Mañana me voy de camping y mi linterna no funciona... ¡Mamá! Educación Tecnológica Curso: 6° Como ya sabemos, todos los productos, bienes u objetos tecnológicos, tienen un ciclo de vida. Antes, los objetos duraban mucho más. Hoy, las personas hablan de la “cultura de lo desechable”. Algo se echa a perder y sale más caro arreglarlo que comprar otro. Pero no siempre se tienen los recursos para poder hacer este cambio. También, hay que pensar que existen muchos objetos que quedan abandonados porque están viejos, con alguna parte menos o rotos. Con nuestra creatividad podemos repararlos y hacer que “vuelvan a vivir”. La reparación es un arreglo que se hace a un objeto tecnológico que se encuentra en mal estado o ha presentado algún desperfecto en su funcionamiento. Todos los productos, dependiendo de su ciclo de vida, presentan desgaste de las piezas o materiales. En algunos casos hay que cambiar piezas y en otros sólo mejorar su mantención. Si el objeto es cuidado y mantenido constantemente, tiene menos probabilidades de fallar. Ejemplos: Cuando ha pasado algún tiempo de uso, los cabezales de algunos video-grabadores comienzan a fallar. Esto se puede evitar limpiando los cabezales. Aunque igual fallará algún día, se demorará más. Una de las fallas más frecuentes de algunas lámparas es la falla Marisol González V. (69GUÍA) Mañana me voy de camping y mi linterna no funciona... ¡Mamá! Educación Tecnológica Curso: 6° del interruptor que se quema y comienza a salir un olor desagradable cuando esto está ocurriendo. Es muy importante cuando uno compra un producto, leer el manual de uso para identificar sus: materiales, piezas, partes y funcionamiento. Así podremos saber cómo mantenerlo y cuidarlo. Ejemplo: Si uno compra una impresora, le dan un manual de instrucciones de cómo hacerla funcionar, de sus partes, de cómo se conecta al computador y cómo limpiar los cabezales por donde sale la tinta, adaptado al usuario. Es muy distinto hacerle un manual de uso de un objeto a un niño que está recién comenzando a leer, que a un adulto. El primero requerirá de más imágenes que representen las acciones a realizar. Tenemos que recordar que una buena representación gráfica ayuda a que los usuarios conozcan mejor los objetos tecnológicos, puedan identificar sus partes y manejen su funcionamiento. Así, si deben mantenerlos o repararlos (si tienen las habilidades, materiales y conocimientos), podrán hacerlo. Según el usuario, las imágenes pueden ser vistas planas o tridimensionales (perspectivas), fotografías, renderizaciones en computador (representación digital en tres dimensiones). Marisol González V. (69GUÍA) Mañana me voy de camping y mi linterna no funciona... ¡Mamá! Educación Tecnológica Curso: 6° Te contaré una anécdota: Un día un amigo, estaba arreglando su mochila porque se iba a ir de camping con los scouts. De pronto, se acordó que tenía que llevar su linterna. La encontró y no encendía. Llamó a su mamá. “Mañana me voy de camping y mi linterna no funciona... ¡Mamá!”. Su mamá llegó, abrió la linterna, la revisó, y le dijo ”No te preocupes, sólo se han agotado las pilas. Tengo otras en el cajón”. Mi amigo corrió, se las pasó, y se dio cuenta que ahí sí le funcionaba. Es por esto que es esencial conocer el funcionamiento de los objetos, aunque sea lo más “obvio”. ACTIVIDAD: Rellena esta pequeña tabla, con las fallas más frecuentes que presentan los objetos de las fotografías. OBJETO Marisol González V. FALLA (69GUÍA) Mañana me voy de camping y mi linterna no funciona... ¡Mamá! Educación Tecnológica Curso: 6° Prevención de riesgos Pasando a otro tema, hay ciertos productos que requieren de más cuidado en su mantención o reparación, por ejemplo, los eléctricos. Hay otros objetos como las herramientas que nos permiten las reparaciones de los productos y que requieren de ciertas advertencias al usarlas. Es por esta razón que en todo lugar donde se manipulen estos elementos deben existir advertencias y prevención de riesgos. Prevención de riesgos, es evitar los accidentes como: Cuidados con la mantención y manipulación de balones de gas. No acercarse mucho a estufas encendidas. Lavarse muy bien las manos antes de comer, después de ir al baño, después de trabajar con materiales, después de llegar del colegio o trabajo. Tener cuidado con los enchufes, sobre todo con niños pequeños. Revisar el buen estado de cables, enchufes e interruptores. Segurito es un personaje de la Asociación Chilena de Seguridad creado para enseñarnos las precauciones que hay que tener con ciertos elementos u acciones. En la página web de “segurito”, puedes saber mucho más sobre este tema: http://www.segurito.cl Marisol González V. (69GUÍA) Mañana me voy de camping y mi linterna no funciona... ¡Mamá! Educación Tecnológica Curso: 6° PROYECTO: Entre todo el curso construiremos o repararemos un baúl de madera en el cual vamos a ir dejando juguetes que ustedes repararán. 1. Con tu equipo de trabajo elige un tipo de juguete que desees “revivir”. Consíganse juguetes de todo tipo que se puedan reparar fácilmente. Considerando las herramientas y materiales que tengan, pueden prestarle a otro equipo de trabajo. Uno de los equipos podrá reparar o construir el baúl donde se guardarán posteriormente los juguetes. 2. Lean la pauta de evaluación sumativa que les entregará el(la) profesor(a). 3. Planifiquen en su bitácora cuántos juguetes van a reparar, qué materiales requieren, quiénes van a trabajar con un material o con otro. Todo en función del tiempo que les dio la profesora. Ejemplo: Pueden utilizar una tabla con los siguientes aspectos para organizar los materiales y herramientas a traer: Objeto a reparar Parte(s) a reparar Material a utilizar Herramientas Muñeca de trapo Pelo Lana de color amarillo Tijeras Pegamento tipo cola fría Juego de mesa Tarjetas Cartón Papel lustre Lápices scripto Tip – top Tijeras Pegamento tipo stik 4.- Traigan los materiales y herramientas necesarios para su reparación. 5.- ¡Comiencen a trabajar! 6.- Cuando finalicen, todos los juguetes se guardarán en el baúl y verán si los juguetes les sirven a ustedes como curso, a otros niños del mismo establecimiento o los regalan a otra institución que tenga menos recursos. 7.- Escuchen la evaluación que realizará la profesora con cada equipo, para saber qué nota obtuvieron. Marisol González V. (69GUÍA)