MICRODISEÑO CURRICULAR

MICRODISEÑO CURRICULAR
FACULTAD: INGENIERIA
PROGRAMA: AGRICOLA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO: RESISTENCIA DE MATERIALES
CÓDIGO: BFINAG06
No. CRÉDITOS: 3
INTENSIDAD SEMANAL:
Clases: 4
CARACTER: Teorico
Laboratorio y/o Prácticas: 0
REQUISITOS: Estática
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
Ciencias Básicas de Ingeniería
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:
Área de Construcciones. Programa de Ingeniería Agrícola
COMPONENTE: Básico
TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
Trabajo presencial
Actividad Académica
Trabajo Independiente
Total
Del Estudiante
Clases
Laboratorios
Prácticas
Dirigido
Autónomo
(Horas)
Horas/Semestre
64
0
0
40
40
144
Total Horas
64
80
144
2. PRESENTACION
La Resistencia de Materiales es una ciencia que desde sus inicios en el siglo XVI por Galileo,
ha sido fundamental en la comprensión del comportamiento de las estructuras y de los
materiales que las conforman. El curso pretende iniciar al estudiante en el cálculo de los
esfuerzos y las deformaciones a la que se ven sometidos los elementos estructurales.
3. JUSTIFICACIÓN.
Cualquier diseño estructural que se realice, debe tener en cuenta el cálculo de los esfuerzos y
las deformaciones que sufrirá la estructura, para hacer una construcción segura y económica.
Por otra parte, el cálculo de las deformaciones es fundamental en el análisis de estructuras
hiperestáticas.
4. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVAS:
- Calcular los esfuerzos y las deformaciones a que se somete un elemento estructural.
SABER
ARGUMENTATIVAS:
- Comparar los resultados del cálculo con los esfuerzos y las deformaciones admisibles para
obtener una estructura segura y que dé un adecuado servicio
PROPOSITIVAS:
- Evaluar diseños de estructuras.
HACER:
- Manejar adecuadamente la calculadora y el SI
- Hacer correctamente cambios de unidades
- Ejecutar diseños de estructuras elementales.
SER:
- El estudiante aprenderá a ser muy cuidadoso en sus procesos de cálculo, para que las obras donde
participe sean seguras para los usuarios.
5. UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas)
TOTAL
No.
NOMBRE DE LAS U. T.
Trabajo Presencial
Trabajo Independiente
Clases
Lab.
Prácticas
Dirigido
Autónomo
HORAS
1
Esfuerzos y deformaciones
12
0
0
10
10
32
2
Elementos en torsión
8
0
0
10
10
28
3
Elementos sometidos a flexión
20
0
0
10
10
40
4
Elementos sometidos a pandeo
24
0
0
10
10
44
64
0
0
40
40
144
TOTAL
6. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
U.T.
SEMANA
1
1
1
2
1
3
2
4
2
5
3
6
3
7
3
8
3
9
3
10
4
11
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
H.T.P.
H.T.I.
Esfuerzos
y
deformaciones. Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
Definiciones y métodos de cálculo.
la casa.
4
5
Elementos hiperestáticos. Esfuerzos de Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
temperatura.
la casa.
4
5
4
10
4
10
4
10
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
Circulo de Mohr para esfuerzos y
deformaciones.
Desarrollo de la teoría de la torsión.
Problemas prácticos de torsión.
PEDAGÓGICAS
Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
la casa.
Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
la casa.
Diseño de bridas, ejes de pared Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
delgada, resortes.
la casa.
Repaso de diagramas de corte y Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
momento y de primero y segundo la casa.
momentos de áreas. (Q e I).
Desarrollo de la teoría de la flexión.
Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
la casa.
Flexión en perfiles metálicos.
Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
la casa.
Desarrollo de la teoría de los esfuerzos Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
cortantes en vigas.
la casa.
Problemas prácticos de cortante en Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
vigas.
la casa.
Presentación de la teoría de Euler del Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
pandeo de columnas.
la casa.
U.T.
SEMANA
4
12
4
13
4
14
4
15
4
16
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Solución de problemas de pandeo.
PEDAGÓGICAS
Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
la casa.
Desarrollo de la teoría del pandeo de Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
columnas cortas.
la casa.
Descripción del método LFRD del Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
código NSR - 98
la casa.
Uso de las tablas y ayudas de diseño Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
con el método LFRD
la casa.
Repaso y terminación del curso
Clase magistral. Solución de ejercicios en clase y en
la casa.
H.T.P. = Horas trabajo presencial
H.T.I. = Horas trabajo Independiente
H.T.P.
H.T.I.
4
5
4
5
4
2
4
2
4
1
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
UT
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
%
1
- Prueba escrita
25
2
- Prueba escrita
25
3
- Prueba escrita
25
4
- Prueba escrita
25
TOTAL 100 %
8. BIBLIOGRAFÍA
a.
-
Bibliografía Básica:
SINGER, Ferdinand L. Resistencia de materiales. Editorial Harla, México, 1985.
b. Bibliografía Complementaria:
-
COURBON, J. Tratado de resistencia de materiales. Editorial Aguilar, Madrid,
1968.
PARKER, Harry. Texto simplificado de mecánica y resistencia de materiales.
Editorial Limusa-Wile, México, 1972.
PYTEL, Andrew. Resistencia de materiales: introducción a la mecánica de sólidos.
Oxford University Press, México,1999.
SEELY, Fred B. Resistencia de materiales. Editorial Hispano Americana, México,
1974
SINGER, Ferdinand L. Resistencia de materiales. Editorial Harla, México, 1985.
TIMOSHENKO, S. Elementos de resistencia de materiales. Editorial Montaner y
Simon, Barcelona, 1975.
c. Páginas Web
DILIGENCIADO POR:
Profesor Hernando Díaz Llanos
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Agosto de 2007