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5 ARTE CLÁSICO: GRECIA OBJETIVOS – Situar la civilización griega en el tiempo y en el espacio y analizar el contexto histórico en el que se desarrolla el arte griego. DIDÁCTICOS – Resumir las características del arte griego y su periodización por etapas. – Describir las características del arte minoico y del arte micénico. – Analizar la concepción del espacio y el urbanismo griego mediante el estudio de la organización de la ciudad de Mileto. – Diferenciar las características de los órdenes arquitectónicos dórico, jónico y corintio, a partir de imágenes y fotografías. – Analizar una obra arquitectónica, el Partenón, no sólo desde el punto de vista técnicoformal, sino también en cuanto a su función y significado. 5 – Describir la planta y los elementos arquitectónicos de los distintos tipos de templos. – Reconocer las características generales de la arquitectura civil griega, a partir del ejemplo del teatro de Epidauro. – Enumerar las características generales de la escultura griega. – Analizar esculturas de diversos periodos de la historia griega (arcaico, clásico, helenístico) y comparar sus características. – Distinguir los tipos de decoración, la temática y el estilo de las cerámicas griegas desde la época geométrica hasta la época clásica. – Explicar cómo se elaboraban los distintos tipos de mosaicos griegos. – Comprender la influencia que el clasicismo griego ha tenido sobre el arte posterior y valorar el legado cultural de la Grecia Antigua. CONTENIDOS – Aproximación histórica, geográfica y cronológica al arte griego, y fundamentos sociales y culturales del arte griego. – Los antecedentes del arte griego: las civilizaciones minoica y micénica. – El urbanismo y la concepción del espacio en las ciudades griegas. – La arquitectura griega: el orden y la razón. – Los órdenes arquitectónicos: dórico, jónico y corintio. – La arquitectura religiosa: el templo griego. El Partenón. – La arquitectura civil: el teatro. – La escultura griega arcaica. Koúroi y Kórai. – La escultura griega clásica. Los guerreros de Riace y el Diadumenos. – La escultura griega helenística. Laooconte y sus hijos. – Los diversos estilos de la cerámica, geométrico, de época arcaica y de época clásica, y tipologías del mosaico, concretamente de guijarros y de teselas. – Contextualización cronológica de las grandes etapas del arte griego. – Análisis de las técnicas arquitectónicas utilizadas por la civilización griega. – Comparación de las plantas de los distintos tipos de templos griegos. © VICENS VIVES – Análisis formal del Partenón, de su entorno y de su función a partir de una serie de documentos textuales e iconográficos. – Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico de cada apartado: metopa, cariátide, kórai, éntasis, ábaco, etc. – Análisis pormenorizado de una escultura representativa de cada uno de los periodos del arte griego: arcaico, clásico y helenístico. 5-2 5 ARTE CLÁSICO: GRECIA – Percepción de la obra de arte como un bien cultural de valor universal. CONTENIDOS – Elaboración de cuadros sinópticos para sintetizar la información de cada obra. – Interés por el conocimiento de otras áreas de estudio relacionadas con el arte, como la filosofía, para entender el desarrollo artístico en la Antigua Grecia. – Averiguar si sitúan en el tiempo las distintas etapas de la civilización griega. CRITERIOS DE EVALUACIÓN – Ver si reconocen las características generales del arte cretense y del arte micénico. – Comprobar que saben relacionar la arquitectura con las necesidades de la sociedad griega y la mentalidad de la época. – Verificar que describen las características del arte minoico y del arte micénico. 5 – Observar si comprenden la concepción del espacio y del urbanismo en las ciudades griegas, a partir del ejemplo de la ciudad de Mileto. – Confirmar que reconocen las características de la arquitectura clásica y que identifican los elementos estructurales de los tres órdenes arquitectónicos. – Valorar si conocen los aspectos formales del Partenón, así como su función, su adaptación al entorno y su significado. – Observar si saben comparar obras arquitectónicas de los diferentes períodos. – Ver si saben explicar la evolución estilística de la escultura monumental griega y reconocen a los principales escultores griegos y algunas de sus obras. – Verificar si conocen la evolución de los estilos de decoración cerámica desde el siglo X a. C. hasta el siglo V a. C. – Averiguar si saben comparar los distintos tipos de mosaicos griegos. – Comprobar que conocen y usan adecuadamente el vocabulario específico de la historia del arte griego en sus diversas manifestaciones artísticas. – Valorar si disfrutan observando y analizando las obras de arte seleccionadas. – Asegurarse de que valoran la importancia del arte clásico como Patrimonio de la Humanidad y reconocen la influencia que ha tenido en periodos posteriores. – Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital. Se desarrolla mediante el análisis de las fichas de las obras seleccionadas y la realización de trabajos de investigación que reclaman el uso de Internet y otras fuentes de consulta. – Autonomía y espíritu emprendedor. Se trabaja en aquellas actividades que proponen la realización de trabajos de investigación. – Competencia en comunicación lingüística. Se desarrolla en todas aquellas actividades que proponen la descripción y el análisis de obras del arte griego, y en aquellas en las que se propone la definición de términos específicos de la arquitectura griega. – Competencia social y ciudadana. Se trabaja de forma transversal en las actividades que se realizan de forma colectiva o en pequeños grupos. Supone el desarrollo de las habilidades de escucha activa, comunicación asertiva de las opiniones personales y respeto por las opiniones distintas a la propia. – Competencia artística y cultural. Se trabaja mediante el análisis de las obras de arte griego seleccionadas. Se espera que el alumnado reconozca las características de las principales manifestaciones artísticas del arte griego y que aprenda a disfrutar contemplando estas obras de arte. 5-3 © VICENS VIVES COMPETENCIAS
