actitud ante el área

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
Institución educativa
:
“Bandera del Perú”
Área
:
Educación por el Arte
Docente responsable
:
Lorena Anicama Mendoza
Grado
:
3ero
N° de horas
:
02 horas.
Duración
:
90 mints.
Tema / Actividad
:
Retrato
Fecha
.
16/08 al 20/08/10
II. VALORES, ACTITUDES Y CAPACIDADES PRIORIZADAS:
TEMA TRANSVERSAL
VALORES
Competencia de ciclo
ACTITUD PRIORIZADA
“Promoviendo una educación
emprendedora para el éxito”.
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación
y creatividad,
mediante diversa formas de comunicación artística de otros
“Implementando y asumiendo una cultura
espacios culturales, aplicando los procedimientos
evaluativo”.
Técnicos necesarios pará la realización artística que fortalece
la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú
RESPONSABILIDAD
“Educación en cultura agro sanitaria”
y el mundo.
Y SOLIDARIDAD
- perseverante en sus
actividades diarias
.
- Se identifica con los
problemas de los demás.
Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como
expresión de creatividad y libertad del ser humano y como
medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y
cultural.
.
APRENDIZAJE ESPERADO
Representa el retrato
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDAD / ESTRATEGIA
Actividades diárias (saludos, control de assistência)
-Comprensión Lectora
- Presentación de lamina
- Se formula los interrogantes para recoger los saberes previos.
- Que observan en la lamina? ¿Conocen alguna medida para la elaboración de la cabeza humana?
, ¿De cuantas medidas se puede elaborar una cabeza humana? ¿Por qué es necesario aprender las proporciones de la cabeza
humana? ¿Qué pasaría si no aplicamos las proporciones para la elaboración de la cabeza humana?
-Sera fácil o difícil la representación de las partes del rostro? ¿Le gustaría saber más sobre el tema?
- se distribuye las hojas fotostáticas conteniendo las proporciones de la cabeza humana?
-Se va orientando la sesión con respecto al tema a tratar
- Realizan la practica respectiva, cada alumna realiza las partes del rostro paso a paso
- Se promueve el dialogo y la práctica de valores.
- Se refuerza brevemente el tema.
-Se evalúa dando cumplimiento a los indicadores establecidos
- registran la información en su carpeta de trabajo
- Actividad complementaria próxima sección. En su carpeta de trabajo grafican una cabeza humana
RECURSOS
Humano
Alumnas
TIEMPO
Material
Lamina
Pizarra
Plumones
Lápiz
Borrador regla
Cartulina
Hojas de papel bond
mota
Maskiten
90 mnts.
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
INDICADORES
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Aplica técnicas de dibujo al elaborar su retrato
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS
Ficha
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Discrimina información relevante sobre el retrato
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES
- Trae y usa adecuadamente los instrumentos para las actividades artísticas.
- Se integra fácilmente al grupo.
- Participa activamente en las prácticas artísticas.
- Es tolerante con sus compañeros.
- Apoya a sus compañeras en las diversas estrategias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES
- Mantiene la disciplina dentro y fuera de la institución educativa.
- Aplica normas de higiene en su presentación personal.
- Es solidaria en situaciones cotidianas.
- Llega a la hora indicada
Prueba
INSTRUMENTOS
Ficha de producto
Escrita
ACTITUD ANTE EL ÁREA
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Observación
Ficha de observación
ACTITUD ANTE EL COMPORTAMIENTO
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Observación
Ficha de observación