Programacion_E._Zona_Sur_14-15

PROGRAMACIÓN COORDINACIÓN DE ESCUELAS.
CURSO 2014-15.
Presentamos esta propuesta de Programación de Escuelas para la Zona Sur de la
Inspectoría Mª Auxiliadora para el curso 2014-15
En la conformación de esta programación se ha implicado todo el Equipo de
Escuelas y miembros de la Comisión Inspectorial de Escuelas.
Esta programación surge de la revisión del trabajo a tres años que acabamos de
concluir, tomando aquellos aspectos que han quedado sin desarrollar, y añadiendo
otras líneas de acción que hemos visualizado para los próximos años en esta zona
de la Inspectoría a modo de planificación estratégica, todo ello haciéndolo
compatible con el Proyecto Educativo Salesiano.
Alternamos en esta programación líneas de trabajo que son marcadamente de
gestión con otras que pretenden reflexionar, visualizar, explorar caminos nuevos en
la dirección y liderazgo de nuestras escuelas, en la formación adecuada de nuevas
metodologías, en la atención y cuidado al bien más preciado de nuestra realidad
salesiana; las personas...
Somos conscientes que esta programación es ambiciosa a un año vista, surge de
una planificación estratégica y ésta se conforma para desarrollarla en varios años,
no obstante, pretendemos allí donde más amplio sea el camino, iniciar procesos,
realizar nuevas miradas, avanzar en la actualización educativa desde el carisma
salesiano, el tiempo nos irá diciendo si debemos continuar con esta línea de trabajo
o reinventar nuevas formas y senderos.
A la vez que planteamos objetivos estratégicos que se inclinan por unos ámbitos de
trabajo, ofrecemos también una líneas de acción estratégicas amplias en cada
objetivo que pretendemos trabajar en nuestra zona y también ofrecerlas al conjunto
de la inspectoría, con la humilde pretensión de compartir, sugerir miradas que
pueden ser comunes y que nos podrían comunicar y enriquecernos mutuamente
para poder confluir, si procede, de manera natural y serena en esas visiones,
procesos y decisiones que nos hagan Inspectoría que equilibra con tino la diversidad
y la unidad.
Las sugerencias que ofrecemos y compartimos para las otras zonas están seguidas
de la leyenda “coordinación con otras zonas de la Inspectoría”.
Objetivos estratégicos a trabajar el próximo curso 2014-15:
I.- Mejorar la calidad Educativo-Pastoral de nuestros centros desde la identidad
y el Sistema Educativo Salesiano.
1. Elaborando una propuesta de la acción pastoral en la escuela y trabajándola
con los coordinadores y agentes de pastoral. (Coordinación con las otras
zonas de la Inspectoría).
2. Reflexionando sobre el nivel de integración en la acción educativa-pastoral de
los centros, de los programas y metodologías nuevas y las herramientas de
gestión. Diseñando un camino y modos de hacer. (Coordinación con otras
zonas de las inspectorías. Especialmente consenso de metodologías a
potenciar en nuestras escuelas. Documento nacional)
3. Promoviendo en nuestros equipos y personas, una mentalidad y actitud
positiva ante el cambio, con visión amplia de lo que somos y lo que hacemos,
con clara conciencia de dónde estamos y valentía para vislumbrar dónde
queremos estar como institución salesiana. (Coordinación con otras zonas de
la Inspectoría).
4. Configurando el perfil del profesorado adecuado para la impartición del área
de ERE en los diferentes niveles educativos y enseñanzas. (Coordinación con
otras zonas de la inspectoría).
5. Realizando un seguimiento de los equipos de pastoral escolar en unión con la
Delegación de Pastoral Juvenil, garantizando la coherencia entre el PEPS y la
acción pastoral escolar, revisando la idoneidad y utilidad del proceso
estratégico de planificación anual relacionado con la Acción Pastoral.
II.- Mejorar la formación, la atención y cuidado de las personas, ámbito más
importante y valioso de nuestras obras salesianas.
1.
Acompañando y ayudando en la confección, realización y seguimiento de las
programaciones anuales de formación. Fomentando su importancia, la
búsqueda de criterios comunes y la provisión de herramientas que ayuden a
conformar las programaciones de formación con coherencia.
2.
Diseñando un plan de acompañamiento y formación continua específico para
Directores titulares. (Coordinación con otras zonas de la Inspectoría)
3.
4.
Profundizando en el acompañamiento de nuestros equipos directivos.
Reflexionando sobre el perfil del directivo que necesitan nuestras escuelas y
favoreciendo dinámicas que ayuden a conformar equipos sólidos en la
perspectiva local y con visión institucional.
Desarrollando un programa de formación psicopedagógica, acompañamientocoaching y evaluación del desempeño, para directivos y profesorado.
Especial atención al profesorado de Secundaria y F.P.
5.
Revisar los perfiles establecidos en los procesos de selección, introduciendo
nuevos elementos en función del contexto donde desarrollarán su función y
elaborando guías para orientar la selección en origen.
6.
Implantando estrategias que aseguren el seguimiento del profesorado de
nueva contratación.
7.
Atendiendo y acompañando a la Federación y Juntas Directivas de AMPAS.
(Coordinación con otras zonas de la Inspectoría).
III.- Potenciar la innovación educativa para actualizar nuestra propuesta
educativa salesiana a los contextos de hoy y las necesidades de nuestros
destinatarios.
1.
Favoreciendo la reflexión en el conocimiento e implantación de nuevas
Metodologías de Aprendizaje en nuestras escuelas salesianas, fruto de la
búsqueda de respuestas en las enseñanzas y aprendizajes de los chicos y
chicas de nuestro tiempo y en coherencia con el Sistema Educativo de D.
Bosco. (Coordinación con otras zonas de la inspectoría).
2.
Profundizando y potenciando de manera estratégica la Formación Profesional
(en la FPI y FPE) desde el Modelo de Centro de F.P y en sus diversas
modalidades de ofertas, las relaciones colaborativas escuela-empresa,
participación en las diversas convocatorias de FPE desde las
administraciones, los programas de movilidad, El Bilingüismo. La OrientaciónAtención a la Diversidad. La Plataforma Integral Qualitas Educativa…
(Coordinación con otras zonas de la Inspectoría)
3.
Continuando con el desarrollo del programa de emociones en infantil y
primaria, y preparando el tránsito para la E.S.O.
4.
Reflexionando sobre el Sistema de Gestión de calidad, su nivel de
implantación,
resultados
y valoración
del
tránsito
al
modelo
EFQM.(Coordinación con otras zonas de la Inspectoría)
IV.- Mejorar la comunicación externa de nuestras actividades y logros
educativos.
1.
Reflexionando sobre el marketing y la promoción de los centros de los
centros, (Coordinación con otras zonas de la Inspectoría).
2.
Conociendo la realidad en los centros y ayudándoles
comunicación externa de lo que son y realizan.
a mejorar la
3.
Estableciendo un marco para la difusión de buenas prácticas educativas entre
las escuelas. (Encuentros, plataforma, WEB, foros,…)(Coordinación con otras
zonas de la Inspectoría)
4.
Participando e implicándose en E. Católicas (Ámbitos regionales, nacionalestatal). (Coordinación con otras zonas de la Inspectoría).
V.- Establecer medidas adecuadas para posibilitar el mantenimiento y
sostenibilidad de nuestros centros de cara al futuro.
1.
Profundizando en la coordinación entre departamentos de la Inspectoría,
establecimiento de sesiones de trabajo periódicas y programadas.
(Coordinación con otras zonas de la Inspectoría)
2.
Creando un equipo de trabajo que estudie el tema y aporte soluciones a las
iniciativas propuestas reconociendo las gestiones e iniciativas realizadas para
la F.P. (Coordinación con otras zonas de la Inspectoría).
3.
Instando y ayudando a nuestras escuelas a que hagan estudios periódicos
de su demanda y a analizando sus diferentes situaciones.