Las habilidades del lenguaje

Las habilidades del lenguaje
Escuchar
a) Escuchar atencional: consiste centrar la atención en un estimulo determinado, esta
es una de las habilidades que constantemente se deben estar estimulando: ej: hablar
con tu alguien importante, hablar por teléfono.
b) Escuchar apreciativo: esta se refiere al placer que produce escuchar de acuerdo a
nuestros intereses ej: la música.
c) Escuchar analítico : su objetivo es analizar lo escuchado, para luego responder o
resolver alguna tarea específica, se trabaja con actividades muy básicas, como
discriminar sonidos, luego clasificarlos, para responder a guías de audición que le
permitan verificar la comprensión del material escuchado.
d) Escuchar marginal: es un escuchar que le permite captar otros estímulos auditivos
cuando el foco de atención esta centrado en un punto específico. ej: escuchar música
cuando se estudia.
Hablar
Es la realización concreta en un momento y lugar preciso, de un determinado código lingüístico o
lengua.
Cada individuo cuando habla selecciona signos y reglas que tiene de su lengua y que la persona extrae
de su mente.
El dominio de la lengua oral supone el de la expresión oral, es decir, la que está sujeta a patrones
fónicos articulatorios, silábicos, como también de la fluidez verbal.
El lenguaje tiene dos aspectos esenciales:
- Fluidez Verbal
- Comprensión Verbal
Se considera que tanto la fluidez como la comprensión verbal tienen factores, lingüísticos, semánticos e
ideativos.
Fluidez verbal – Lingüísticos: Se refiere a la rapidez para producir respuestas que obedezcan a
instrucciones gramaticales, fonológicas, ortográficas y sintácticas.
Fluidez verbal – Semántico: Se refiere a la producción de palabras con significados similar. Manejo de
sinónimos.
Fluidez verbal – Ideativo: Se refiere a la producción de respuestas que expresan ideas distintas, como
también la capacidad de dar respuestas creativas las cuales se relacionan con el pensamiento divergente.
Comprensión – Lingüística: Se refiere a toda la comprensión verbal gramatical, sintáctica y
morfofonética.
Comprensión – Semántica: Se refiere a la comprensión del significado de las palabras como los
sinónimos y antónimos.
Comprensión verbal – Ideativa: Se conoce como la capacidad de comprender tareas de razonamiento
verbal, de clasificación o de resolución de problemas, analogías, etc.
Leer
En el proceso lector intervienen algunos factores como el cognitivo o mental, lingüístico, perceptivo
motriz y afectivo social.
a) Factores cognitivos o mentales: A través de este se puede llevar a cabo generalizaciones y
abstracciones, es fundamental que este factor se encuentre bien potenciado para la adecuada
adquisición de los procesos de la lectoescritura.
b) Factores lingüísticos: Implica la participación de los órganos de la fonación, la recepción auditiva y un
proceso verbal de simbolización, esto implica que el lenguaje ayuda a precisar los conceptos
facilitando el pensamiento abstracto. Cuando el niño presenta un escaso desarrollo de este factor
denotara un pobre vocabulario, como también la deficiente elaboración y estructuración de de frases y
oraciones.
c) Factores perceptivos motrices: Capacidad que permite a que el niño logre diferenciar estímulos
reactivos a la vista, al oído, al tacto, favoreciendo la discriminación de colores, tamaño, forma, como
también la conciencia sobre su propio cuerpo, lateralidad y nociones témporo espaciales.
d) Factores afectivos social: Es fundamental la adecuada estimulación de parte del hogar, el acto de leer
debe ser placentero para los niños, y no ser considerado como parte de un castigo, por lo mismo es
necesario que el niño le de un significado y un propósito definido a la lectura.
Escribir
La escritura se conoce como La representación gráfica del lenguaje oral.