TALLER N° 1

TALLER N° 1
REVISAR LAS FUNCIONES DE LA GERENCIA
En esta actividad se solicita revisar las funciones que se desempeña como gerente,
en la hoja de evaluación aparecen 11 funciones que los gerentes deben
desempeñar en mayor o menor grado. En la sección A cada uno debe evaluar la
importancia que le atribuye a cada función y establecer cuales son las mas fáciles
de desempeñar. Para la sección B se trabaja en parejas, a fin de intercambiar
ideas sobre funciones y prestarse mutua ayuda para identificar formas de
mejorar desempeño, concentrándose únicamente en las que le sean mas difíciles.
Sección A:
Trabajo individual. Reflexione acerca de las funciones que aparecen en la hoja de
evaluación.
1-
2-
3-
4-
En la columna (i) anote la calificación para cada función, de acuerdo con la
importancia que le atribuya. Escriba “1” al frente de la mas importante, “2”
al frente de la siguiente en importancia, y así sucesivamente. No califique
funciones que no tengan que ver con su trabajo.
Ahora piense en las dificultades que usted encuentra desempeñando estas
funciones. En la columna (ii)coloque una X al frente de las dos funciones
que considera mas fáciles, y en la columna(iii) marque con una X las dos
funciones que considera mas difíciles.
Piense en las dos funciones que considera menos difíciles. En la hoja en la
cual aparecen los títulos de conocimientos, habilidades, sentimientos y
ambiente, haga una lista de los factores que le ayudan a desempeñar esas
funciones.
Piense en las dos funciones que considera mas difíciles. En la parte en que
aparecen los títulos de conocimientos, habilidades, sentimientos y ambiente,
haga una lista de los factores que contribuyen a que usted tenga
dificultades.
HOJA DE EVALUACION
ORDEN DE
IMPORTAN
CIA
(i)
1
LA FUNCION DE LIDER DE GRUPO
2
LA FUNCION DE ENLACE
3
LA FUNCION DE COMPARTIR
INFORMACIÓN
4
LA FUNCION DE BUSCAR INFORMACION
5
LA FUNCION DE VOCERO
6
LA FUNCION DE INNOVADOR
7
LA FUNCION DE DELEGANTE
8
LA FUNCION DE MANEJAR CONFLICTOS
9
LA FUNCION DE NEGOCIADOR
10
LA FUNCION DE EVALUADOR DEL
DESEMPEÑO
11
LA FUNCION DEL INSTRUCTOR
MENOS
DIFICIL
MAS
DIFICIL
(ii)
(iii)
LAS MENOS DIFICILES
1° FUNCION
CONOCIMIENTOS
( lo que se necesita saber)
HABILIDADES
(Lo que es necesario que
Usted pueda hacer)
SENTIMIENTOS
(Lo que Usted necesita
sentir)
AMBIENTE
(Factores tales como
actitudes y el
comportamiento de otros;
hasta que punto la función
está claramente definida y
estructurada; la
disponibilidad o ausencia
de sanciones y
retribuciones
2° FUNCION
LAS MAS DIFICILES
1° FUNCION
CONOCIMIENTOS
( lo que se necesita saber)
HABILIDADES
(Lo que es necesario que
Usted pueda hacer)
SENTIMIENTOS
(Lo que Usted necesita
sentir)
AMBIENTE
(Factores tales como
actitudes y el
comportamiento de otros;
hasta que punto la función
está claramente definida y
estructurada; la
disponibilidad o ausencia
de sanciones y
retribuciones
2° FUNCION
Sección B
Escoja una pareja para intercambiar ideas acerca de sus funciones y de su
desempeño, concentrándose en las siguientes preguntas:
1-
Hasta que punto es diferente la clasificación de las funciones que cada uno
ha hecho?
A que factores pueden atribuirse las diferencias significativas si las hay?,
Radica la diferencia en la naturaleza del trabajo que cada uno realiza, en
relación con sus colaboradores, en las expectativas de la alta dirección?
2-
Piense en las dificultades que Usted experimenta cuando desempeña
determinadas funciones
Que puede hacer para aprender de su experiencia y de la experiencia de su
colega acerca de las diferentes formas en que usted puede mejorar su
capacidad para desempeñar dichas funciones?.
MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LAS FUNCIONES. ( Hoja de trabajo)
El objetivo de este ejercicio es poner en práctica lo aprendido. Piense en la
situación mas difícil para su desempeño y elabore el siguiente plan:
1- Situación en la cual es difícil desempeñar alguna función
2- Lo que piensa hacer por su propia cuenta
3- Tipo de ayuda que necesitará que otras personas le presten
4- Medidas que piensa tomar para obtener dicha ayuda.
TALLER N°2
DESARROLLO DE HABILIDADES GERENCIALES
PASO 1: Elaborar en forma individual la biografía de la vida laboral
PASO 2:
Intercambiar las biografías escritas
PASO 3:
Determinar en la biografía otorgada la habilidades gerenciales inmersas
en el escrito