TÍTULO - Universidad de Jaén
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TÍTULO Condicionamiento salival en seres humanos: adquisición, extinción, recuperación espontánea, readquisición y generalización. AUTORES Pérez López, Roberto; Heredia Montes, Ramón y Flores González, Luisa FILIACIÓN Universidad de Jaén CORRESPONDENCIA Correspondencia: Roberto Pérez López Departamento de Psicología Universidad de Jaén Paraje de las Lagunillas s/n 23071, Jaén Tf.: (953) 66 66 66 Fax: (953) 77 77 77 e-mail: [email protected] ENCABEZAMIENTO Encabezamiento: Condicionamiento salival en humanos -------------------------------------------------------------------- página 1 RESUMEN Objetivo General Esencial de cada fase Resultados principales Sólo un párrafo Sin puntos o apartados Max. 200 palabras Resumen Este experimento tuvo como objetivo la replicación de distintos fenómenos de aprendizaje utilizando una técnica de condicionamiento salival en seres humanos. La presentación de un estímulo condicionado (EC) –la palabra “caracol”– seguido por un estímulo incondicionado (EI) –limonada en polvo– llevó a una adquisición gradual de la respuesta condicionada (RC). La presentación posterior del EC sin el EI llevó a una extinción gradual de la RC. Un intervalo de retención de 7 días no produjo recuperación espontánea de la RC. Sin embargo, la readquisición posterior de la RC se produjo más rápidamente que la adquisición original. Finalmente, la respuesta condicionada se generalizó parcialmente a estímulos distintos del EC original. -------------------------------------------------------------------- página 2 INTRODUCCIÓN Breve presentación de los fundamentos teóricos del experimento (revisión de la literatura en la que se fundamentan el diseño y los objetivos del experimento). Objetivo general del experimento presentado explícitamente, así como los objetivos específicos si los hay. Cada uno de los objetivos específicos debe ir acompañado de su correspondiente hipótesis detallando qué es lo que se espera encontrar en cada una de las fases del experimento. MÉTODO Sujetos Número Características básicas Aparatos Material empleado Estímulos Manipuladores de Rs Pavlov (1927), utilizando una técnica de condicionamiento salival con perros, encontró que cuando un estímulo inicialmente neutro se presentaba repetidamente seguido por un estímulo incondicionado (EI), llamado así porque elicitaba espontáneamente una respuesta observable denominada respuesta incondicionada (RI), el estímulo neutro terminaba por elicitar una respuesta condicionada (RC), pasando a denominarse estímulo condicionado (EC). ....................................................................... Este experimento se diseñó con el objetivo de replicar en seres humanos estos fenómenos descubiertos por Pavlov en animales, utilizando una técnica de condicionamiento salival. El EC fue una palabra presentada por el expermentador y el EI la aplicación de limonada en polvo en la punta de la lengua. Como RC se registró la salivación de los sujetos. El primer objetivo fue replicar la adquisición de la asociación entre el EC y el EI en seres humanos. Se esperaba que la presentación de la palabra seguida de la limonada llevara a una adquisición gradual de la asociación entre ambos que se manifestaría como un aumento gradual en la salivación tal como se ha encontrado repetidamente en la literatura con procedimientos similares a éste (véase v.g., Domjan, 1996). Método Sujetos Los sujetos fueron 50 estudiantes de segundo curso de Psicología en la Universidad de Jaén con edades comprendidas entre los 20 y los 30 años y un nivel sociocultural medio-alto. Treinta y cinco de los participantes fueron mujeres y quince hombres. Los sujetos no tenían experiencia previa ............. Aparatos Se emplearon vasos de plástico estándar (uno por sujeto) en los que se colocó un poco de limonada en polvo de la marca Tang (EI). Como EC se utilizó la palabra “caracol”. Los estímulos neutros utilizados durante la fase de generalización fueron: “caracol”, “interpol” y “teléfono”. Procedimiento Lo que hicimos con los sujetos y los aparatos paso a paso. Se recomienda comenzar con lo que es común a todas las fases: - Tipos de ensayos - Intervalo entre ensayos Descripción de cada fase - Número de ensayos - Orden de presentación Procedimiento Todos los sujetos se humedecieron primero el dedo índice y lo introdujeron en el vaso de limonada en polvo de forma que parte de ésta quedara.... Se utilizaron dos tipos de ensayos, de condicionamiento y de prueba. En los ensayos de condicionamiento .......... En los de prueba ......... Inmediatamente después de.... El intervalo entre ensayos fue variable, con una media de 45 segundos y un rango de 30 a 60 segundos. El experimentos constó de 5 fases, cuyo diseño se presenta en la Tabla 1: -Adquisición: se realizaron 45 ensayos de condicionamiento con ..... VARIABLES DEPENDIENTES Y Variables dependientes y análisis de los datos. ANÁLISIS DE DATOS Rs que se analiza Análisis estadísticos Nivel de significación Se registró el número de sujetos que mostraron salivación en cada uno de los ensayos de prueba por el método de mano alzada. Los datos se analizaron utilizando la T de Wilcoxon. En todos los análisis estadísticos se adoptó un criterio de rechazo de p<0,05. RESULTADOS Resumen general y breve Presentación de figura 1 Impresión propia de resultados Análisis estadísticos Resultados Los resultados de este experimento sugieren que los fenómenos de adquisición, extinción..... aparecen en seres humanos. La figura 1 presenta el tanto por ciento de sujetos que mostraron la RC a lo largo de los 7 ensayos de prueba de la fase de adquisición, los 10 ensayos de prueba de la fase de extinción................... Tal como puede apreciarse, el .............. Los análisis estadísticos confirmaron estas apreciaciones. La comparación entre el primer y último ensayo de prueba de la fase de adquisición arrojó diferencias estadísticamente significativas [T(50)=3,5]. Durante la extinción.... Discusión El objetivo general de este experimento fue comprobar si se podían.... En Resumen de los resultados general los resultados encontrados fueron muy similares a los ............. -Objetivos Durante la adquisición, la presentación del EC seguido por el EI llevó a un -Hipótesis -Confirmación o no de éstas incremento gradual en la RC. Cuando se ...... Contraste de los resultados con los En contra de lo esperado, el intervalo de retención después del final de la encontrados en la literatura extinción no produjo recuperación espontánea (Pavlov, 1927) de la ........ Esto Posibles explicaciones de los podría llevarnos a pensar ...... resultados Una explicación más plausible atribuiría la ausencia de recuperación Implicaciones teóricas y prácticas espontánea a un exceso de extinción......... DISCUSIÓN -------------------------------------------------------------------- página REFERENCIAS Referencias Cogan, D. y Cogan, R. (1984). Classical salivary conditioning: An easy demonstration. Teaching of Psychology, 11, 170-171. Church, R.M. (1984). Properties of the internal clock. En J. Gibbon y L.G. Allan (Eds.), Timing and time perception (pp. 566-582). New York: The New York Academy of Sciences. -------------------------------------------------------------------- página NOTA DEL AUTOR Agradecimientos Dirección para correspondencia Nota del autor Este trabajo se desarrolló gracias al proyecto JA98-25 financiado por la Junta de Andalucía. Los autores quieren agradecer a R. Rescorla sus opiniones y sugerencias a una revisión previa de este artículo. La dirección para la correspondencia es Roberto Pérez López, Departamento de Psicología, Universidad de Jaén, 23071, Jaén. E-mail: [email protected] -------------------------------------------------------------------- página PIES DE LAS FIGURAS Pies de las figuras Figura 1: Porcentaje de sujetos que mostraron la RC a lo largo de los 10 ensayos de prueba de la fase de adquisición, los 10 ensayos de prueba de la fase de extinción y los 4 ensayos de prueba de la fase de recuperación espontánea. Figura 2: Porcentaje de sujetos que mostraton............ -------------------------------------------------------------------- página PRESENTACIÓN DE TABLAS Adquisición 45A+, 9A- Tabla I Diseño el Experimento 1 Extin. R. Esp. 10A4A- + = Limonada en polvo A = Caracol B = Interpol Readq. 25A+, 5A- - = Ausencia de limonada en polvo C = Carátula D = Teléfono -------------------------------------------------------------------- página PRESENTACIÓN DE FIGURAS
