Evaluación a Grupos de Desarrollo capacitacitados con Recursos de Ramo 12 durante 2014 Presentación Como parte de las acciones de seguimiento y evaluación del Subprograma de Desarrollo Comunitario “Comunidad DIFerente”, en 2014 se tiene previsto llevar a cabo un ejercicio para evaluar a los Grupos de Desarrollo que serán capacitados con recursos de Ramo 12. Dicha valoración permitirá precisar qué porcentaje del total de Grupos de Desarrollo capacitados poseen habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario, mismos que se constituyen en los principales medios a través de los cuales los participantes en este Subprograma pueden ir dando concreción a sus perspectivas de mejora sustentadas en un análisis integral de su contexto. Objetivos Evaluar las habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario que despliegan los integrantes de Grupos de Desarrollo asistentes a las capacitaciones impartidas en las Vertientes 3 y 4 durante el ejercicio 2014. Recabar información para calcular el Indicador denominado: Porcentaje de Grupos de Desarrollo que cuentan con habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario Retroalimentar a los SEDIF para la toma de decisiones en torno a la gestión de su programa de capacitación anual. Operacionalización Definición del Indicador El indicador establecido tiene el propósito de medir cuántos Grupos de Desarrollo adquirieron habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos comunitarios mediante una evaluación. Su enunciación formal es la siguiente: “Porcentaje de Grupos de Desarrollo constituidos en las localidades de alta y muy alta marginación que han demostrado que cuentan con habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario según una evaluación independiente que deberá aplicarse al concluir la capacitación” Método del cálculo: El procesamiento de datos implica el establecer la siguiente relación: Número de Grupos de Desarrollo constituidos en localidades de alta y muy alta marginación cuya totalidad de integrantes aprobaron una calificación mínima de 7 en un ejercicio de evaluación de habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario en el año T / Número de Grupos de Desarrollo constituidos en localidades de alta y muy alta marginación que realizaron el ejercicio de evaluación de habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario en el año T x 100 Referencias adicionales: La evaluación se aplicará a los participantes en cursos clasificados en las Vertiente 3 y 4, Generación de Ingresos y Administración de Proyectos Productivos respectivamente y constará de reactivos sujetos a calificación (15) y de ítems de apoyo a la comprensión del proceso que no son susceptibles de evaluar, en caso de que los participantes puedan aportar evidencias relativas a los conocimientos y/o habilidades a evaluar, se podrán otorgar hasta 10 puntos más de la calificación final, el mínimo aprobatorio será 7, de acuerdo con la siguiente regla. 15 puntos =90, 14 puntos =80, 13 puntos =70 Variables Los conceptos fundamentales a partir de los cuales se identifican las variables susceptibles de considerarse en el diseño del instrumento de evaluación son: Habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario El concepto de habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace referencia a el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza. El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad. En este sentido, el conocimiento es una suerte de “mapa” conceptual que se distingue del “territorio” o realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resignificar las representaciones previas a efecto de que reflejen de un modo más certero cualquier área del universo. Proyectos de desarrollo comunitario en el marco de Comunidad DIFerente constituyen una iniciativa planificada que atiende a necesidades colectivas específicas de una comunidad, que contribuye a elevar la calidad de vida de los grupos destinatarios y a la concreción de políticas de desarrollo local y comunitario. Estos proyectos se generan por quienes forman parte de la comunidad, puesto que son ellos los que conocen la situación real de la zona y sus habitantes. La gestión de proyectos comprende la aplicación de los conocimientos, habilidades, métodos y herramientas para realizar proyectos de forma exitosa, siguiendo la secuencia de etapas correspondientes con su ciclo de vida Considerando lo anterior la construcción de un instrumento se basa en la siguiente: Procedimiento para la Aplicación y Calificación Pasos a seguir: 1. Se Identificarán a los Grupos de Desarrollo Objetivo La evaluación se dirigirá a los participantes en cursos que correspondan a las vertientes 3 y 4 por ser las que temáticamente tienen mayor vinculación al fortalecimiento de capacidades para la gestión de proyectos, y que se desagregan de la siguiente manera: 3. Generación de ingresos. a) Talleres de oficios para fomento del autoempleo. b) Desarrollo y fortalecimiento de actividades productivas. 4. Administración de proyectos productivos. a) Administración básica y contabilidad. b) Constitución de figuras jurídicas. El SEDIF en apego a su PAT 2014, identificará a los Grupos de Desarrollo que recibirán capacitación en estas Vertientes, así como las localidades y las fechas en las que se llevarán a cabo los eventos educativos. 2. Calendarización. Una vez identificados los Grupos de Desarrollo que recibirán capacitación en las Vertientes señaladas, cada SEDIF programará los lugares y las fechas en las que se aplicará la “Cédula de Seguimiento de la Capacitación 2014”, al finalizar cada uno de los eventos educativos. Previendo disponer para esta actividad de mínimo 30 minutos. 3. Evaluadores.El SEDIF seleccionará al personal operativo que aplicará y calificará la “ Cédula de Seguimiento de la Capacitación 2014”. Para ello deberán prepararse para realizar frente al grupo a evaluar un breve repaso sobre el tema de gestión de proyectos. 4. Aplicación de la “Cedula La “Cédula de Seguimiento de la Capacitación 2014”, deberá ser contestada de manera individual. Considerando que la variedad de temas que en particular en cada curso se revisará es amplia y que si bien tiene relación con algún momento de la gestión de proyectos, y no obstante que es de suponer que los participantes tienen ya suficiente acumulación de conocimientos y habilidades fruto de su práctica y formación dentro del subprograma, la dinámica sugerida es efectuar un breve repaso del tema que en general abarque las distintas etapas del ciclo de vida de un proyecto. 5. Calificación de la Cédula El personal operativo que aplique la “Cédula de Seguimiento de la Capacitación 2014” será el responsable de calificar la misma, con base en la hoja de respuestas correctas. Una vez calificada la Cédula, se le asignará una calificación conforme a los siguientes criterios: La Cédula de Seguimiento constará de 15 reactivos calificables, cada reactivo tendrá el valor de un punto y en caso de que los integrantes del Grupo de Desarrollo puedan aportar una evidencia, se podrán otorgar hasta 10 puntos más de la calificación final. El mínimo aprobatorio será un 7 de acuerdo con la siguiente regla: 15 puntos= 90, 14 puntos= 80, 13 puntos= 70. La evidencia puede ser fotográfica, documental y puede corresponder a distintos momentos de la capacitación o a prácticas que el participante haya realizado en su comunidad derivadas del o los temas revisados en el curso. 6. Envío de Informe del SEDIF para el SNDIF El SEDIF deberá consignar los resultados de la aplicación en el informe Cuantitativo trimestral en los términos que ahí se establece. Para facilitar el requisitado del reporte se sugiere elaborar un concentrado de datos por grupo de desarrollo evaluado, que contenga nombre, desglose de respuestas, conteo de aciertos, calificación, entrega de evidencia y evaluación final, a fin de que se pueda registrar fehacientemente el número de Grupos de Desarrollo cuya totalidad de integrantes aprobaron con una calificación mínima de 7. Las cédulas por participante así como este concentrado deberán resguardarse y conservarse pues constituyen material susceptible de solicitarse en acciones de auditoría o seguimiento operativo por parte de personal de DIF Nacional. 7. Cálculo del Indicador Con base en la información enviada por los SEDIF, el SNDIF hará el cálculo del Indicador a nivel nacional y se determinará el “Porcentaje de Grupos de Desarrollo que cuentan con habilidades y conocimientos para la gestión e implementación de proyectos de desarrollo comunitario” . Se analizará en qué medida se alcanzó el porcentaje referido. 8. Retroalimentación y Recomendaciones El SNDIF, en acuerdo con los SEDIF, propondrá las acciones que permitirán optimizar las capacitaciones que se otorguen posteriormente en las Vertientes 3 y 4. Anexos.- 1.- “Cédula de Seguimiento de la Capacitación 2014” 2.- Hoja de respuestas. Anexo 1 Programa de Desarrollo Comunitario Cédula de Seguimiento de la Capacitación 2014 Folio:_______________ Estado: Municipio: Fecha: Localidad: Nombre: Nombre del curso: Responsable de aplicar la cédula: Presentación: El siguiente cuestionario tiene la intención de conocer cómo contribuyen a fortalecer sus conocimientos y destrezas los cursos de capacitación a los que es invitada (o) como integrante de un Grupo de Desarrollo de Comunidad DIFerente. Se agradece de antemano su participación y se le informa que los datos que usted proporcione se manejarán de manera confidencial, se utilizarán básicamente para fines estadísticos y contribuirán a mejorar los servicios de capacitación que el DIF proporciona. Instrucciones: Lea cuidadosamente las siguientes preguntas y marque con una X la o las afirmaciones que considere correctas. 1. ¿Indique cuáles constituyen las etapas de un proyecto de desarrollo comunitario? a) Diagnóstico de la comunidad b) Detección de necesidades comunitarias e identificación de prioridades c) Propuesta de alternativas de solución d) Formulación y discusión del o los proyectos comunitarios e) Estudio de factibilidad f) Ejecución g) Evaluación e) Todas las anteriores f) Ninguna de las anteriores 2. ¿Qué estrategia debe seguir un grupo para identificar las necesidades prioritarias de la comunidad sobre las cuales trabajar a través de los proyectos de desarrollo comunitario? a) El Promotor lo decide b) Reuniones en las que se reflexiona y construyen conocimientos a partir de la experiencia de los participantes c) La autoridad local determine qué proyectos son los más adecuados 3. La dinámica de trabajo de los integrantes del Grupo de Desarrollo se caracteriza por: a) Trabajar en equipo, Colaborar equitativamente, Ser responsables, Tomar decisiones en conjunto, Proponer soluciones a problemas b) Trabajar de acuerdo a las indicaciones del personal del DIF, esperando sus instrucciones en cada momento c) Realizar las acciones según se vaya requiriendo o según se le ocurra al líder del grupo. 4.- Un proyecto comunitario es un plan de acción detallado que resuelve un problema, una necesidad colectiva, situacional, de manera corresponsable entre las instituciones y la comunidad. Verdadero (______) Falso (______) 5.- En el caso de Comunidad DIFerente, los proyectos de desarrollo comunitario deben ser elaborados y realizados por: (a) La Asamblea Comunitaria (b) El Promotor (c) El Grupo de Desarrollo (d) El DIF Estatal (e) Todos los anteriores 6.- ¿Qué aspecto es fundamental para determinar la factibilidad de un proyecto? (a) (b) (c) (d) El Promotor lo sugirió Lo ofrece una institución de manera gratuita Se dispone de acceso a recursos suficientes y es técnicamente viable La asamblea voto a favor 7.- ¿Cuál considera es un elemento fundamental a tomar en cuenta para proceder a realizar gestiones ante una institución para conseguir apoyos? (a) (b) (c) (d) Conocer a sus representantes a nivel local Conocer las reglas de operación de sus programas Saber donde están ubicadas sus oficinas Saber redactar oficios (e) Otro. Especifique 8.- Un Plan de Inversión sirve para definir las actividades, cantidades y costos involucrados con el proyecto V (______) F (______) 9.- Los gastos ocasionados durante la ejecución del proyecto deberán registrarse en un formato de relación de egresos. V (______) F (______). 10.- Las coordinaciones con instituciones de gobierno y/o con organizaciones de la sociedad civil permiten al Grupo de Desarrollo: a) Contar con más recursos financieros para el proyecto, Contar con asesoría de especialistas para la conducción y seguimiento del proyecto. b) Saber qué hacen otras instituciones c) Ampliar sus redes sociales 11.- ¿Qué elementos deben tomarse en consideración en la presentación de un proyecto de desarrollo comunitario? a) Recursos Humanos b) Recursos Materiales, c) Cronograma d) Costos e) Resultados esperados f) Datos de localización g) Diagnóstico de necesidades y problemas e) Justificación f) Todas las anteriores g) Ninguna de las anteriores 12. En un proyecto comunitario hay que prever: a) A cuántas personas va a beneficiar, los tiempos de entrega del producto o servicio b) Que la Institución elabore y tramite los oficios para la gestión de los apoyos c) Que la promotora asuma la gestión de los servicios 13. En el seguimiento de un proyecto en ejecución se busca obtener: a) Datos de la producción y la demanda b) Cifras sobre el cumplimiento de los objetivos c) Control y supervisión continúa de las etapas y actividades d) Información sobre participación equitativa 14. La evaluación de un proyecto permite: a) Ubicar en dónde se está fallando b) Identificar el cumplimiento de los objetivos c) Modificar costos o materiales d) Impacto en la población beneficiaria e) Valorar si se sigue con el proyecto f) Todas las anteriores g) Ninguna de las anteriores 15.-Desde su punto de vista el trabajo que se fomenta en el Grupo de Desarrollo de su comunidad se debe caracterizar por: a) La participación equitativa de todos b) La participación de sólo unos cuantos c) La participación de los mismos de siempre d) Estar cerrado a la participación de unos cuantos 16.- ¿Cómo percibe el nivel de compromiso de los integrantes de su Grupo de Desarrollo con respecto a la realización del proyecto comunitario? a) Alto nivel de compromiso b) Medio nivel de compromiso c) Bajo nivel de compromiso d) Nulo nivel de compromiso 17.- La ejecución de un proyecto comunitario demanda de la colaboración de los integrantes del Grupo de Desarrollo ya sea con tiempo, trabajo, dinero, etc. cuál es su apreciación respecto al grado de colaboración que existe actualmente. a) Alto nivel de colaboración b) Medio nivel de colaboración c) Bajo nivel de colaboración d) Nulo nivel de colaboración 18.- Cómo considera que la información que revisó en el curso en el que acaba de participar contribuirá al o los proyectos de su Grupo de Desarrollo? (a) Mejorará los procesos de gestión de servicios o apoyos (b) Optimizará la administración del proyecto (c) Perfeccionará las técnicas para la producción (d) Fortalecerá la organización comunitaria (e) Otro. Especifique._____________ (f) No contribuye al proyecto Observaciones Anexo 2 No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 HOJA DE RESPUESTAS DE LA CÉDULA DE SEGUIMIENTO DE LA CAPACITACIÓN 2014 Preguntas Opción correcta Calificación ¿Indique cuáles constituyen las etapas 1 de un proyecto de desarrollo e) Todas las anteriores comunitario? ¿Qué estrategia debe seguir un grupo b) Reuniones de 1 para identificar las necesidades trabajo en las que los prioritarias de la comunidad sobre las grupos de desarrollo cuales trabajar a través de los reflexionan y proyectos de desarrollo comunitario? construyen conocimientos a partir de la experiencia de los participantes a) Trabajar en equipo, 1 La dinámica de trabajo de los Colaborar integrantes del Grupo de Desarrollo se equitativamente, Ser caracteriza por: responsables, Tomar decisiones en conjunto, Proponer soluciones a problemas Un proyecto comunitario es un plan de 1 acción detallado que resuelve un problema, una necesidad colectiva, Verdadero (______) situacional, de manera corresponsable entre las instituciones y la comunidad. En el caso de Comunidad DIFerente, 1 los proyectos de desarrollo c) El Grupo de comunitario deben ser elaborados y Desarrollo realizados por: ¿Qué aspecto es fundamental para c)Se dispone de acceso 1 determinar la factibilidad de un a recursos suficientes y proyecto? es técnicamente viable ¿Cuál considera es un elemento fundamental a tomar en cuenta para proceder a realizar gestiones ante una institución para conseguir apoyos? Un Plan de Inversión sirve para definir las actividades, cantidades y costos involucrados con el proyecto Los gastos ocasionados durante la ejecución del proyecto deberán registrarse en un formato de relación de egresos. Las coordinaciones con instituciones de gobierno y/o con organizaciones de la sociedad civil permiten al Grupo de Desarrollo: 1 b)Conocer las reglas de operación de sus programas 1 Verdadero (______) Verdadero (______) 1 a) Contar con más recursos financieros para el proyecto, Contar con asesoría de especialistas para la conducción y seguimiento del proyecto. 11 ¿Qué elementos deben tomarse en consideración en la formulación de un proyecto de desarrollo comunitario? 12 En un proyecto comunitario hay que prever: 13 En el seguimiento de un proyecto en ejecución se busca obtener: 14 La evaluación de un proyecto permite: f) Todas las anteriores 15 Desde su punto de vista el trabajo que se fomenta en el Grupo de Desarrollo de su comunidad se debe caracterizar por: a) La participación equitativa de todos ¿Cómo percibe el nivel de compromiso de los integrantes de su a) Alto nivel compromiso 1 1 f) Todas las anteriores a) A cuántas personas va a beneficiar, los tiempos de entrega del producto o servicio c) Control y supervisión continúa de las etapas y actividades 1 1 1 1 de 16 17 18 Grupo de Desarrollo con respecto a la realización del proyecto comunitario? b) Medio nivel de compromiso c) Bajo nivel de compromiso d) Nulo nivel de compromiso La ejecución de un proyecto comunitario demanda de la colaboración de los integrantes del Grupo de Desarrollo ya sea con tiempo, trabajo, dinero, etc. ¿Cuál es su apreciación respecto al grado de colaboración que existe actualmente? a) Alto nivel de colaboración b) Medio nivel de colaboración c) Bajo nivel de colaboración d) Nulo nivel de colaboración Cómo considera que la información que revisó en el curso en el que acaba de participar contribuirá al o los proyectos de su Grupo de Desarrollo? (a) Mejorará los procesos de gestión de servicios o apoyos (b) Optimizara la administración del proyecto (c) Perfeccionará las técnicas para la producción (d) Fortalecerá la organización comunitaria (e) Otro. Especifique._____________ (f) No contribuye al proyecto NO SE CALIFICA NO SE CALIFICA NO SE CALIFICA Las respuestas a las preguntas 16, 17 y 18 no se califican numéricamente, cualquier respuesta se toma como buena ya que la finalidad de estas preguntas es obtener una apreciación del grado de participación, compromiso y colaboración que existe al interior de los Grupos de Desarrollo así como de la pertinencia de los cursos de capacitación otorgados para cubrir las necesidades específicas de capacitación de acuerdo al o los proyectos de desarrollo comunitario, información relevante para la toma de decisiones por parte de los SEDIF en cuanto a la capacitación.