SESION DE APRENDIZAJE CON TIC Jose Luis

I.E.E. “MARÍA PARADO DE BELLIDO
SESION DE APRENDIZAJE CON TIC
Capacidad/Aprendizaje Esperado: Produce un video
e identifica los elementos del Afiche
Docente: José Luis Jiménez Valencia
Contenido: Afiche – Publicidad y Propaganda
Grado y Sección: 5to F - G
Área: Comunicación
Duración/Fecha: 2 horas/28/11/11
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
INICIO
Motivación,
recuperación de
saberes previos
y conflicto
cognitivo
DESARROLLO
Adquisición de
la información,
aplicación y
transferencia de
lo aprendido
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
- Al entrar al aula se iniciará un breve dialogo con las
estudiantes acerca de la clase anterior para descubrir
el tema de la clase.
- Ingresan
al
blog:
http://innovadorsigloxxi.blogspot.com/.
- El docente muestra un mapa conceptual acerca del
tema a tratar.
- Las estudiantes observan un video acerca de los
afiches, relacionado con la Publicidad y Propaganda.
- En base al video, surge un diálogo y luego responden
a las siguientes preguntas:
- ¿Qué es lo observan en el video? ¿Qué elementos
resaltan? ¿De qué trata? ¿Qué mensaje extraemos?
- ¿Qué medios podemos utilizar para informarnos de
este tema?
- Las estudiantes escriben en la pizarra el título de la
clase: El Afiche. Luego buscan en Internet sobre el
tema y elaboran un tríptico, otro grupo realiza
presentaciones en Power Point.
- Responden a la siguiente pregunta: ¿Qué entienden
por afiche?
- Con la ayuda del docente llegan a la siguiente
definición:
- Afiche: Es un medio de comunicación masiva que
utiliza elementos visuales para transmitir mensajes
específicos.
- Luego responden lo siguiente: ¿Qué elementos tendrá
un afiche?
- Escuchan la explicación del docente sobre los
elementos del afiche y toman nota en sus cuadernos.
- Diferencia entre Publicidad y Propaganda.
- Publicidad significa, divulgación de noticias o
anuncios de carácter comercial para atraer a posibles
compradores, espectadores, usuarios, etc.
- La Propaganda consiste en el lanzamiento de una
serie de mensajes que busca influir en el sistema de
valores del ciudadano y en su conducta.
-
-
RECURSO/
MATERIALES
TIC
Centro de
Recursos
Tecnológicos
Internet
Blog
Cmaptools

10
- Equipo
multimedia
- Video.
15
- Afiches
- Pizarra.
- Plumones.
15
- Internet.
- Microsoft
Word
15
- Microsoft
Power Point
5
CIERRE
Reflexión de lo
aprendido y
evaluación
- Las estudiantes forman grupos y elaboran el video
sobre los Afiches –Publicidad - Propaganda, en el
programa Windows Movie Maker, teniendo en cuenta
los elementos estudiados sobre el afiche y la
información recibida previamente.
- Presentan su video producido oportunamente
emitiendo sus ideas, opiniones y las herramientas
usadas durante su ejecución.
- Responden a las preguntas asignadas mediante una
matriz de valoración.
Matriz de
valoración
- Reflexionan las estudiantes acerca de las capacidades
logradas a través de las respuestas a las preguntas
¿Qué sabías acerca del tema? ¿Qué aprendiste hoy?
¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te sirve? ¿Cómo
podrías mejorarlo? lo hacen pidiendo la palabra para
expresar sus ideas.
- La evaluación será social en cada una de las
actividades que responde a los procesos cognitivos.
Ficha de
observación
Windows Movie
Maker.
20
10
Ficha de
metacognición
EVALUACIÓN
INDICADORES
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Produce un video e identifica
los elementos del Afiche.
- Observación.
Matriz de valoración
- Aprendizaje de equipos cooperativos.
Ficha de observación
Ficha de metacognición.