Acta 5-

DIRECCIÓN DE AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD ACADÉMICA
FECHA: Viernes 4 de marzo de 2016
HORA: 8:00 a.m.
LUGAR: Sala de Reuniones de la Dirección de Autoevaluación y Calidad
Académica
COMITÉ DE CURRÍCULO
CITACIÓN
LILIANA ARIAS CASTILLO
Vicerrectora Académica
NELSON PORRAS MONTENEGRO
Vicerrector de Investigaciones
JUAN MANUEL BARRAZA BURGOS
Director de Autoevaluación y Calidad Académica
MARÍA CLARA TOVAR DE ACOSTA
Vicedecana Académica– Facultad de Salud
MARÍA HELENA PINZÓN CÁRDENAS
Vicedecana Académica – Facultad de Ingeniería
MÓNICA GARCÍA SOLARTE
Vicedecana Académica – Facultad Ciencias de la Administración
ESPERANZA GALARZA DE BECERRA
Vicedecana Académica – Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
LILIANA PATRICIA TORRES VICTORIA
Vicedecana Académica – Facultad de Humanidades
FRANCISCO ADOLFO GARCÍA JEREZ
Representante Facultad Ciencias Sociales y Económicas
LUIS JAVIER ECHEVERRI VÉLEZ
Vicedecano Académico – Facultad Artes Integradas
LIGIA AMPARO TORRES
Subdirectora Académica - Instituto de Educación y Pedagogía
MARÍA CRISTINA TENORIO DE SAMPSON
Subdirectora Académica - Instituto de Psicología
Invitados permanentes:
DIANA MARÍA VÁSQUEZ AVELLANEDA
Directora de Regionalización.
CLAUDIA MARÍA PAYÁN VILLAMIZAR
Subdirectora de Autoevaluación y Calidad Académica
JAIME ERNESTO DÍAZ ORTIZ
Representante de los Programas Académicos al Consejo Académico
Citación N° 05
ORDEN DEL DÍA
Marzo 4 de 2016
1.
2.
3.
4.
Verificación del Quórum
Revisión y aprobación de Acta No. 3
Informes
Modificación Curricular del Doctorado en Ciencias Biomédicas. Prof.
Adalberto Sánchez.
5. Plan de trabajo para la implementación del instrumento de evaluación
docente. Prof. Diego Guerrero
6. Seguimiento a pendientes
7. Varios
NOTA: Para propósitos de tener un comité eficiente, favor:

Enviar los “Varios” vía e-mail un día antes del Comité.
Universidad
del Valle
DIRECCIÓN DE
AUTOEVALUACIÓN Y
CALIDAD
ACADÉMICA
Comité: Currículo Central
Lugar: Salón DACA
Acta No 5- 2016
Fecha: marzo 4 de 2016
Pág.1 a 6
Hora Inicio: 8:00 a.m.
ASISTENTES
1.
JUAN MANUEL BARRAZA BURGOS
Director Autoevaluación y Calidad Académica
2.
MARÍA HELENA PINZÓN CÁRDENAS
Vicedecana Académica Facultad de Ingeniería
LILIANA ARIAS CASTILLO
Vicerrectora Académica
MÓNICA GARCÍA SOLARTE
Vicedecana Académica Facultad Ciencias de la
Administración
ESPERANZA GALARZA DE BECERRA
Vicedecana Académica Facultad de Ciencias
Naturales y Exactas
LUIS JAVIER ECHEVERRY VÉLEZ
Vicedecano
Académico
Facultad
Artes
Integradas
LILIANA PATRICIA TORRES VICTORIA
Vicedecana
Académica
Facultad
de
Humanidades
FRANCISCO ADOLFO GARCÍA JEREZ
Representante Facultad Ciencias Sociales y
Económicas
NELSON PORRAS MONTENEGRO
Vicerrector de Investigaciones
3.
4.
5.
6.
Se excusaron
LIGIA AMPARO TORRES
Subdirectora Académica del Instituto de Educación y
Pedagogía
MARÍA CLARA TOVAR DE ACOSTA
Vicedecana Académica Facultad de Salud
Invitados
8.
MARÍA CRISTINA TENORIO DE SAMPSON
Subdirectora Académica Instituto de Psicología
JUDY ELENA VILLAVICENCIO FLORES
Representación profesora María Clara Tovar – Facultad
de Salud
ADALBERTO SANCHEZ GOMEZ
Director Posgrados en Ciencias Básicas Medicas
9.
DIANA MARÍA VÁSQUEZ AVELLANEDA
Directora de Regionalización
DIEGO GUERRERO LÓPEZ
Profesor Instituto de Psicología
7.
OSCAR ORDOÑEZ MORALES
Profesor Instituto de Psicología
AGENDA
1.
Verificación de Quorum
2.
Revisión y aprobación de Acta N°3 2016
3.
Informes
4.
Modificación Curricular del Doctorado en Ciencias
Biomédicas. Profesor Adalberto Sánchez
5.
Plan de trabajo para la implementación del
instrumento de evaluación docente. Profesor
Diego Guerrero
6.
Seguimiento a pendientes
7.
Varios
1
1. Verificación Quórum
Siendo las 8:15 a.m. y verificando el quórum por parte del Director de Autoevaluación y Calidad Académica, profesor
Juan Manuel Barraza Burgos, quien preside la sesión, se pone a consideración el orden del día, el cual se da como
aprobado. Excusa a la profesora Claudia Payan por encontrarse en reunión del grupo G-10.
2. Aprobación Actas N°3 2016
Se aprueba el acta con las observaciones citadas por las profesoras María Helena Pinzón y María Clara Tovar.
3. Informes.
Profesor Juan Manuel Barraza, Director de la DACA
El profesor Juan Manuel Barraza expone su informe de gestión, el cual se adjunta a la presente acta. El profesor
Barraza informa al comité que el Consejo Académico tiene muchas inquietudes sobre la operatividad del Programa
“Talentos Pilos” por lo cual se nombró una comisión conformada por los profesores Jaime Díaz, Carlos Lozano, Boris
Salazar, José Joaquín Bayona, Jaime Escobar y Juan Manuel Barraza, la cual analizará lo relacionado con el Programa
y el proyecto de resolución presentado, para luego exponerlo al Consejo Académico. La profesora Mónica García
comparte con el comité la última versión del proyecto de resolución sobre el Programa Talentos Pilos Univalle.
Profesora Claudia María Payán, Sub directora de la DACA
La profesora Payán se encuentra en comisión académica en la reunión del Grupo G-10, y previamente envió su
informe a los miembros del comité por correo electrónico, el cual se adjunta a la presente acta.
4. Modificación curricular del Doctorado en Ciencias Biomédicas. Profesor Adalberto Sánchez
El profesor Adalberto Sánchez presenta ante el comité la propuesta de modificación curricular del Doctorado en
Ciencias Biomédicas. Se resalta lo siguiente: 1. En la denominación del título que se otorgará a los egresados del
programa de Doctorado en Ciencias Biomédicas, se incluirá en el acta de grado el énfasis del área temática (Anatomía,
Biología Molecular, Bioquímica, Farmacología, Fisiología, Genética Médica, Histología, Inmunología, Microbiología,
Morfología, Neurociencias) donde el estudiante desarrollará su tesis doctoral. Esto se sustenta por los cambios de la
normativa nacional del Talento Humano y del medio laboral que exigen especialistas en un área y no generalistas. 2.
Se aumenta la oferta de cupos para responder al cambio de denominación (ampliar la oferta de 6 a 8 cupos).
Se adjunta ponencia, frente a la cual surgen las siguientes sugerencias e inquietudes:
La profesora María Helena Pinzón pregunta en torno a la especificación que el énfasis otorgado al estudiante; ¿esta
especificación es con base al tema desarrollado en su tesis doctoral solamente?, Además en el punto N° 4 se
manifiesta que “el estudiante programará con su tutor el núcleo de cursos electivos que correspondan al énfasis de
su área temática y que contribuyan a adquirir las competencias necesarias para el desarrollo de su trabajo de
Investigación”. La profesora Pinzón pregunta ¿qué pasa si un estudiante toma todos sus cursos en un área pero al
final desarrolla su tesis doctoral en otra área? Añade que parece que el punto N°4 y el punto N°6, “para obtener la
certificación del énfasis correspondiente el estudiante deberá desarrollar su trabajo de investigación en el área listada
con anterioridad”, no son incluyentes, ¿deberían serlo? La profesora Judy Villavicencio sustenta que habitualmente
el estudiante que llega al Doctorado tiene claridad sobre el tema de investigación a desarrollar, ya han tenido contacto
previo con los diferentes grupos de investigación y han desarrollado pequeñas investigaciones con los semilleros, por
lo cual ya están direccionados, de tal forma que en el segundo semestre se evidencia el énfasis seleccionado.
Por lo cual, la profesora Pinzón sugiere articular los puntos N°4 y 6 de tal forma que se especifique que adicionalmente
al área de trabajo de la tesis se debe tener en cuenta la malla curricular cursada. El profesor Adalberto sustenta que
hay un pequeño inconveniente y es la Resolución N°068 y 069 del Consejo Superior establece que “la tesis de grado
será el elemento que determinara el área temática”, por lo cual se acuerda incluir como una recomendación más no
2
como una obligatoriedad el siguiente texto: “se recomendaría que el plan de estudios cursado esté de acuerdo con
su línea de investigación”. Añade la profesora María Helena Pinzón que puede darse que una tesis está enmarcada
en dos áreas de énfasis ¿Qué énfasis se le da a la persona? El profesor Sánchez sustenta que es el que decide el
estudiante, pero se otorga un solo énfasis.
El profesor Juan Manuel Barraza menciona que la Resolución 068 de noviembre 14 de 2014 del Consejo Superior se
hace ajustes a la denominación del Doctorado en Ciencias Biomédicas; en el Artículo N° 1 se establece que la
denominación del programa incluye el área del énfasis en que se desarrolló la tesis de doctorado, sin embargo,
manifiesta su preocupación por el parágrafo donde se establece que “quien haya tenido su título de doctor en ciencias
biomédicas en la Universidad del Valle, previo el cumplimiento de los requisitos que establezca el Consejo Académico
podrán solicitar a través de la dirección del programa del Doctorado la actualización de su título de acuerdo con lo
establecido en la presente resolución” por lo anterior pregunta ¿se han venido actualizando a los egresados los títulos
obtenidos? El profesor Adalberto Sánchez responde que no, señala que la Resolución N° 003 reglamento la ejecución
de la Resolución 068 debido a que se declara que “es a partir del momento en que el Ministerio de Educación lo
apruebe”. El comité manifiesta la inquietud ¿el cambio al título con énfasis es retroactivo? El profesor Sánchez
sustenta que no.
El profesor Juan Manuel Barraza pregunta ¿Cada área tiene un currículo especifico? El profesor Sánchez explica que
no, que se mantiene el currículo general del programa pero como este contempla cursos electivos que son de
denominación general (curso electivo I, II, II, IV) los cuales se pueden particularizar de tal forma que el estudiante
tiene la flexibilidad de tomar la decisión. El profesor Barraza añade ¿cuándo se admite al estudiante, se admite con
esa área de énfasis a desarrollar? El profesor Sánchez manifiesta que sí, porque está inscrito y adscrito al grupo de
investigación que está en un eje temático dentro de los departamentos de la Escuela de Ciencias Básicas.
El profesor Barraza recomienda anexar a la resolución las asignaturas de cada énfasis temático y especificar cuáles
son los énfasis temáticos a crear, ya que no considera pertinente el texto “el comité de programa podrá proponer la
adicción de nuevos énfasis” ya que para la creación de nuevos énfasis tendría que pasar nuevamente por Comité
Central de Currículo. El profesor Sánchez acoge la recomendación e informa a los miembros del comité que el nuevo
director del Doctorado es el profesor Julio Cesar Montoya, sin embargo continuará con el acompañamiento al proceso
de modificación del Doctorado en Ciencias Biomédicas.
Por consenso del comité da el aval para su presentación ante el Consejo Académico previo a la incorporación de las
sugerencias propuestas.
5. Plan de trabajo para la implementación del instrumento de evaluación docente. Profesor Diego
Guerrero
El profesor Juan Manuel Barraza informa al comité que los profesores Diego Guerrero y Oscar Ordoñez presentarán
el plan de trabajo que se tiene considerado para la implementación del instrumento de evaluación docente. Se aclara
que esta herramienta ha sido previamente socializada con los integrantes del comité y ante los directores de los
programas académicos de la Universidad.
El profesor Diego Guerrero contextualiza a los nuevos miembros del comité sobre la creación- validación del
instrumento de evaluación. Se hace entrega de la propuesta de Instrumento de evaluación docente-curso, el profesor
Oscar Ordoñez manifiesta que aunque esta propuesta de instrumento de evaluación (estructura e ítems) es la más
apropiada y ha sido la definitiva, se acordó previamente con el comité central de currículo la inclusión de las
observaciones y/o consideraciones de los comités de currículo de las facultades/institutos, por lo cual el propósito es
acordar un cronograma de reunión con los comité de currículo de las facultades e institutos.
La profesora María Helena Pinzón sugiere incluir en la ponencia cada una de las etapas que se llevaron a cabo para la
construcción de este instrumento de evaluación.
3
La profesora Mónica García manifiesta su preocupación al ver que las escalas de valoración del instrumento son
cualitativas por lo cual no se generaría un valor cuantitativo y lo cual es requerido a la hora de evaluar un docente
por el tema de credenciales. Añade la profesora García ¿Cómo fue la participación de los estudiantes en la
construcción de este instrumento?
El profesor Diego Guerrero explica que la participación de los estudiantes fue de dos tipos: 1. Los estudiantes que
respondieron la encuesta inicial, estudiantes de pre y posgrado, ninguna facultad tuvo una participación de
estudiantes mayor al 30%. 2. Gran parte del desarrollo del proyecto tuvo la participación de estudiantes – recolección
de información y la construcción de las propuestas de ítems. Respecto a las escalas de valoración el profesor Guerrero
sustenta que como todo instrumento psicométrico donde la escala es ordinal se asume cuasi cardinal, la escala se
asume numérica y se puede obtener un puntaje, por lo cual adicional al cuestionario se entregará una tabla para
procesar los datos de tal forma que permita transformar las calificaciones cualitativas a calificación cuantitativa.
Respecto al instrumento de evaluación, la profesora Mónica García considera que se eliminó el espacio de las
“observaciones” lo cual es un insumo muy importante y complementario al momento de evaluar a un profesor.
El profesor Diego Guerrero señala que la idea es que el cuestionario sea virtual, sistema de registro académico, razón
por la cual se podría incluir el espacio para las observaciones, pero se tendría que pensar como procesar esta
información. El profesor Oscar Ordoñez aclara que en el actual instrumento de evaluación no se procesa esta
información.
El profesor Francisco Adolfo García propone que se incluya el espacio para las observaciones aunque la información
no sea cuantificada, ya que muchas veces los estudiantes incluyen solo sugerencias.
En relación a los ítems de “cumplimiento de los syllabus” la profesora Diana María Vásquez considera poco pertinente
la alternativa de respuesta dicotómica (si/no) ya que no tiene en cuenta una alternativa intermedia, la cual es
necesario porque se está evaluando cumplimiento de cronograma, fecha y temas establecidos al inicio de semestre
y hay que ser conscientes de las dificultades de orden público que se presentan en la Universidad. El profesor Oscar
Ordoñez explica que se consideró dicotómica porque como parte del trabajo que se hizo fue llevar a cabo una revisión
sistemática de la documentación que regula la docencia y un profesor debe cumplir con la presentación de syllabus,
es decir que es lo mínimo que debe cumplir, la presentación de cronograma y syllabus. Sin embargo sí la Universidad
considera que debe cambiarse no hay ningún problema, se puede evaluar esta propuesta.
Se acuerda el siguiente plan de trabajo para reunirse con los diferentes comités de currículo de las
facultades/instituto:
Facultad de Salud: Con los directores de los programas de posgrado miércoles 16 de marzo 8 a.m.; con los programas
de pregrado jueves 17 de marzo a las 10 a.m.
Facultad de Ciencias de la Administración: Con los directores de los programas académicos de pregrado de Cali y
sedes regionales el miércoles 6 de abril a las 9:00 a.m.; con los directores de posgrados el jueves 7 de abril a las 9:00
a.m.
Facultad de Ingeniería: Con los directores de programas académicos de pregrado y posgrado de la sede Cali el lunes
14 de marzo a las 9:00 a.m.
Facultad de Humanidades: Con los directores de los programas académicos de pregrado de Cali y sedes regionales el
miércoles 30 de marzo a las 2:30 p.m.; con los directores de posgrados el miércoles 6 de abril a las 2:30 p.m.
Facultad de Artes Integradas: Con los directores de programas académicos de pregrado y posgrado de Cali y sedes
regionales el jueves 17 de marzo a las 8:30 a.m.
4
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas: Con los directores de programas académicos de pregrado y posgrado de
Cali y sedes regionales el lunes 28 de marzo a las 8:00 a.m.
Facultad Ciencias Sociales y Económicas – Instituto de Educación y Pedagogía – Instituto de Psicología: Como no
está ni la representante del Instituto de Educación y Pedagogía ni de Psicología se acordará con ellas y el profesor
Francisco Adolfo García el día y hora de reunión. Inicialmente el profesor García propone que sea el miércoles 16 de
marzo a las 2:00 p.m.
Se acuerda enviar la información sobre el proyecto de construcción del instrumento de evaluación docente-curso
para que los directores de programa se documenten sobre el tema.
El profesor Diego Guerrero aclara que las actividades posteriores a la socialización en los comités de currículo de las
facultades /institutos serán: 1. El montaje de la herramienta en el sistema con el apoyo del Ingeniero Guillermo
Arango 2. Aplicación piloto con los programas académicos de posgrado 3. Aplicación piloto con los programas
académicos de pregrado 4. Análisis y diagnóstico, 5.Prueba a nivel de la Universidad, 6. Recomendaciones
relacionadas con docencia destacada y calificación docente (Comité de Currículo).
Adicionalmente el profesor Guerrero propone establecer las estrategias para aumentar la tasa de respuesta en la
aplicación de las encuesta piloto ya que se hará vía web.
El profesor Juan Manuel Barraza propone al comité vincular este tema a una política que establezca las estrategias
a seguir con los resultados de la evaluación docente, la profesora María Cristina Tenorio manifiesta que esto estará
vinculado a la Creación de la Política de Cualificación Docente.
6. Seguimiento a pendientes
El profesor Juan Manuel Barraza señala que debido a la gran cantidad de temas pendientes por tratar en comité
central de currículo, por lo cual el propósito es priorizar los temas a tratar en los próximos comité central de currículo
generando una estrategia de trabajo.
Por consenso se acuerda generar una lista de temáticas pendientes por discutir, para luego realizar un sondeo entre
los integrantes del comité para determinar la prioridad que debe brindarse a cada uno de los temas.
7. Varios
La profesora Mónica García informa que a partir del 6 al 20 marzo el profesor Andrés Azuero ha sido designado como
vicedecano académico encargado.
La profesora María Helena Pinzón manifiesta una inquietud para ser transmitida a la profesora Claudia Payán quien
puede brindar información al respecto relacionada con los programas que estuvieron en proceso de autoevaluación
con fines de acreditación /renovación de la acreditación que se incluyeron en el plan de inversión 2015 para darle
algunos recursos. Sin embargo, lo que se definió en el plan de inversión aún no le han asignado recursos, por lo cual
quieren conocer en que va este proceso. El profesor Juan Manuel Barraza manifiesta que el tema será discutido en
el próximo comité de rectoría donde se aprobaría el plan de inversiones a presentar al consejo superior. Sin embargo,
conversará con el coordinador administrativo de la Vicerrectoría Académica sobre la disponibilidad de rubros para el
mejoramiento de programas acreditados.
El profesor Juan Manuel Barraza informa que estuvo en una reunión con la directora del SENA en el Valle del Cauca
Lucila Gutiérrez y el director General del SENA donde se mostró la apertura de una convocatoria para la ampliación
de cupos que se tiene en el SENA a nivel tecnológico. Se solicitó que UNIVALLE participará en el proceso de ampliación
de cobertura. EL profesor Barraza explica que el SENA tiene recursos y si se participa en el proceso de ampliación se
podría tener apoyos para docentes y uso de laboratorios, - extensión de los programas del SENA. , se mantendría el
mismo currículo.
5
Vicerrectoría Académica
INFORME PARA EL COMITÉ CENTRAL DE
CURRÍCULO-marzo 4 de 2016
Dirección de Autoevaluación
y Calidad Académica
DIRECCIÓN DE AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD
ACADÉMICA
1. TRAMITES RADICADOS EN SACES RELACIONADOS CON REGISTROS CALIFICADOS
Se radicó en SACES los siguientes programas académicos:
Facultad
Programa
Fecha de
Proceso radicado
Académico
Radicación
en SACES
Artes
Licenciatura en Artes Febrero 19 Renovación
del
Integradas
Visuales
de 2016
registro calificado
con base al proceso
de autoevaluación
con
fines
de
acreditación que se
presentó al CNA y
del cual se espera
respuesta.
Ingeniería
Especialización en Febrero 19 Modificación de la
Estructuras
de 2016
periodicidad
de
admisión, el número
de cupos recibidos
por admisión, el
número
de
semestres que dura
el
programa
académico y el total
de créditos del
programa.
Humanidades
Licenciatura
en Febrero 19 Renovación
del
Historia
de 2016
Registro Calificado
con base al proceso
de renovación de la
acreditación.
Ciencias de la Administración de Febrero 29 Modificación en los
Administración Empresas – Cali
de 2016
cupos recibidos por
admisión
(aumento).
Ciencias de la Contaduría Pública – Febrero 29 Modificación en los
Administración Cali
de 2016
cupos recibidos por
admisión
(aumento).
Estado
Saces
Completitud
Resolución
Completitud
Completitud
Completitud
Vicerrectoría Académica
INFORME PARA EL COMITÉ CENTRAL DE
CURRÍCULO-marzo 4 de 2016
Dirección de Autoevaluación
y Calidad Académica
DIRECCIÓN DE AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD
ACADÉMICA
Salud
Especialización en
Medicina Crítica y
Cuidado Intensivo
Instituto
de Maestría
en
Educación
y Educación
Pedagogía
Marzo 2 de Modificación
del Completitud
2016
escenario
de
práctica
Marzo 2 de Modificación de la Completitud
2016
periodicidad
de
admisión y el cupo
máximo
de
estudiantes recibido
por admisión
2. PROGRAMAS ACADÉMICOS APROBADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL
Facultad
Ingeniería
Ingeniería
Nombre del
Académico
Programa Resolución
/
Comunicación
MEN
Tecnología en Sistemas de 2016-EE-006488.
Información – Santander Enero 26 de 2016
de Quilichao
Doctorado en Ingeniería
Res. 2857 de
Febrero 16 de
2016
Proceso aprobado
Modificación de cupos
Renovación del Registro
Calificado
3. DECRETO, RESOLUCIÓN Y CIRCULAR EMITIDA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL

4
Circular del MEN del 14 de Febrero de 2016. Precisiones sobre el registro calificado y
la Acreditación de Licenciaturas. (nueva versión con fecha y más completo)
TRÁMITE DE RESOLUCIONES EN EL CONSEJO ACADÉMICO
Se presentó al Consejo Académico los programas académicos marzo 3 de 2016
Especialización en Urología Oncológica. Facultad de Salud.
Especialización en Mantenimiento y Conservación de Edificaciones. Facultad de Artes
Integradas.
Maestría en Educación. Creación del énfasis en Lenguaje en las sedes Tuluá y Cartago
y la extensión del énfasis en Matemáticas y Ciencias Experimentales a la sede Cartago.
Vicerrectoría Académica
INFORME PARA EL COMITÉ CENTRAL DE
CURRÍCULO-marzo 4 de 2016
Dirección de Autoevaluación
y Calidad Académica
DIRECCIÓN DE AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD
ACADÉMICA
5 VISITA DE PARES ACADÉMICOS
Los días 25, 26 y 27 de febrero del 2016, el programa académico Doctorado en
Administración recibió la visita de pares para la verificación de condiciones de calidad con
fines de renovación del registro calificado.
6 OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS


Comisión académica en Bogotá en CNA-MEN relacionada con los cambios actuales
en el sistema de acreditación, Proceso de revisión de solicitudes de Registro
Calificado y registros calificado para el funcionamiento de programas de pregrado y
posgrado en salud. Información más detallada de esta reunión se encuentra en el
documento anexo de informe de comisión.
Reunión realizada con la profesora Diana María Vásquez, Directora de
Regionalización, y profesora Claudia Payan donde se trataron temas relacionados
con:
o Extensión del Plan de cualificación docente con el Diplomado en consejería
a la sede del Norte del Cauca y el Taller de Conservación de voz a las sedes
de Palmira y Yumbo
o Extensión de nuevos programas de posgrado. Se tienen previstos la
extensión de programas de la maestría en ingeniería-énfasis ingeniería
química en la sede de Tuluá (A desarrollar) y maestrías en educación énfasis
lenguaje y énfasis matemáticas y practicas experimentales en las sedes de
Tuluá y Cartago (En progreso).
 Dos reuniones de intercambio de ideas y planteamiento del plan de acción
de la política curricular con el profesor Humberto Quiceno, líder académico
de la política curricular.
 Reunión con salud ocupacional en la cual se decide revisar los formatos
existentes para adecuarlos a la realidad.
 Reunión con el rector, vicerrectora académica y sub-directora DACA donde
se asignó al profesor Adolfo Contreras de la Facultad de salud como líder
del proceso de construcción del Sistema de Posgrado de la Universidad del
Valle





Vicerrectoría Académica
INFORME PARA EL COMITÉ CENTRAL DE
CURRÍCULO-marzo 4 de 2016
Dirección de Autoevaluación
y Calidad Académica
DIRECCIÓN DE AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD
ACADÉMICA
Reunión planeada los miércoles en la mañana con el Comité de la VRAC
(Vicerrectora académica, Director DACA, Subdirectora DACA, líder sistema
de posgrado y líder de la política curricular) para evaluar progreso de temas
pendientes de la VRAC.
Reunión con profesores de la escuela de Ciencias de Lenguaje relacionado
con la red de lectura y Escritura REDLEES, se dese ofrecer un diplomado en
sedes regionales a profesores de la Universidad del Valle
Reunión con director de extensión, directora de registro académico para
encontrar estrategias de semestral izar los programas anualizados. Se
realizará un mapeo de los programas anualizados actualmente, a excepción
de medicina, para presentarlo al CCC y tomar la decisión de enviar al MEN
un paquete para cambio de anualización a semestralización.
Reunión con profesora María Helena Pinzón, vicedecana facultad de
ingeniería y profesor José Miguel Ramírez, relacionada con la oficialización
del profesor Ramírez como líder del proceso de la implementación de la
política curricular en la Facultad de Ingeniería.
Vicerrector académico encargado en el periodo 25 y 26 de febrero y en el
periodo 1 al 11 de marzo
Juan Manuel Barraza Burgos, Ph.D.
Director de Autoevaluación y Calidad Académica.
Marzo 4 de 2016
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Comité Central de Currículo
INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
COMITÉ CENTR AL DE CURRÍCU LO
Marzo 3 de 2016
Informe de la Subdirección
Información sobre procesos de Acreditación de Alta Calidad

Avances de los procesos de Autoevaluación con fines de Acreditación de Alta
Calidad.
Programas Acreditados por primera vez
- Maestría en Lingüística y Español: Acreditado por 4 años, mediante la Resolución del MEN
03817 del 29 de febrero del 2016.
- Maestría en Ciencias Química: Acreditado por 8 años, mediante la Resolución del MEN
03818 del 29 de febrero del 2016.
- Maestría en Ciencias Biología: Acreditado por 8 años, mediante la Resolución del MEN
03819 del 29 de febrero del 2016
Resolución del MEN. Los Programas académicos de Ingeniería Química, Estadística, Terapia
Ocupacional, Licenciatura en Artes Visuales, Maestría en Biología, Maestría en Ciencias
Química y Maestría en Lingüística y Español, siguen a la espera de la Resolución del MEN.
Se enviaron los comentarios a los Informes de pares de los Programas académicos de Maestría
en Políticas Públicas, Maestría en Historia e Ingeniería Civil, por lo tanto dichos Programas se
encuentran a la espera de respectivas Resoluciones del MEN.
En espera del informe de pares. Los programas de pregrado de Ingeniería Topográfica y
Tecnología en Electrónica, están a la espera de los informes de pares del CNA.
Esperando Visita de Pares. Los programas de Licenciatura en Literatura, Arquitectura, y
Doctorado en Ciencias Química, están a la espera de la asignación de pares del CNA.
Condiciones Iniciales. Se enviaron al CNA las Condiciones Iniciales de los Programas
académicos de posgrados de Doctorado en Psicología; Especialización en Cirugía Plástica,
Estética, Maxilofacial y de la Mano; Especialización en Cirugía Pediátrica; Doctorado en
Ciencias Biomédicas; Especialización en Otorrinolaringología y Especialización en Urología
para iniciar proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación, por lo cual, se está a la
espera de la aprobación de estas condiciones Iniciales.
Se recibe comunicado de los Programas académicos de posgrados de Especialización en
Anestesiología y Reanimación y la Especialización en Anatomía Patológica y Patología
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Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Comité Central de Currículo
INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Clínica, manifestando la voluntad de iniciar el procesos de Autoevaluación con fines de
acreditación.
Se radicaron en el sistema de SACES-CNA, las Condiciones Iniciales del Programa académico de
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental,
para iniciar proceso de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad.
Documento de Autoevaluación. El Programa académico de pregrado de Tecnología Química
envía el documento de autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación de alta
calidad ya que su acreditación se vence el 22 de diciembre del 2016. En las siguientes tablas se
muestra en porcentaje el proceso en el que se encuentra los programas de pregrado y
posgrados y el estado general de dichos programas:
Resumen Análisis Porcentual
Programas
Acreditados
En proceso
Sin proceso
Pregrados
53%
44%
3%
Posgrados
29%
38%
33%
ESTADO GENERAL DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS
63 Programas de Pregrado
107 Programas de Posgrado
60 Programas de Pregrado Acreditables
48 Programas de Posgrado Acreditables
Acreditados
32
Acreditados
14
En espera de Resolución del MEN
5
En espera de Resolución del MEN
2
En espera de Informe de pares del CNA
2
Asignaciones de pares
1
Asignaciones de pares
2
Aprobación de Condiciones Iniciales
10
En proceso de Autoevaluación
17
En proceso de Autoevaluación
5
Sin proceso de Autoevaluación
2
Sin proceso de Autoevaluación
16
9
 Sedes
Con relación a los programas de las sedes se ha venido haciendo capacitación a los programas de
las sedes que lo han solicitado, en especial los programas de Licenciatura en Educación Física,
Contaduría Pública y Administración de Empresas de la Sede Palmira, sin embargo, es importante
que se de una articulación con las vicedecanaturas/subdirecciones académicas y directores de
programas de la sede Cali y directores de las sedes. Para esto se llevo a cabo otra capacitación al
Comité de regionalización.
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Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Comité Central de Currículo


INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Acreditación de las EMQ
Desde el CNA se viene liderando en conjunto con ASCUN, la Red Colombiana de Posgrados –
RCP-, Red de hospitales y ASCOFAME, una propuesta de lineamientos para la acreditación de
las especialidades médico quirúrgicas –EMQ-. Este asunto se ha venido trabajando con la
Facultad de Salud, quien presentó unas recomendaciones para la primera versión de los
lineamientos. Actualmente se está trabajando en la revisión de la propuesta en segunda
versión, y se pidió al MEN que diera un poco mas de tiempo para que las universidades
pudieran revisar estas propuestas.
En esta línea con la profesora María Clara Tovar, Vicedecana Académica de la Facultad de
Salud, se viene trabajando en el proceso de autoevaluación con fines de acreditación de los
programas de posgrado (acreditables), y se ha avanzado en un trabajo articulado haciendo
racionalización de los recursos y logrando que un gran numero de programas avancen en la
autoevaluación.
Apoyo de Monitoria.
Los programas académicos que han solicitado monitoria para el primer semestre de 2016,
son: Ingeniería Alimentos, Ingeniería Agrícola, Tecnología en Química, Lic. en Educación
Básica con énfasis en Matemáticas, Lic. en Matemáticas y Física, Lic. En Educación Física y
Deportes, Lic. En Educación Popular, Lic. en Educación Básica con énfasis en Ciencias
Naturales y Educación Ambiental, Arquitectura, Diseño Gráfico, Música, Licenciatura en
Educación Física y Deporte sede Palmira y Administración de Empresas sede Palmira, de
pregrado y en posgrado Esp. Radiodiagnósticos, Doctorado En Ciencias Biomédicas y
Doctorado Interinstitucional en Educación
Capacitación de Monitores
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Comité Central de Currículo
INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Planes de Mejoramiento

Plan de Mejoramiento en programas
Se ha seguido brindando asesoría a programas académicos relacionado con la construcción y
seguimiento a los planes de mejoramiento.

-
Programa de Comunicación Social. Se realizó reunión con el Director de Programa de
Comunicación Social para analizar el seguimiento al Plan de Mejoramiento, se revisaron
las acciones e indicadores con base en el informe de Pares Académicos y la Resolución del
Ministerio de Educación Nacional. Se recomendó (dado que ellos iniciarían proceso de
autoevaluación este año, colocar los avances dentro del informe de autoevaluación y
empezar a utilizar la herramienta de Planeación y Seguimiento al Plan de Mejoramiento
una vez hayan avanzado en el informe de autoevaluación que debe entregarse en el año
2017.
-
Programa de Licenciatura en Música. Se realizó reunión con la Directora de Programa con
el objetivo de revisar las acciones e indicadores del Plan de Mejoramiento. Una vez
analizado, y teniendo en cuenta que dicho programa no presenta observaciones al
informe de pares, se eliminaron varias acciones que no corresponden al programa
académico, se redefinieron otras y se colocó el avance de las acciones con las que ya se
han realizado avances.
Articulación PED 2015-2025 con el Plan de Mejoramiento Institucional
Es importante destacar en este aspecto que se trabajó con el Área de Análisis de la Oficina
de Planeación y Desarrollo Institucional para la revisión de las acciones e indicadores del
Plan de Mejoramiento resultado de la Autoevaluación Institucional, de manera que
quedaron incluidas las acciones del Plan de Mejoramiento propio y las recomendaciones
de los pares académicos en el Plan de Desarrollo Institucional 2015-2025.

Plan de Inversiones
2015
- Durante este periodo, se avanzó en la consolidación del proyecto del Plan de
Inversiones del 2015 (en el cual participaron 24 programas académicos) y que se tiene
como objetivo ejecutar este año los aspectos relacionados con Compras, para lo cual
quedaron en el 2015 todas las fichas listas.
- Se está analizando por parte del Área de Planta Física y la Sección de Mantenimiento el
alcance del proyecto para el año 2016 (ya que a la fecha no se han aprobado los
recursos para su ejecución).
- Para mejorar los procesos de ejecución de los proyectos de inversión de la DACA, se ha
trabajado en la elaboración del procedimiento, identificando las dependencias
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INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
involucradas, los tiempos y los alcances de las funciones y responsabilidades de cada
uno.
2016
Por solicitud de la Vicerrectora Académica, se preparó un informe para el Comité de Rectoría,
donde se establecen los recursos que se requieren para la ejecución de los proyectos de
Inversión por Estampilla a cargo de la DACA para el año 2016.
En dicho informe se realizan 2 solicitudes puntuales:
1. Solicitud de los recursos que serán utilizados para la Fase II del proyecto 2015 (es decir
para la ejecución de las obras, mantenimientos y las compras que requieren de obra
inicial) y que corresponden a los recursos restantes para continuar el proyecto del Plan de
Inversiones 2015.
2. Solicitud de los recursos requeridos para la ejecución del proyecto de Inversión 2016.
Estos recursos corresponden al personal de apoyo cuyas funciones estarán enmarcadas
en el levantamiento “preciso” de los requerimientos de los 32 programas académicos y la
elaboración de fichas técnicas y estudios de mercado requeridos por el proyecto. Se
estima un aproximado de 7 personas por 6 meses de trabajo, con experiencia y
conocimientos en contratación, levantamiento de información técnica de muebles y
enseres, equipos, aires acondicionados, entre otros.
Programas académicos que serán incluidos en el Plan de Inversiones 2016
- El día 24 de febrero, se realizó socialización sobre el Proyecto de Inversión, con los
programas académicos que de acuerdo con los criterios cumplían las condiciones para
hacer parte del proyecto de Inversión por Estampilla 2016. Estos programas académicos
fueron:
Criterio 1. Acreditar y mantener la acreditación de los programas académicos que
cumplen los requisitos CNA
Programas académicos con acreditación vencida y están en proceso de autoevaluación
Programas con acreditación vencida y están a la espera del informe de pares
1. Ingeniería Topográfica
Programas con acreditación vencida y están a la espera de Resolución del MEN
2. Estadística
Programas con acreditación vencida y están esperando asignación de pares
3. Licenciatura en Literatura
Programas académicos de Licenciatura con acreditación vigente
Programas de Licenciatura
1. Licenciatura en Historia (Acreditación vigente - Vencimiento acreditación 2021)
2. Licenciatura en Música (Acreditación vigente - Vencimiento acreditación 2019)
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INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Programas con fecha de vencimiento de acreditación en los próximos 3 años
1. Tecnología Química (2016)
2. Ingeniería Industrial (2017)
3. Ingeniería de Sistemas (2018)
4. Fisioterapia (2018)
5. Biología (2018)
6. Contaduría Pública (2018)
7. Comunicación Social (2018)
8. Recreación (2018)
9. Tecnología en Recreación (2018)
10. Maestría en Enfermería (2018)
11. Fonoaudiología (2019)
TOTAL DE PROGRAMAS PARTICIPANTES CRITERIO 1:
15 Pregrado Y 1 Posgrado
Criterio 2. Presentar programas académicos a procesos de acreditación o certificación
internacional.
Programas académicos en proceso de primera acreditación de alta calidad
Ya recibieron visita de pares y están a la espera del informe de pares.
1. Tecnología en Electrónica
2. Arquitectura
Programas de Licenciatura que inician proceso de autoevaluación
1. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales
2. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas
3. Licenciatura en Educación Física y Deporte
4. Licenciatura en Matemáticas y Física
5. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación
Ambiental
6. Licenciatura en Educación Popular
Programas en proceso de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad y
entregan documento en 2016
1. Doctorado Interinstitucional en Educación (primera vez)
2. Especialización en Psiquiatría (primera vez)
3. Especialización en Medicina Familiar (primera vez)
4. Especialización en Medicina Física y Rehabilitación (primera vez)
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Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Programas en espera de Resolución del MEN
1. Maestría en Políticas Públicas
2. Maestría en Historia
3. Maestría en Ciencias Biología
Programas que recibieron acreditación en el año 2016
1. Doctorado en Ciencias Biología (acreditación en 2016 con vencimiento en 2026)
TOTAL DE PROGRAMAS PARTICIPANTES:
8 PREGRADO Y 8 POSGRADO
32 programas en total hacen parte del proyecto
Se solicitó a los programas académicos la información referente a los requerimientos que
surgen del proceso de autoevaluación con fines de acreditación y que pueden ser
considerados dentro del proyecto para el fortalecimiento de la calidad. La fecha de
entrega fue el día lunes 29 de febrero de 2016, teniendo en cuenta que ingresaran en la
matriz la información básica de sus requerimientos, dado que cuentan con el apoyo de la
que desde la DACA para complementar la información. Se recibió la Matriz de Compras de
los siguientes programas académicos:
1. Licenciatura en Educación Física y Deporte
2. Arquitectura
3. Doctorado Interinstitucional en Educación
4. Licenciatura en Música
5. Fisioterapia
6. Licenciatura en Educación Básica énfasis en Matemática
7. Licenciatura en Educación Básica énfasis Ciencias Naturales y Educación
Ambiental.
8. Licenciatura en Historia
9. Licenciatura en Literatura
10.Licenciatura en Matemática y Física
11.Maestría en Enfermería
12.Maestría en Políticas Públicas
13.Tecnología en Electrónica
14.Arquitectura
15.Fonoaudiología
Los programas académicos de Biología y Doctorado en Ciencias Biología remitirán la matriz
el día 3 de marzo de 2016
En total, a la fecha del presente informe, serían 17 programas con la información del Plan
de Compras.
En el momento, se está consolidando la matriz para determinar un presupuesto estimado
de compras, mantenimiento y obras para los programas académicos del proyecto.
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Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
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INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Plan de Cualificación
Durante los últimos quince días, dentro del Plan de Cualificación Docente de la Universidad del
Valle se ha trabajado en dos aspectos:
1. La organización logística del evento de inducción a los profesores nombrados durante el
segundo semestre del 2015 (hemos gestionado espacios, invitaciones, publicidad y
presentaciones);
2. en segundo lugar, en la programación de los cursos de cualificación docente que iniciarán
a finales del mes de marzo (especial importancia ha tenido la organización del Diplomado
en “Dirección Universitaria”; ofrecido de manera conjunta por la DACA y la Oficina de
Desarrollo Docente de la Facultad de Salud).
Algunas actividades nuevas y específicas que se han realizado para el evento de inducción
docente son las siguientes: actualización de la normatividad Institucional, del Estamento
Profesoral y del Estamento Administrativo de la Universidad del Valle (la cual será entregada
en un CD a los nuevos profesores); gestión de recordatorios para los profesores invitados al
evento con el Programa Editorial; programación de espacios, refrigerios y logística (mesas,
grecas, manteles, libreto, atril, banderas e himnos), teniendo en cuenta las recomendaciones
de la inducción desarrollada en el 2015.
Con relación a los cursos de cualificación docente, se ha avanzado notablemente en su
publicidad (a través de la distribución de afiches y el envío de correos electrónicos) y, como
novedad, en la organización de actividades que permitirán a la DACA llevar, por primera vez,
los cursos de cualificación a las sedes regionales (las sedes Palmira y Norte del Cauca, en
particular).
Movilidad Estudiantil

Movilidad de estudiantes salientes de la Universidad del Valle a otras instituciones
Pregrado
A la fecha 17 estudiantes de pregrado de la Universidad del Valle se encuentran en proceso de
movilidad en diferentes universidades del país. Para este periodo se recibieron 27 solicitudes
en total pero 10 fueron canceladas por los estudiantes debido a la interferencia de las fechas
de inicio del semestre 2016-1 de las universidades anfitrionas y de finalización del periodo
académico 2015- 2 de la Universidad del Valle.
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Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Comité Central de Currículo
INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Covenio
Tipo de
Convenio
Estudiante
Semestre
Universidad de destino
Programa que solicita
SÍGUEME
Arcila Aristizabal Sebastián
6
U. Pontificia Bolivariana
Diseño Industrial
SÍGUEME
Barrera Daza Marlon Fernando
11
U. de Antioquia
Medicina
SÍGUEME
Bonilla Mejía Lina María
4
U. Externado de Colombia
Comercio Exterior
SÍGUEME
Córdoba Wagner María Juliana
11
U. de Antioquia
Medicina
SÍGUEME
Cortés Parada Geraldine
4
U. de Antioquia
Filosofía
SÍGUEME
Cuatin Cuesta Emilker Gabriel
7
U. de Antioquia
Educación Física y
Deportes
SÍGUEME
Garcés Galíndez Isabel
U. Nacional
Sociología
SÍGUEME
Gómez Cueltan Jorge Enrique
11
U. de Antioquia
Medicina
SÍGUEME
Gómez Puerto Diego Andrés
11
U. de Antioquia
Medicina
SÍGUEME
Libreros Paredes Julián David
4
U. Nacional
Sociología
SÍGUEME
Marulanda Campos Mauricio
6
U. Pontificia Bolivariana
Diseño Industrial
SÍGUEME
Mendez Hernández Alejandro
6
U. Pontificia Bolivariana
Diseño Industrial
SÍGUEME
Naranjo Narvaez Yessenia
6
U. Nacional
Trabajo Social
SÍGUEME
Roa Saldarriaga Lady Joana
11
U. de Antioquia
Medicina
SÍGUEME
Salazar Soto María del Mar
6
U. Pontificia Bolivariana
Diseño Industrial
OTROS
Cruz Eliana
CONVENIOS
6
U. Distrital Francisco José de
Caldas
Licenciatura en Arte
Dramático
OTROS
Cortes Marín Jorge Mario
CONVENIOS
9
U. San Buenaventura – Cali
Psicología
Posgrado
A la fecha, tres estudiantes de posgrado de la Universidad del Valle se encuentran en proceso
de movilidad en diferentes universidades nacionales. Además, se han recibido 2 solicitudes
más, las cuales están en trámite:
Tipo de
Convenio
SÍGUEME
SÍGUEME
Convenios
Nacionales
SÍGUEME
SIGUEME
Estudiante
David Lopez
Matta
José Manuel
Morales
Fontalvo
Luis Fernando
Zambrano
Monica Viviana
Castaño
Hincapié
Heiber
Cárdenas
Henao
Programa de origen
Ciudad de
destino
Universidad de
destino
Programa que solicita
Pasantía en el Centro
de Estudios
Afrodescendientes de
la Javeriana
Maestría en
Administración de
Empresas
Doctorado en
Ciencias
Ambientales
Bogotá
Pontificia U.
Javeriana
Maestría en
Administración
Cali
U. del Norte
Esp. En Psiquiatría
Cali
U. de San
Buenaventura
Esp. Psicología
Aceptado
(SI/NO/Por
definir)
SI
SI
SI
Maestría en
Filosofía
Medellín
U. de Antioquia
Maestría en Ciencias
de la Información
Por definir
Doctorado en
Ciencias Básicas
Medellín
U. de Antioquia
Doctorado en
Biología
Por definir
Página 9
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Comité Central de Currículo

INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Movilidad de estudiantes visitantes en la universidad del valle
Pregrado
Para el periodo 2016-1 se recibieron 16 solicitudes de pregrado, de las cuales 6 han sido
canceladas por los estudiantes debido a los problemas relacionados con el calendario
académico de la Universidad del Valle, el cual fue afectado por el paro estudiantil de 2015. De
las 10 solicitudes restantes, 4 fueron dirigidas al Programa Académico de Medicina y Cirugía y
se hicieron efectivas a partir de enero; 2 corresponden a pasantías de investigación –las cuales
ya están en curso- y las últimas 4 se harán efectivas a partir de marzo en diferentes programas
académicos.
Convenio
Tipo de movilidad
Estudiante
Universidad de
Origen
Ciudad de
origen
Semestre
Programa de
destino
Blanco Díaz Luis
Josué
U. del Norte
Barranquilla
11
Medicina y
Cirugía
En
proceso de
movilidad
Sigueme
Semestre
académico
González Mateo
U. Nacional
Bogotá
8
Sigueme
Semestre
académico
Medicina y
Cirugía
En
proceso de
movilidad
Melo Henao Sofía U. Nacional
Bogotá
8
Sigueme
Semestre
académico
Medicina y
Cirugía
En
proceso de
movilidad
Restrepo Gómez
Cristian Andrés
U. Nacional
Bogotá
8
Sigueme
Semestre
académico
Medicina y
Cirugía
En
proceso de
movilidad
Marisol Naydu
Espitia Fajardo
U. Pedagógica y
Tecnológica de
Colombia
Tunja Boyacá
10
Biología
En
proceso de
movilidad
Avila Rios Huber
Yesid
U. del Atlántico Barranquilla
Barranquilla
10
Ing. Química
En
proceso de
movilidad
Lugo Martinez
Wilmer Alexander
U. del Atlántico Barranquilla
Barranquilla
10
Ing. Química
En
proceso de
movilidad
Convenios Semestre
Nacionales académico
Convenios Pasantía de
Nacionales Investigación
Convenios Pasantía de
Nacionales Investigación
Sigueme
Semestre
académico
Gómez Soto Agni
Sophía
Pontificia U.
Javeriana
Cali
8
Lic. en Artes
Visuales
Inicia en
marzo 28
Convenios
nacionales
Semestre
académico
Santiago Orozco
U. del Cauca
Popayán
8
Biología
Inicia en
marzo 28
Convenios
nacionales
Semestre
académico
Daniela Quibano
U. del Cauca
Popayán
8
Biología
Inicia en
marzo 28
Posgrado
A la fecha se han recibido 2 solicitudes de movilidad de posgrado y una de ellas ya fue aceptada
por el programa de Doctorado en Filosofía.
Convenio
Estudiante
Ciudad de
origen
Universidad de Origen
Sigueme
Carlos Adolfo
Rengifo
Castañeda
U. Pontificia Bolivariana
Sigueme
Cindy Correa
U. Pontificia Bolivariana
Medellín
Medellín
Página 10
Programa de destino
Doctorado en
Filosofía
Especialización en
Anestesiología y
Reanimación
Estado de
solicitud
Aceptado
Pendiente
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Comité Central de Currículo

INFORME
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Periodo: Febrero 10 a Marzo 3 de 2016
Divulgación del convenio
El Profesor Juan Manuel Barraza, participó con la divulgación del convenio de movilidad
estudiantil Sígueme a los estudiantes de los programas de Administración de Empresas e
Ingenierías.
Varios

Concurso a los Mejores trabajos de Grado de pregrado Otto de Greiff
Hasta la fecha se ha recibido de las siguientes facultades postulaciones de trabajo de grado
para el Concurso Nacional Otto de Greiff:



Facultad de Ingenierías: 3
Facultad de Salud: 1
Instituto de Educación y Pedagogía: 1
Se informa que hasta el viernes 4 de marzo es el plazo de recibir postulaciones de trabajos de
grados para el Concurso Nacional Otto de Greiff.

Reunión del Grupo colaborativo de las 10 Universidades
Se llevó a cabo la primera reunión del Grupo de las 10 universidades donde el tema central
estuvo en el Sistema Nacional de Educación terciaria –SISNET- y el Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad en la Educación terciaria –SISNACET- , también en la normativa
de las licenciaturas y la propuesta de lineamientos para la acreditación de las especialidades
médico quirúrgicas –EMQ-. Se adjunta la memoria de la r4eunión.

Reunión de la Mesa SISNACET de ASCUN-MEN
Se llevo a cabo la segunda reunión de la Mesa, donde se trabaja alrededor del Concepto de
calidad en términos de lo que tiene establecido hasta el momento en CNA.

Comité de Discapacidad
Se llevó a cabo la tercera sesión del Comité de Discapacidad e Inclusión, donde se concertaron
fechas con los consejos de facultad/instituto/regionalización para presentar la política de
discapacidad, y avanzar en las actividades en el marco del plan de acción institucional.
CLAUDIA MARÍA PAYÁN VILLAMIZAR
Subdirectora Autoevaluación y Calidad Académica
Página 11
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
INFORME DE PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE-SEDE CALI
29 de Febrero del 2016
ESTADO GENERAL DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS
63 Programas de Pregrado
107 Programas de Posgrado
60 Programas de Pregrado Acreditables
48 Programas de Posgrado Acreditables
Acreditados
32
Acreditados
11
En espera de Resolución del MEN
5
En espera de Resolución del MEN
5
En espera de Informe de pares del CNA
2
Asignaciones de pares
1
Asignaciones de pares
2
Aprobación de Condiciones Iniciales
10
En proceso de Autoevaluación
17
En proceso de Autoevaluación
5
Sin proceso de Autoevaluación
2
Sin proceso de Autoevaluación
16
9
Resumen Análisis Porcentual
Programas
Acreditados
En proceso
Sin proceso
Pregrados
53%
44%
3%
Posgrados
22%
44%
34%
Acontecimientos Importantes (periodo 10 de febrero al 29 de Febrero)






Los programas de Posgrados de Doctorado en Psicología, Especialización en Cirugía Plástica, Estética,
Maxilofacial y de la Mano, Especialización en Cirugía Pediátrica, Doctorado en Ciencias Biomédicas,
Especialización en Otorrinolaringología y Especialización en Urología se envía las Condiciones Iniciales al
CNA.
Los programas de Posgrados de Especialización en Anestesiología y Reanimación y la Especialización en
Anatomía Patológica y Patología Clínica, Manifestaron la voluntad de iniciar procesos de autoevaluación
con fines de acreditación.
Se enviaron los comentarios al informe de los programas académicos de Ingeniería Civil, Maestría en
Historia y Maestría en Políticas Públicas, por lo cual, están a la espera dela Resolución por parte del MEN.
Llegaron las condiciones Iniciales del Programa académico de Licenciatura en Educación Básica con énfasis
en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Licenciatura, para iniciar el proceso de autoevaluación con
fines de la acreditación.
Tecnología Química envía documento para autoevaluación con fines de renovación para la acreditación
para revisión.
En la plataforma de SACES-CNA se radica las Condiciones Iniciales del programa de Licenciatura en
Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
1
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
ESTADO DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PREGRADO
Programas Académicos
Acreditables
No Acreditables
63
60 (95%)
3 (5%)*
Tabla 1. Estado de los procesos de acreditación de pregrado por títulos activos (Sede CALI)
Total de
programas
académicos
por facultad
e instituto
Acreditables
8
Facultad/Instituto
Programas académicos de
pregrado Acreditables
Programas de pregrado acreditables (60 programas)
En proceso de
autoevaluación
Acreditados
Sin proceso de
acreditación
Prof.
Tecn.
Prof.
Tec.
Total
Prof.
Tec.
Total
Prof.
Tec.
Total
8
0
3
0
3
5
0
5
0
0
0
3
3
0
2
0
2
1
0
1
0
0
0
5
4
1
4
1
5
0
0
0
0
0
0
2
2
0
2
0
2
0
0
0
0
0
0
8
7
1
1
1
2
6
0
6
0
0
0
9
9
0
4
0
4
3
0
3
2
0
2
Ingeniería
16
13
3
7
0
7
6
3
9
0
0
0
Psicología
Salud
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
8
7
1
6
0
6
1
1
2
0
0
0
TOTAL
60
54
6
30
2
32
22
4
26
2
0
2
Artes Integradas
Ciencias de la
Administración
Ciencias Naturales
y Exactas
Ciencias Sociales y
Económicas
Educación y
Pedagogía
Humanidades
* Tecnologías en Interpretación para Sordos y Sordo-Ciegos, Tecnología en Ecología y Manejo Ambiental y la Tecnología en Manejo y conservación del suelos y
aguas.
Fecha corte: 29 de febrero 2016
Situación del proceso de acreditación de los programas académicos de pregrado por facultad e
instituto
Acreditables
Acreditados
En proceso de Autoevaluación
Sin proceso de Autoevaluación
16
8
9
8
5
6
5 5
3
3
0
2
1
4
2 2
0
9
0 0
2
0 0
8
7
0
3
6
2
0
1 1
2
0 0
0
2
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
ANÁLISIS PORCENTUAL
De los 60 programas académicos Acreditables se puede analizar:
Estados
Profesional
Tecnológicos
Total por Estado
Total General
Acreditados (32)
50%
3%
53%
En proceso de Autoevaluación
37%
7%
44%
Sin proceso de Autoevaluación
3%
0%
3%**
3%
Total General
90%
10%
100%
100%
97%
**Programas académicos de Pregrado que no han iniciado el proceso de autoevaluación
con fines de acreditación de alta calidad
Con relación al 3% de los programas de pregrado que aún no han iniciado el proceso de
autoevaluación con fines de acreditación, se están desarrollando estrategias que les permite a
estos programas académicos adherirse a la cultura de la alta calidad académica que se ha venido
instaurando en la Universidad. Estas estrategias permitieron que programas como la Licenciatura
en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Popular , Comercio
Exterior, Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas y Licenciatura en Educación
Básica con énfasis en Matemáticas y Física, dieran inicio al proceso en la búsqueda de obtener la
acreditación de alta calidad.
Tabla 2. Programas académicos que no han iniciado el proceso de acreditación/renovación hasta la fecha
Facultad
Humanidades
Programa Académico
1.
Geografía
2.
Historia
Listado de los programas académicos de Pregrado con acreditación de alta calidad vigente
Tabla 3. Programas académicos de pregrado con acreditación de alta calidad vigente a 29 de febrero del 2016 (Sede Cali)
Facultad
Programa Académico
Vencimiento AC
Proceso
Artes Integradas
Ciencias de la Administración
Ciencias Naturales y Exactas
1.
Comunicación Social
Junio 1 de 2018
2.
Licenciatura en Arte Dramático
Septiembre 30 de 2019 Renovación
3.
Licenciatura en Música
Febrero 28 de 2019
Renovación
4.
Administración de Empresas
Mayo 18 de 2022
Renovación
5.
Contaduría Pública
Mayo 18 de 2018
Renovación
6.
Biología
Septiembre 6 de 2018
Renovación
7.
Física
Abril 30 de 2023
Renovación
8.
Matemáticas
Julio 31 de 2021
Renovación
9.
Química
Enero 19 de 2020
Renovación
Diciembre 22 de 2016
Renovación
10. Tecnología Química
Renovación
3
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Tabla 3. Programas académicos de pregrado con acreditación de alta calidad vigente a 29 de febrero del 2016 (Sede Cali)
Facultad
Programa Académico
Vencimiento AC
Proceso
Ciencias Sociales y Económicas
Humanidades
Ingeniería
Instituto de Educación y Pedagogía
Instituto de Psicología
Salud
11. Sociología
Febrero 17 de 2021
Renovación
12. Economía
Diciembre 11 del 2015
Renovación
13. Licenciatura en Historia
Septiembre 30 de 2021 Renovación
14. Licenciatura en Lenguas Extranjeras - Inglés Febrero 11 de 2021
Renovación
Francés
15. Trabajo Social
Abril 10 de 2020
Renovación
16. Licenciatura en Filosofía
Enero 15 de 2016
Renovación
17. Ingeniería Agrícola
Noviembre 14 de 2019 Renovación
18. Ingeniería de Sistemas
Noviembre 19 de 2018 Renovación
19. Ingeniería Eléctrica
Octubre 18 de 2019
Renovación
20. Ingeniería Electrónica
Mayo 26 de 2020
Renovación
21. Ingeniería Industrial
Junio 16 de 2017
Renovación
22. Ingeniería Mecánica
Abril 5 de 2019
Renovación
23. Ingeniería Sanitaria y Ambiental
Mayo 18 de 2020
Renovación
24. Recreación
Abril 10 de 2018
Renovación
25. Tecnología en Recreación
Agosto 19 de 2018
Renovación
26. Psicología- Cali
Abril 30 de 2021
Renovación
27. Bacteriología y Laboratorio Clínico
Marzo 14 de 2020
Renovación
28. Enfermería
Marzo 14 de 2022
Renovación
29. Fisioterapia
Mayo 26 de 2018
Renovación
30. Fonoaudiología
Julio 14 de 2019
Renovación
31. Medicina y Cirugía
Mayo 9 de 2022
Renovación
32. Odontología
Agosto 11 de 2022
Renovación
Listado de los programas académicos de Pregrado en proceso de autoevaluación con fines de
acreditación o renovación de alta calidad
La Tabla 4, describe detalladamente la etapa en la cual se encuentran los programas académicos
que avanzan en procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad.
Tabla 4. Estado de los procesos académicos de pregrado acreditables según los procesos de Acreditación y Renovación de Alta
Calidad
Proceso
Momento del proceso
Facultad
Programa Académico
En espera de asignación de Pares Artes Integradas
1. Arquitectura
En espera de informe pares
Ingeniería
2. Tecnología en Electrónica
En espera de Resolución del MEN Artes Integradas
3. Licenciatura en Artes Visuales
4. Licenciatura en Educación Básica con énfasis
Humanidades
en Ciencias Sociales
Acreditación
5. Ingeniería de Alimentos
En proceso de autoevaluación Ingeniería
Elaborando documento de
6. Ingeniería de Materiales
autoevaluación
Instituto de Educación y
7. Licenciatura en Educación Física y Deporte
Pedagogía
Salud
8. Tecnología en Atención Pre-hospitalaria
4
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Tabla 4. Estado de los procesos académicos de pregrado acreditables según los procesos de Acreditación y Renovación de Alta
Calidad
Proceso
Momento del proceso
Facultad
Programa Académico
9. Diseño Gráfico
Artes Integradas
En proceso de autoevaluación 10. Música
Elaborando documento de
Instituto de Educación y
autoevaluación
11. Licenciatura en Educación Popular
Pedagogía
Artes Integradas
12. Diseño Industrial
Ciencias de la
13. Comercio Exterior
Administración
Condiciones
14. Tecnología en Alimentos
En proceso de autoevaluación Ingeniería
Iniciales
15. Tecnología en Sistemas de Información
Elaborando documento de
Condiciones Iniciales
16. Estudios Políticos y Resolución de Conflictos
Instituto de Educación y 17. Licenciatura en Educación Básica con énfasis
Pedagogía
en Matemáticas
Registro
Calificado
En espera de aprobación de
Condiciones Iniciales.
En proceso de autoevaluación Elaborando documento de
Condiciones Iniciales
En espera de asignación de Pares
En espera de informe pares
Renovación
En espera de Resolución del MEN
Instituto de Educación y
Pedagogía
18. Licenciatura en Matemáticas y Física
19. Licenciatura en Educación Básica con énfasis
en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Humanidades
20. Profesional en Filosofía
Humanidades
Ingeniería
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Ingeniería
Salud
Licenciatura en Literatura
Ingeniería Topográfica
Estadística
Ingeniería Civil
Ingeniería Química
Terapia Ocupacional
5
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
ESTADO DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DE POSGRADOS
Programas Académicos
Acreditables
No Acreditables
107
48 (45%)
59 (55%)
Tabla 5. Estado de los procesos de acreditación de Postgrado por títulos activos
Total de
programas
académicos
por facultad e
instituto
Acreditables
Facultad
Artes Integradas
Ciencias de la
Administración
Ciencias
Naturales y
Exactas
Ciencias Sociales
y Económicas
Educación y
Pedagogía
Humanidades
Ingeniería
Psicología
Salud*
Total
Programas académicos de
Posgrados Acreditables
Programas Acreditables (46 Programas)
Acreditados
Maes.
Doct.
En Proceso de Autoevaluación
Sin proceso
Esp.
Maes.
Doct.
Esp.
Maes.
Doct.
Esp.
Maes.
Doct.
Esp.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
2
0
0
1
0
0
7
4
3
0
2
2
0
2
1
0
0
0
0
2
2
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
5
4
2
23
48
4
3
1
5
23
1
1
1
1
8
0
0
0
17
17
1
1
1
1
8
0
1
0
0
3
0
0
0
0
0
2
0
0
0
7
1
0
1
1
5
0
0
0
9
9
1
2
0
4
8
0
0
0
0
0
0
0
0
8
8
*Especializaciones medicas homologables a Maestrías
Situación del proceso de acreditación de los programas académicos de pregrado por facultad e
instituto
ACREDITABLES
ACREDITADOS
EN PROCESO
SIN PROCESO
23
12
10
7
3
0 0 0 0
2
0 1
5
4 3
0
2 2
0 0
2
0
2
0
1
3
4
1
2
0
2
2 1 1
0
1
6
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
ANÁLISIS PORCENTUAL
De los 48 programas académicos Acreditables se puede analizar:
Estados
Maestrías
Especializaciones
Doctorados
Total por Esta.
Acreditados
16%
0%
6%
22%
En proceso de Autoevaluación
15%
10%
19%
44%
Sin proceso Autoevaluación
17%
0%
17%
34%
34%
Total General
48%
10%
42%
100%
100%
Total General
66%
Listado de los programas académicos de Pregrado con acreditación de alta calidad vigente
Tabla 6. Programas de Posgrado Acreditados por año.
Programas Acreditados
Vencimiento AC
1. Maestría en Ciencias Físicas
Mayo 15 de 2025
2. Maestría en Ciencias Matemáticas
Agosto 25 de 2021
Ciencias Naturales y Exactas
3. Doctorado en Ciencias Físicas
Agosto 19 de 2025
4. Doctorado en Ciencias Biología
Enero 15 de 2016
5. Maestría en Sociología
Febrero 28 del 2021
Ciencias Sociales Económicas
6. Maestría en Economía Aplicada
Diciembre 24 de 2021
Humanidades
7. Maestría en Filosofía
Diciembre 11 de2021
8. Maestría en Ingeniería
Septiembre 2 de 2025
Ingenierías
9. Doctorado en Ingeniería
Agosto 19 de 2025
Psicología
10. Maestría en Psicología
Agosto 25 de 2021
Salud
11. Maestría en Enfermería
Noviembre 20 de 2018
Facultad
Proceso
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
Renovación
}
Listado de los programas académicos de Posgrados en proceso de autoevaluación con fines de
acreditación de alta calidad
Tabla 7. Estado de los programas académicos de Posgrado acreditables según los procesos de Acreditación y Renovación
de Alta Calidad.
Proceso
Momento del Proceso
Facultad
Programa Académico
Ciencias de la Administración
1. Maestría en Políticas Públicas
En espera de Resolución del
MEN
Ciencias Naturales y Exactas
Humanidades
Instituto de Educación y
Pedagogía
Acreditación
En proceso de
autoevaluación - Elaborando
documento de
Salud
autoevaluación
2.
Maestría en Ciencias Biología
3.
Maestría en Ciencias Química
4.
5.
Maestría en Historia
Maestría en Lingüística y
Español
Doctorado Interinstitucional
en Educación
Especialización en Medicina
Familiar
Especialización en Medicina
Física y Rehabilitación
6.
7.
8.
9.
CNA - En espera de
asignación de pares
Ciencias Naturales y Exactas
Especialización en Psiquiatría
10. Doctorado en Ciencias
Química
7
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Tabla 7. Estado de los programas académicos de Posgrado acreditables según los procesos de Acreditación y Renovación
de Alta Calidad.
Proceso
Momento del Proceso
Facultad
Programa Académico
Registro
Calificado
En proceso de
autoevaluación - Elaborando Ciencias de la Administración
CI
En espera de aprobación de
CI
Condiciones
Iniciales
En espera de aprobación de
CI
11. Maestría en Administración –
Cali
Humanidades
12. Doctorado en Humanidades
Instituto de Educación y
Pedagogía
13. Maestría en Educación
Instituto de Psicología
14. Doctorado en Psicología
Salud
15. Doctorado en Ciencias
Biomédicas
16. Especialización en Cirugía
Pediátrica
17. Especialización en Cirugía
Plástica, Estética, Maxilofacial
y de la Mano
18. Especialización en
Dermatología y Cirugía
Dermatológica
19. Especialización en
Otorrinolaringología
20. Especialización en
Radiodiagnóstico
21. Especialización en Urología
8
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
HISTÓRICO DE LOS PROGRAMAS ACREDITADOS Y RENOVADOS EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE
La tabla 5 y gráfica 3 presenta los programas de Pregrado y Posgrados acreditados y renovados
por año desde el 2000 hasta el 29 de febrero de 2016:
Tabla 8. Programas Acreditados y renovados por año desde el 2000 hasta el 2016.
Año
Programa Acreditados
Número
2000
1
2001
4
Nombre del programa
1. Ingeniería Eléctrica
1. Ingeniería Química
2. Medicina
3. Odontología
4. Enfermería
Programas Renovados
Número
Nombre del programa
Total
0
1
0
4
1. Ingeniería Civil
2002
7
2003
3
2. Estadística
3. Ingeniería Sanitaria
4. Ingeniería Industrial
5. Terapia Ocupacional
6. Bacteriología y Laboratorio Clínico
7. Fonoaudiología
1
Enfermería
8
1. Tecnología Química
2. Química
0
3
0
5
3. Física
1. Ingeniería de Sistemas
2. Ingeniería Agrícola
2004
5
3. Ingeniería Electrónica
4. Biología
5. Matemática
1. Ingeniería Mecánica
2005
3
2. Psicología
1
1. Ingeniería Eléctrica
4
3. Sociología
2006
1
1. Trabajo Social
0
1
0
4
1. Licenciatura en Literatura
2007
4
2. Administración de Empresas
3. Contaduría Pública
4. Recreación
1. Medicina
1. Licenciatura en Filosofía
2008
2
3
2. Economía
2. Odontología
5
3. Enfermería
1. Ingeniería Química
1. Fisioterapia
2. Ingeniería Civil
2009
2
4
2. Licenciatura en Historia
3. Terapia Ocupacional
6
4. Bacteriología y Laboratorio
Clínico
9
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
1. Estadística
2010
1
1. Ingeniería Topográfica
3
2. Fonoaudiología
4
3. Tecnología Química
2011
0
2
1. Ingeniería Industrial
2. Ingeniería Industrial
2
1. Ingeniería Sanitaria
2012
1
1. Comunicación Social
5
2. Ingeniería de Sistemas
3. Química
6
4. Biología
5. Contaduría Pública
1. Ingeniería Mecánica
1. Licenciatura en Música
2013
2
2. Ingeniería Agrícola
6
3. Matemática
8
4. Física
5. Psicología
6. Ingeniería de Sistemas
2. Maestría en Sociología
1. Ingeniería Electrónica
2. Medicina
2014
1
1. Maestría en Enfermería
10
3. Odontología
4. Enfermería
5. Bacteriología y Laboratorio
Clínico
6. Fisioterapia
7. Trabajo Social
11
8. Administración de Empresas
9. Recreación
10. Profesional en Recreación
1. Licenciatura en Lenguas Extranjeras
2015
2016
Total
10
1
2. Licenciatura en Arte Dramático
3. Maestría en Ingeniería
4. Doctorado en Ciencias Física
5. Maestría en Ciencias Física
6. Maestría en Ciencias Matemáticas
7. Doctorado en Ingeniería
8. Maestría en Psicología
9. Maestría en Filosofía
10. Maestría en Economía Aplicada
1. Doctorado en Ciencias Biología
48 Acreditados
1. Sociología
2. Fonoaudiología
4
3. Licenciatura en Historia
14
4. Economía
1
1. Licenciatura en Filosofía
40 Renovados
2
88
10
Vicerrectoría Académica
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica
Programas Académicos de Pregrados y Posgrados con acreditación vigentes, primera
Acreditación y Renovación
Programas Acreditados
Programas Renovados
Acreditación vigente
27
41
18
21
5
1
0
1
2000
1
0
4
7
2001
2002
19
14
18
11
0
3
2003
0
5
2004
1
3
2005
0
1
2006
24
17
15
19
19
20
4
0
4
3
2
4
2
3
1
2
0
5
1
2007
2008
2009
2010
2011
2012
6
10
2
1
2013
2014
10
1
1
2015
2016
Situación General de los Programas Académicos por nivel de Formación.
Programas
Acreditables
107
Acreditados
54
En proceso
Sin proceso
No acreditables
9
54
6
59
48
30
4
22
21
11
Posgrados
3
2
16
2
Profesional
0
0
Tecnológic o
CLAUDIA MARÍA PAYÁN VILLAMIZAR
Subdirectora de Autoevaluación y Calidad Académica
Vicerrectoría Académica
11