“NUEVAS MIRADAS SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

“NUEVAS MIRADAS SOBRE LA ENSEÑANZA Y
EL APRENDIZAJE DE LA CIENCIA EN LA
ESCUELA”
ESCUELA: ESM Nº 205 “ CECILIA GRIERSON”
TÍTULO: “ Egipto, el don del Nilo… y ahora…
¿qué hacemos?
ALUMNOS RESPONSABLES: 1º AÑO A – B - C
NIVEL: BÁSICO
PROFESOR ORIENTADOR: SANDRA MORÓN
FECHA: NOVIEMBRE 2015
TÍTULO: “EGIPTO, EL DON DEL NILO”… Y
AHORA QUÉ HACEMOS?
RESUMEN:
Egipto es un país ubicado en el noreste de África que se desarrolló a orillas del río
Nilo.
En la márgenes de ese curso de agua, se extiende una fértil llanura que constituye un
oasis en medio del desierto. Sus habitantes aprendieron a aprovechar las crecidas
anuales del río, utilizando canales para regar sus cultivos. Allí se desarrolló una de las
civilizaciones más antiguas que se conocen.
En la actualidad se construyó la represa más grande del mundo causando verdaderos
desastres ambientales.
INTRODUCCIÓN:
Teniendo conocimientos acerca de la civilización egipcia:
Estado organizado a partir de la agricultura que fue posible por las
inundaciones y el limo que estas dejaban.
Rastros de la enfermedad ESQUISTOSOMIASIS en la momia de Tutankamón.
Dicha enfermedad es transmitida por un pequeño caracol de apenas un centímetro de
diámetro, que vive en el río Nilo y prolifera en aguas lentas.
Se construyó la represa de Asuán que evitó las inundaciones
y convirtió el curso superior del río en un lago haciendo lentas
sus aguas.
RUINA DE LA AGRICULTURA
MUCHA GENTE ENFERMA DE
ESQUISTOSOMIASIS.
EL NILO: FUENTE DE RIQUEZA
El Río Nilo, el principal recurso natural de Egipto, recorre más de 5500 Km y
desemboca en el mar Mediterráneo. En la temporada de verano, en los meses
comprendidos entre julio y octubre, el Nilo crece e inunda la región. En los siguientes
meses , las aguas se retiran y las tierras quedan cubiertas por una capa negra
conocida como LIMO que es un fertilizante natural. Durante este período se realiza el
arado y la siembra ( vid, cebada, trigo, papiro). Entre los meses de marzo y junio, se
cosecha y así comienza la etapa de transporte y almacenamiento de lo producido.
En base aa esto , el estado faraónico se organizó:
EGIPCIOS
Conformaron
ESTADO TEOCRÁTICO
UNIFICADO
Provocó
CENTRALIZACIÓN DE PODER.
ORGANIZACIÓN SOCIAL JERÁRQUICA
DIVISIÓN ADMINISTRATIVA EN REGIONES
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA
la sociedad egipcia estaba fuertemente jerarquizada. En la cima estaba el faraón y su
familia. Por debajo estaban los funcionarios de distintos rangos, entre los cuales el
cargo más alto era el del visir. Les seguían los sacerdotes, los escribas y los
comandantes militares. Subordinados a ellos los artesanos, campesinos, pastores y
los esclavos.
Los egipcios creían que el faraón era un dios, hijo de Ra ( el sol) y encarnación
de Horus. Como tal, era el responsable del orden de la sociedad y del cosmos
y sus súbditos debían rendirle culto. También tenía derecho a tener muchas
esposas de las cuales una era la más importante y frecuentemente erqa su
hermana para mantener la pureza de la sangre real.
Los faraones eran momificados y sepultados con sus riquezas y con objetos
que pudieran servirles en el viaje al más allá.
RELIGIÓN
Los egipcios fueron politeístas, es decir creían en varios dioses. Los dioses eran
representados con cuerpo de hombre y cabeza de animal como Horus- el halcón-.
Entendían la muerte como tránsito hacia la vida eterna. Por esta razón el cuerpo debía
estar en excelentes condiciones. Para eso desarrollaron el ritual de la momificación.
Una vez realizado este ritual, la momia era alojada en el sarcófago que a su vez, era
colocado en una tumba. Allí se colocaban provisiones y objetos personales.
ESCRITURA PARA POCOS
Egipto es una de las primeras civilizaciones que tuvo escritura ya que apareció en el
3000 a C la llamada escritura jeroglífica que consistía en la representación de una idea
a través de un dibujo.
Esta escritura solo estaba reservada para pocos: los escribas, los sacerdotes y los
altos funci9onarios eran quienes podían realizar el aprendizaje y eso les otorgaba
poder y prestigio.
FUENTE: “UNA REPRESA QUE CAMBIÓ MUCHO MÁS QUE UN RÍO” – ÉSTA
NUESTRA ÚNICA TIERRA – ANTONIO BRAILOVSKY – ED. MAIPUE
CENTRAL HIDROELÉCTRICA MÁS GRANDE DEL
MUNDO .
DAR ELECTRICIDAD A UN PAÍS PARA SU
DESARROLLO.
GEÓLOGOS
analizaron la roca
INGENIEROS
diseñaron las obras
ECONOMISTAS
calcularon costos
ECÓLOGO
caracol
información sobre el
MÉDICO SANITARISTA
información
sobre la enfermedad de esquistosomiasis.
INGENIERO AGRÓNOMO
información sobre suelos productivos gracias a
inundaciones
SE CONSTRUYÓ UNA GRAN REPRESA PARA
DAR ELECTRICIDAD A UN PAÍS QUE LO
NECESITABA PARA SU DESARROLLO PERO…
ARRUINARON LA AGRICULTURA Y LA
PESCA.
ENFERMARON A MILES DE PERSONAS.
LOS MEJORES CIENTÍFICOS
DEL MUNDO FUERON
CAPACES DE PRODUCIR UN
DESASTRE POR NO TENER EN
CUENTA LA HISTORIA Y NO
TRABAJAR
INTERDISCIPLINARIAMENTE
Textos
Fotografías
Materiales para confección de maquetas.
Mapas
Crucigramas
Las distintas formas en que las sociedades se relacionan con sus ambientes, van
cambiando a través del tiempo y están influenciadas por factores sociales, políticos y
culturales.
La agricultura era una de las actividades centrales en Egipto antiguo y los
mecanismos para llevarla a cabo se fueron transformando a través del tiempo. El río
Nilo fue y es el articulador de todo el espacio agrícola. Sus ciclos de crecida eran
considerados por los antiguos pobladores para aprovechar la fertilidad que dejaban los
sedimentos en los bordes del curso.
En la actualidad, Egipto sigue teniendo una importante actividad agrícola aunque se
vio restringida con la construcción de la represa Asuán, que por un lado generó
energía para el desarrollo del país pero por el otro modificó el ambiente influyendo en
la obtención de la materia prima y la salud de los habitantes.
Ciencias Sociales 1. Alejandro Cristófori – María Cecilia
Zappetini. Ed. Aique Secundaria.
Ciencias Sociales 1. Ed. Longseller. Serie Enlaces.
Ciencias Sociales 1. Educación Secundaria. Ed. Maipue.
Ësta nuestra Única Tierra. Antonio Brailovsky. Ed. Maipue.
www.arteespana.com/historiaantiguoegipto.htm
www.historialuniversal.com/.../egipto-historia-piramide-africafaraon.ht.