SESIÓN DE APRENDIZAJE “Lenguaje publicitario” 1. DATOS INFORMATIVOS:

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Lenguaje publicitario”
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Nivel de estudios
1.3. Ciclo
1.4. Grado y Sección
1.5. Área
1.6. Unidad Didáctica
1.7. Docente
1.8. Fecha
1.9. Duración
:
:Secundaria
:VII
:Cuarto
:Comunicación
:IV
:Juan José Barturén Sánchez
:
:04 horas
2. APRENDIZAJE ESPERADO
Desarrolla su creatividad en la producción de textos visuales y audiovisuales
ubicándolos en el contexto de un tema determinado.
Aprendizaje Utiliza un lenguaje audiovisual adecuado para desarrollar temas relacionados con
Esperado
su problemática local.
Diseña y elabora recursos visuales y audiovisuales para comunicar sus mensajes
de manera clara y precisa.
Respeta la opinión de sus compañeros y de sus maestros.
Actitud
Cumple con las tareas y actividades individuales y colectivas.
Emplea un vocabulario adecuado y pertinente.
3. TEMA TRANSVERSAL
Educación en valores o formación ética
4. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO
INICIO
PROCESO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
El docente se presenta en el aula y saluda a los
estudiantes, generando un clima favorable al
trabajo.
A continuación se presentan a los estudiantes unas
imágenes publicitarias y videos (ver anexo 01).
El docente indica: el día de hoy trabajaremos el
lenguaje audiovisual en la publicidad.
Se entrega y visualiza una ficha en la que se indica
cómo se deben seguir los pasos para analizar una
imagen o video publicitario (anexo 02). En la misma
ficha se presentan ejercicios para desarrollar el
análisis y el docente realiza el proceso de
modelación en la computadora resolviendo dos
ejercicios, pidiendo a alguno de los estudiantes dar
lectura en voz alta a las interrogantes.
Luego pide a todos los estudiantes resolver las
interrogantes.
RECURSOS
EDUCATIVOS
TIEMPO
Audio
publicitario
20
minutos
computadoras
parlantes
pizarra acrílica
plumones
30
minutos
SALIDA
El docente refuerza el procedimiento explicando los
pasos y la secuencia seguida en el análisis y
composición de la publicidad.
A continuación los estudiantes con el apoyo del
docente analizan e interpretan el lenguaje
audiovisual del siguiente video presentado en las
computadoras.
El docente entrega una ficha a los estudiantes
(anexo 03), la que contiene una secuencia de pasos
para crear un anuncio publicitario y les motiva para
su desarrollo.
Se les entrega una última ficha para que lo
resuelvan en casa eligiendo la publicidad deseada
(anexo 04).
Luego se hacen las siguientes preguntas:
o ¿qué aprendimos el día de hoy?
o ¿cómo lo aprendimos?
o ¿para qué nos sirve lo aprendido?
o ¿qué dificultades tuvimos?
o ¿cómo podemos superarlas?
Finalmente el docente se despide.
5. EVALUACIÓN
CRITERIOS
INDICADORES
Comprensión lectora Identifica las condiciones, características y
Producción de
mensajes en el lenguaje audiovisual
textos
publicitario.
Aplica los pasos y recursos para elaborar
recursos publicitarios.
Actitud Ante el Área
Sigue las pautas indicadas por el profesor
6. BIBLIOGRAFÍA
6.1. Del Docente:
Comunicando – Editorial San Marcos
Innova - Editorial Santillana
6.2. Del Estudiante:
Texto de Comunicación 4°
_________________________
Docente responsable
40
minutos
INSTRUMENTOS
Práctica dirigida
Ficha de
observación
Anexo 01
Anexo 02
Indicaciones para realizar …
Anexo 03
Aplico lo aprendido
Nombres y Apellidos:_______________________________________________________
Anexo 04
Resuelvo en mi casa
Ficha de Observación: Actitud ante el Área
N° de
orden
Indicador de actitud
Apellidos y nombres
Sigue las pautas indicadas
por el profesor
SI
NO