Formato del Anexo 6 “Metas del programa"

Formato del Anexo 6 “Metas del programa"
Nombre del Programa: Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa.
Modalidad: S (sujeto a reglas de operación).
Dependencia/Entidad: Secretaría de Educación Pública.
Unidad Responsable: SEB, SEMS, SES.
Tipo de Evaluación: Diseño.
Año de la Evaluación: 2015 (periodo evaluado: 2014)
Nivel de
Objetivo
Nombre del Indicador
Propósito
Fin
Tasa bruta de
escolarización de
educación superior
Meta
35*
Unidad de
Medida
Sí
Orientada a
impulsar el
desempeño
Justificación
N/A
No hay línea
base
Tasa bruta de
escolarización de
educación media superior 67.78
Sí
N/A
No hay línea
base
Tasa de abandono escolar
en educación primaria,
secundaria
N/A **
Sí
N/A
N/A
N/A
No hay línea
base
Porcentaje de servicios
educativos, centros e
Instituciones de educación
básica, media superior y
superior apoyados con
infraestructura y
96.67
equipamiento
Sí
Factible
Justificación
Sí
La diferencia entre la meta y el avance
anual 2014 no es significativa y el
presupuesto aumenta para 2015.
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta para
2015.
N/A
N/A
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Porcentaje de población
indígena en edad escolar
que asiste a la primaria
Número de proyectos
recibidos y dictaminados
100.00
3*
Porcentaje de escuelas
Telesecundarias apoyadas
respecto de las focalizadas 100.00
Componentes
Porcentaje de centros de
atención de estudiantes
con discapacidad del nivel
medio superior apoyados
con gasto de operación
100.00
Porcentaje de
Instituciones Públicas de
Educación Superior
apoyadas con recursos
para infraestructura,
actividades académicas,
de vinculación y
equipamiento para
infraestructura o
equipamiento en beneficio
de personas en situación
16.00
vulnerable.
Sí
Sí
Sï
Sí
Sí
Sí
La meta
establecida es
superior a la
línea base
N/A
No hay línea
base
N/A
No hay línea
base
N/A
No hay línea
base
N/A
No hay línea
base
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Component
Porcentaje de
Instituciones Públicas de
Educación Superior son
apoyadas con recursos
para infraestructura,
actividades académicas,
de vinculación y
equipamiento en beneficio
de personas con
18.75
discapacidad.
Sí
Porcentaje de escuelas de
educación indígena,
migrante y telesecundaria
asesoradas en
competencias docentes
para la atención a la
diversidad
(contextualización, lengua
85.00
indígena).
Sí
N/A
No hay línea
base
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
N/A
No hay línea
base
No
El avance anual 2014 no superó la
meta establecida.
Porcentaje de alumnos en
servicios educativos
migrantes y/o indígenas
que son beneficiados con
acciones de apoyo a la
inclusión y a la retención,
en municipios de la
cruzada nacional contra el
45.00
hambre
Porcentaje de figuras
educativas capacitadas
para el fortalecimiento del
proceso de enseñanza y la
gestión en servicios
educativos migrantes y/o
indígenas en el año n
25.00
fiscal.
Actividades
Servicios de educación
especial fortalecidos (CAM
59.99
y USAER
Sí
Sí
Sí
N/A
No hay línea
base
N/A
No hay línea
base
N/A
No hay línea
base
No
El avance anual 2014 no superó la
meta establecida.
Sí
La diferencia entre la meta y el avance
anual 2014 no es significativa y el
presupuesto aumenta para 2015.
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Actividades
Porcentaje de alumnos de
Telesecundaria que son
beneficiados con acciones
de apoyo a la inclusión y a
la retención en las
escuelas Telesecundarias
focalizadas en municipios
de la cruzada nacional
100.00
contra el hambre
Sí
N/A
No hay línea
base
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta para
2015.
Las autoridades educativas
estatales implementan
proyectos educativos
viables, evaluables y
medibles, referidos a la
atención de aspectos
locales relacionados con la
3*
equidad y la inclusión
Sí
N/A
No hay línea
base
Porcentaje de servicios
educativos migrantes con
equipamiento actualizado
60.01
en el año n fiscal.
Sí
N/A
No hay línea
base
No
El avance anual 2014 no superó la meta
establecida.
Porcentaje de escuelas
con equipamiento
actualizado
Sí
N/A
No hay línea
base
Sí
Se puede alcanzar con los plazos y
recursos del Programa
100.00
Porcentaje de presupuesto
ejercido para los centros
de atención a estudiantes
con discapacidad en el
100.00
nivel medio superior.
Sí
Evaluación de proyectos
que presentan las
Instituciones Públicas de
Educación Superior cuyo
objetivo sea atender
necesidades de personas
con discapacidad.
Sí
Evaluación de proyectos
que presentan las
Instituciones Públicas de
Educación Superior cuyo
objetivo sea atender
necesidades de personas
en situación vulnerable
20.00
12.50
Sí
N/A
No hay línea
base
Sí
La diferencia entre la meta y el avance
anual 2014 no es significativa y el
presupuesto aumenta para 2015.
N/A
No hay línea
base
No
El avance anual 2014 no superó la
meta establecida
N/A
No hay línea
base
Sí
El avance anual 2014 superó la meta
establecida y el presupuesto aumenta
para 2015.
* = Estas metas corresponden a “metas modificadas” en ausencia de metas aprobadas. N/A = no aplica (véase pregunta 23 de esta evaluación).
** = No coincide con la información de las fichas técnicas de la MIR.
N/A = no aplica (véase pregunta 23 de esta evaluación).