manual introductorio a la tecnica del rorschach

MANUAL INTRODUCTORIO A LA TECNICA DEL RORSCHACH-KOPFLER
Y DAVIDSON

Cap I-Antecedentes de la técnica de Ro
Contribuciones en:
-Áreas de investigación (percepción, funcionamiento mental, análisis de conducta en
situaciones de estress.
-Comprensión de desviaciones de la personalidad (delincuencia, alcoholismo,
tartamudez, esquizofrenia).
-En psicoterapia.
-En clínica infantil.
-Desarrollo y refinamiento de teorías de la personalidad.
10 manchas de tinta estándar
Consisten en diseños de manchas de tinta casi simétricos, cada uno impreso y centrado
sobre un cartón blanco. Cada una tiende a provocar respuestas típicas.
Lámina
I
Descripción
Manca bastante
grande, totalmente gris
y negra, con cuatro
espacios en blanco
muy visibles. El área
gris-negra se divide en
3 partes: el área central
y dos áreas laterales
Tipo de respuestas
-Usan toda la mancha
-Ven seres alados o seres
humanos (figura femenina en
área central).
-algunos usan porción pequeña
de mancha para ver manos o
pajaritos.
-en los bordes: pajaritos.
II
Primera mancha que
tiene color.
-Consta de dos grandes
áreas gris-negras,
conectadas a esta,
arriba y abajo, hay 3
manchas rojas (difícil
ignorarlas).
-Utilizan las áreas negras o
rojas en forma separada para
dar rspta. (solo sujetos
creativos o perturbados
emplean todo el material).
-áreas negras: figuras humanas
o animales (vistos en acción).
-Espacios en blanco en
el centro, area pequeña
superior y area roja
inferior.
Las dos últimas asociadas a
respuestas sexuales.
Dos áreas precisas de
color negro-gris unidas
por una porción gris
más clara. e/ ellas
mancha roja. Formas
separadas y altamente
sugestivas.
-Primera reacción: utilizan
parte negra en su totalidad para
ver figuras humanas en acción.
-Parte central: moño de corbata
o mariposa (si no es ignorada).
-poco común q intenten
integrar áreas rojas como
negras en un concepto.
III
Mancha
IV
Masivo, compacto,
vago en su forma.
Negra y gris
sumamente
sombreada. Resulta
siniestra para algunas
personas.
V
Contorno definido y
color negro. Fácil para
la mayoría de los
sujetos. Oportunidad
para recuperarse de las
demás.
VI
LAMINA SEXUAL
xq la parte superior es
interpretada por
muchos como un
símbolo fálico.
Sombreado claro.
VII
Clara y etérea (en
contraste con IV, V y
VI).
Color gris claro, con
un area pequeña mas
oscura en la parte
inferior. LAMINA DE
LA MADRE.
Enteramente
coloreada. Tonos de
pastel. Pequeña y
compacta.
Áreas definidas y
precisas:
-Parte gris azulado o
verde grisácea
superior.
-Centro azul
VIII
Monstruos, gigantes, gorilas o
personas con aspecto raro,
sentadas o acercándose.
LAMINA DEL PADRE
(revela actitudes hacia la
autoridad paterna debido a la
combinación de agresión
masculina y necesidades de
dependencia relacionada con el
sombreado).
-Bosque denso con montañas y
lagos.
-Grandes áreas laterales: botas.
Laterales superiores: víboras,
figuras femeninas
zambulléndose.
-Sombreado: alfombra de piel.
-Ser alado, murciélago o
mariposa vistos en acción.
-Extensiones laterales: cabezas
de animales o piernas
humanas.
-Shock al negro: producto de la
negrura de la lamina q perturba
a algunos sujetos.
Incluyen el uso del sombreado.
Rspta más típica: alfombra de
piel. Otras: pilar totémico,
poste de una cama, pie de
farol.
Frecuentemente vista en
totalidad.
Respuestas globales. Figuras
humanas en accion.
Color gris claro con
sombreado: nubes, humo,
mapas.
Sugiere un órgano sexual
femenino.
-Áreas laterales rosadas:
figuras de animales en
movimiento.
-Demás áreas utilizadas de
maneras diferentes. (Cuando
no son ignorados). Mariposa
coloreada o como lámina
anatómica.
-Parte inferior: rosada
y anaranjada-2 porciones laterales
rosadas.
Grande, vaga en su
contorno. Colores se
mezclan unos con
otros. Es la más
frecuentemente
rechazada por estas
características.
IX
X
Paleta de un artista de
colores. mas colores q
cualquier otra y
distribuidos sobre
muchas áreas mas
separadas.

Son variadas y muy valederas
para la interpretación.
Rsptas usuales:
-Superior naranja: brujas
-Area rosada externa inferior:
cabeza humana y bomba
atómica.
Difícil dar rsptas usando toda
la mancha.
3 rsptas:
- Area verde alargada: Víbora
o gusano verde.
-Azul: cangrejos.
-Detalle pequeño entre víboras:
una cabeza de conejo.
Rsptas animales.
Cap II- Evaluación de la personalidad-Teoría y Método
Relación entre personalidad y percepción: el modo como un individuo organiza o
estructura las manchas de tinta al formar sus percepciones refleja aspectos
fundamentales de su funcionamiento psicológico.
Las manchas de tinta son apropiadas como estímulos por su falta de estructuración o
ambigüedad. No despiertan respuestas aprendidas particulares y permiten una variedad
de rsptas posibles. No hay rsptas correctas o erradas. Sus percepciones son
seleccionadas y organizadas en función de sus necesidades proyectadas, experiencias y
patrones habituales de rspta como tamb por cualidades físicas de las manchas en sí.
-Comparación e/ conduca en Ro y en situaciones pocos fliar de su vida: en estas últimas
se tiende a conducir de una manera más o menos socialmente aceptable, puede no
revelar actitudes y sentimientos. En el Ro la persona no sabe cual es la conducta
correcta, debe hacerlo con su manera propia y revela, sin saberlo, esa parte de si mismo
de la cual no es enteramente cc.
-Propósito principal del RO: proporcionar una descripción clínicamente significativa de
la personalidad de un sujeto. Ofrece al clínico la info q necesita para ayudar a un
individuo a lograr un ajuste mas sano.
-Observación de la conducta:
Toda conducta es significativa. Las características mayores de la conducta no varían
materialmente de una muestra a otra a menos que haya intervenido algo traumático.
Se observa:
1. la conducta total.
2. Actitud hacia la técnica.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Hacia el examinador.
Capacidad para atender.
Monto de esfuerzo.
Verbalizaciones.
Preguntas.
Exclamaciones.
Reacciones en el test: preguntas y tiempo de reacción (fundamento para la
descripción de la personalidad).
-Aspectos de la personalidad revelados por el Ro
Aspectos Cognitivos o Intelectuales
1. status y funcionamiento intelectual: determina la capacidad intelectual y si
esta funcionando eficientemente en relación con su capacidad potencial. Se halla
perjudicado por estrés emocional?, tipo de desempeño (regular o irregular).
Capacidad del lenguaje y nivel de vocabulario.
2. Tipo de enfoque de los problemas: logico, desordenado. Pensamiento
inductivo o deductivo?. Capacidad para penetrar en el fondo del problema o
quedarse en sus alrededores.
3. Poder de observación: observa lo obvio? Puede ver constelaciones mas
complejas?
4. Originalidad del pensamiento: capacidad creadora y si se hallan basadas en la
realidad o son arbitrarias.
5. Productividad: acopio de ideas promedio o mayor?. Calidad de sus
producciones.
6. Amplitud de sus intereses.
Aspectos afectivos o emocionales
1. Tono afectivo general (espontáneo, deprimido, constreñido, ansiosa, pasiva,
activa) como responde antes demandas emocionales inmediatas en comparación
con demandas emocionales anticipadas. Dependencia-independencia.
2. Sentimientos respecto de si mismo: rspta a sus impulsos internos. Comodidad
consigo mismo?. Ver sentimiento de inadecuación.
3. Capacidad para responder a Otros. Capacidad para establecer relaciones con
los demás.
4. reacción al stress emcional.
5. control de impulsos afectivos.
Aspectos del funcionamiento del Yo
1. Fuerza del Yo. Es sólido el sentido de realidad del individuo? Son claras sus
percepciones? Cual es su autoevaluación? Siente q necesita algún tipo de
asesoramiento o psicoterapia?
2. áreas de conflicto. Se halla sexualmente ajustado? Hay confusión con respecto
al rol sexual y a la identificación? Existe conflicto respecto a : actitud frente a la
autoridad? Necesidades de dependencia? Pasividad. Autoafirmación?
3. defensas
-Comparación entre test y técnica proyectiva:
-el test psicológico intenta colocar a todos los individuos examinados sobre un continuo
con respecto a una o mas funciones. Las técnicas proyectivas intentan describir (mas q
medir) al individuo en términos de un patrón dinámico de funciones o variables
interrelacionadas. Esta multiplicidad de variables interrelacionadas o interdependientes
presenta uno de los mayores problemas de validación.
-el producto de una sesión de Ro no es estandarizada con el mismo sentido q lo es el
producto de un test sobre la base de rsptas bien-mal o v-f. La técnica de Ro proporciona
una manera comunicable de clasificar e interpretar ciertos aspectos de las rsptas de los
sujetos.

Cap IV- Clasificación del protocolo de Ro
Es un proceso de clasificación de las rsptas verbales de un sujeto en relación con los
diferentes aspectos del material sugerido por las manchas.
5 PRINCIPALES CATEGORIAS DE CLASIFICACION
Localización Determinante
Contenido
Dónde fue
visto el
concepto?
De qué
asunto trata
el concepto
visto?
-
Cómo fue visto
el concepto?.
Qué cualidades
de la mancha
lo
determinaron?
PopularidadOriginalidad
Con qué frecuencia es
visto el concepto por
otros sujetos?
Popular: si concuerda con
la lista de 10 resptas q
han sido halladas con
mayor frecuencia.
Original: rsptas q ocurren
rara vez (una entre 100)
de acuerdo con la
experiencia del
examinador. (OConcepto original sin
buen ajuste y
distorsionado como para
producir algo raro o
grotesco).
Nivel Formal
Cuál es la
exactitud con que
es visto el
concepto? Con
que grado de
exactitud se ajusta
el concepto al
area de la mancha
utilizada? Cuál es
el grado de
elaboración del
concepto?
Q es una respuesta?
Es una idea independiente, separada, dada a una porción claramente específica o a la
totalidad de la mancha de tinta. Es clasificable con respecto al uso de ciertas cualidades
del material de la mancha.
Respuesta principal: si emerge durante la administración propiamente dicha.
Respuesta adicional: si emerge durante el interrogatorio.
Los sujetos no siempre responden a las manchas de modo claro y neto, de manera que
pueden surgir problemas en cuanto a lo que constituye una respuesta. Algunos tipos de
interrogantes que se suscitan son:
1. ¿Cuándo una reacción es una respuesta verdadera y cuando es meramente un
comentario?
2. ¿Cuándo se debe clasificar una reacción como mas de una respuesta?
3. ¿Qué parte de una reacción debe ser clasificada como una idea independiente
o semi-independiente y que parte debe ser considerada como una elaboración
o especificación?
4. ¿Qué pasa cuando un sujeto verbaliza un concepto y luego lo rechaza?
La mayoría de estos interrogantes son resueltos al efectuar dos divisiones principales en
la clasificación:
 Clasificaciones principales.
 Clasificaciones adicionales.
Cada respuesta principal recibe solo una clasificación principal de localización, una
clasificación principal de determinante, una clasificación principal de contenido, una
clasificación principal de popularidad-originalidad, cuando corresponde y una
clasificación principal de nivel formal.
Otras situaciones en las q son necesarias clasificaciones adicionales son:
-cuando un rspta es rechazada en el interrogatorio. Recibe las 5 clasificaciones solo en
la seccion adicional.
-cuando se hacen necesarias otras clasificaciones además de la principal para describir
completamente una rspta dada en la administración propiamente dicha.
-cuando se necesitan clasificaciones para describir elaboraciones nuevas o nuevas
asociaciones surgidas durante el interrogatorio a rsptas ya dadas durante la
administración propiamente dicha.
-cuando se necesitan clasificaciones para mostrar q el sujeto usa cualidades del material
de las manchas de manera renuente o indirecta.
CLASIFICACION DE LAS LOCALIZACIONES
Consiste en separar cada rspta de acuerdo con el área de la mancha empleada
Tipo de respuesta
Características
RESPUESTAS
GLOBALES
-Cuando el sujeto emplea toda la mancha para su concepto
-Cuando es clara su intención de usar la mancha entera, pero
inadvertidamente ha omitido una pequeña parte.
W o global cortada Cuando el sujeto designa casi toda la mancha (dos tercios)
con la intención de utilizarla lo mas posible.
Cuando un sujeto interpreta un detalle y luego asigna la
DW o global
misma interpretación a la totalidad de la mancha sin
confabulatoria
justificación y sin ninguna necesidad cc de reconciliar la
cualidad del restante material de la mancha con la cualidad
del concepto. Es una respuesta de mala forma: el concepto se
corresponde mal con la mancha.
RESPUESTAS DE Cuando un sujeto emplea para su concepto un área
DETALLE GRANDE comparativamente grande, fácilmente separable del resto de
la mancha por razones de espacio, sombreado o color.
USUAL
D
RESPUESTAS DE Cuando el sujeto emplea para su concepto un área
relativamente pequeña pero fácilmente separable del resto de
DETALLE
PEQUEÑO USUAL la mancha debido al espacio, sombreado o color.
d
RESPUESTAS DE Es el empleado para describir rsptas q no son globales, q no
figuran en la lista de detalles usuales y no son respuestas de
DETALLE
espacio. Difiere del detalle usual en función de su frecuencia
INUSUAL Dd
W o global
de aparición. Son más pequeñas en area (salvo dr).
Usado para describir áreas q como d, se distinguen del resto
de la mancha por el espacio, sombreado o color.
dd o detalle muy
pequeño
de o detalle de borde Empleado para localizaciones q utilizan el borde de la
mancha solamente.
di o detalle interior Usado para las localizaciones difícilmente separables del
resto de la mancha según espacio, color o sombreado. Se
hallan dentro de la mancha.
Usado para clasificar rsptas q utilizan localizaciones inusuales
dr o detalle raro
en las manchas. No pueden ser clasificadas como dd, de,di y
se hallan suficientemente diferenciadas de un D, d o W
confabulatoria. Puede ser de tamaño grande o pequeño.
RESPUESTAS DE Cuando existe inversión completa de figura fondo y el
espacio blanco es la localización del concepto. Si además del
ESPACIO EN
espacio blanco se utiliza toda la mancha o parte de ella de
BLANCO
manera accesoria, estas son clasificadas como localizaciones
S
adicionales.
-Clasificación de localizaciones múltiples
Existen 4 condiciones para combinar clasificaciones de localización. Se aplican
asimismo a la clasificación de determinantes, contenido y P-O.
CONDICION
EJEMPLO
1) Cuando un concepto implica un número de ideas
independientes o semi-independientes dadas durante la
administración propiamente dicha o durante el
interrogatorio pero q se hallan laxamente combinadas
para formar un rspta. Las diferentes ideas se clasifican
como principales o adicionales en cada categoría, según
q la rspta sea dada durante la administración o
interrogatorio. Elemento de organización es la llave.
L IV.Un insecto
enorme.(localizacion D1 y
D2). Esta parte es la hoja, las
dos mitades anchas
enrolladas.
Clasificaciones de dos rsptas
principales siendo indicada su
relación mediante la llave
D
W
2) Cuando una idea principal implica el uso de dos áreas LI. Podría ser un lobo como
de localización.
una cara de lobo con sus
rasgos.(Int) el todo. Aquí
están los ojos, nariz, …
Espacio blanco empleado
para ojos y boca, además de
W para todo la mancha.
W,S.
3) Cuando además del área seleccionada para el
concepto principal, el sujeto tiende a emplear otra área,
pero con variación o indirectamente, para completar la
idea principal.
LII. Esta parte pequeña (d
superior) es el edificio alto y
todo el resto (negro) son
arboles y caminos q llevan
hacia él.
d W
4) cuando un concepto implica dos o mas ideas semi
independientes q son laxamente combinadas y en esta
combinación se emplea otra área.
L X.Estos dos se parecen a
cangrejos (D azul exterior) y
esto podria ser coral, como un
arrecife de coral (D). estos de
arriba yambien se parecen a
alguna clase de cangrejos (d).
y esto podria ser algas
marinas(d). esta costa me
recuerda a una escena marina,
los colores y las formas y
todo.
D
D
D
W
D
-Símbolos especiales
Todas las clasificaciones desp de una coma, flecha o llave son contadas como
clasificaciones adicionales. (p/ localizaciones, determinantes, p-o y contenido).
-Coma: indica q el sujeto usa más de un area de localización, determinante, p-o,
contenido.
-Llave: indica q 2 o + conceptos semi-independientes son combinados en un concepto
principal más extenso, o q una rspta contiene 2 o + conceptos, cada uno de los cuales
tiene clasificación aparte.
-Flecha: indica q en su rspta el sujeto tiende a emplear o utiliza secundariamente
titubeos una localización, determinante, contenido, P-O. Usar
para indicar q en una
respuesta dada en la administración propiamente dicha fue rechazada luego.
CLASIFICACION DE LOS DETERMINANTES
Consiste en clasificar c/ rspta según la cualidad del material de la mancha q la determinó. ¿ Q en la mancha le dio
la impresión de un…?
CATEGORIA
CARACTERISTICAS
RESPUESTAS DE
FORMA
F
RESPUESTAS DE
MOVIMIENTO
M o movimiento
humano
FM o movimiento
animal
m o movimiento
inanimado
Clasifica rsptas en la q la forma o el contorno de la mancha determina el concepto y
donde no hay otro determinante principal. Se clasifica aun cuando la forma es vaga,
indefinida o abstracta.
-El sujeto introduce alguna clase de acción, expresión, postura o vida a las manchas de
tinta estáticas.
-Incluyen la percepción en la mancha de fuerzas o mov abstractos y de fuerzas
naturales o mecánicas.
Conceptos q implican cualquier tipo de acción, postura o expresión similar a la humana
prescindiendo de si esta acción es atribuida a figuras humanas enteras, a una porción de
la misma, caricaturas, estatuas o animales. La F es incluida en esta clasificación por lo
q no se registra.
-Conceptos q atribuyen una acción de tipo animal a animales o partes de los mimos,
aun cuando sean clasificados como caricaturas, dibujos u ornamentos.
-Animales adiestrados para reasentar acciones humanas (osos adiestrados bailando o
focas haciendo malabarismos).
-F tamb presente aunq sea vago o pobre.
Conceptos q emplean ideas de fuerza mecánica o q son de naturaleza abstracta.
Fm
Tiene forma definida. Ej banderas ondeando con la brisa.
mf
Forma semidefinida. Ej: llamas desprendiéndose en el aire.
Nubes.
Forma indefinida. Esto me recuerda a confusión y tumulto.
m
RESPUESTAS DE
SOMBREADO
Respuestas de
superficie o textura
c
El sujeto usa el sombreado mas oscuro y mas claro de las áreas acromáticas o
cromáticas para sugerir uno de 3 efectos principales:
Rsptas de sombreado diferenciado
Rsptas de sombreado
indiferenciado
Superficie o textura diferenciada. 2 tipos cF
Forma semidefinida y el
Fc
principales de rsptas:
efecto de superficie no es
1. aquellas en q un objeto con forma
altamente diferenciado
definida es visto como poseyendo
Ej de alguna manrea se
cualidades de superficie tales como
parece a nive sobre una loma,
suavidad, aspereza, blandura, dureza,
blanda y mullida.
Respuestas de Vista,
Perspectiva,
Profundidad y
Difusión
K
FK
un efecto tallado, o algo semejante y c
donde se ha establecido firmemente q
estas cualidades resultaron del
sombreado.
2. aquellas en q un objeto de contorno
indefinido es visto con efecto de
textura finamente diferenciados.
Tamb se clasifica cuando se usan
diferenciaciones finas en el sombreado
para especificar partes de objetos
definidos.
Descuido total del contorno y
el sombreado es usado de
manera diferenciada. Ej
respondo a esto solo en
términos de una calidad
palpable, se q debería tratar
de sacar algo de esto. Me
gustaría tocarlo, es blando y
tal vez esponjoso.
Cuando el sombreado es utilizado para
sugerir distancia entre dos o mas objetos.
Sombras mas claras y oscuras del gris
indican diferentes distancias.
Rsptas de difusión: se
podria cortar con un cuchillo
sin separarla. Sustancias
difusas q llenan el espacio
(niebla, bruma, humo).
Para conceptos con forma
semidefinida.
Para conceptos con forma
indefinida.
KF
K
Respuestas de efecto
tridimensional
proyectado en un
Plano Bidimensional
k
Fk
(dos tipos principales de
respuesta: radiografías y mapas
topográficos)
Forma definida. Se nombran áreas
kF
específicas. Ej se parece al estado de
Maine con montañas y campos. Es como
un mapa de Maine q muestra montañas y
valles.
k
RESPUESTAS DE
COLOR
Rsptas en la q el sujeto usa el color de la
mancha.
Respuestas de Color
Cromático
C
FC
Forma semidefinida. Ej
algunas partes parecen como
si fueran partes de un mapa.
Tal vez se asemejan a mapas
topográficos.
Forma indefinida. Ej solo se
parece a una radiografía por
las diferencias en el
sombreado de aquí.
-El objeto debe tener forma definida.
-El color debe ser usado en el concepto,
-El color debe ser natural del ser u objeto.
F
C o FC forzada: objeto tiene forma definida y el color es usado de
manera forzada. No es el color natural o usual, lo fuerza. Ej dos focas rojas.
Quiso decir q son focas rojas o q estaba utilizando esa parte de la mancha? Quise
decir focas rojas. Están coloreadas artificialmente.
F/C o FC arbitraria: el color es usado para marcar subdivisiones en un objeto
con forma definida. El color particular no tiene importancia. 2 conceptos
principales: 1 mapas de colores, 2 láminas médicas.
FCsim o color simbólico: el color es usado simbólicamente en un objeto con
forma definida. Ej se parecen a dos personas desagradables sacándose la lengua.
Las lenguas y lo rojo significaron desagrado o enojo.
CF
C
= q las anteriores con la excepción de q se aplican a objetos de forma
semidefinida.
C
F: color-forma forzado.
C/ F color –forma arbitrario.
CFsimb o color forma simbólico.
Color puro. Énfasis en el color sin implicación de forma. Se clasifica cuando el
color natural de un objeto es usado de manera estereotipada. La asociación entre
el color y concepto es: repetitiva, totalmente sin forma y sin relación con otros
conceptos de la lámina.
Cn o nombrar el color: se nombran los diferentes colores o matices de la
lámina. 3 criterios: debe haber pruebas de q el sujeto siente q nombrar el color es
una forma adecuada de manejar el material, debe decir q es una respuesta no un
simple comentario, a la mención del color no debe seguir una respuesta
adecuada.
Respuestas de Color
Acromático
C’
Cdes o descripción del color: el sujeto describe colores q aparecen en la lámina,
especificando la calidad artística de los mismos.
Csim o simbolismo del color: se asigna cuando el sujeto usa el color para
representar una idea abstracta tal como el mal, juventud, alegria. Deben
descuidar por completo la forma.
El sujeto usa como color en la formación de sus conceptos los elementos acromáticos
(gris, negro o blanco de las láminas).
FC’
Cuando un objeto de forma definida designado como negro, blanco o gris.
C’F
Forma semidefinida
C’
Sin forma
Reglas de prioridad para asignar clasificaciones de determinantes
1. aquel q en las rsptas tiene mayor énfasis por parte del sujeto, tanto en su
descripción como en su elaboración.
2. + importante en la administración q en el interrogatorio.
3. si son mencionados dos o mas como importantes entonces la prioridad es para :
1ero M, 2do C (FC,CF,C), y 3ero Textura (FC)
CLASIFICACION DEL CONTENIDO
H
(H)
Hd
Figuras humanas, completas o casi completas
Figuras humanas descritas como dibujos, esculturas, caricaturas o algo semejante, y figuras
mitológicas tales como fantasmas, monstruos, brujas. El símbolo (H) es usado para indicar que la
figura humana se halla de alguna manera apartada de la realidad.
Partes de figuras humanas que pueden ser consideradas como pertenecientes a un cuerpo viviente
(esto es, no anatomicas)
Partes de figuras humanas descritas en dibujos, caricaturas, esculturas y cosa parecida, o partes de
figuras humanas mitológicas.
Figuras que son en parte humanas, en parte animales, tales como “El dios Pan –medio cabra, medio
AH
hombre- “
Objetos estrechamente asociados con lo humano, tales como dientes postizos.
Hobj.
Partes del cuerpo humano; o conceptos que tratan del cuerpo humano en sentido anatomico (excepto
At
los órganos sexuales)
Órganos sexuales o actividad sexual o conceptos anatomicos (como pelvis) con referencia a sus
Sexo
funciones sexuales.
Figuras animales, completas o casi completas.
A
Animales mitológicos; monstruos con características animales; caricaturas, dibujos o cosa semejante
(A)
de figuras animales. El símbolo (A) es usado por lo general cuando la figura animal se halla apartada
de la realidad o es humanizada.
Partes de animales, generalmente una cabeza o pata.
Ad
Partes de animales despojados de realidad o humanizados
(Ad)
Objetos derivados del cuerpo de un animal o relacionados con el. Estos objetos sirven para alguna
Aobj
función decorativa o practica, o se hallan en una etapa de la preparación para ese fin.
Conceptos de anatomía animal, incluyendo disecciones: radiografia de un animal, laminas
A.At
biológicas, etc.
Alimento Partes de animales, frutas o verduras preparadas para comer (clasificados como alimento antes que
como objetos animales, Aobj o como plantas, Pl)
Conceptos de la naturaleza, incluyendo paisajes, vistas aéreas, puestas de sol, ríos y lagos cuando
N
forman parte de un paisaje.
Conceptos geográficos, incluyendo mapas de todas clases y conceptos tales como islas, golfos, lagos
Geo
y ríos, no percibidos en perspectiva o como parte de un paisaje
Plantas de todas clases y partes de plantas
Pl
Plantas o partes de plantas vistas como muestras botánicas, por ejemplo, como un display de
Bot
botánica o una lamina botánica.
Todos los objetos fabricados por el hombre; diferenciados de las estatuas que se clasifican (H) si son
Obj
seres humanos o (A) si son de animales o de ornamentos con forma de animal.
Conceptos arquitectónicos
Arq
Conceptos tales como diseños o dibujos o cuadros en los que el dibujo o cuadro no tiene contenido
Art
especifico. El dibujo de una figura humana seria clasificado (H), el cuadro de un paisaje se
clasificaría N, etcétera.
Conceptos abstractos en los que no hay otro contenido especifico. Un contenido especifico
Abs
simbolizando algo abstracto seria clasificado de acuerdo con el contenido y se agregaría la sigla sim.
(Hd)
Clasificación de respuestas populares (10)
LAMINA I
1. -W o W conf: cualquier ser alado con el cuerpo en el D central y alas a los
costados. Puede ser visto como estacionario o en acción.
LAMINA II
2. -area negra como una W o una D: cualquier animal o parte de un animal de la
variedad del perro, oso, conejo, o toro visto con o sin el d central.
LAMINA III
3. -area negra total: dos seres humanos o animales vestidos como humanos, con las
piernas vistas en el area lateral inferior. Las figuras deben ser vistas en acción.
4. -area roja central, D: moño de corbata, cinta de cabello o mariposa. El color
puede o no ser usado.
LAMINA V
5. -area global: cualquier ser alado con el cuerpo en el D central y alas a los
costados. En acción o estacionario.
LAMINA VI
6. entera o toda sin area superior, D o area inferior: el cuerpo de un animal donde
el sombreado es usado para dar la impresión de peludo o de marcas en el cuerpo.
Si es negado el sombreado, solo puede clasificarse una tendencia a P ( P).
LAMINA VIII
7. area rosa exterior: cualquier clase de animal con cuatro patas en cualquier tipo
de mov. Un pez o pájaro clasificar como tendencia.
LAMINA X
8. azul exterior D: cualquier animal con muchas patas, como una araña, pulpo o
cangrejo.
9. centro verde D con o sin el area verde claro: cualquier animal verdoso alargado,
tal como oruga o víbora de jardín. Debe ser utilizado el color.
10. área verde clara D: la cabeza de un animal con orejas o cuernos largos.
 Clasificación del nivel formal (según Ficha Pozzi, Pérez)
El nivel formal se refiere al grado de congruencia entre el contenido elegido y la forma
del area escogida, la medida en que la lógica formal encuadra con la realidad. Denuncia
el éxito del examen de realidad, la estrictez y eficiencia de la actitud de control frente a
las propias producciones. Las respuestas impuestas arbitrariamente sobre un area
determinada, revelan la deficiencia de dicha actitud y la presencia de una capa
patológica aisladora de la realidad.
Las respuestas populares tienen que considerarse como bien vistas, porque es la
tendencia en los sujetos normales, esto quiere decir que toda respuesta clasificada como
“P” lleva calidad formal “+”.
Existen cuatro niveles de calidad formal:
1. “+”: adecuadas y convincentes.
2. “+-“: adecuadas pero débiles en algún aspecto.
3. “- +”: inadecuadas, pero con algunos rasgos aceptables.
4. “-“: no congruentes con el area elegida.