ACTIVIDAD 3: RESUMEN DESARROLLO Organización del aula - agrupamiento

ACTIVIDAD 3: RESUMEN
DESARROLLO
Organización del aula agrupamiento
Tras la actividad anterior, al llegar al aula comentarán
Asamblea
qué han aprendido de su árbol y dónde estaban las
hojas (suelo o ramas). Colocarán las fotos de los
árboles junto a la hoja recogida en el corcho del aula.
Eso sí, la colocarán en una de las columnas (caducas perennes) mientras explican al resto de la clase en
forma de asamblea por qué han decidido colocarla ahí.
Mientras tanto el resto le tendrán que escucharle para
más tarde poder decir si están de acuerdo o si no. Una
vez hayan terminado el docente les explicará algunos
recursos que aprovechamos de esos árboles y su
utilidad (oxígeno, papel…).

Materiales necesarios
Imágenes (Anexo 2)
Duración
30 min
Objetivos de la actividad
Curricular
Iniciarse en las habilidades matemáticas,
manipulando funcionalmente elementos y
colecciones, identificando sus atributos y
cualidades y estableciendo relaciones de
agrupamientos, clasificación, orden y
cuantificación.
Concreto
Identificar y clasificar las características
de un árbol determinado junto a la
clasificación de caduca o perenne y ser
capaces de expresarse delante de sus
compañeros.
ACTIVIDAD 3: RESUMEN
DESARROLLO
Organización del aula agrupamiento
A la vuelta de la excursión haremos un mural
Individual
utilizando plastilina. Los niños/as utilizarán la
Asamblea
plastilina para hacer el árbol que más les gusta tratando
de reflejar los atributos que le han visto (forma de las
hojas, nervios, tonalidad y forma del tronco, forma de
la copa etc). Una vez hecho esto, tendrán que recordar
dónde estaba ubicado y lo colocarán encima de la
fotografía grande en la zona de parque Inglés, tratando
de aproximarse a la zona en la que dicho árbol estaba
en realidad.
Materiales necesarios
 Plastilina

Papel de estraza

Tijeras

Pegamento
Duración
30 min
Objetivos de la actividad


Curricular
Iniciarse
en
las
habilidades 
matemáticas,
manipulando
funcionalmente
elementos
y
colecciones,
identificando
sus
atributos y cualidades y estableciendo
relaciones
de
agrupamientos,
clasificación, orden y cuantificación.
Realizar, de manera cada vez más
autónoma, actividades habituales y
tareas sencillas para resolver
problemas de la vida cotidiana,
aumentando el sentimiento de
autoconfianza y la capacidad de
iniciativa, y desarrollando estrategias
para satisfacer sus necesidades
básicas.
Concreto
Realizar un mural (fotografía grande)
del paisaje del parque inglés
manipulando plastilina.