KUHN-IRA. PARTE

THOMAS KUHN
(1922-1996)
SOCIOLOGÌA DE LA CIENCIA
THOMAS KUHN
Cuestionó las tesis
sostenidas por los
Empiristas Lógicos y el
Falsacionismo;
fundamentalmente en su
primer libro, publicado en
1962, denominado:
“La estructura de las
revoluciones científicas”
 Kuhn es uno de los filósofos más
conocidos dentro de la filosofía de la
ciencia. En 1949 obtuvo el título de
Doctor en Física en la Universidad de
Harvard, donde se desempeño como
profesor de historia de la ciencia. Por
esos años comenzó a interesarse por la
historia de la física, tema que le llevó
mas de diez años de investigación y
cuyos resultados vuelca en “La
estructura
de
las
revoluciones
científicas”.
PARA KUHN LA DIVISIÓN ENTRE CONTEXTOS:
<DESCUBRIMIENTO Y JUSTIFICACIÓN> NO
REFLEJA EL QUEHACER REAL DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. PORQUE CUANDO
EL CIENTÍFICO PIENSA SU HIPÓTESIS TAMBIÉN
IMAGINA CÓMO LA CONTRASTARA. CASO
CONTRARIO, NO COMUNICARÁ SU HIPÓTESIS,
PUES CORRE EL RIESGO QUE OTRO
INVESTIGADOR SI TENGA LA IMAGINACIÓN
NECESARIA PARA CONTRASTARLA Y SE
ADJUDIQUE EL LOGRO.
– NIEGA LA EXISTENCIA DE UNA BASE EMPÍRICA NEUTRAL, LOS
INVESTIGADORES “PERCIBEN” INFLUIDOS POR EL PARADIGMA
REINANTE
–
DEJA DE LADO ASPECTOS LÓGICOS y ASPECTOS EMPÍRICOS,
TENIDOS EN CUENTA PARA DECIDIR ENTRE TEORÍAS RIVALES POR
EL EMPIRISMO LÒGICO Y EL FALSACIONISMO. SOSTIENE QUE PARA
ELEGIR TEORÍAS RIVALES NO SE UTILIZAN NI CRITERIOS LÓGICOS,
NI CRITERIOS EMPÍRICOS. SE ELIGE AQUELLA QUE MEJOR
SOLUCIÓN BRINDE A LOS PROBLEMAS QUE VAN SURGIENDO.
–
En cambio, ACENTÚA EL INTERÉS EN LOS FACTORES SOCIOLÓGICOS
E HISTÓRICOS EN LA ELECCIÓN DE UNA TEORÍA Y EL RECHAZO DE
OTRA. (La capacidad de resolver problemas extraordinarios que pueda o no
tener una teoría)
 TAMPOCO CREE DEMASIADO EN
LA “OBJETIVIDAD” DEL
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
PORQUE CADA ÉPOCA HISTÓRICA
TIENE SU PROPIA VISIÓN DEL
MUNDO Y DEL QUEHACER
CIENTIFICO, AFECTADA POR
VALORACIONES, CREENCIAS,
ETC. PROPIAS DE CADA
MOMENTO HISTÓRICO E
INCLUIDAS EN EL PARADIGMA
QUE TENGA VIGENCIA.
 NO CONSIDERA QUE EL
PROGRESO DEL CONOCIMIENTO
SEA ACUMULATIVO Y GRADUAL.
 Porque el cambio de paradigma se
acompaña de un cambio en los significados
de los términos descriptivos. Como
resultado de ésta sustitución, las teorías
sucesivas no pueden compararse entre sí,
resultan inconmensurables, y en
consecuencia: NO HAY CONOCIMIENTO
ACUMULATIVO EN EL PROCESO DE
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.
CONCEPCIÓN KUHNIANA
DEL DESARROLLO DE LA
CIENCIA.
1)
EN EL PERÍODO DE LA
ESTRUCTURA (1962)
 En La Estructura Khun
describe el desarrollo de la
ciencia como un proceso
discontinuo, no acumulativo; un
proceso señalado por la
irrupción de acontecimientos
revolucionarios que determinan
la ruptura con el curso anterior
de la investigación científica.
 No es posible comprender su
alcance sino en relación con otras
nociones con las cuales se conforma
un entramado conceptual, QUE
CONSTITUYEN SU POSTURA,
ASÌ TENEMOS: paradigma,
ciencia normal, enigma, crisis e
inconmensurabilidad.
 a)-Paradigma y Ciencia Normal
 Kuhn describe los paradigmas como las
realizaciones universalmente
reconocidas durante cierto tiempo, que,
proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica.
 Un paradigma incluye tanto leyes y
teorías como sus aplicaciones y los
instrumentos que los científicos
acostumbran a utilizar en ése momento.
 Cada etapa de ciencia normal, implica,
asimismo, la existencia de un conjunto
completo de reglas, algunas de ellas son
explicitas, por ejemplo las reglas
metodológicas. Pero: dichas reglas
pueden ser de muy diferentes clases y en
general no se manifiestan
explícitamente. Kuhn relaciona una
serie de reglas específicas para cada
paradigma, con diversos compromisos
que están implícitos en la propia
adopción de ése paradigma.
 UN PARADIGMA ES MUCHO MÁS
QUE LA TEORÍA PARADIGMÁTICA
QUE GUÍA LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
 Los paradigmas proporcionan modelos de
los que surgen tradiciones coherentes de
investigación científica.
 Sólo con el surgimiento de un paradigma,
puede decirse que la disciplina ha
alcanzado su madurez, y puede afirmarse
que tiene status científico.
 Kuhn denomina CIENCIA
NORMAL a las etapas durante las
cuales la actividad científica está
gobernada por un paradigma que
determina cuáles son los problemas
y las normas de su resolución. La
actividad científica normal tiene por
finalidad la articulación de los
fenómenos y las teorías
proporcionadas por el paradigma.
La ciencia normal se caracteriza
por la resolución de enigmas.
 Los ENIGMAS son aquella categoría
especial de problemas que puede servir
para poner a prueba el ingenio o la
habilidad para resolverlos.
 Para que un problema sea considerado
como enigma debe tener más de una
solución asegurada. Las posibles
soluciones y los pasos que hay que dar
para obtenerlas están limitadas por las
reglas del paradigma.

 Una de las principales reglas
(implícita o explicita) corresponde a
los COMPROMISOS
CONCEPTUALES Y TEÓRICOS
expresados en las leyes y teorías
(ayudan a identificar los enigmas y
las restricciones posibles, o sea: qué
se considerará problema y qué
dificultades serán ignoradas o
desestimadas).
 Las reglas determinan también ciertos
COMPROMISOS RESPECTO DE
LOS INSTRUMENTOS (telescopio,
microscopio, etc.) y de los modos en
que pueden ser utilizados.
 Otro tipo de reglas corresponden a ciertos
COMPROMISOS METODOLÓGICOS
relacionados con la investigación científica:
el científico debe interesarse por
comprender el mundo y por ampliar la
precisión y el alcance con que ha sido
ordenado.
 Por último, hay un tipo de regla que se
refiere a los COMPROMISOS
METAFÍSICOS respecto de los tipos
de entidades que pueblan el
universo(Ej.: el éter)
 Qué cosas creemos que existen y
cuales no.
 A esta categoría de reglas también la
incluye en los compromisos de la
matriz disciplinar que propondrá en el
periodo de transición (1969-1977)
Una característica peculiar de LA
ACTIVIDAD CIENTÍFICA NORMAL
reside en que no tiende a producir
novedades importantes, quienes la
practican se concentran en problemas
donde sólo su falta de ingenio les
impediría resolverlos. Podría decirse
que el objetivo del científico normal
consiste en lograr lo esperado de una
manera nueva, lo cual requiere la
solución de una serie de complejos
enigmas instrumentales, conceptuales y
matemáticos
 SOLO EN LA ETAPA DE CIENCIA
NORMAL SE PUEDE HABLAR DE
PROGRESO ACUMULATIVO.
 Porque la comunidad científica esta
abocada a ampliar el poder
explicativo de la teoría
paradigmática reinante mediante
resolución de enigmas y nuevas
predicciones. Esto va acumulando
conocimientos sobre la teoría
paradigmática y ampliando la
confianza en el paradigma.