Plastica 2° y 3° ES

Instituto Grilli.
Programas 2009.
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Área: Artística.
Asignatura: Plástica.
Profesora: Mabel Rodriguez.
Nivel: Secundario.
EXPECTATIVAS DE LOGRO.
SEGUNDO AÑO Secundario.
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Conocer y apreciar diferentes manifestaciones del lenguaje plástico visual apuntando a lo
bidimensional.
Que mientras disfruta del hecho plástico logre producciones plástico visuales cada vez
más creativas y personales, donde manifieste el dominio de la tridimensión
Manejar y utilizar correctamente (según lo indicado) los diferentes materiales, elementos
y técnicas gráfico plásticas en la ejecución de sus producciones bidimensionales.
Reconocer progresivamente las propias posibilidades de plantear y resolver problemas en
sus producciones plástico visuales.
Actuar responsablemente en el cumplimiento de las pautas de trabajo establecidas y
acordadas desde el comienzo del año lectivo.
Seleccionar y aplicar adecuadamente los diferentes materiales, herramientas y técnicas
plástico visuales en la concreción de sus producciones de proyección tridimensional..
Valorar las posibilidades personales de buscar y resolver nuevas formas, para la
realización de sus producciones plástico visual.
CONTENIDOS SEGUNDO AÑO secundario.
PRIMER TRIMESTRE
El espacio y la forma plástico bidimensional, y los dispositivos del campo visual:
El soporte, el marco o límites de la obra. Arte concreto, Perceptismo. Pintores Raúl Lozza,
Maldonado.
El formato y sus dimensiones, pintura de caballete, pintura mural, arte rupestre.
El punto.
La línea: su clasificación según su forma.
Ritmos lineales, homogenea, modulada, texturada, continua y discontinua. Obras de
Kandinsky y Paul Klee.
El ritmo de la línea, dinámico o estático. Obras de Mondrian, Miró, Josefina Robirosa.
El carácter de la línea: descriptivo, expresivo, narrativo o ambiguo.
Texturas lineales(textura visual). Litografías. Grabados.
Figura o forma: reconocimiento de obras figurativas y abstractas.
Relación entre figura y fondo. Figura simple-fondo simple, figura simple-fondo compuesto,
figura compleja-fondo simple, figura compleja-fondo complejo, reversibilidad.
Profundidad y dinámica del campo visual.
Ilusión de la profundidad a través de diferentes indicadores del espacio.
Perspectiva con uno o más puntos de fuga.
SEGUNDO TRIMESTRE
El color:
Diferencia entre el color luz y color pigmentario o materico; mezclas de pigmentos.
Acromáticos. Negro, blanco y grises. A través de tramados lineales que sugieran volumen.
Opacidad, traslucidez y transparencia del color. A través de collage de papel y acuarelas o
aguadas de témpera.
Círculo cromático: Colores primarios, secundarios, terciarios y complementarios.
Temperatura del color. Fríos y cálidos.
Iluminación: la utilización de la luz como elemento definidor de espacios y volúmenes en
composiciones bidimensionales que representen la tridimensión.
Organización del color por analogía, aproximación y contraste.
Reconocimiento de texturas visuales y táctiles,. Realización de planchas de pasta de papel con
bajos relieves y diseños aborígenes.
TERCER TRIMESTRE
La composición:
Relación entre superficie y figura: fondo que predomina sobre la figura, figura que predomina
sobre el fondo.
Carácter expresivo de la obra: descriptivo, ambiguo, narrativo
El encuadre, Coherencia de composición a partir de la puesta en cuadro.
El centro , el descentrado , dentro del campo y fuera del campo visual.
Diferentes tamaños del plano. Selección de espacios, volúmenes, formas, luces y sombras en
relación con la distancia del observador.
Pintura acrílica sobre bastidor, con diseños de perspectiva, de diseño fotográfico propio.
Instituto Grilli.
Programas 2009.
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Área: Artística.
Asignatura: Plástica.
Profesora: Mabel Rodriguez.
Nivel: Secundario.
EXPECTATIVAS DE LOGRO.
TERCER AÑO secundario.
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Que continúe ampliando su bagaje plástico visual a través de la investigación de nuevas
técnicas y manifestaciones plástico visuales tridimensionales.
Que logre una auténtica conexión personal y propia con el hecho plástico y las
manifestaciones tridimensionales.
Desempeñarse con autonomía y destreza en el uso de los diferentes procedimientos y
técnicas plástico visuales tridimensionales como el relieve, la construcción, y la escultura.
Retroalimentar los canales de comunicación mediante la integración entre individuos,
conceptos plástico visuales y corrientes estético-clásico-contemporáneas.
Valorar sus producciones en el reconocimiento que son otra posibilidad de expresarse y
dar a conocer parte de su ser.
Actuar responsablemente en el cumplimiento de las pautas de trabajo establecidas y
acordadas desde el comienzo del año lectivo.
CONTENIDOS TERCER AÑO secundario.
PRIMER TRIMESTRE
El espacio y su organización en la forma plástico tridimensional:
Atributos de la línea.
Carácter expresivo de la línea.
Características de la figura o forma, según sea: Expresiva o sugerida; abierta, abstracta,
planimétrica, cerrada, figurativa o volumétrica.
Relaciones más complejas entre figura y fondo.
La forma plástica tridimensional:
Ubicación espacial del volumen (alto, ancho, profundidad) a través de la manipulación y
observación de objetos tridimensionales.
Vistas básicas: frontal, superior o cenital y lateral en volúmenes: cubos, prismas, cilindros
etc.
La proporción en los volúmenes: percepción entre las partes y el todo. Composición de
Naturalezas muertas.
Búsqueda de la iluminación, encuadre, posición, altura y distancia del observador, para
componer una imagen fotográfica.
Esculpido de volúmenes sobre cuerpos de materia blanda (jabón, goma espuma)
Diseños combinando líneas y formas para obtener estructuras tridimensionales.
Diseños con volumen a través de relieves con texturas táctiles y fondos de texturas visuales.
Investigación y análisis de las principales manifestaciones bidimensionales y
tridimensionales.
SEGUNDO TRIMESTRE
El color:
El uso y aplicación del color en la resolución de obras tridimensionales y con relieves.
Diferentes funciones del color.
El color como descripción del mundo circundante.
El color y la representación de las formas tridimensionales.
El color como expresión de emociones y su utilización simbólica.
Pintura acrílica aplicada a diseños volumétricos y tridimensionales.
TERCER TRIMESTRE:
La composición:
Organización del espacio pictórico o escultórico. Estructura, que le confiere el carácter:
realista, abstracta, ambigua, mágica. Visual, que le confiere la expresión: románticaespiritual, religiosa-pagana, crítica-satírica, descriptiva, narrativa, trágica o apacible.
Reconocimiento en obras variadas.
El decorado y la bidimensión. La escenografía y la tridimensión. Principales manifestaciones.
Principales manifestaciones bidimensionales: Pintura al fresco, al temple, acuarela, al óleo,
acrílico, mural, pasteles, tintas.
Principales manifestaciones tridimensionales: La escultura, el modelado, el tallado la
construcción. Realización de construcciones modeladas en cartapesta de cuencos y vasijas
indígenas
ARTE CINÉTICO. Imágenes tridimensionales en movimiento Obras de Gyula Kosice,
Marcel Duchamp y otros.
Creación de móviles, esculturas en movimiento.
Noción de arte no convencional: Acciones, Intervensiones, Performance, Happening.
Esculturas vivientes.