http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90169/2014/Guias_Actividades/guia_de_actividades_Trabajo_1_Inteligencia_Artificial_1.pdf

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI
90169 _ Inteligencia Artificial
Act No. 6. Trabajo colaborativo 1
GUÍA DE TRABAJO COLABORATIVO NO 1
Temática: Este trabajo se basa en los contenidos de la Unidad 1:
INTRODUCCIÓN A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL.
Descripción: Cada estudiante debe realizar una lectura comprensiva del capítulo
Introducción a la Inteligencia Artificial donde encontraran los conceptos generales
para desarrollar las actividades propuestas en la guía de actividades.
Fecha de realización del Trabajo Colaborativo:
Apertura: 4 de Marzo de 2014 Hora: 00:00
Plazo máximo para la entrega: 4 de Abril de 2014 Hora: 23:55 pm.
Estrategia de Aprendizaje: Trabajo individual y colaborativo
1. Aportes Individuales: El estudiante realiza consultas y desarrolla aportes
los cuales alimentan el trabajo final.
2. El trabajo final: Lo subirá el Líder del grupo por el foro destinado para tal
fin.
Producto Esperado: Página web en weebly con los productos individuales y
grupales solicitados incluyendo introducción, autoevaluación, heteroevaluación y
conclusiones.
Peso evaluativo: 62 puntos / 500 totales.
La calificación será según las rubrica presentada al final del documento.
INTRODUCCIÓN
La Inteligencia Artificial, o IA en términos cortos, es una combinación de la
ciencia de los computadores, la psicología y la filosofía. La IA cubre un espectro
amplio, consistente en campos de estudio diferentes, estos van desde la visión
por computador hasta las redes neuronales y los sistemas expertos. El
elemento que los campos de la IA tienen en común es la creación o simulación de
máquinas que puedan “pensar”.
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Act No. 6. Trabajo colaborativo 1
Para clasificar las maquinas como pensantes, es necesario definir inteligencia. El
problema que aparenta ser simple es uno de los más complejos del área, en
el entendido que la inteligencia puede representar, por ejemplo, la solución
adecuada de problemas complejos o a establecer generalizaciones y relaciones
entre objetos.
¿Qué se podría decir acerca de la percepción y la comprensión? ¿Dónde podrá
situarse las formas de adquisición del conocimiento? y, si el pensar es un acto
natural concomitante con la naturaleza ¿Cuáles son las herramientas que se
necesitan para simular un comportamiento natural del pensar humano?
OBJETIVO GENERAL
Establecer los principios que rigen la inteligencia artificial sus aplicaciones y
evolución.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
•
•
•
•
Reconocer las diferentes definiciones de inteligencia artificial y la evolución
histórica de la inteligencia artificial.
Describir y usar las técnicas de resolución de problemas con el ánimo de
establecer normas para este propósito.
Reconocer el uso de los agentes inteligentes y su aplicación
Estudiar la complejidad de los problemas y representar su estructura y las
posibles soluciones
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
El equipo de trabajo colaborativo crea una página web en www.weebly.com, que
servirá como portafolio, es decir, allí se publicarán los productos de los trabajos
realizados en el grupo. Cinco días después de habilitado el trabajo se deberá
publicar el link de la página creada y también se debe compartir el usuario y
contraseña de manera que todos los integrantes del grupo tengan acceso. La
página a crear tiene la siguiente estructura:
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Como se aprecia en la imagen, la página debe contener una página principal
denominada quienes somos en la que se registran los nombres de los integrantes
del grupo con un breve perfil de cada uno. El nombre del grupo y la razón por la
que se seleccionó.
Una segunda página está destinada al alojamiento de los productos grupales y
adicionalmente, se crea una página para que cada integrante del grupo, suba sus
productos individuales y las autoevaluaciones. Para terminar hay una página de
conclusiones
Las actividades a realizar son:
1. Introducción Inteligencia Artificial.
1. Cada integrante realiza un informe sobre un área de investigación de la
inteligencia artificial (Sistemas expertos, robótica, redes neuronales,
realidad virtual, entre otros), se debe realizar la consulta y
profundización del tema, además de citar diferentes autores,
documentales, libros, etc. Se socializa una aplicación existente del área
seleccionada.
2. Elaborar un crucigrama teniendo en cuenta el contenido de la
introducción de la inteligencia artificial, sus conceptos, el test de Turing,
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hechos relevantes de la historia de la IA, los cuatros enfoques de la
“Inteligencia Artificial”, padres de la inteligencia artificial debe incluir
entre otros a: Marvin Minsky, John McCarthy, Claude Shannon, Nataniel
Rochester, Allen Newell y Herbert Simon, entre otros.
3. Existen sistemas y procesos que la computadora no puede realizar, y
evidencias que demuestran que el computador no puede tomar
decisiones, pero también existen evidencias que demuestran lo
contrario, que gracias a los avances tecnológicos la computadora puede
hacer mucho más y realizar tareas como las que realiza el ser humano,
como lo muestra el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=XpbVxYeuDVg.
Dar 2 ejemplos de sistemas que demuestren esta teoría, puede incluir
videos, publicaciones, artículos, entre otros.
Responda la siguiente pregunta: ¿Cuál es su percepción con respecto al
tema? Justifique su respuesta.
2. Agentes Inteligentes.
1. Cada integrante define con sus palabras que es un Agente Inteligente.
Dentro de qué enfoque de la IA se circunscriben ¿Por qué?
2. Realice un mapa mental, sobre agentes inteligentes y sus Interacciones,
las características, tipos, propiedades, etc. Se debe abarcar todos los
temas que se encuentran en el módulo de agentes inteligentes.
3. Cada integrante expone un ejemplo de PAMA, con su respectiva
explicación.
3. Complejidad de los problemas
1. Explique la definición formal de un problema
2. Mediante una presentación explique en qué consiste y de ejemplos de
las clases P, NP y NP completo.
3. Señale y explique 3 problemas NP. ¿Por qué se consideran problemas
NP?
Nota: No olviden hacer el análisis de la información suministrada, pues la
importancia de explicar en nuestras palabras cada término radica en que se
haga un análisis personal y grupal para lograr comprender el concepto más allá
de la definición que puedan encontrar en las fuentes de consulta para
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simplemente contestar a la pregunta.
[Pase a la siguiente página para ver la rúbrica de evaluación]
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Item evaluado
Valoración baja
Valoración media
Valoración alta
Valoración
máxima
Participación
individual
El estudiante nunca participa dentro
del foro creado para el desarrollo de
la actividad o s u participación n o
fue
acorde
a
lo
requerido.
(Puntos=0)
El estudiante realiza una mediana
participación en e l trabajo colaborativo,
su aportes no son significativos, no debate ni
aporta a los envíos realizados por
sus compañeros. (Puntos=7)
El
estudiante
participa
de
manera p e r t i n e n t e
con
la
actividad enviando sus aportes y
debatiendo sobre los aportes que
envían
sus
compañeros para
e n r i q u e c e r y complementar el
producto. (Puntos=14)
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Fines del trabajo
No se envía
un documento a
través del espacio propuesto con
el desarrollo
de
los
puntos
propuestos en la actividad o el
documento no da respuesta a los
puntos propuestos en la actividad.
(Puntos=0)
Aunque se trata la temática
propuesta, no profundizan en ella,
de manera que no demuestran el
estudio apropiado, el documento no
soluciona
completamente
la
actividad planteada.
(Puntos=20)
Se entrega un excelente producto,
en el cual se refleja el estudio y
apropiación de la temática de
Introducción
a
la
Inteligencia
Artificial, Agentes inteligentes y
Complejidad
de
problemas
cumpliendo con los objetivos del
trabajo de manera satisfactoria.
(Puntos=40)
40
Referencias
bibliográficas
No
se
presentan
referencias bibliográficas.
(Puntos=0)
Se p r e s e n t a una b i b l i o g r a f í a o Se
presenta
una
completa
caligrafía que no se encuentra de bibliografía y caligrafía además de
acuerdo a las normas. (Puntos=4) encontrarse de acuerdo a las normas
Icontec o APA. (Puntos=8)
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Nota importante: El único espacio a través de cual pueden enviarse
aportes o productos ya desarrollados para cualquiera de las actividades
propuestas es el aula virtual. No serán tenidas en cuenta aquellas
actividades que sean enviadas a través de espacios diferentes a los
foros, wiki o recurso creado en el aula para el desarrollo de la actividad.
Estudiante que no evidencie su participación en la actividad por los
medios indicados, de manera pertinente y articulada tendrá una nota total
de cero (0) puntos.
Autor
Ángela María González
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