DESARROLLO FISICO

DESARROLLO FISICO
El desarrollo físico tiene que ver con los cambios que con el paso del tiempo
se presentan en el cuerpo, el cerebro, la capacidad sensorial y las destrezas
motrices.
DESARROLLO PRENATAL
El ovulo fecundado se divide formándose cada vez un individuo mas complejo.
Gestación: Al periodo que inicia desde la concepción hasta el nacimiento y
que abarca un periodo de 9 meses.
Dividido en desarrollo germinal, embrionario y fetal.
ETAPA GERMINAL
Entre 10 días y 2 semanas.
El ovulo fecundado se divide y avanza hasta la trompa de Falopio hasta
implantarse en la pared del útero.
36 horas-cigoto formado por 1 célula se divide con rapidez.
72 horas-en 32 células.
Un día después- 70 células
Llegado al útero tiene forma de esfera llena de liquido (blastocito).
Algunas células al borde del blastoncito se sitúan en un lado para formar el
disco embrionario (masa celular donde se desarrollara el bebe)
Disco embrionario x dos capas- ectodermo-capa externa-piel, uñas, cabello,
dientes y órganos sensoriales, sistema nervioso incluido cerebro y espina
dorsal,- endodermo- capa inferior- sistema digestivo, el hígado, páncreas,
glándulas salivales y sistema respiratorio,- mesodermo -capa interior de la pielmúsculo, esqueleto, aparato excretor y sistema circulatorio.
Otras partes del blastoncito que ayudan a nutrir son:
La placenta conectada al embrión por medio del cordón umbilical que le
suministra oxigeno, nutrientes y retira desechos- produce las hormonas del
embarazo, prepara los senos de la madre y controla las contracciones uterinas.
El saco amniótico envuelve al bebe protegiéndole y dándole espacio para
moverse.
La capa exterior del blastocito produce unas estructuras en forma de hilos que
se adhiere a la pared del útero, cuando esta totalmente implantado se le
conoce como embrión. (ya el blastocito tiene 150 células).
ETAPA EMBRIONARIA
De la 2 semana a la 8 semana
Aproximadamente 14 días después de la concepción el blastocito se ha
implantado en la pared uterina.
El embrión se desarrolla a partir de una capa redonda de células en el centro
del blastocito.
La cabeza se desarrolla antes que el resto del cuerpo. Los ojos, la nariz y los
oídos aún no son visibles al mes, pero ya se han formado la columna y el canal
vertebral; aparecen pequeños brotes que se desarrollarán con brazos y
piernas; el corazón se forma y comienza a latir, y otros sistemas corporales
comienzan a tomar forma.
ETAPA FETAL
De la 8 semana hasta el nacimiento.
Etapa final de la gestación: Caracterizada por el mayor detalle de las partes del
cuerpo y el rápido incremento del tamaño corporal.

1 mes- Desarrollo de la cabeza y el corazón late.

2 mes- Desarrollo de brazos y piernas, así como el cerebro y órganos
internos.

3 mes- Desarrollo de párpadados y movimiento de las extremidades.

4 mes- Desarrollo del intestino, la piel es todavía muy fina, casi
trasparente.

5 mes- Crece el pelo de la cabeza, pestañas y cejas. Desarrollo del
sistema inmunitario.

6 mes- La cara ya esta completamente formada, abre los ojos y se
mueve mucho.

7 mes- comienza a moverse los pulmones, aumenta la grasa
subcutánea, ya no cabe bien en el útero.

8 mes. Se pone boca abajo (posición cefálica), se engrosa la piel.

9 mes- ya los pulmones están completamente formados.
NEONATO (RECIEN NACIDO)
Desarrollo Físico: Crecimiento de los diferentes sistemas corporales.
Aumento de la talla y cambio en las proporciones del cuerpo.
El cerebro se desarrolla mediante conexión entre neuronas.
Al nacer nacen con los ojos abiertos y funcionando, aunque al principio sea un
poco confusa la agudeza visual mejora alrededor de los 6 u 8 meses.
Pueden distinguir sonidos y diferenciarlos.
Motores: Hay movimientos masivos de todo el cuerpo.
Control de la cabeza y el cuello.
Grandes movimientos del cuerpo (marcha, carrera, salto, recepción y golpeo).
INFANCIA
Cambio físico: La apariencia física del niño cambia: ya no son los niños
regordetes de la etapa anterior, sino que comienzan a parecer más delgados,
desaparecen las barrigas por mayor desarrollo de los músculos abdominales.
Se alargan tanto el tronco como los brazos y las piernas, aunque las cabezas
aún son grandes.
Los niños, como durante toda la vida, desarrollan más músculos y las niñas
tienen mayor cantidad de grasa. El crecimiento esquelético y muscular hace
más fuertes a los niños: los cartílagos se convierten paulatinamente en huesos,
para proteger los órganos internos.
El desarrollo del sistema nervioso posibilita la coordinación motriz, en tanto el
desarrollo de los sistemas circulatorios y respiratorios aumentan el rendimiento
muscular.
Motor: Sus huesos y músculos son ahora más fuertes, hay mayor coordinación
entre los sentidos posibilitado por un mejor desarrollo del sistema nervioso
central y de los sistemas respiratorio y circulatorio.
Coordinación de los músculos gruesos: A los tres años los niños son
capaces de caminar en línea recta y pararse en un pie, a los cuatro pueden
saltar en un pie y agarrar una pelota. A los cinco años saltan distancias
mayores y son capaces de aprender a patinar.
Coordinación óculo manual y de los músculos finos: El niño de tres años
es capaz de dibujar una línea casi recta y dibujar un círculo.
A los 5 años pueden ensartar cuentas y copiar un cuadrado. También el
control de su motricidad fina los hace más independientes: pueden comer
con una cuchara a los tres años, abotonar y desabotonar su ropa, vestirse
requiriendo poca ayuda, usar el baño por si solos, lavarse las manos si se le
recuerda.
LA ADOLESCENCIA
La adolescencia es el ciclo en la vida del ser humano que continua a la
pubescencia y la pubertad. Se inicia entre los 12 ó 14 años, según algunos
autores, y culmina con la madurez (18 a 20 años).
El comienzo de la menstruación en las hembras, la presencia de semen en la
orina de los varones, la maduración de los caracteres sexuales primarios y
secundarios.
La Menarquia:
Es la característica más evidente y simbólica de la transición de la niña a la
adolescencia, llega de improviso y está precedido por un sangrado vaginal.
Pubescencia:
El comienzo de la pubescencia se caracteriza por una aceleración en el ritmo
del crecimiento físico y por el término de latencia del crecimiento. Junto a este
proceso de aceleración se producen cambios en las proporciones faciales y
corporales y la maduración de los caracteres sexuales primarios y secundarios.
Los niños crecen 11 cm y aumentan 6 Kg. /a en el mismo periodo y las niñas 9
cm por año y 5 Kg. /a.
En ambos sexos las extremidades y el cuello crecen más rápido que la cabeza
y el tronco durante la pubescencia. En los varones se produce un notorio
ensanchamiento de la espalda, se vuelven más delgados, más angulosos y
más musculosos. En las hembras se dilata la pelvis, cambian las proporciones
faciales, la nariz y la barbilla se hacen más prominentes.
Pubertad:
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de
reproducirse. Algunas personas utilizan el término pubertad para indicar el fin
de la maduración sexual.
La pubertad comienza cuando la glándula pituitaria de una persona joven,
envía un mensaje a las glándulas sexuales, las cuales empiezan a segregar
hormonas. Este momento preciso está regulado aparentemente por la
interacción de los genes, la salud del individuo y el ambiente. La pubertad, se
representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo,
los cuales reactivan ante una señal psicológica. Su respuesta en una niña es
que en los ovarios empiezan a producirse una cantidad de hormonas
femeninas llamadas estrógenos, y en el muchacho los testículos comienzan la
producción de testosterona. El estrógeno estimula el crecimiento de los
genitales femeninos y el desarrollo de los senos, mientras que la testosterona
estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal.
LA ADULTEZ
Cambios Físicos:
Aparecen las canas, calvicie, sequedad cutánea (arrugas).
Disminución de la fuerza muscular y de la velocidad de reacción.
Acumulación de tejido adiposo en determinados sectores del cuerpo.
Estos cambios no implican una pérdida de las funciones, sino que estas
disminuciones implican la generación de cambios en los hábitos de vida.
Mujer:
Físicamente, en la mujer se vive la menopausia (45-50). Disminución
fluctuante.
Aquí si se da la pérdida de una función: la capacidad reproductora. Mal genio,
labilidad, falta de energía.
Desajuste en relación al equilibrio anterior.
Sintomatología física (cambios) y psicológica: “me estoy poniendo vieja, ya no
puedo tener más hijos”.
Hombre:
Andropausia en los hombres: disminución de la hormona masculina
(testosterona).
Disminución en la cantidad de esperma y su velocidad.
Disminuye la frecuencia de las relaciones sexuales.
Con la pérdida de la testosterona se da una cierta inestabilidad sexual, se
requiere más estimulación y apoyo de parte de la pareja.
VEJEZ
Deficiencia en las capacidades de percepción y sensitivas. Las personas de
edad avanzada experimentan un debilitamiento general de la capacidad de
respuesta y del procesamiento de información. Estos cambios les exigen hacer
ajustes en muchos aspectos de su vida.
Cambios Físicos:
-Perdida de textura y elasticidad de la piel.
-Adelgazamiento y encanecimientos del cabello.
-Disminución de la talla corporal.
-Adelgazamiento de los huesos.
-La pérdida de dientes y los problemas de encías son comunes.
-Problemas de visión.
-Desaparición progresiva de masa muscular, Atrofia de los músculos.
-Se intensifican las arrugas.
-Declinación de las funciones sensoriales y perceptivas.
-Propensión a la osteoporosis en las mujeres.
-Pérdida de la adaptación al frío y al calor
-Disminución de la fuerza y rapidez para realizar actividades físicas.
-Las paredes de las arterias se endurecen y se reduce su elasticidad.
-Los mecanismos inmunológicos que defienden de las infecciones pierden
eficiencia.
-Los órganos sensitivos requieren un umbral de excitación más alto
Exposición de
Psicología
Terapia de Lenguaje
Desarrollo Vital
(Cambios físicos)
Profesora: Lilliana Blanco C.
Estudiante: Jocabed Ruiz A.
Universidad Santa Paula.