Reunion Madrid2010 Ponencia Gassió

EXPERIENCIA DE UN CENTRO DE
ATENCIÓN PRECOZ EN UN
SERVICIO DE NEUROPEDIATRIA
Dra. Rosa Gassió
Neuropediatra
La atención precoz
Es el conjunto de acciones que tienen como finalidad proporcionar al
niño en las primeras etapas de su desarrollo, los estímulos globales
ambientales adecuados a su edad y que van a favorecer su evolución
física, sensorial, intelectual y afectiva. La finalidad no es que el niño
posea múltiples habilidades, sino que, con las que posee, sea capaz de
interrelacionar con su entorno de la forma más efectiva y gratificante
para él y los que le rodean. ¹
¹Robles, Poo, Poch, 2008
Centros de desarrollo infantil y
atención precoz (CDIAP)

En Cataluña, la atención precoz, es un servicio social de atención
especializada del Sistema catalán de servicios sociales, universal y
gratuito, para los niños de 0 a seis años y sus familias.

Este servicio se realiza en los CDIAPs, públicos o concertados, repartidos
por todo el territorio de Cataluña (87 centros).

El CDIAP Sant Joan de Deu atiende las necesidades en el campo de la
atención precoz, de los niños de los municipios de Esplugues de
LLobregat, Sant Joan Despí y Sant Just Desvern.

Forma parte de la Red Pública de Centros de Desarrollo Infantil y Atención
Precoz del Instituto Catalán de Asistencia y Servicios Sociales del
Departamento de Acción Social y Ciudadania de la Generalitat de
Cataluña, en régimen de concierto.
CDIAP. Funciones

Evaluación global de la problemática del niño y su familia (diagnóstico
médico, psicológico y social).

Información, orientación, soporte y asesoramiento a la familia.

Atención terapéutica al niño y seguimento de la evolución.

Coordinación con profesionales de otros ámbitos relacionados con el niño.

Orientación y soporte a las guarderías y escuelas de educación infantil.

Colaboración en programas de prevención y detección:
 Prevención de la aparición de alteraciones o discapacidades en el
niño de causa biológica o ambiental
 Detección, lo más pronto posible de la población infantil que
presenta trastornos en su desarrollo o que se encuentra en
situación de riesgo de presentarlos

Tareas de investigación, docencia y formación.
CDIAP St. Joan de Deu. Equipo
profesional

Profesionales especializados en desarrollo infantil y en sus
patologías.

Fisioterapeutas infantiles formadas en el método Bobath,
realización de ortesis (yesos), terapia acuática y
psicomotricidad.

Logopedas infantiles con formación especifica en trastornos de
alimentación y comunicación en niños neurológicos.

Psicólogas infantiles formadas además en el tratamiento y
diagnóstico de los TEA.

Trabajadora social con experiencia en el ámbito infantil y
familiar.

Neuropediatra.
CDIAP St. Joan de Deu

Inició su funcionamiento en 2006.

Centro de referencia de la zona en desarrollo infantil, y en
diagnóstico y tratamiento de los trastornos del desarrollo en
la primera infancia.

Atención integral del niño cerca de su zona de residencia y
del entorno familiar.

Accesibilidad: las familias pueden acceder al servicio de
forma directa y gratuita.

Depende del departamento de acción social y ciudadanía de
la Generalitat.

Está sectorizado.
Acceso al CDIAP
Iniciativa familiar
Derivación de otro
dispositivo asistencial
Sanidad
Educación
Servicios sociales
Procedencia de las derivaciones
30% guarderías
70% escuelas
Diagnóstico de los niños atendidos
A quién va dirigida la atención en un CDIAP

Niños con diferentes tipos y grados de trastornos del desarrollo:
Motrices
Cognitivos
De lenguaje
Comunicación/relación
De la conducta
Afectivos/emocionales

Niños que se considere que están en situación de riesgo:
 Factores de riesgo biológico que impiden el desarrollo normal del SNC.
 Factores de riesgo ambientales que pueden actuar negativamente sobre
el desarrollo de los niños.
Diagnóstico de discapacidad y
trastornos del desarrollo

HISTORIA CLÍNICA

EXAMEN NEUROLÓGICO

EXAMEN PSICOLÓGICO/LOGOPÉDICO/FISIOTERAPÉUTICO

EXPLORACIONES COMPLEMENTARIAS
La anamnesis y la exploración clínica constituyen los
principales pilares en los que se fundamenta el
diagnóstico, y es en función de esta información que debe
de valorarse que exploraciones complementarias están
indicadas o no.
Exploraciones complementarias

LABORATORIO

GENÉTICA

VALORACIÓN SENSORIAL

NEUROIMAGEN

ELECTROFISIOLOGÍA

EXÁMENES HISTOPATOLÓGICOS
CONCLUSIONES

Los equipos interdisciplinares del CDIAP son expertos en
desarrollo infantil, y por lo tanto en el diagnóstico y tratamiento
de su patología.

Pueden hacer un enfoque más global (niño, familia y entorno) de
estas patologías.

Mayor facilidad para mantener coordinaciones con los diferentes
dispositivos que atienden al niño.

Solo debería de remitirse al niño a los servicios de neurología
cuando el neuropediatra o pediatra especialista en desarrollo
infantil, considere que son necesarias exploraciones
complementarias y que estas deben de realizarse en el ámbito
hospitalario.