SEÑALIZACIÓN REQUERIDA EN DELIMA MARSH S

INSTITUCION EDUCATIVA “NICANOR VELASQUEZ ORTIZ”
PRAE - PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
“HACIA UNA ETICA AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE”
Ambalema, 26 de Abril de 2012
SEÑOR
ALVARO MENDOZA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA IBAGUE
La ciudad.Recibas un cordial saludo
Estamos enviando el Plan Escolar de Gestión deL Riesgo, elaborado en reunión
con docentes, previo análisis de la situación, con el CLOPAD, faltando algunos
aspectos por definir pero la información específica a la situación inmediata de
erupción volcánica ya se encuentra difundida y coordinada con estudiantes y
padres de familia.
Solicito muy comedidamente, hacer las observaciones correspondientes lo más
pronto posible para realizar la implementación.
Agradezco su atención y colaboración.
Atentamente,
ELIZABETH CARVAJAL CARVAJAL
RECTORA
NURY JEANNETTE LOPEZ PERALTA
DINAMIZADORA PRAE
Dinamizadora PRAE: Esp. NURY JEANNETTE LOPEZ PERALTA Email: [email protected] – Cel.313495369
[email protected] – Tel. 2856074
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“HACIA UNA ETICA AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE”
INSTITUCION EDUCATIVA
“NICANOR VELASQUEZ ORTIZ”
PLAN ESCOLAR DE PREVENCION DEL RIESGOS
ESP. ELIZABETH CARVAJAL CARCVAJAL
RECTORA
Esp. NURY JEANNETTE LOPEZ PERALTA
DINAMIZADORA PRAE
AMBALEMA, ABRIL 20 DE 2012
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CONTENIDOS
 INTRODUCCIÓN
 JUSTIFICACIÓN
 OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 MARCO TEORICO REFRENCIAL
 IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
 CARACTERISTICA GENERAL DE LA EDIFICACIÓN
 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA RESPONSABLE DEL PLAN
 IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
 AMENAZA DE TIPO NATURAL
 AMENAZA DE TIPO TECNOLÓGICO
 AMENAZA DE TIPO SOCIAL
 IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS
 PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS
 ¿Cómo actuar en caso de erupción volcánica?
 ¿Cómo actuar encaso de avalancha O inundación?
 ¿Cómo Actuar en Caso de Sismo o Terremotos?
 ¿Cómo Actuar en Caso de Incendios
 ¿Cómo Actuar en Caso de Atentados terroristas y/o Amenaza de
Bomba
 RUTAS DE EVACUACIÓN
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INTRODUCCIÓN
La institución educativa “NICANOR VELASQUEZ ORTIZ” plantea el Plan
Operativo de Emergencias, con el fin de preparar a la comunidad Educativa, en
el ejercicio del antes, durante y después de un desastre por la causa que sea,
tratando de satisfacer las necesidades del mismo. Se revisa cada una de las
sedes, sus instalaciones, se ha evidenciado que se pueden generar situaciones
de emergencia de tipo natural como sismos o terremotos inundaciones o
avalanchas y antrópicas provocados por el hombre como incendios, destrucción
a la planta física, como mallas, paredes, ventanas entre otros, que pueden
afectar en una forma súbita y significativa el estado y condiciones de salud de
las personas expuestas.
Se requiere de la ejecución del Plan Operativo de Emergencias en la Institución,
y
a
la
vez
ponerlo
administrativos,
en
práctica,
docentes,
para
estudiantes
que
y
la
comunidad
visitantes,
educativa,
adquieran
los
conocimientos y actitudes organizativas necesarias para actuar correctamente,
en caso de algún suceso imprevisto o amenaza.
Actualmente se trabaja en concordancia con el CLOPAD Comité Local de
Prevención y Atención de Desastres, municipal, con el fin de que toda
información
o
preparación
este
de
acuerdo
con
los
lineamientos
Departamentales y nacionales, acordes con cada una de las regiones.
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JUSTIFICACIÓN
De acuerdo con las diferentes manifestaciones del medio y de las actuaciones
de los hombres, se ha venido identificando gran número de factores de riesgo y
amenazas naturales y antrópicas, que requieren de una actuación pertinente,
con conocimientos sobre prevención, salud y seguridad, que se deben difundir
como una cultura, dentro de las instituciones educativas, elaborando
programas y actividades para la prevención y preparación de emergencias al
igual que la conformación de brigadas de salud y seguridad que involucren a
todos los estamentos de la comunidad educativa. Es necesario comprender que
una situación de emergencia necesita de atención y que en determinado
momento, puede salirse de los parámetros normales y requiere de atención más
rigurosa y acertada. Por eso requiere de una organización y recursos, que se
tengan en la institución como los que pueden ofrecer otros organismos de salud
y seguridad, para atender la situación antes, durante y después.
Es importante dar solución a las amenazas que se han visualizado dentro de la
institución en las diferentes sedes como robos, inundaciones de salones, mal
estado de techos, paredes, instalaciones eléctricas, entre otras externas de tipo
natural y que involucran a toda la población, como desbordamiento de ríos,
erupción volcánica, deslizamientos y no usuales pero que podrían existir como
incendios, atentados terrorista, amenaza de bomba u otros, que ponen en
peligro la integridad al personal, tanto de quienes laboran en la institución,
estudiantes y visitante en determinado momento, requieren de una pronta y
rápida
atención,
mediante
acciones
rápidas,
coordinadas
y
confiables,
tendientes a desplazar al personal por y hasta lugares de menor riesgo.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estamentos de la institución
educativa administrativos, docentes, estudiantes y visitantes los conocimientos
y la preparación adecuada, para responder eficientemente en la prevención y
atención de emergencias, y disminuir los riesgos de diversos tipos de amenazas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Organizar las acciones y procedimientos a seguir frente a las amenazas
identificadas en las diferentes sedes.
 Plantear las diferentes acciones en caso de situaciones específicas de
riesgo o amenaza.
 Especificar las rutas de evacuación.
MARCO TEORICO REFERENCIAL
bajo el Decreto 0919 de 1989, el 093 de 1998, La Resolución número 7550 del
6 de Octubre de 1.994, la cual regula las actuaciones del sistema Educativo
Nacional en la Prevención de Emergencias y Desastres, en la que considera
“que al sector de la educación le corresponde preparar a la niñez y a la juventud
para afrontar inteligente y oportunamente lo que es inevitable y emplear todos los
recursos posibles para evitar aquello que depende de acciones u omisiones
humanas. Que conforme a los postulados emanados de la directiva Presidencial
N° 33 del 8 de Octubre de 1.990, el decreto Ley 919 de Mayo de 1.989, la Ley
115 de 1.994, en sus artículos Nº 5- 23- 73 y 84 acorde con los lineamientos
señalados para el campo educativo por la Directiva Ministerial N°13 del 23 de
enero de 1.992 el Sector Educativo debe participar en los planes y programas de
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reducción de Desastres y sus consecuentes efectos. Que el Ministerio de
Educación Nacional, como integrante del sistema Nacional para la Prevención y
Atención de Desastres, le compete la preparación de la comunidad en la
Prevención, atención y recuperación en situaciones de desastre, Resolvió en su
artículo Primero: Impulsar a través de las Secretarías de Educación a nivel
departamental y municipal, acciones para incorporar la prevención y atención de
desastres dentro del Proyecto Educativo Institucional, según las necesidades de
la región, propiciando el conocimiento de su entorno geográfico, cultural,
ambiental y económico, efectuando un detallado balance sobre los riesgos que
presenta cada establecimiento educativo y su área de influencia, a partir de
estudios e investigaciones realizadas conjuntamente con Directivos, Docentes y
Alumnos con la respectiva asesoría técnica cuando la situación así lo amerite.
Artículo Segundo: Incentivar en al comunidad educativa un espíritu de
sensibilidad, comunicación y solidaridad para actuar de manera pronta, eficaz y
organizada en casos de emergencia y desastres, elementos de convivencia que
deben hacer parte de la formación integral de todos los ciudadanos, aun sin que
se presenten estos lamentables eventos. Artículo Tercero: Solicitar a los
establecimientos Educativos, la creación y desarrollo de un proyecto de
Prevención y Atención de Emergencias y Desastres de acuerdo con los
lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Nacional el cual hará
parte integral del Proyecto Educativo Institucional.
Este contemplará como
mínimo los siguientes aspectos: A- Creación del comité escolar de prevención y
atención de emergencias y desastres como también brigadas escolares. BAnálisis escolar de Riesgos. C- Plan de Acción.
D. Simulacro escolar ante una
posible amenaza. Las Secretarías de Educación de cada Departamento contarán
con la asesoría del Comité Regional para la Prevención y Atención de Desastres,
la Junta Departamental de educación (JUDE) y entidades Nacionales como la
dirección Nacional para la Prevención y Atención de Desastres. PARÁGRAFO: El
Plan Escolar de Prevención y Atención de Emergencias y Desastres será de
obligatorio cumplimiento para todos los establecimientos educativos y en
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consecuencia su evaluación y verificación estarán a cargo de los Supervisores de
las secretarías de educación en su correspondiente instancia. Articulo Sexto:
Propender por que las instituciones educativas empleen los conocimientos,
métodos y estrategias provenientes de las Áreas de Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales, Matemáticas, Química, Física, Idiomas, Psicología y educación Física,
como instrumentos para el desarrollo del Proyecto de Prevención y Atención de
Emergencias y desastres aplicados para Niveles de Preescolar, básico y Media.
Artículo Séptimo: En Concordancia con la convocatoria efectuada por la
Asamblea de las Naciones Unidas, todos los Establecimientos educativos
celebrarán el “Día Internacional para la Reducción de Desastres”
el
segundo miércoles del mes de octubre fecha en la cual se sugiere la realización
de eventos tendientes a reflexionar sobre la importancia de la Prevención y
Atención de Emergencias y Desastres que incentiven el interés y participación
sobre el mencionado tema.”
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
 Nombre: INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NICANOR VELÁSQUEZ ORTIZ”
 Municipio: AMBALEMA - TOLIMA
 Dirección: CRA.5A.CALLE 16 ESQUINA - BARRIO CAJA AGRARIA
 Teléfono: 2856074
 Correo electrónico: [email protected].
 Núcleo educativo: N° 12
 Sector: OFICIAL
 Naturaleza: PUBLICO
 Carácter: MIXTO
 Calendario: “A”
 Nit: 809009472-9
 Código Dane: 173030000325
 Sede 1: NICANOR VELASQUEZ ORTIZ
 Cód. Dane: 173030000066 - Consecutivo: 17303000032501
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 Sede 2: EGIDIO PONCE
 Cód. Dane: 173030000058 – Consecutivo: 17303000032502
 Sede 3: MARÍA AUXILIADORA
 Cód. Dane: 173030000082 – Consecutivo: 17303000032503
 Sede 4: EL ALTO
 Cód. Dane: 30000236 – Consecutivo: 17303000032505
 Inscripción ICFES: 015966
 Aprobación: MEDIANTE RESOLUCIÓN N°1475 DEL 28 DE OCTUBRE
DE 2009 EMANADA DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
 Modalidad: ACADÉMICA
 Niveles
existentes:
PREESCOLAR,
BÁSICA
PRIMARIA,
BÁSICA
SECUNDARIA, EDUCACIÓN MEDIA Y PROCESO DE ARTICULACIÓN
CON EL SENA
 Ubicación:
UBICADO
SECTOR
EN
LA
URBANO
RIBERA
DEL
DEL
MUNICIPIO
RÍO
DE
MAGDALENA,
AMBALEMA,
VECINO
AL
MUNICIPIO DE GRAMALOTAL Y BELTRÁN CUNDINAMARCA; VÍA
ARMERO.
 Nuestra institución acoge al 73% de la población estudiantil del
municipio, siendo la única institución Urbana. Actualmente contamos
con la Especialista Elizabeth Carvajal Carvajal, como Rectora en Planta,
acompañada por 2 coordinadores, Álvaro Montaña en Primaria y la Hna.
María del Carmen Hernández en secundaria, 4 administrativos y 40
docentes que prestan el servicio educativo desde preescolar hasta el
grado once, en jornada diurna, atiende a una población escolar mixta de
1.280 estudiantes de los cuales, 105 menores (8.2%), visitan el
Preescolar; 1015 (79.2%), asisten a la Educación Básica Primaria y
Secundaria, y, 160 (12.5%), se ubican en el nivel de la Educación Media
en jornada mañana.
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SEDES
SEDE 1
SEDE 2
SEDE 3
SEDE 4
NOMBRE
Egidio
Nicanor
María
El alto
Auxiliadora
UBICACION Barrio Nicanor
NIVELES
Básica
Secundaria
GRADOS
Barrio
Barrio
Nicanor
Campoalegre
Preescolar
y Preescolar
y Básica
Barrio el Alto
y Preescolar
Básica primaria
y
Básica
Media
Primaria
Primaria
6° a 11°
Transición
Transición y
Transición y
1° a 5°
1° a 5°
1° a 3°
POSICIÓN GEOGRAFICA
Ambalema se encuentra en el Norte del departamento del Tolima y limita con
Cundinamarca sobre la medianía de las aguas del río Magdalena, en la región
central de país y articulado vialmente con la capital del Tolima y las cabeceras
de los municipios del entorno.
Desde el punto de vista geológico y fisiográfico del territorio de Ambalema se
encuentra totalmente en la denominada “Depresión interandina del río
Magdalena” unidad fisiográfica conocida como Valle del Magdalena, enmarcada
entre las estribaciones de las cordilleras Oriental al este y Central al oeste; el
área municipal se encuentra en el límite entre las llamadas cuenca media y alta
del mencionado valle del Magdalena.
LIMITES GENERALES
NORTE:
Con el municipio de Armero Guayabal
ORIENTE: Con la margen izquierda del río Magdalena (Cundinamarca)
OCCIDENTE:
Con el Municipio de Lérida
SUR:
Con el Municipio de Venadillo.
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COORDENADAS PLANAS:
X1 = 1.013.000
Y1 = 910.500
X2 = 1.038.650
Y2 = 927.000
COORDENADAS GEOGRÁFICAS:
4º
56`
58”
Latitud Norte
4º
47
00`” Latitud Norte
74º
44
`13” Longitud Oeste
74º
53
`54” Longitud Oeste
REFERENCIA CON SISTEMAS MARINO, FLUVIAL O MONTAÑOSO
Ambalema, monumento Histórico Nacional, municipio del departamento de
Tolima Colombia. Su cabecera está localizada en la margen izquierda del río
Magdalena, a 250 m de altitud. Dista de Ibagué, la capital departamental,
78 km. Sus tierras están regadas por los ríos Magdalena, Lagunilla, Recio (del
cual se surte el acueducto) y Venadillo. Su superficie corresponde al piso
térmico cálido, con una temperatura media anual de 27 °C. La sede de
secundaria de la Institución, está en límites con el Distrito de Riego
ASORRECIO, que tiene como trabajo la organización y distribución de aguas
para el beneficio de cultivos y actividades agroindustriales.
Ambalema cuenta con muchos humedales, conocidos especialmente la
Quebrada la Joya, la laguna Pajonales, que surte de pescado a la región, al país
y han logrado la exportación de este producto. Este municipio, se encuentra
dentro del sistema fluvial de la Hoya Magdalena-Cauca, que es el sistema
fluvial de mayor importancia en Colombia, no sólo por su gran extensión,
superior a todos los demás, sino también y, especialmente, por la riqueza
económica de las tierras que comprende. El Magdalena llamado Río de la
Patria. Su longitud total, desarrollada de sur a norte, entre las cordilleras
Central y Oriental, es de 1558 km, de los cuales son navegables 1290
interrumpidos en el salto de Honda. Este río ha sido y seguirá siendo de suma
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importancia para los pobladores de Ambalema, ya que además de ser un
Patrimonio histórico y que muchas entidades tienen sus ojos en él para su
recuperación y conservación sirve de sustento permitiendo la pesca, además de
ser un atractivo para el turismo y medio para el intercambio comercial entre
algunos pueblos rivereños del Departamento de Cundinamarca, vecinos del
Municipio de Ambalema.
MONITORES COMITÉ DE EMERGENCIA
NOMBRES Y APELLIDOS
ELIZABETH
TEL.
CARGO
CARVAJAL 3142466507 RECTORA
SEDE
EGIDIO
CARVAJAL
HNA.MARIA DEL CARMEN 3133842287 COORDINADORA EGIDO
HERNANDEZ
ALVARO MONTAÑA
3134493241 COORDINADOR
NICANOR
YOLIMA MURILLO
3153256892 DOCENTE 4° Y 5° ALTO
ANA ISABEL ORTIZ
3142880084 DOCENTE 4°
MARIA
AUXILIADORA
PIEDAD SALGADO
3112250487 DOCENTE
NICANOR
GENTIL OSORIO
3106735635 DOCENTE 6.3
EGIDIO
NURY
JEANNETTE
LOPEZ 3134953569 DOCENTE 8.3
PERALTA
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDIFICACIÓN
La Institución Educativa tiene sus características particulares en cada una de
las sedes.
Las instalaciones con que cuentan las edificaciones son:
SEDE EL ALTO
 Agua y un tanque de agua
 Electricidad
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 NO CUENTA CON Sistema de alarma
 NO CUENTA CON SALA DE Aseo
 NO CUENTA CON Cooperativa
 NO CUENTA CON Restaurante
SEDE MARIA AUXILIADORA
 Agua en tanques para los baño y el tanque surtidor general para toda la
institución está en mal estado
 Electricidad
 NO CUENTA CON Sistema de alarma
 NO CUENTA CON SALA DE Aseo
 NO CUENTA CON Cooperativa
 NO CUENTA CON Restaurante
SEDE NICANOR
 Agua
 Electricidad EN MAL ESTADO
 NO CUENTA CON Sistema de alarma
 NO CUENTA CON SALA DE Aseo
 NO CUENTA CON Cooperativa
 NO CUENTA CON Restaurante
 EXISTE SALA DE COMPUTO PERO SIN SISTEMA ADECUADO DE
ELECTRICIDAD
SEDE EGIDIO
 Agua EN TANQUES DE ALTURA Y DE POZO
 Electricidad
 Sistema de alarma, PERO NO FUNCIONA
 Aseo
 Cooperativa
 Restaurante
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ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA RESPONSABLE DEL PLAN
El Plan Operativo de Emergencias es responsabilidad de la Rectora Elizabeth
Carvajal Carvajal, quien será la encargada de dirigir, coordinar e informar a
todo el personal de la Institución sobre las tareas del Plan de prevención y
control de emergencias para tener en cuenta dentro y fuera de la Institución,
abriendo los espacios de socialización y capacitación de los diferentes temas de
las brigadas contemplados en el Plan, y cuando sea necesario, a la vez realizar
simulacros planeados y no planeados, con el fin de mejorar y actualizar el
presente plan operativo y de evacuación y realizar la respectiva evaluación del
mismo.
En caso de estar ausente, se delega en cada sede las responsabilidades frente a
una situación de desastre, para operar eficazmente el Plan.
IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
Se realiza mediante el análisis de los tipos de amenazas que pueden afectar la
institución y personal que se encuentre dentro de sus instalaciones.
AMENAZA DE TIPO NATURAL
Erupción volcánica, avalanchas, inundaciones, Movimientos Sísmicos.
Es un fenómeno natural que aparece repentinamente.
 No define tiempo y lugar de ocurrencia.
 Por tal razón, es importante adoptar procedimientos operativos sobre
cómo se debe actuar en caso de emergencias e implementar mecanismos
de defensa para evitar daños materiales y/o pérdidas humanas.
Invasión de insectos, rastreros y voladores
Se ha visto la presencia de murciélagos, abejas y culebras.
 Hacer una limpieza y erradicación de estos con personal capacitado y
bajo las estrictas medidas de seguridad.
 Los niños ni los docentes debe hacer práctica de esta erradicación.
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AMENAZA DE TIPO TECNOLÓGICOS
Incendios. Este tipo de amenaza se puede originar de acuerdo a los siguientes
aspectos encontrados en las instalaciones:
 Almacenamiento de materiales combustibles de tipo sólido (papel, cartón,
plásticos e icopor).
 Utilización de equipos eléctricos (cafetera, nevera, equipos electrónicos
como computadores, servidores, entre otros).
 Tomacorrientes y luminarias, los cuales pueden generar ignición por
altas temperaturas o cortos circuitos y por mal estado.
AMENAZA DE TIPO SOCIAL
Atentado terrorista ó amenaza de bomba.
Las posibles causas que se
pueden presentar son las siguientes:
 Presencia de objetos extraños como paquetes, maletines y cajas que
sean depositados o dejados por personas distintas a las del flujo normal de
la institución.
 Recepción de llamadas sospechosas que intimiden al personal y que
alteren el funcionamiento normal.
 Asalto a la institución
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IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS
Se hace necesario que la secretaria de Educación Departamental,
suministre los recursos necesarios y pertinentes a las necesidades,
amenazas y riesgos, ya que de acuerdo al Plan Escolar de Riesgos, no
contamos con:
Extintores
Alarmas
Equipo de Primeros auxilios, Camillas,
Lazos,
Tapabocas
Megáfonos
Linternas,
Radios con pilas
Los recursos internos y externos que tiene la institución en cada una de las
sedes son:
Sede el Alto
TIPO DE RECURSO
 Extintores
 Señalización
DESCRIPCIÓN Y/O CANTIDAD
No Existe señalización de tipo informativa y
evacuación.
 Sitio de encuentro
Físicos – Técnicos:
 Equipo
primeros
auxilios








Se requiere de:
Botiquín de Primeros Auxilios.
Camillas
Manilas
Mangueras
Megáfonos potentes
Linternas
Tapabocas
Radio con pilas
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 Señalización
Se requiere de reforzar la señalización de tipo de
seguridad, además de un mapa de salida de
emergencia para que el personal flotante que
ingrese al recinto, conozca la ruta de
evacuación.
 Elementos manuales No existen: Extintores ABCSOLKAFLAMde emergencias
AGUA A PRESION
 Alarma sonora
Instalación de una sirena, para avisar a todo el
personal la presencia de una emergencia.
Se necesita implementar los recursos que son indispensables para afrontar
emergencias de tipo natural, técnico y social que se pueden presentar dentro de
las instalaciones (pueden ser susceptibles a cambios). Se requiere de la
disposición presupuestal, para satisfacer los requerimientos del Plan.
Es importante, disponer en sitio visible las direcciones y teléfonos de los
integrantes del comité de prevención de la Institución y de las Instituciones y/o
grupos externos, que tienen la capacidad de apoyarnos en caso de presentarse
una emergencia.
Sede María Auxiliadora
TIPO DE RECURSO
 Extintores
 Señalización
 Sitio de encuentro
DESCRIPCIÓN Y/O CANTIDAD
De acuerdo a las salidas principal y hacia la
cancha de Baloncesto del Barrio el alto y
dependiendo de la emergencia.
 Zona de las canchas de futbol y
baloncesto.
Físicos – Técnicos:
 Botiquín de Primeros Auxilios.
 Equipo
primeros
auxilios
 Señalización
Se requiere de señalización de tipo de seguridad,
además de un mapa de salida de emergencia
para que el personal flotante que ingrese al
recinto, conozca la ruta de evacuación.
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 Elementos manuales
de emergencias
 Alarma sonora
 No contamos con Extintores
SOLKAFLAM- AGUA A PRESION
ABC-
Instalación de una sirena, para avisar a todo el
personal la presencia de una emergencia.
Sede el Nicanor
TIPO DE RECURSO
 Extintores
 Señalización
 Sitio de encuentro
DESCRIPCIÓN Y/O CANTIDAD
Debe ser reforzada y complementar la
señalización de tipo informativa y evacuación.
 Zona de las
baloncesto.
canchas
de
Físicos – Técnicos:
Falta
 Equipo
primeros
auxilios
 Elementos manuales
No
existen:
Extintores
de emergencias
SOLKAFLAM- AGUA A PRESION
 Alarma sonora
futbol
y
ABC-
Se requiere de la Instalación de una sirena, para
avisar a todo el personal la presencia de una
emergencia.
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[email protected] – Tel. 2856074
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Sede el Egidio
TIPO DE RECURSO
 Extintores
DESCRIPCIÓN Y/O CANTIDAD
Se requiere de estos
 Señalización
Se están reforzando y demarcando para
actualizar las rutas de evacuación, y los mapas
se están implementado de acuerdo al CLOPAD.
 Zona de las canchas de futbol y
baloncesto.
 Sitio de encuentro
Físicos – Técnicos:
 Equipo
primeros
auxilios
 Elementos manuales
de emergencias
 Alarma sonora
 2 Botiquines
básicos.
de
Primeros
 NOP
EXISTEN
Extintores
SOLKAFLAM- AGUA A PRESION
Auxilios,
ABC-
Instalación de una sirena, para avisar a todo el
personal la presencia de una emergencia.
BRIGADAS
NOMBRES Y APELLIDOS
BRIGADAS
MARIA RODRIGUEZ
PRIMEROS AUXILIOS
BLADIMIR BUSTOS
PRIMEROS AUXILIOS
LUZ ENID ACOSTA
PRIMEROS AUXILIOS
MARINA CAMPUSANO
PRIMEROS AUXILIOS
CLAUDIA MARTINEZ
PRIMEROS AUXILIOS
ELSY TELLEZ
PRIMEROS AUXILIOS
GENTIL OSORIO
E
BERNARDO GRANJA
EVACUACIÓN
MARIA TERESA MERCHAN
SIMULACROS
TELEFONO
INCENDIOS
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CLOPAD
NOMBRE
INSTITUCION
TELEFONO
HERNAN BUSTOS ABRIL
ALCALDE MUNICIPAL
ARCADIO CASTAÑEDA
OSCAR MORALES DIAZ
PLANEACION
INFRAESTRUCTURA
DEFENSA CIVIL
MAYERLY DIAZ
ORG. PAJONALES
ALBA LUCIA ESCOBAR
SECRETARIA
3138151917
E
3118128057
3115999029
3202686990
DE
3102150763
GOBIERNO
ANA MILENA BOLAÑOS
COORDINADORA
3102033604
INSTITUCIONES EXTERNAS
NOMBRE
TIPO DE RECURSOS
HOSPITAL SAN ANTONIO
ATENCION MEDICA
DEFENSA CIVIL COLOMBIANA
ATENCIÓN
TELEFONO
2856162
3115999029
DESASTRE
POLICÍA NACIONAL AMBALEMA
PROTECCION
Y
2856063
–
3102033604
VIGILANCIA
COMITÉ
LOCAL
DE ORIENTACION
EMERGENCIAS
COMITÉ
REGIONAL
INFORMACION
DE
EMERGENCIAS
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PROCEDIMIENTOS OPERARATIVOS
Se debe tener claro que primero debe primar la seguridad e integridad física de
quienes estén o asisten a la institución, antes de la emergencia, durante la
situación y después de la emergencia; natural o entrópica, asegurándose que la
planta física está en buenas condiciones y ofrece seguridad.
SE TENDRÁ EN CUENTA COMO PRIMERA MEDIDA LA PARTE EMOCIONAL
DE LAS PERSONAS, se ha acordado dentro del grupo de docentes, estar en
permanente diálogo sobre las diferentes situaciones de riesgo y capacitaciones
de acuerdo a cada una de las brigadas, para que se hable el mismo idioma y
todos estemos preparados.
¿Cómo actuar en caso de erupción volcánica?
Antes de una erupción:
 Tener el Plan de emergencia y conocerlo por todos, haber claridad en el
proceso a seguir en caso de la erupción, conocer y aprender la ruta de
desplazamiento o evacuación y el punto de encuentro: Barrio el Alto, sin
desplazarse a sus casas o a otro lugar, siguiendo las orientaciones del
docente.
 Alejarse de los valles y quebradas próximas al volcán, para evitar los
posibles flujos de lodo.
 Mantener limpios los tanques de almacenamiento de agua y protegerlos
con plásticos, zinc, madera, paja u otros materiales de la zona para evitar
la contaminación.
 Mantener en reserva los siguientes artículos: suficiente agua potable,
alimentos no perecederos y enlatados para ocho (8) días, botiquín de
primeros auxilios, medicinas especiales para algún miembro de la familia
que padezca una enfermedad crónica, mascarillas, gafas, gorras, radio
con pilas, filtros para agua, vajilla desechable, linterna, velas fósforos.
Durante la erupción
 No perder la calma y evitar situaciones de miedo y pánico
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 Escuchar en la radio o Tv, los informes oficiales sobre la erupción.
 Utilizar mascarillas para respirar como toallas o pañuelos húmedos con
agua o vinagre.
 Deberá evitarse el conducir vehículos, para evitar accidentes,
 Si es sorprendido por la lluvia de ceniza en el auto, permanezca en el
auto con las ventanas y puertas cerradas.
 Evitar estar cerca de arboles o alambrados.
Después de la erupción
 Manténgase informado hasta que las autoridades anuncien que la
actividad volcánica ha cesado.
 Si se ve afectada la institución, por fluidos de lodo es conveniente
dirigirse a los sitios definidos o lugares altos.
 Si se observa obstrucción de alcantarillas o represamientos de quebradas
o ríos, alejarse de esos lugares e inmediatamente comunicar a las
autoridades pertinentes
¿Cómo actuar encaso de avalancha o inundación?
 Es importante en época de lluvia estar alerta, o cuando el caudal de los
ríos este abundante, o en las zona altas haya mucha lluvia que impacta
en las regiones bajas.
 Alejarse de las zonas de riesgo y seguir las orientaciones del comité local
de emergencia.
 Desplazarse por la ruta evacuación hacia los lugares dispuestos como el
barrio el Alto.
¿Cómo Actuar en Caso de sismos o terremotos?
Antes del sismo:
 Realizar periódicamente mantenimientos a las instalaciones físicas
 Asegurar las estanterías, muebles, reubicar los materiales, cajas y
elementos que puedan caerse.
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 Realizar mantenimiento preventivo a los tanques de almacenamiento de
agua, los cuales deben estar siempre llenos.
 Todo el personal debe conocer la ubicación exacta de los mecanismos de
cierre de las instalaciones de electricidad y agua, éstos deben de estar
debidamente señalizados.
 Se debe realizar simulacros de evacuación, evaluarlos y tomar las
medidas necesarias para afrontar este tipo de emergencias en la empresa.
Durante el Sismo.
 No salir corriendo, mantener la calma. Recuerde que el pánico es tan
peligroso como los movimientos sísmicos.
 El personal de las áreas administrativa, operativa y
técnica que
maneje sistemas dentro de las instalaciones debe apagarlo antes de
salir.
 Aléjese de las ventanas, lámparas y estanterías que estén próximas a
su lugar de trabajo.
 Si el movimiento sísmico se presenta cuando esté trabajando dentro
de las instalaciones protéjase de la caída de objetos, cielos falsos,
ladrillos, artefactos eléctricos, materas, libros, cuadros entre otros,
no se ubique debajo de ningún objeto o mueble, ubíquese al lado de
este, si está en un vehículo deténgalo a un lado de la vía, no cerca de
postes o instalaciones eléctricas y espere a que la emergencia pase.
 Para las personas que están en los niveles altos siempre utilicen la
escalera, no se salga por las ventanas o se lance al vació.
 Si las mujeres utilizan calzado de tacón alto, deben quitárselo para
evitar lesiones en los pies.
 En caso de evacuación salga ordenada y rápidamente sin aglomerarse
en la puerta de salida, baje las escaleras en fila y siempre por su
derecha.
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 Siga siempre la señalización de emergencias y diríjanse al sitio de
reunión seguro.
Después del Movimiento Sísmico.
 Esté alerta, luego de un sismo se puede presentar réplicas del mismo.
 Revise el estado de vigas, columnas y muros, si éstos están por
derrumbarse salga cuidadosamente y no se apoye sobre éstos, pueden
caerse y atraparlo.
 Si queda atrapado dentro de las instalaciones use una señal visible o
sonora para llamar la atención.
 El agua de los grifos puede estar contaminada, por lo tanto utilice como
reserva el agua de los tanques limpios.
 Suspenda el suministro de energía eléctrica y/o de otros servicios,
restablézcalos sólo cuando esté seguro que no hay cortos circuitos o
escapes de gas y que no se presenten nuevas réplicas.
 Durante las tres primeras horas use el teléfono solamente para informar
sobre cualquier situación que ponga en peligro vidas humanas o utilice
los celulares.
 No pise escombros y si requiere moverlos, sea sumamente cuidadoso;
evite al hacerlo tumbar muros o columnas débiles, ya que puede estar
soportando estructuras.
 El personal debe quedarse en el sitio seguro hasta que pase totalmente
la emergencia, esperando que le den la orden de ingresar de nuevo a las
instalaciones.
 Verifique su sitio de trabajo, si éste se encuentra en buenas condiciones
reanude sus actividades, no difunda rumores al resto del personal
porque puede causar alarma o desconcierto.
¿Cómo Actuar en Caso de Incendios?
 Para el manejo y control de este tipo de amenaza
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 Antes del Incendio:
 Las Directivas deben solicitar capacitación y entrenamiento a la
PRS-
ARS. O defensa civil o personal capacitado, sobre el manejo de extintores,
control del fuego y evacuaciones.
 Conocer la ubicación de los extintores existentes en el colegio y aprender
su uso correcto, además identificar las rutas de evacuación, la salida de
emergencia y sitio seguro de reunión.
 Ubicar en un plano los equipos y elementos de extinción de fuego,
teniendo en cuenta ubicación, clase y tipo de incendio a extinguir y rutas
de evacuación, Éste Debe Ser Publicado Cerca De La Entrada Principal
De La Institución.
 Los planos DEBEN evidenciar las rutas de evacuación y la ubicación de
los extintores, ubicados en áreas visibles a una altura de 1,10 m desde el
nivel del piso, con el propósito de obtener una fácil percepción de los
mismos en el momento de una emergencia, según la norma 10 de la
NFPA (National Fire Potection Asociation).
 Se debe revisar periódicamente los equipos eléctricos de su puesto de
trabajo e informar a la Rectora o a quien ella designe, sobre las
instalaciones eléctricas defectuosas o deterioradas.
 Evitar recargar los tomacorrientes con la conexión simultánea de varios
equipos eléctricos.
 Finalizada la jornada laboral cerciórese que nada haya quedado
encendido o conectado al fluido eléctrico.
 Se deben mantener los corredores, pasillos, escaleras y salidas libres de
obstáculos, que limiten o imposibiliten el libre paso del personal en caso
de una emergencia.
 Estructurar un plan de mantenimiento preventivo e inspecciones para
equipos de extinción de incendios, alarmas y canales de comunicación.
 Todas las puertas estarán sin llaves y libres de obstáculos, de ser
abiertas con facilidad hacia afuera.
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 En las oficinas de Rectoría y departamento administrativo, deben tener
un tablero general con los duplicados de las llaves de todas las puertas.
Durante el Incendio:
 Asegúrese primero que existe verdaderamente el incendio y no una falsa
alarma.
 Comunique inmediatamente la emergencia a la Rectoría, secretaria o a
quien se designe para que inicie la cadena de llamadas al resto del
personal y a las entidades de emergencia.
 Se identificará que clase de incendio se presenta, si se puede controlar y
si es factible dar la señal de alarma (tipo sonora) y se avisará a las
entidades de socorro (Bomberos, Defensa Civil y Policía).
 Si no le es posible usar el extintor que está cerca de su puesto de trabajo,
evacúe inmediatamente, teniendo en cuenta de desconectar los aparatos
eléctricos.
 El personal de alumnos y visitantes deben ser orientados por el personal
interno para la rápida evacuación, dada por la señalización visible e
ilustrativa desde todos los ángulos de las instalaciones locativas.
 Procure retirar los objetos que sirvan de combustible al fuego.
 No se quede en los baños, cocina, áreas de trabajo y espacios confinados,
ya que puede ser atrapado allí o presentar asfixia por
inhalación de
humo.
 Si el lugar está lleno de humo en la parte superior, salga agachado
(gateando) cubriéndose la nariz y la boca con un pañuelo húmedo.
 Si las mujeres que están dentro utilizan zapatos de tacón alto, quíteselos,
para un mejor desplazamiento hacia el sitio de reunión seguro.
 Si su ropa se incendia no corra, arrójese al suelo y dé vueltas sobre su
cuerpo. (auto – apagado).
 Si en su ruta de evacuación se encuentra una puerta, tóquela, si está
caliente no la abra, busque otra salida.
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 El personal interno y flotante que se encuentra dentro de las
instalaciones debe dirigir hacia el sitio de reunión seguro.
 Recuerde siempre la instrucción dada y visualizada en el plano de
evacuación.
Después del Incendio
 Todo el personal se reunirá
en el punto de encuentro y verificarán
nuevamente si se encuentra todas las personas que estaban dentro de las
instalaciones y cuál es su estado.
 Mantenga siempre la calma y atienda las indicaciones de los grupos de
apoyo.
 El personal no debe regresar al lugar del incendio hasta que se les de la
orden de retorno a sus actividades.
¿Cómo Actuar en Caso de Atentado terrorista o Amenaza de Bomba?
 Para el manejo y control de este tipo de amenaza
Antes del Atentado o Amenaza de Bomba.
 Al llegar al sitio de trabajo, todo el personal incluyendo el de aseo, debe
revisar su área asignada diariamente, con el fin de detectar cualquier
elemento extraño como bolsas, paquetes, cajas y demás objetos que sean
desconocidos y no sean de su propiedad.
 Es importante que cada empleado conozca su entorno, debe saber qué
elementos permanecen en ese sitio, de esta forma es fácilmente
identificable encontrar cualquier elemento extraño.
 Todo el personal que permanentemente tienen acceso a teléfonos, debe
ser especialmente entrenados para recibir llamadas terroristas.
 El personal directivo, administrativo y de servicios generales debe estar
ilustrado sobre las precauciones que se deben tener frente a acciones
terroristas de acuerdo a los siguientes parámetros: 1. Tratar de
asimilarse al ambiente, es decir, no permanecer aislado en un lugar
determinado. 2. Evitar hacer alarde de los bienes materiales y
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procedimientos que se tengan. 3. Si se desplaza en un vehículo, cambiar
con frecuencia la ruta de desplazamiento y el sitio de estacionamiento. 4.
Evitar establecer rutinas diarias a fin de ser impredecible. 5. Si se
encuentra en un bloqueo sospechoso, evítelo alejándose en sentido
contrario. Estar preparado para el escape, ya sea evitando el obstáculo o
enfrentándolo. 6. Todo el personal que tenga un teléfono a la mano
deberá tener frente a ellos en forma visible y permanentemente el número
telefónico de: Policía, Defensa Civil,
Cruz Roja, Bomberos y Tránsito
(árbol de seguridad).
Durante la Emergencia
Sospecha de atentado terrorista.
 Lo más importante cuando se esté viviendo una situación de crisis, y
como primer paso es conservar la calma.
 Si usted descubre elementos sospechosos o encuentra personas con
comportamientos extraños o inusuales, notifique inmediatamente a la
Rectoría o a la persona encargada del programa de Seguridad,
describiendo la situación en la cual se encuentra y qué solución puede
tomar.
 No mueva o toque ningún material sospechoso.
 No se enfrente al asaltante o grupo terrorista, especialmente cuando éste
se encuentra armado.
 Espere indicaciones de los grupos de emergencia externos y de las
autoridades competentes.
 Si se le ordena evacuar hágalo inmediatamente utilizando la salida de
emergencia de forma organizada y lentamente, en caso contrario, es
decir, si las personas sospechosas les imposibilitan el paso y cierran la
salida, guarde la calma y trate de dialogar con los agresores mientas
llegan las autoridades.
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 El personal debe llevar a los alumnos y visitantes que se encuentren
dentro de las instalaciones al sitio de encuentro seguro.
 Trate de identificar a los agresores, si son varios, determine el número de
ellos pero solamente debe fijarse en uno, ya sea el más próximo a usted o
el jefe de la banda. Es muy importante que no los mire a los ojos, ya que
pueden volverse agresivos y tomarlo como un desafío.
Amenaza de Bomba.
Si usted recibe una llamada sospechosa o de atentado terrorista, trate de
prolongar la conversación; pregunte quién llama, por qué lo están haciendo, de
dónde llama; tipo de amenaza, cuándo va a suceder, dónde sucederá, trate de
captar detalles significativos (voz, acento, ruidos de fondo, modismos,
interferencias, frases repetitivas, nombres, entre otros). No cuelgue, deje que
quien llama lo haga.
 No comente con nadie el hecho, ni suministre información a nadie
diferente al Gerente o a las autoridades competentes.
 No pase ninguna llamada que reciba a menos que sea un organismo de
emergencia o socorro, Policía, Bomberos, Cruz Roja y Defensa Civil.
 Indique por escrito o por señas a su jefe inmediato que notifique a las
autoridades competentes a través de la alarma.
 Espere indicaciones de las autoridades competentes.
 Si las indicaciones son de evacuación recuerde ilustraciones recibidas y
rutas de escape según plano.
Después del Atentado Terrorista o amenaza de Bomba
 Sin no pudo activar la alarma en el momento de la crisis, hágalo
inmediatamente después.
 Aísle la zona que fue utilizada por los agresores y no permita que nadie
entre, hasta que la autoridad competente lo autorice.
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 Si las circunstancias lo ameritan, cierre la oficina.
 El personal debe reanudar nuevamente las actividades que estaban
realizando antes de que sucediera la emergencia.
 Controle el pánico reprimido, piense y actúe con claridad.
 Tan pronto como sea posible, escriba todo lo que pueda ser importante
para las autoridades, como descripciones, actitudes de los agresores, etc.
No se fíe de su memoria por mucho tiempo.
 No hable con sus compañeros sobre las descripciones de los agresores, ya
que puede llegar a confundirlos.
SEÑALES DE EMERGENCIA
CANTIDAD
TIPO DE SEÑAL
Ruta
Izquierda
de
UBICACIÓN
evacuación Rectoría,
múltiple,
Oficinas,
Salas
Sistemas,
de
Sala
Tecnología,
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Ruta
de
evacuación Corredores, segundo piso, y Escaleras
derecha
Sala de Sistemas,
Evacuación escaleras
Laboratorio-
Extintores (asesoría)
Entrada ó salida principal
Extintor Multipropósito
Salida de emergencias
SEÑALES INFORMATIVAS
CANTIDAD
TIPO DE SEÑAL
UBICACIÓN
Riesgo eléctrico
Cajas de fusibles,
Deposito
Cuarto de sistemas
Sala de sistemas
Archivo
Área de archivo
Puerta de auditorio
Rectoría
Rectoría
Sala múltiple
baños
Baños
Cuarto de elementos de aseo
Elementos de aseo
SEÑALES PROHIBITIVAS
CANTIDAD
TIPO DE SEÑAL
Prohibido fumar
UBICACIÓN
Sala de profesores, Rectoría, sistemas,
Prohibido paso a personal laboratorio,
no autorizado
Área de sistemas, Laboratorio
 El Colegio debe adquirir mínimo Tres extintores de solkaflam (Ideal para
incendios de equipos eléctricos. - Extintor multipropósito. - Gas
halogenado.
 Reubicar los extintores existentes.
 Velar por la seguridad e integridad física de todo el personal
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RUTAS DE EVACUACIÓN
Las instalaciones de cada una de las sedes de la Institución educativa,
tienen vías, que conducen a una salida, que puede ser la misma de
evacuación, el personal debe salir en forma organizada y rápidamente a
través de la salida principal de las instalaciones; la ruta o vía utilizada,
tiene la capacidad de desplazar a los alumnos que se encuentren en el
recinto y empleados que laboran en todas las áreas mencionadas.
Los planos de evacuación deben ser analizados y darlos a conocer a todo el
personal, haciendo recorrido respectivo.
LA
RUTAS
DE
EVACUACION
DEBEN
ESTAR
SIEMPRE
LIBRES
DE
OBSTÁCULOS, VEHICULOS, MATERIALES, PERSONAS. De acuerdo a la
especificación consignada en el plano de evacuación, se deben hacer los
simulacros y tomar el tiempo de duración desde el momento de dar la señal de
alarma
hasta el punto de encuentro
o sitio seguro (zona amplia para
parqueadero y transito peatonal).
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