FICHAS LOGO 3o

FICHA DE TRABAJO 1.1
EL AEROPUERTO
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Lección: 11
Bloque: 1
Eje temático: Geometría
Subtema: Figuras y trazos
Página:
Tema: Línea Vertical
Actividades para poner en práctica
Intenciones didácticas
Para línea vertical.
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
bg
Logo: Conocerá y utilizará los comandos bg (borrar
gráfico), ad (adelante), et (esconder tortuga) en trazo de
líneas verticales y fcolor como comando para pintar los
trazos.
Matemáticas: El alumno maneje el concepto de línea
vertical.
Consigna
Borra los gráficos
fcolor 20
La línea trazada se pinta de rojo.
ad 80
La tortuga camina para adelante
80 pasos.
et
La tortuga desaparece de la pantalla.
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para trazar líneas verticales.
Consideraciones
Gráfica final
Es conveniente que el alumno mencione ejemplos
donde se aplique el concepto de línea vertical.
Reto
Se pedirá al alumno que trace líneas verticales de
diferentes tamaños y colores.
LOGO
28
FICHA DE TRABAJO 1.2
EL AEROPUERTO
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Lección: 11
Bloque: 1
Subtema: Figuras y trazos
Eje temático: Geometría
Página:
Tema: Línea horizontales
Actividades para poner en práctica
Para línea horizontal.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), et (esconder tortuga) y conocerá los
comandos at (atrás), iz (izquierda), de (derecha), sp (sin
pluma) cp (con pluma) en el trazo de líneas horizontales
Matemáticas: El alumno maneje el concepto de líneas
horizontales.
bg
Borra los gráficos
iz 90
La tortuga gira a la izquierda 90 grados.
sp ad 60
La tortuga camina para adelante sin
pluma 60 pasos.
fcolor 20
La línea trazada se pinta de color rojo.
cp at120
La tortuga camina con pluma para atrás
60 pasos.
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para trazar líneas horizontales.
et
La tortuga desaparece de la pantalla.
Consideraciones
Es conveniente que el alumno mencione ejemplos
donde se aplique el concepto de línea horizontal.
Gráfica final
Reto
Se pedirá al alumno que trace líneas horizontales de
diferentes tamaños y colores.
LOGO
28
FICHA DE TRABAJO 1.3
EL AEROPUERTO
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 1
Lección: 11
Subtema: Figuras y trazos
Eje temático: Geometría
Página:
Tema: Línea inclinadas
Actividades para poner en práctica
Para línea inclinada.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), et (esconder tortuga), at (atrás), iz
(izquierda), de (derecha), en el trazo de líneas
inclinadas.
Matemáticas: El alumno maneje el concepto de líneas
inclinadas.
bg
Borra los gráficos
fcolor 20
La línea trazada se pinta de color rojo.
de 45
La tortuga gira a la derecha 45 grados.
ad 80
La tortuga camina para adelante
80 pasos.
Consigna
et
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para trazar líneas inclinadas.
Consideraciones
Es conveniente que el alumno confronte las
diferentes posiciones de las líneas inclinadas,
verticales y horizontales.
Reto
Gráfica final
Se pedirá al alumno que trace líneas con diferente
color e inclinación.
LOGO
La tortuga desaparece de la pantalla.
28
FICHA DE TRABAJO 2.1
“Lo que es derecho, no es chueco”
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 2
Lección: 20
Eje temático: Geometría Subtema: Reproducción de figuras
Página: 50
Tema: Líneas paralelas.
Actividades para poner en práctica
Para desarrollo de líneas paralelas horizontales.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Avance en el manejo de los comandos bg (borrar
gráfico), ad (adelante), at (atrás), de (derecha), iz
(izquierda), sp (sin pluma), cp (con pluma), fcolor (pinta
los trazos), et (esconder tortuga) en la construcción
líneas paralelas.
Matemáticas: Desarrolle el trazo de líneas paralelas.
bg
fcolor 20
iz 90
Consideraciones
La línea trazada se pinta de color rojo.
La tortuga gira a la izquierda 90 grados.
sp ad 100
La tortuga camina para adelante sin
pluma 100 pasos.
cp at 200
La tortuga camina con pluma para atrás
200 pasos.
iz 90
La tortuga gira a la izquierda 90 grados.
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para trazar líneas paralelas horizontales.
Borra los gráficos
sp ad 30
La tortuga camina para adelante sin
pluma 30 pasos.
Es importante que los alumnos observen la condición
que cumplen las rectas paralelas al mantener la misma
distancia entre ellas.
Reto
Gráfica final
Que el alumno trace rectas paralelas horizontales
con diferente color.
LOGO
de 90
cp ad 200
et
La tortuga gira a la derecha 90 grados.
La tortuga camina con pluma para
adelante 200 pasos.
La tortuga desaparece de la pantalla.
FICHA DE TRABAJO 2.2
“Lo que es derecho, no es chueco”
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 2
Lección: 20
Página: 50
Eje temático: Geometría Subtema: Reproducción de figuras. Tema: Líneas Perpendiculares.
Actividades para poner en práctica
Para desarrollo de líneas perpendiculares.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo:Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), at (atrás), de (derecha), iz (izquierda), sp (sin
pluma), cp (con pluma), et (esconder tortuga) en el trazo
de líneas perpendiculares.
Matemáticas: Desarrolle el trazo de líneas
perpendiculares.
bg
Borra los gráficos
sp ad 50
La tortuga camina para adelante
50 pasos sin pluma.
La tortuga camina para atrás 100 pasos
con pluma.
cp at 100
ad 50
La tortuga camina para adelante
50 pasos.
iz 90
La tortuga camina gira para la izquierda
90 grados.
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para trazar líneas perpendiculares.
sp ad 50
La tortuga camina para adelante
50 pasos sin pluma.
Consideraciones
cp at 100
La tortuga camina para atrás 100 pasos
con pluma.
Es importante que los alumnos confronten los
conceptos de líneas paralelas y perpendiculares.
Gráfica final
Reto
Que los alumnos tracen rectas perpendiculares con
diferente color.
LOGO
bg
Borra los gráficos.
et
La tortuga desaparece de la pantalla.
FICHA DE TRABAJO 3
“El periódico mural”
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 1
Eje temático: Medición
Lección: 16
Subtema: Longuitudes y perímetros.
Página: 38
Tema: Cálculo de perímetros
Actividades para poner en práctica
Para trazar rectángulos.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), de (derecha), y et (esconder tortuga).
Matemáticas: Que los alumnos calculen el contorno de
diferentes rectángulos.
bg
ad 80
La tortuga camina para adelante 80
pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 120
La tortuga camina para adelante 120
pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 80
La tortuga camina para adelante 80
pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para construir un rectángulo.
Consideraciones
Borrar gráfico.
Se podrá hacer la observación a los alumnos que al
contorno de una figura, también se le puede llamar
perímetro.
Reto
Gráfica final
Que los alumnos tracen rectángulos de diferentes
medidas y calculen su contorno.
LOGO
ad 120
de 90
et
La tortuga camina para adelante 120
pasos.
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
La tortuga desaparece de la pantalla.
FICHA DE TRABAJO 4.1
Asignatura: Matemáticas
“El plano
del
Zoológico”
Grado: 3o.
Bloque: 2
Eje temático: Geometría
Lección: 21
Subtema: Reproducción de figuras.
Página: 52
Tema: Paralelas y perpendiculares.
(Actividad 6)
Actividades para poner en práctica
Trazo para figura con líneas perpendiculares.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), de (derecha), iz (izquierda), et (esconder
tortuga), sp (sin pluma), cp (con pluma).
Matemáticas: Trace figuras con lados perpendiculares.
Borra los gráficos.
ad 30
La tortuga camina para adelante 30
pasos.
ad 80
La tortuga camina para adelante 80
pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90 grados.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90 grados.
ad 30
La tortuga camina para adelante 30
pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90 grados.
ad 80
La tortuga camina para adelante 80
pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90 grados.
bg
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para trazar líneas perpendiculares.
Consideraciones
Es importante pedir a los alumnos observen muy bien
las rectas perpendiculares para que las puedan
localizar en diferentes polígonos.
Reto
Gráfica final
Construir otra figura que tenga los lados
perpendiculares.
LOGO
et
La tortuga desaparece de la pantalla.
FICHA DE TRABAJO 4.2
Asignatura: Matemáticas
“El plano
del
Zoológico”
Grado: 3o.
Bloque: 2
Eje temático: Geometría
Lección: 21
Subtema: Reproducción de figuras.
Página: 52
Tema: Paralelas y perpendiculares.
(Actividad 6)
Actividades para poner en práctica
Para trazo de líneas paralelas.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), de (derecha), et (esconder tortuga).
Matemáticas: Trace figuras con lados paralelos y
perpendiculares.
Borra los gráficos.
ad 30
La tortuga camina para adelante 30
pasos.
ad 80
La tortuga camina para la adelante
80 pasos.
de 45
La tortuga gira para la derecha 45 grados.
de 130
La tortuga gira para la derecha
130 grados.
ad 30
La tortuga camina para adelante 30
pasos.
bg
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para trazar figuras que tengan líneas
paralelas.
Consideraciones
de 50
ad 80
de 130
La tortuga gira para la derecha 50 grados.
La tortuga camina para adelante
80 pasos.
La tortuga gira para la derecha
130 grados.
Es recomendable pedir a los alumnos observen bien
las rectas paralelas y perpendiculares para que las
puedan localizar en diferentes polígonos.
Reto
Gráfica final
Se pedirá al alumno que trace otra figura diferente
que tenga lados paralelos.
LOGO
et
La tortuga desaparece de la pantalla.
FICHA DE TRABAJO 5
“Fachadas”
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 3
Lección: 45
Eje temático: Geometría Subtema: Figuras simétricas.
Página: 104
Tema: Análisis y trazo de figuras
simétricas.
Actividades para poner en práctica
Trazo de rectángulo con eje de simetría.
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Avance en el manejo de los comandos bg (borrar
gráfico), ad (adelante), de (derecha), et (esconder
tortuga), fcolor (color de línea) al trazar una figura y sus
ejes de simetría.
Matemáticas: Trace una figura e identifique sus ejes de
simetría.
Borra los gráficos.
ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
ad 80
La tortuga camina para adelante
80 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90
grados.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90
grados.
ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90
grados.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90
grados.
ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
ad 80
La tortuga camina para adelante
80 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha 90
grados.
bg
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para desarrollar el trazo de la actividad 2 de
la lección 7 del libro de matemáticas.
Consideraciones
Es recomendable recordarles que como ya conocen el
trazo del rectángulo, lo pueden utilizar para localizar
sus ejes de simetría.
Reto
Gráfica final
Se pedirá al alumno que trace una figura y localice
en ella sus ejes de simetría.
LOGO
et
La tortuga desaparece de la pantalla.
FICHA DE TRABAJO 6
Asignatura: Matemáticas
“Caminamos
para ir a la
escuela”
Grado: 3o.
Bloque: 1
Lección: 13
Página: 32
Eje temático: Geometría Subtema: Ubicación espacial. Tema: Descripción de trayectos.
Actividades para poner en práctica
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Avance en los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), de (derecha), iz (izquierda), et (esconder
tortuga), sp (sin pluma), cp (con pluma), fcolor (pinta de
color el trazo), en la construcción de figuras.
Matemáticas: Diseñe su propia representación del
entorno inmediato familiar.
bg
tortugalenta
Consideraciones
Es conveniente que el maestro inicie el trazo con los
primeros pasos, para facilitar el desarrollo de la gráfica.
Reto
La tortuga camina despacio.
iz 90
fcolor 7 ad 10
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
La tortuga pinta color verde y avanza
hacia adelante 10 pasos.
sp iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados sin pintar.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 120
La tortuga camina para adelante
120 pasos.
ad 20
La tortuga camina para adelante 20
pasos.
iz 135
La tortuga gira para la izquierda
135 grados.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
cp ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos pintando.
ad 10
La tortuga camina para adelante 10
pasos.
iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
iz 90
ad 120
La tortuga camina para adelante
120 pasos.
et
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para desarrollar el trayecto de la actividad 3
de la página 33 del libro de matemáticas.
Borra los gráficos.
de 45
La tortuga gira para la derecha
45 grados.
ad 50
La tortuga camina para adelante
50 pasos.
Describir y trazar el trayecto de regreso.
LOGO
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
La tortuga desaparece de la pantalla.
Gráfica final
FICHA DE TRABAJO 7
A
“Mi casa es así”
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 1
Lección: 7
Eje temático: Geometría Subtema: Ubicación espacial.
Página: 20
Tema: Representación del entorno
inmediato.
Actividades para poner en práctica
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), at (atrás), de (derecha), iz (izquierda), sp (sin
pluma), cp (con pluma), et (esconder tortuga), en la
construcción de figuras.
Reproduzca objetos con base en
Matemáticas:
descripciones.
bg
Borra los gráficos
at 10
La tortuga camina para atrás
10 pasos.
sp
La tortuga no pinta.
ad 80
La tortuga camina para adelante
80 pasos.
at 25
La tortuga camina para atrás
25 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
ad 80
La tortuga camina para adelante
80 pasos.
Consigna
ad 120
La tortuga camina para adelante
120 pasos.
at 10
La tortuga camina para atrás
10 pasos.
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para desarrollar el trazo de la casa en la
actividad 2 de la lección 7 del libro de matemáticas.
iz 180
La tortuga gira para la izquierda
180 grados.
de 45
La tortuga gira para la derecha
45 grados.
La tortuga pinta.
ad 50
La tortuga camina para adelante
50 pasos.
Consideraciones
cp
Es conveniente que el maestro inicie el trazo con los
primeros pasos para facilitar el desarrollo de la figura.
ad 60
La tortuga camina para adelante
60 pasos.
iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
ad 50
La tortuga camina para adelante
50 pasos.
ad 50
La tortuga camina para adelante
50 pasos.
at 90
La tortuga camina para atrás
90 pasos.
La tortuga gira para la derecha
45 grados.
iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
Reto
Se pedirá a los alumnos que tracen la fachada de su
casa.
de 45
LOGO
FICHA DE TRABAJO 7
B
“Mi casa es así”
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 1
Lección: 7
Eje temático: Geometría Subtema: Ubicación espacial.
Página: 20
Tema: Representación del entorno
inmediato.
Actividades para poner en práctica
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), at (atrás), de (derecha), iz (izquierda), sp (sin
pluma), cp (con pluma), et (esconder tortuga), en la
construcción de figuras.
Reproduzca objetos con base en
Matemáticas:
descripciones.
Consigna
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para desarrollar el trazo de la casa en la
actividad 2 de la lección 7 del libro de matemáticas.
Consideraciones
Es conveniente que el maestro inicie el trazo con los
primeros pasos para facilitar el desarrollo de la figura.
Reto
Se pedirá a los alumnos que tracen la fachada de su
casa.
ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
cp
iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
ad 10
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
iz 90
La tortuga gira para la izquierda
90 grados.
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
ad 40
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
La tortuga no pinta.
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
at 10
La tortuga camina para atrás
10 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 10
La tortuga camina para adelante
10 pasos.
La tortuga camina para adelante
40 pasos.
sp
sp
ad 40
LOGO
La tortuga pinta.
La tortuga camina para adelante
10 pasos.
La tortuga no pinta.
FICHA DE TRABAJO 7
C
“Mi casa es así”
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3o.
Bloque: 1
Lección: 7
Eje temático: Geometría Subtema: Ubicación espacial.
Página: 20
Tema: Representación del entorno
inmediato.
Actividades para poner en práctica
Intenciones didácticas
Como resultado del estudio de este tema, se espera que
el alumno:
Logo: Utilice los comandos bg (borrar gráfico), ad
(adelante), at (atrás), de (derecha), iz (izquierda), sp (sin
pluma), cp (con pluma), et (esconder tortuga), en la
construcción de figuras.
Reproduzca objetos con base en
Matemáticas:
descripciones.
ad 10
La tortuga camina para adelante
10 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 60
La tortuga camina para adelante
60 pasos.
cp
La tortuga pinta.
Consigna
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
Los alumnos van a trabajar en equipos de dos o tres
elementos para desarrollar el trazo de la casa en la
actividad 2 de la lección 7 del libro de matemáticas.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
Consideraciones
Es conveniente que el maestro inicie el trazo con los
primeros pasos para facilitar el desarrollo de la figura.
Reto
Se pedirá a los alumnos que tracen la fachada de su
casa.
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
de 90
La tortuga gira para la derecha
90 grados.
ad 20
La tortuga camina para adelante
20 pasos.
LOGO
et
La tortuga desaparece.
Gráfica final