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CONTENIDOS
Concepto de energía.
Diferentes formas de energía.
ACTIVIDADES
Actividad 0: “¿Qué sabes de las fuentes de
energía?”
Actividad 1: “Reducir, reutilizar y reciclar”
Fuentes de energía y materias primas: Su
origen.
Energías renovables y no renovables.
Beneficios y riesgos relacionados con la
utilización de la energía: agotamiento, lluvia
ácida, radiactividad.
Residuos producidos por las energías no
renovables. Uso responsable y controlado de
las fuentes de energía.
Desarrollo sostenible.
Actividad 3: “De excursión al museo
medioambiental de Pamplona”
Iniciación a la actividad científica.
Aproximación experimental a algunas
cuestiones.
Utilización de diferentes fuentes de
información (directas, libros).
Utilización de las tecnologías de la información
Actividad 4: “Descubriendo las fuentes de
energía”
Actividad 5: “¿Qué hemos aprendido?
EVALUACIÓN
- Definir el concepto de energía.
- Conocer las diferentes formas en las que
se puede presentar la energía.
- Distinguir las propiedades más
importantes de la energía.
- Identifica y explica las diferencias entre
las fuentes de energías renovables y no
renovables.
- Identifica y explica los efectos de
algunos tipos comunes de
contaminación y expone algunas
acciones con las que podemos
prevenirla o reducirla.
(Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y
competencias sociales y cívicas)
- Conoce la utilización humana de los
recursos naturales de la tierra
identificando algunos recursos físicos
utilizados e la vida cotidiana y la
necesidad de conservarlos.
- Conocer los efectos de algunos tipos
comunes de contaminación y cómo las
personas los podemos prevenir y
reducir.
- Comunicar de forma oral y escrita
resultados presentándolos con apoyos
gráficos.
- Elaborar experiencias o modelos que les
sirvan para comprender conceptos
desarrollados a lo largo de la unidad.
y la comunicación para buscar y seleccionar
información y presentar conclusiones.
Uso de diversos materiales teniendo en cuenta
las normas de seguridad.
Planificación de proyectos acerca de las
energías renovables y no-renovables y presenta
un informe.
Uso de las tecnologías de la información y
comunicación.
Contenidos transversales:
-
Trabajar de forma cooperativa,
apreciando el cuidado por la seguridad
propia y de sus compañeros, cuidando
las herramientas y haciendo uso
adecuado de los materiales.
- Realizar un proyecto empleando las
correspondientes medidas de seguridad
y presentar un informe.
- Utilizar el ordenador para afianzar
contenidos y procedimientos trabajados
en clase.
Educación medioambiental: conocer el uso y la importancia que actualmente tiene la energía para
nuestra sociedad, comprender cómo se obtiene esta energía y los problemas medioambientales
que lleva asociado su uso desproporcionado, permitirá a los alumnos afrontar la evaluación de
algunos problemas medioambientales y desarrollar su capacidad de acción.