Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano SONDEO DE OPINIÓN: “HÁBITOS, CREENCIAS Y EXPECTATIVAS DE LOS JÓVENES” I. CONSIDERACIONES PRELIMINARES ¿Qué tipo de actividades realizan los jóvenes que residen en la Ciudad de Buenos Aires?, ¿qué encuentran positivo y negativo en su propia generación?, ¿qué rescatan y qué critican de la generación de sus padres?, ¿cuáles son sus principales temores y cuáles sus ambiciones? El Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano ha llevado a cabo un sondeo de opinión entre jóvenes de 18 a 29 años de edad, residentes en la Ciudad de Buenos Aires, con el objeto de conocer algunos hábitos, creencias, autoevaluaciones y expectativas de este segmento particular de la población. 1 II. PRINCIPALES RESULTADOS HABITOS 1. ítem administrado: “Si tuvieras que decir, ¿Qué hacés principalmente en tu tiempo libre?” (pregunta abierta) ¿Qué hacés en tu tiempo libre? (en %) salgo con mis amigos 36,2% me quedo en mi casa 15,3% me reúno en casa de amigos 13,1% voy al cine 10,2% practico un deporte 8,9% escucho música 5,6% me dedico a un hobby 4,7% me quedo en casa mirando TV 2,6% estudio 2,0% Duermo 1,0% 0 5 10 15 20 25 30 35 40 2 2. ítem administrado: “Por lo general, ¿con qué frecuencia vas al cine?” (pregunta cerrada) ¿Con qué frecuencia vas al cine? (en %) con mucha frecuencia 23,3% con alguna frecuencia 39,2% casi nunca 31,8% nunca 5,4% 0 5 10 15 20 25 30 35 40 3. ítem administrado: “¿Con qué frecuencia dirías que vas al teatro?” (pregunta cerrada) ¿Con qué frecuencia vas al teatro? (en %) con mucha frecuencia 5,1% con alguna frecuencia 17,5% casi nunca 34,3% nunca 42,8% 0 10 20 30 40 50 3 4. ítem administrado: “Mencioná un programa de TV que te guste mirar” (pregunta abierta) Mencioná un programa de TV que te guste mirar (en %) Indomables 13,3% CQC 12,4% Los Simpson 11,3% Televisión Registrada 5,0% Operación Triunfo 4,7% Noticieros 4,3% Los Roldán 4,2% Fútbol de primera 3,6% No tengo preferencias 17,5% Otros programas 16,3% NS/NR 7,0% 0 5 10 15 20 5. ítem administrado: “Aproximadamente, ¿cuántas horas por día dirías que mirás la televisión? (pregunta cerrada) Aproximadamente, ¿Cuántas horas por día mirás la TV? (en %) más de 4 horas por día 5,1% entre 2 y 4 horas por día 31,0% menos de 2 horas por día 26,2% miro TV sólo algunos días (fines de semana) 21,9% no miro TV 15,5% 0 5 10 15 20 25 30 35 4 CREENCIAS 6. ítem administrado: “Si tuvieras que evaluar tu nivel de cultura general, ¿creés que es muy bueno, bueno, regular o malo?” (pregunta cerrada) ¿Cómo evaluás tu nivel de cultura general? (en %) muy bueno 10,9% bueno 59,8% regular 27,3% malo 1,8% 0 10 20 30 40 50 60 7. ítem administrado: “¿Quién creés que es el principal responsable del nivel de cultura general que tenés?” (pregunta semi-cerrada) ¿quién creeés que es el principal responsable del nivel de cultura general que tenés? (en %) yo mismo 43,4% mis padres 19,3% la escuela 17,5% otros (la sociedad, los 3 anteriores, etc.) 17,1% NS/NR 2,5% 0 10 20 30 40 50 5 8. ítem administrado: “A tu criterio, ¿Qué creés que es lo mejor que tiene tu generación?” (pregunta abierta) ¿Quécreésqueeslomejor quetienetugeneración?(en%) lalibertad 29,6% inquietud/iniciativa/"ganas" 13,1% ser abiertos 10,9% nada 9,8% las nuevas ideas 7,6% ser transgresores 3,7% ser cosmopolitas 3,4% ser positivos 2,9% el accesoalatecnología 2,0% lamúsica 1,8% Otros 5,4% NS/NR 8,9% 0 5 10 15 20 25 30 6 9. ítem administrado: “A tu criterio, ¿Qué creés que es lo peor que tiene tu generación?” (pregunta abierta) ¿qué creés que es lo peor que tiene tu generación? (en %) el libertinaje 11,3% las drogas/las adicciones 10,9% el contexto social, económico y político 10,0% el individualismo 9,1% el bajo nivel de educación y cultural 8,3% la falta de compromiso social 7,3% ser irresponsables 6,5% la falta de ideales 4,2% la apatía 4,0% todo 3,2% la violencia 2,5% ser vagos 2,3% el consumismo 1,5% el exceso de información 1,4% la incertidumbre 1,4% ser irrespetuosos 1,2% Otros 3,5% NS/NR 10,5% 0 2 4 6 8 10 12 7 10. ítem administrado: “A tu criterio, ¿Qué creés que es lo mejor que tiene la generación de tus padres?” (pregunta abierta) ¿qué creés que es lo mejor que tiene la generación de tus padres? (en %) sus valores 19,6% su nivel de educación 10,9% ser respetuosos 10,9% ser responsables 9,8% el compromiso social 7,8% la música 4,5% ser trabajadores 4,2% hubo mejores artistas y músicos 3,7% constancia 3,4% tenían más oportunidades 3,1% "familieros" 2,1% Otros 5,3% NS/NR 14,2% 0 5 10 15 20 8 11. ítem administrado: “A tu criterio, ¿Qué creés que es lo peor que tiene la generación de tus padres?” (pregunta abierta) ¿qué creés que es lo peor que tiene la generación de tus padres? (en %) la represión/los gobiernos militares 25,9% ser conservadores 25,2% autoritarios/poco democráticos 5,0% la falta de libertad 4,8% la intolerancia 4,5% ser temerosos 3,7% la rigidez 3,2% tenían menos acceso a la educación 2,8% estrictos 2,5% reprimidos 2,1% no confían en la generación de sus hijos 1,5% Otros 4,8% NS/NR 13,1% 0 5 10 15 20 25 30 9 12. ítem administrado: “Si tuvieras la oportunidad una vez en la vida de cometer un único acto de corrupción, que no perjudicara a ninguna persona directamente y que para vos significara una gran diferencia económica, ¿creés que lo cometerías? (pregunta cerrada) Si tuvieras la oportunidad una vez en la vida de cometer un único acto de corrupción que no perjudicara a ninguna persona directamente y que para vos significara una gran diferencia económica, ¿creés que lo cometerías? (en%) SÍ 28,7% PROBABLEMENTE 12,0% NO 51,8% NS 6,7% NR 0,6% 0 10 20 30 40 50 60 10 EXPECTATIVAS 13. ítem administrado: “¿Qué es lo que más temés que te suceda en el futuro, tu principal miedo o temor?” (pregunta abierta) Cuando pensás en el futuro, ¿Cuál es tu principal temor? (en %) no poder desarrollarme profesionalmente 19,7% no tener trabajo 15,5% el fracaso 11,7% no poder progresar 8,0% sufrir enfermedades 7,8% no poder cumplir mis sueños/proyectos 6,7% no tener estabilidad económica 4,2% no ser feliz 3,6% la situación mundial 3,2% sufrir un accidente 3,1% ninguno 2,6% no poder dar a mis hijos un buen nivel de vida 2,3% envejecer 2,1% ser pobre 1,5% Otros 5,3% NS/NR 1,8% 0 5 10 15 20 11 14. ítem administrado: “¿Qué es lo que más ambicionás que te suceda en el futuro, tu principal expectativa o ambición?” (pregunta abierta) Cuandopensásenel futuro, ¿cuál estuprincipal expectativaoambición? (en%) desarrollarmeprofesionalmente 24,1% ser feliz 18,6% terminar mis estudios 10,8% tener buenasalud 8,9% formar unafamilia 7,6% tener unabuenaposicióneconómica 7,5% cumplir proyectos personales 4,5% tener trabajoestable 4,2% viajar 3,2% quemejoreel país 2,3% tener éxito 2,1% vivir endemocracia 1,2% ser buenapersona 1,0% NS/NR 3,2% 0 5 10 15 20 25 12 III. REFLEXIONES FINALES Con referencia a los hábitos: • Los resultados indican que en su tiempo libre casi la mitad de los encuestados (49,3%) realiza actividades sociales con sus amigos, ya sea dentro o fuera de sus casas. Asimismo, suman 31% quienes declaran que pasan su tiempo libre en su propio hogar o en los de sus pares. Estos datos indican una fuerte tendencia a relacionarse con sus grupos de pertenencia ya establecidos y una retracción hacia el mundo más “privado”. • Así como concurrir al cine es una actividad que los jóvenes porteños realizan con alta frecuencia (62,5% concurre al cine con cierta frecuencia), el teatro, a diferencia de las generaciones de jóvenes socializados en los años ´60 y ´70, no resulta en cambio incluido en su repertorio: 77,1% reconoce no ir nunca o casi nunca. • Los cuatro programas de TV que más mencionaron cuando se les pidió que eligieran uno de su gusto (y que concentran el 42% de las opiniones) muestran una mirada irónica y rebelde, adecuada a las preferencias de los públicos más jóvenes, hacia instituciones tradicionales como la familia o hacia la clase política. • Tal como era presumible, la TV es un medio muy consumido por los jóvenes: 62,3% de los consultados la mira todos los días, perteneciendo la mitad de ellos (31%) al tipo de audiencia denominada “televidente medio” (esto es, personas que se exponen a la TV entre 2 y 4 horas diarias). Con referencia a las creencias: • La autoevaluación con relación al nivel de cultura general es mayoritariamente positiva: el 60% de los entrevistados se manifiesta satisfecho y lo autoevalúa como “bueno”, aunque también debe considerarse que un tercio de la muestra consultada sostiene una postura más crítica y lo califica como “regular”. En este caso resulta interesante que la autopercepción contradice los resultados obtenidos de modo regular en diversas evaluaciones de las que los jóvenes participan periódicamente (por ejemplo, pruebas de ingreso a las universidades), que dejan en evidencia serias falencias formativas. • Más del 40% de los jóvenes se consideran a sí mismos responsables por el nivel de cultura general que han alcanzado. Este dato pone en evidencia el desprestigio que las estructuras sociales relacionadas con la educación tienen para esta generación. De ese 13 modo, se ve enfatizada la sobrevaloración del individuo en la obtención de logros. • A la hora de decidir qué creen que es lo mejor de su propia generación, un tercio se inclinó por valorar la libertad de la que siente que goza. Es interesante observar que valores como la solidaridad o la igualdad, en cambio, no se creen característicos de la propia generación, poniendo en evidencia nuevamente el predominio de los valores individuales sobre otros más relacionados con el compromiso social. En segundo y tercer lugar señalaron como características positivas su iniciativa y entusiasmo para enfrentar nuevos emprendimientos (13%), y considerarse como personas “abiertas” (11%) o con bajo nivel de prejuicio y amplia capacidad de aceptación de la diferencia. • Las características generacionales consideradas como las peores muestran una considerable dispersión. En primer lugar, mencionaron el libertinaje y el consumo de drogas. Es decir, manifestaron sentir que viven sin límites y con una permisividad que perciben como excesiva, lo que creen que da paso en muchos casos a conductas autodestructivas o desviaciones sociales. Luego mencionaron los factores contextuales que obstaculizan su situación de vida. Y, finalmente, ciertas características como el individualismo, el bajo nivel de educación, la falta de compromiso social y la irresponsabilidad. Un dato interesante es que cuando definen el propio nivel de educación lo consideran “bueno” y como producto del propio esfuerzo, pero a la hora de evaluar el nivel educativo alcanzado en general por sus congéneres, se lo califica como no tan bueno y se lo analiza con referencia no a lo individual sino a las estructuras educativas. • En contraposición, de la generación de sus padres principalmente admiran sus valores (20%). También destacaron su nivel de educación, el ser respetuosos y responsables, así como su compromiso social. Es decir, valoran de la generación de sus padres aquello que consideran que es escaso en la propia. • Un cuarto de los entrevistados considera que lo peor de la generación de sus padres es un factor de contexto: la represión y el sometimiento a los gobiernos militares. Otros rasgos negativos que se le atribuyen son el conservadorismo y atributos relacionados como el autoritarismo y la intolerancia. • Los datos referidos a la inclinación a involucrarse en un acto de corrupción merecen especial atención. Si bien la mayoría (52%) asegura que no lo cometería, no debe perderse de vista que suman 41% quienes están seguros de que lo cometerían o creen que probablemente lo harían. Es decir, la corrupción de algún modo es percibida como un “dato normal” de nuestra sociedad, percepción alimentada por la sensación de que cuando alguien transgrede las 14 normas es aceptable y la sanción social es casi inexistente, siendo eso justamente lo que le otorga su efecto de “normalidad”. Con referencia a las expectativas: • Para más del 50% de los jóvenes encuestados, los principales temores que enfrentan cuando piensan en el futuro se vinculan con el desempleo o la imposibilidad de insertarse profesionalmente (no tener estabilidad económica, no poder progresar, no poder dar un buen nivel de vida a sus hijos, la pobreza, etc.). Este dato constituye una lectura adecuada de la realidad económica y social actual de nuestro país y es una respuesta adaptativa al mundo que les toca vivir. • Cuando se trata de expectativas, el desarrollo profesional aparece nuevamente como meta ambicionada. También se menciona la esperanza de ser feliz. Más del 10% señala que terminar sus estudios constituye su principal ambición. EN SÍNTESIS • Las respuestas son reflejo de una época en la que predomina el individualismo y cuyo valor central característico es la libertad. Valor absoluto que da lugar también a una permisividad que la generación de jóvenes percibe como peligrosa porque facilita conductas de riesgo. • Esa excesiva permisividad o “libertinaje” se vincula con la falta de respeto por las normas y con el desinterés e indiferencia por cuestiones relacionadas con el bien colectivo, predominando el interés por lo que se obtenga de modo individual • En los datos se observa que tanto en lo positivo como en lo negativo definen a su propia generación por contraposición a la de sus padres: creen que lo mejor de la propia es la libertad y lo peor de la de sus padres la represión, creen que lo más negativo de la propia es el libertinaje y que lo mejor de la de sus padres son sus sólidos valores. • En cuanto a sus expectativas, tanto en las positivas como en las negativas predominan las preocupaciones y temas materiales, es decir, contenidos relacionados con el desarrollo económico y la posibilidad de progreso material individual como pauta de la inserción social que define quedar incluido o excluido del sistema. 15 IV. FICHA TÉCNICA Fuente: Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano (COPUB) Universo: jóvenes entre 18 y 29 años residentes en la Ciudad de Buenos Aires Diseño Muestral: por cuotas de sexo y SES Tamaño Muestral: 637 casos efectivos Distribución Muestral por género: 53,2% femenino y 46,7% masculino Distribución Muestral por nivel de educación: Nivel de educación (en %) universitario completo 5,3% universitario incompleto o en curso 36,4% terciario 13,1% secundario completo 24,3% secundario incompleto o en curso 18,8% primario 1,8% 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Método: encuesta (cuestionario con preguntas cerradas, semi-cerradas y abiertas) Fecha de administración: entre el 9 y el 24 de marzo de 2005. 16 17