PLC (Controladores Lógicos Programables) y otros dispositivos de control (Control de Motores PaP / Lógica Digital Electrónica) para el desarrollo de Sistemas de Proceso Industrial; lo cual es el eje central de Máquinas Eléctricas y Automatismos de 6to año. Instituto Sagrado Corazón de Jesús - E.S.S. PLANIFICACIÓN AÑO 2014 Asignatura: Máquinas Eléctricas y Automatismos. Profesor: Pablo Forte Sección: E.S.T.S. Año: 6to Año -A Jefe de Área: Ricardo Aimó. Expectativas de Logros CONCEPTUALES: Que los alumnos integren, relacionen y apliquen los conocimientos adquiridos en los años previos de la carrera en una síntesis superadora para el área de solución de problemas de automatización. Que adquieran nuevas herramientas para el diseño y simulación de sistemas de control. PROCEDIMENTALES: Que los alumnos desarrollen la capacidad de resolver problemas de control utilizando el criterio correspondiente para cada una de las distintas situaciones posibles existentes en la realidad laboral. ACTITUDINALES: Que los alumnos incorporen y respeten las reglas y normativas en relación al trabajo con tecnologías de riesgo, al trabajo con pares, y al cuidado del medio ambiente. Que los alumnos adquieran habilidades para el trabajo comunitario y la coparticipación en pequeños grupos para cumplimentar objetivos en común. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será constante. Habrá momentos pautados y planificados para el desarrollo de una evaluación escrita de los contenidos dictados en el espacio. A demás se realizarán evaluaciones prácticas en tableros de ejercicios para problemas de automatización electro-neumática. Bibliografía del Alumno: El espacio contará con un apunte de cátedra impreso disponible para los alumnos desde el primer día de cursada. El mismo contará con la descripción y desarrollo de todas las temáticas y contenidos a trabajar a lo largo del módulo de Máquinas Eléctricas y Automatismos. Bibliografía del Docente: “Modicon Telemecanique Nano Programable Controller (Resumen)” Schneider Electric. “TSX Nano Autómatas”. Schneider Electric. “Pasos de Programación y Ejemplos Siemens S7”. Siemens. “Apunte Módulo PLC”. UTN FRBA. Máquinas Eléctricas y Automatismos Docente: Pablo Forte Objetivos del Espacio: Que los alumnos adquieran las habilidades básicas para resolver problemas de mando / control por vías eléctricas y aplicaciones neumáticas, utilizando las herramientas CANTIDAD DE MÓDULOS: 48 Módulos. tecnológicas disponibles en la actualidad para dicha tarea. BLOQUES TEMÁTICOS CONTENIDOS A DESARROLLAR Sistemas de Control. Qué es un sistema de control. Cuáles son sus partes constitutivas. Lazo Abierto y Lazo Cerrado. Retroalimentación. Funcionamiento de los sistemas (Manual/Semiautomático/Automático). Sensores. Controladores Lógicos Programables. Lógica Combinacional. Qué es un sensor. Tipos de Sensores (Capacitivos / Inductivos / Infrarrojos / Magnéticos / Mecánicos / Micros / Temperatura / Humedad). Principio de funcionamiento. Cableado. Qué es un PLC. Historia y características. Entradas / Salidas. Especificaciones Técnicas. Autómatas: Scheneider Zelio y Telemecanique Nano TSX. Compuertas Lógicas. Problemas combinacionales. Aplicación en problemas reales. Programación Ladder. Software de Simulación. TRIMESTRES: Uno. Programación en escalera. Automatización por PLC. Lógica en software. Plataformas de trabajo PL707 y Zelio Soft 2. Automation Studio 5. Fluid Sim. Proyectos de automatización por software previa implementación. ENCUADRE METODOLÓGICO Dentro de los contenidos explicitados anteriormente, habrá un apoyo en apuntes impresos y clases explicativas para la adquisición de los mismos por parte de los alumnos. A demás, una selección de dichos contenidos será desarrollada a partir de la práctica en tableros de ejercicios para la resolución de problemas de automatización y por medio de softwares relacionados con este objetivo. El principal motor para orientar esta tarea serán problemáticas que surjan a partir de las inquietudes del grupo respecto de distintos sistemas de automatización. MODALIDADES DE EVALUACIÓN Si bien la evaluación es constante y permanente a lo largo del desarrollo de la totalidad del módulo habrá momentos previstos y determinados para el desarrollo puntual de la misma. Evaluación Escrita y Auto Evaluación: Al menos una evaluación escrita hacia el final de cada trimestre del módulo de Máquinas Eléctricas y Automatismos, en donde se evaluarán todos los contenidos dictados en el espacio. Evaluación Práctica: A lo largo del desarrollo del módulo, se realizarán prácticas en los tableros electro-neumáticos y en los softwares de simulación, las cuales formarán una calificación de desempeño en el área. Recuperación: Los alumnos tendrán la posibilidad durante todo el ciclo lectivo de pedir y realizar una evaluación recuperadora de las habilidades que no hayan logrado en tiempo y forma. A demás, para la promoción del espacio el alumno deberá cumplir con el 80% de asistencia y ser proactivo para mantener el orden y limpieza dentro del ámbito de trabajo de nuestra aula – taller. RELACION CON OTROS CAMPOS DEL SABER Este espacio del aprendizaje de la enseñanza técnica se nutre fundamentalmente de los módulos “Instalaciones y Aplicaciones de la Energía”, “Electrotecnia” y “Máquinas Eléctricas y Automatismos” del 5to Año del Ciclo Superior de la Escuela Secundaria Técnica. A su vez aporta herramientas y conocimientos necesarios para el año inmediato superior en los módulos “Electrónica Industrial”, “Máquinas Eléctricas”, “Mantenimiento y Montaje Electromecánico” y “Proyecto y Diseño Electromecánico” del 7mo Año de la Escuela Secundaria Técnica Superior. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN E INVESTIGACIÓN Programa de Examen ¿Qué es un PLC? Definición, Explicación y Esquemas. ¿Cuáles son las Funciones Lógicas? Tablas de Verdad / Símbolos Eléctricos / Símbolos Ladder. ¿Qué función tienen las Memorias? ¿Cuál es su relación con la Auto Retención? Esquemas. ¿Qué son los Contadores? Diagramas en Bloque Zelio / PL707 ¿Qué son los Temporizadores? TOn / TOff / TP Elegir y Resolver UNO de los Siguientes Ejercicios: 1. Ejercicio del Ascensor. 2. Ejercicio del Tanque de Agua. 3. Ejercicio de la Cinta Transportadora. 4. Ejercicio del Estacionamiento. 5. Ejercicio del Semáforo 6. Ejercicio de la Compactadora de Latas. Para aprobar satisfactoriamente el examen, los alumnos deberán obtener un 60% de las respuestas favorables en el mismo. Así mismo, todos los alumnos deberán resolver durante la cursada del módulo los ejercicios de Programación de PLC propuestos en la carpeta de ejercitaciones. De no completar dicha práctica, deberán recuperar estos contenidos ya sea durante el ciclo lectivo o en período de compensación en Diciembre / Febrero; para promocionar la materia. El alumno deberá presentarse a la instancia de evaluación correspondiente con la carpeta de clase, los apuntes y los ejercicios correspondientes al módulo en cuestión.