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INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO COCK ARANGO “Liderando procesos de formación y calidad humana” PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR PERIODO AREA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: Primer GRADO: Decimo ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: Luz Inés Alvarez Toro GRUPOS: 01-02 OBJETIVOS DEL GRADO: Establecer relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento. Determinar las condiciones para la conservación de la energía mecánica. Explicar la evolución de las ideas científicas de acuerdo a diferentes contextos. Reconocer la evolución conceptual sobre el movimiento de los cuerpos, las virtudes y dificultades que surgieron históricamente. Estudiar la dinámica de un sistema mecánico a partir del análisis de fuerzas que actúa sobre él." PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo explican el funcionamiento de la naturaleza las diferentes ramas de la física? EJES GENERADORES Ramas de la física. Método científico Sistemas de medida Magnitudes físicas ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA CONCEPTUAL Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente. Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). PROCEDIMENTAL Analizo contextos sociales, económicos, personales, entre otros, que han influido en el desarrollo de la física como ciencia. Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes. ACTITUDINAL Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Explico cómo evolucionan las ideas científicas de acuerdo con los contextos analizados Realizo mediciones de magnitudes físicas y expreso las cantidades en las respectivas unidades de medida Participo en debates en los cuales uso con precisión un lenguaje propio de la física y de otras disciplinas Reconoce los diferentes sistemas de unidades de magnitudes físicas. Diferencia las cantidades vectoriales de las escalares y las representa adecuada/ Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO COCK ARANGO “Liderando procesos de formación y calidad humana” PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR PERIODO AREA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: Segundo GRADO: Decimo ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: Luz Inés Alvarez Toro GRUPOS: 01-02 OBJETIVOS DEL GRADO: Establecer relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento. Determinar las condiciones para la conservación de la energía mecánica. Explicar la evolución de las ideas científicas de acuerdo a diferentes contextos. Reconocer la evolución conceptual sobre el movimiento de los cuerpos, las virtudes y dificultades que surgieron históricamente. Estudiar la dinámica de un sistema mecánico a partir del análisis de fuerzas que actúa sobre él." PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo se explica el movimiento cuando la velocidad varía y cuando la velocidad no varía? ¿Qué clases de movimiento existen? EJES GENERADORES Movimiento Rectilíneo: Movimiento uniforme Movimiento uniformemente acelerado Caída libre ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA CONCEPTUAL Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme. Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). PROCEDIMENTAL Obtengo expresiones matemáticas a partir de representaciones gráficas de variables. Registro mis observaciones y resultados de las actividades experimentales utilizando esquemas, gráficos y tablas. ACTITUDINAL Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Reconozco el estudio del movimiento de los cuerpos como uno de los orígenes de las ciencias Describo las características de los movimientos de los cuerpos de manera textual, gráfica y mediante tablas. Participo en los talleres de clase realizados en equipo. Describe el movimiento rectilíneo de acuerdo a conceptos como posición, velocidad y aceleración. Resuelve ejercicios de movimiento donde se aplica su carácter relativo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO COCK ARANGO “Liderando procesos de formación y calidad humana” PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR PERIODO AREA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: Tercer GRADO: Decimo ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: Luz Inés Álvarez Toro GRUPOS: 01-02 OBJETIVOS DEL GRADO: Establecer relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento. Determinar las condiciones para la conservación de la energía mecánica. Explicar la evolución de las ideas científicas de acuerdo a diferentes contextos. Reconocer la evolución conceptual sobre el movimiento de los cuerpos, las virtudes y dificultades que surgieron históricamente. Estudiar la dinámica de un sistema mecánico a partir del análisis de fuerzas que actúa sobre él." PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cuándo vas en un vehículo en movimiento, por qué percibes que los objetos se mueven a gran velocidad? EJES GENERADORES Movimiento Bidimensional Movimiento circular uniforme ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Identifico y caracterizo las componentes del movimiento en más de una dimensión. Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). Registro mis observaciones y resultados de las actividades experimentales utilizando esquemas, gráficos y tablas. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas Identifico y caracterizo las componentes del movimiento en más de una dimensión. Deduzco información no explícita acerca del movimiento de los cuerpos. Representa las características de los movimientos de los cuerpos de manera textual, gráfica y mediante tablas Participo en los talleres de clase realizados en equipo. Identifica las características del movimiento circular uniforme. Resuelve problemas sobre movimiento parabólico. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO COCK ARANGO “Liderando procesos de formación y calidad humana” PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR PERIODO AREA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: Cuarto GRADO: Decimo ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: Luz Inés Álvarez Toro GRUPOS: 01-02 OBJETIVOS DEL GRADO: Establecer relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento. Determinar las condiciones para la conservación de la energía mecánica. Explicar la evolución de las ideas científicas de acuerdo a diferentes contextos. Reconocer la evolución conceptual sobre el movimiento de los cuerpos, las virtudes y dificultades que surgieron históricamente. Estudiar la dinámica de un sistema mecánico a partir del análisis de fuerzas que actúa sobre él." PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo las leyes y principios del movimiento permiten explicar el funcionamiento mecánico de la naturaleza? EJES GENERADORES Dinámica: Fuerzas . Leyes de Newton Estática: Equilibrio Maquinas simples ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA CONCEPTUAL Identifico las leyes de Newton como la articulación de ideas de físicos que lo antecedieron como Galileo Galilei. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto. PROCEDIMENTAL Registro mis observaciones y resultados de las actividades experimentales utilizando esquemas, gráficos y tablas. Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). ACTITUDINAL Me informo sobre avances tecnológicos y científicos para discutir y asumir COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Explico el funcionamiento de máquinas simples con base en las leyes de la mecánica clásica Implemento las leyes de movimiento de Newton al resolver problemas sobre la dinámica de sistemas mecánicos. Represento gráficamente las fuerzas y torques que actúan sobre un cuerpo Hago predicciones sobre la dinámica de un sistema con base en el análisis de fuerzas actuando sobre él. Identifica las fuerzas que actúan sobre un cuerpo Reconoce las máquinas simples y su aplicación en la vida cotidiana Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos