T. P. Autoevaluación Mundo Antiguo

HISTORIA DE LA CULTURA- PROF. KARINA MARTINEZ
Trabajo Práctico Autoevaluación Grecia
1. Recuerde la ubicación geográfica de Grecia e importancia del mar Egeo.
2. Confeccione una periodización de la historia de Grecia.
3. Caracterice el período de la Edad Oscura. Defina mito y destaque la función del
poeta. Consulte en internet la importancia de Homero y Hesíodo.
4. Defina polis, analice que factores permitieron su desarrollo y establezca en que
siglo sitúa su fase de conformación. Tenga en cuenta el proceso de sinecismo.
5. Mencione las características de las polis y elementos de unión. Relaciónelo con el
texto de Kitto, la polis.
6. Enumere los factores que favorecieron la crisis de la polis.
7. Identifique y explique los rasgos esenciales del orden político-social de Atenas y
Esparta.
8. Elabore un mapa conceptual donde analice el “Siglo de Pericles” desde el punto
de vista político, económico, filosófico y cultural-educativo. Ubique temporalmente.
Utilice el texto de Storch de Gracia como referencia.
9. Desarrolle la función de la tragedia en la cultura griega.
10. Defina “paideia”. Utilice el texto de Jaeger: Posición de los griegos en la educación
humana. En Paideia. Los ideales de la cultura griega.
11. Identifique las tradiciones filosóficas desde los Sofistas hasta Aristóteles. Distinga
el pensamiento sofista de la filosofía clásica en el texto de Marrou, Historia de la
Educación de la Antigüedad.
12. Puntualice causas y consecuencias de las Guerras Médicas y del Peloponeso.
Relacione con los acontecimientos históricos posteriores.
13. Explique el modelo político que sustituye a la polis. Caracterice.
14. Caracterice los estilos arquitectónicos griegos. Describa la función del templo
griego teniendo en cuenta el texto de Bruno Zevi. Saber la arquitectura.
15. Describa el Partenón. Destaque la importancia de las proporciones geométricasmatemáticas, la noción de armonía y simbología en Storch de Gracia y consulte en
el blog: El número de oro y la proporción áurea (Phi): orden, ritmo, simetría... Bien
Verdad y Belleza.
HISTORIA DE LA CULTURA- PROF. KARINA MARTINEZ
Trabajo Práctico Autoevaluación Alejandro Magno- Grecia helenística
1. Caracterice el período Helenístico. Ubique temporalmente.
2. Defina el concepto Helenización.
3. Localice en un mapa la extensión del Imperio Alejandrino, consulte los mapas en
el blog.
4. Describa el ideal político de Alejandro Magno, analice su biografía, período de
gobernación y noción de Homonoia.
5. Realice un cuadro sinóptico donde analice las principales medidas políticas,
sociales y económicas del Imperio de Alejandro Magno.
6. Investigue la importancia de la filosofía helenística. (Estoicismo y Epicureismo)
Tome como referencia el mapa conceptual presentado en el blog.
7. Describa el desarrollo de la ciencia en este período. Utilice el cuadro del módulo
sobre teorías y descubrimientos en Alejandría como referencia.
8. Fundamente la frase del texto De Reynold, El helenismo y el genio europeo: “La
unidad del mundo mediterráneo no habría podido constituirse sin Alejandro:
primero, su unidad económica, luego su unidad política”.
9. Investigue el objetivo y características del Museo de Alejandría con Ptolomeo
Soter.
HISTORIA DE LA CULTURA- PROF. KARINA MARTINEZ
Trabajo Práctico Autoevaluación Roma
1. Elabore una periodización que se extienda desde los orígenes de Roma hasta la
caída del Imperio Romano Occidental. Caracterice cada etapa histórica.
2. Observe un mapa y responda ¿Sobre qué continentes se extendía Roma en cada
período histórico? Consulte los mapas del blog.
3. Caracterice la sociedad romana. Defina Gens.
4. Explique en qué consistió la Ley de las Doce Tablas. Relaciónelo con la creación
del derecho romano.
5. Indique causas/ consecuencias de las Guerras Púnicas. Ubique temporalmente.
6. Realice una red conceptual titulada “La Edad de Oro de Augusto”, destaque
características político-económicas del Imperio, papel del senado, noción de culto
al emperador, hito religioso, obras arquitectónicas. Ubique temporalmente. Tome
como referencia el cuadro del texto de Martinez, El siglo de Augusto.
7.
Fundamente: “Encontré una Roma hecha de ladrillo y os la dejó de mármol”.
Consulte el texto de Bendala Galán “El legado de Augusto: Roma”.
8. Defina los siguientes conceptos:
Imperio:
Legiones:
Paz romana:
Proceso de Romanización:
Bárbaro:
Mártires:
Gladiadores:
9. Analice el cuadro comparativo sobre la cosmovisión pagana y la cristiana del
módulo ubicado en citas y cuadros. Tenga en cuenta los criterios de comparación:
Dios- Mundo- Hombre.
10. Explique cómo fue el proceso de persecución del cristianismo hasta convertirse en
religión oficial en el siglo V. Destaque el papel de Constantino en la historia del
cristianismo. Consulte el texto de Barrow: El cristianismo y el Imperio romano y el
artículo sobre las catacumbas de Roma en el módulo.
11. Elabore un mapa conceptual donde describa el arte romano a través de las
funciones de las siguientes construcciones romanas:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Acueductos
Termas
Arcos de triunfo
Foro
Circo
Anfiteatro: Coliseo ( mencione también año y quién lo construyó)
12. ¿En qué contexto histórico se produce la caída del Imperio Romano Occidental?
Explique porque el Imperio Bizantino sobrevivió mil años más.
13. Investigue el pensamiento de San Agustín a través de la importancia de la filosofía
cristiana patrística. Defina Patrística y su contexto histórico. Relaciónelo con las
ideas centrales del texto de Gambra San Agustín.
14. Consulte el texto de San Agustín en el blog: Describa las dos ciudades, su
simbología y representación.
15. Puntualice el legado del mundo antiguo a la Edad Media.