Universidad Nacional de Luján Centro Educativo “Narciso Bassols

Universidad Nacional de Luján
Departamento de Educación
Provincia de Buenos Aires
Argentina
Coordinadora: María Laura Galaburri
Centro Educativo “Narciso Bassols”
Tequisquiapan
Estado de Querétaro
México
Coordinador: Enrique Lepe García
Recorrido de lectura que incluye al libro Voces en el parque, de Browne
► Criterio: seguir al autor para profundizar sobre sus temas recurrentes, los recursos utilizados y las
variaciones que presenta su obra.
Un cuento de oso
Al margen de la historia principal, el autor presenta al fondo, algunos elementos que hacen
alusión a cuentos clásicos; así, en el cuento aparecen la casa de los tres cerditos, una
caperuza roja, un príncipe rana (véase en el ejemplo la zapatilla de cristal).
Cuento desmitificador de miedos infantiles dirigido a los más pequeños. Un simpático oso
blanco recorre un bosque fantástico donde va encontrándose a brujas, gigantes y lobos,
produciéndose situaciones en que la ferocidad de estos seres queda en entredicho.
Las ilustraciones, llenas de guiños a los cuentos tradicionales están muy trabajadas, con
sombras acentuadas, en plumilla, sobra acuarelas de colores saturados.
http://lecturas1sanmiguel.blogspot.mx/2011/01/un-cuento-de-oso.html
Las imágenes son el fuerte del libro y dan pistas para comprender mejor lo que sucede en
la historia, tienen un significado simbólico que se relacionan con otros cuentos donde los
protagonistas son los malvados de estos cuentos tradicionales, ayuda a los niños a
construir basándose en sus conocimientos anteriores de cuentos ya que cuando
interpretamos las imágenes encontramos que estas van más allá del cuento, pues hay que
relacionar los objetos que allí aparecen para descifrar los cuentos tradicionales arriba
mencionados.
Encontramos una gran cantidad de referencias intertextuales por ejemplo en la portada al
fondo de la imagen aparece una casa hecha de dulces (Hansel y Gretel) en las siguientes
paginas aparecen objetos como: la casa de los tres cerditos, una rana con corona, un
zapato de cristal, el gato con botas, una, manzana tirada en el piso con un mordisco), que
relacionamos y nos llevaron a recordar viejas historias.
Las ilustraciones de este libro ofrecen una entrada a la historia en sí, que sirve para hacer
conexiones personales gracias a los elementos allí encontrados; desde una lectura
creativa esté cuento ayuda a la educación visual gracias a sus imágenes complejas,
además también sirve para aprender a decodificar la historia desde la propia capacidad
visual que se posea. Es un libro corto e ilustrado y por este motivo genera placer y
motivación para leer, pero al mismo tiempo exige una interpretación visual de bastante
rigor ya que el texto ayuda poco para lograr entender las imágenes y hacer una relación
más profunda de las acciones y expresiones faciales gestos y sentimientos que muestran
las imágenes .
Este cuento también exige un proceso mental lógico para interpretar las imágenes y en
especial el aspecto irónico de tranquilidad que lleva el oso durante todo el cuento y
también exige al lector estar atento a otros posibles significados.
http://descubriendolibros.blogspot.mx/2010/11/critica-de-un-cuento-ilustrado.html
Las pinturas de Willy
Voces en el Parque contiene además referencias a obras de arte reconocidas
mundialmente (El grito, de Edward Munch, algunas obras del impresionismo, etc.). Esta
forma “de citar” obras de arte aparece en el libro “Las pinturas de Willy” y “Willy el
soñador”.
Las pinturas de Willy parecen grandes obras de arte, pero no lo son en realidad pues...
Willy ha incluido su imagen y la de sus amigos en pinturas famosas de Leonardo da Vinci,
Rafael, Picasso, Magritte, Frida Kahlo y muchos más.
Deléitate con la colección de sus deslumbrantes pinturas y después extiende las hojas
dobladas para ver los cuadros originales y aprender acerca de los artistas que las pintaron.
Como Willy sabe, cada cuadro cuenta una historia...
La buena pintura, al igual que la buena literatura, nos permite transportarnos a otros
mundos. Browne recrea sus cuadros preferidos con ayuda de nuestro chimpancé favorito
en un homenaje lleno de humor y ternura.
http://www.fce.com.ar/ar/libros/detalles.aspx?IDL=2501
Las pinturas de Willy de Anthony Browne propone un acercamiento al mundo de las
grandes obras de la pintura universal de la mano de Willy, un mono artista. En cada página
se ve al personaje terminando una pintura, en la cual además ha insertado cambios: Frida
Kahlo tiene cara de mono, la famosa figura de "El grito" de Munch se cuela en el cuadro de
Jan Van Eyck y la Venus de Botticelli está más peluda que de costumbre. El texto requiere
un lector activo que intervenga mental, visual y físicamente tratando de reconocer en el
libro las pinturas clásicas, de los más famosos pintores, así como los cambios producidos.
Pero también hay allí una apuesta interesante respecto de las voces narrativas. Al
comienzo un narrador nos presenta a Willy y luego, abajo de cada imagen, el mono narra
un epígrafe. Narrador del texto, creador de las pinturas, en la última página Willy deja
sobre la mesa de trabajo una careta con la imagen de su rostro. ¿Quién estaba detrás de
la máscara? ¿El autor, el narrador que apareció al principio? Por su puesto no existe una
única respuesta. El texto juega con la incertidumbre, con la puesta en relieve y la
explicitación del artificio. Es el lector quien, además de reconocer pinturas, debe elegir una
identidad para ese sujeto sin rostro.
http://compartiendolecturas-chicos.blogspot.mx/2008/05/las-pintiras-de-willy.html
Zoológico
En Voces se deja ver la importancia de las relaciones de los seres humanos (en este caso
representado por los gorilas) con los animales; de manera que resulta importante observar
cómo se da esa relación en otros libros de Browne.
¿Alguna vez has pensado en qué se parecen los hombres y los animales? Entra en
este Zoológico y lo descubrirás.
El niño protagonista de esta historia realiza una excursión junto a su familia a un zoológico.
Poder ver en vivo a los animales que conocía a través de la televisión parecía un plan
estupendo para un domingo por la tarde. Pero pronto pierde el interés y lo sustituye por
acciones como pelearse con su hermano, comprarse una gorra de mono, comer
hamburguesas, frijoles y papas fritas... Este libro es tu entrada a un espacio repleto de
animales... fuera y dentro de las jaulas. Pasa y a ver qué te sugieren las imágenes
http://sol-e.com/motor.php?id_seccion=2&subsec=44&id_libro=8263
Zoológico es una obra que invita principal y abiertamente a mirar de lleno los animales,
nos sensibiliza frente a la actitud que tenemos para con ellos; igualmente contrasta su
cautiverio con la forma de vivir de los seres humanos, a través del paseo que realizan
mamá, papá, y sus dos hijos, donde también se pueden observar cosas curiosas; se
reflejan durante la historia, los rasgos característicos de cada personaje, su manera de ser
y de pensar frente a las situaciones. Llevándonos finalmente a un cuestionamiento propio
bastante interesante.
Este cuento de Anthony Browne, como todos los suyos cuentan con varias
particularidades que permiten identificarlo entre mucho libros y autores. Entre ellas, el
hecho de reflejar situaciones tan cotidianas, como la visita al zoológico, ¿ qué familia
dentro de sus planes de fin de semana, no ha programado el paseo “a ver los animales”?
Es precisamente por esta razón que el libro acá comentado adquiere importancia dentro
de la lectura infantil, además de proporcionarle una mirada critica a los niños respecto a lo
que observan y vivencian a diario, los comportamientos de aquellos que los rodean, los
cuales muchas veces estrechan más aun la angosta línea que existe entre las personas y
los animales. Parte de la riqueza del este libro, radica en su narrativa gráfica, reflejando
fácilmente los hechos y dejando ver en cada pagina algo más, que requiere de una buena
comprensión y análisis y no de un simple y plano vistazo.
http://aulaticscastellano.blogspot.mx/2011_04_10_archive.html
Serie Willy (El Campeón, El Tímido y El Campeón)
El autor de Voces en el Parque cuenta, en un relato autobiográfico (Browne: 2011), cómo y
porqué volvió, aún sin proponérselo al principio, a recurrir a los gorilas para expresar
sentimientos humanos; de forma que resulta necesario abordar dos o tres libros de
Browne donde los personajes son primates con sentimientos y expresiones humanas.
Willy está cansado de que los más fuertes abusen de él y decide poner en marcha un
programa deportivo muy completo para no dejarse dominar. Pero no será el deporte lo que
haga de Willy un campeón. Un álbum irónico que ofrece múltiples lecturas y muchos
detalles en sus ilustraciones, para que los más pequeños valoren lo que significa la
fortaleza física y la importancia que tiene en las relaciones con los demás. La riqueza de la
ilustración permite detener la mirada observando las expresiones de los rostros, los
colores y las actitudes de los personajes.
http://www.clubkirico.com/libros/ficha/968163909x/willy-el-campeon
Willy el tímido (1984) Ese pequeño chimpancé acomplejado y achantado que se deja
seducir -o no- por falsas promesas, lleva un claro mensaje para los lectores, que se
reconocen inmediatamente en la debilidad de Willy y observan su transformación en un
musculado mono que espanta a los grandes y recibe recompensas de las mujeres...
aunque todo siga como antes. «Con Willy quise usar muchos diseños de página secuenciadas, circulares, sangradas, enmarcadas, partes que parecían recortadas de
revistas- y distintas técnicas: acuarelas, gouache, tintas y lápices de cera, para mantener
una atmósfera liviana». Estas atmósferas y los mensajes a distintos niveles (estar en
forma, la autopromoción, la publicidad, el hombre-macho) acompañan una idea central que
el autor formula con una pregunta: «¿es la posibilidad del cambio sólo una utopía?». Es el
viejo dilema del deseo y la realidad, presente en cada cultura y en cada generación de
niños. De hecho, es por Willy por quien más cartas recibe de sus lectores y por el que ha
realizado la saga de libros más amplia hasta ahora (seis títulos). Sin embargo, estas cartas
de niños preocupados y ansiosos por la suerte de este personaje indefenso y, a todas
luces, perdedor, le han llevado a querer «matarle», o a tratar de decir a sus lectores que
Willy es un personaje inventado: en Willy el soñador y Willy el pintor abandona la
estructura narrativa para sustituir una historia por una serie de imágenes, que son
pequeños homenajes al mundo del surrealismo y de la pintura.
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/anthony-browne---el-planeta-de-los-simios-depeluche-0/html/fff6f206-82b1-11df-acc7-002185ce6064_2.html
En el bosque
El niño desobedece a su madre y atraviesa el peligroso bosque para visitar a su abuela
enferma... ¿quién le espera en la cama? ¡El lobo! ¿Seguro...?
Tras una noche de pesadilla, un niño comprueba, triste, que su padre se ha marchado. Al
día siguiente su madre le manda a casa de su abuela que está enferma a llevarle un
pastel, pero le advierte de que no vaya por el bosque porque resulta peligroso. Pero el
niño decide intentarlo y comienza su aventura entre los árboles. Por el camino se
encuentra con varios niños que le piden el pastel, pero el niño tiene prisa porque desea
regresar cuanto antes a casa para encontrarse con su padre. Cuando, por fin, llega a casa
de la abuela, en la cama...
http://sol-e.com/motor.php?id_seccion=2&subsec=44&id_libro=9990&ensec=8
“Una noche, me despertó un ruido espantoso.” Así comienza En el Bosque de Anthony
Browne, la historia de un niño que luego de aquella noche terrible se levanta para
encontrar que su padre se ha marchado. A petición de su madre sale a llevar a su abuelita
enferma una merienda, y toma justamente el camino que ella le ha pedido evitar. El atajo.
El bosque. Allí el niño se enfrenta a experiencias que el lector no está seguro si son
fantásticas o surrealistas.
¿Es el bosque el que hace que sucedan estas cosas? ¿Está todo en la mente del
personaje? ¿Es el niño que tiene visiones porque intenta evadir la angustia que le produce
la ausencia del padre? No lo sabemos. Es parte del recurso narrativo de Browne que
mantiene la tensión durante todo el cuento, de esta forma el lector no puede sino
sorprenderse cuando al final todo se resuelve de una manera convencional. Una vuelta a
la realidad que casi se pudiera decir que roza lo aburrido. Lo interesante es que no lo
hace.
El cuento toca un tema sensible como es el abandono y las reacciones que frente a este
puede tener un niño pequeño. En las primeras páginas Browne utiliza las ilustraciones
para demostrar el estado de angustia del niño que pega por todos lados etiquetas que
leen: Papá, regresa! Están en el televisor, en la puerta, en la pared, hasta en el bote de
basura que se encuentra al lado de la puerta de casa. Es evidente que el niño sólo tiene
una cosa en la menta, el regreso de su padre. No sabe por qué se ha ido. Ni cuándo
volverá. Nadie le ha explicado nada. Esta distancia con el mundo de los adultos se nota en
la forma como Browne ilustra los diálogos entre madre e hijo. No se ven a la cara, no
tienen una aproximación física. El lector puede sentir esta distancia, que no forma parte
del texto.
Luego en el bosque Browne pone al niño frente a tres personajes que se relacionan con
cuentos tradicionales. Cuentos que narraban historias de niños que en el bosque tenían
experiencias fantásticas, como Hansel y Gretel, Ricitos de Oro y Juanito y las Habichuelas
Mágicas. El texto no lo dice, pero a partir de la ilustración el lector puede deducir que estos
personajes pertenecen a otra dimensión por decirlo de alguna manera, ya que si bien el
niño está representado a full color, los personajes permanecen en blanco y negro.
En último episodio fantástico el niño se encuentra con un abrigo rojo que inmediatamente
transporta al lector que ya conoce la historia de La Caperucita Roja, a las páginas de
aquella historia. Cuando uno llega a es este punto son demasiados puntos en común con
la historia, la abuela enferma, el bosque, el abrigo rojo, y el hecho de que en el texto el
niño, que narra su experiencia en primera persona, confiesa recordar una historia en la
que además de una prenda roja aparece un amenazante lobo feroz.
Browne nos presenta un libro cuya lectura es una experiencia casi cinematográfica. Desde
el contraste en cuanto a color, con las cubierta en blanco y negro, donde los únicos
colores pertenecen al niño, las guardas rojas que aluden a la Caperucita Roja, y el uso de
los márgenes para mostrar distintos planos de una misma escena. Demuestran un dominio
de los recursos tanto narrativos como editoriales para remarcar la capacidad de
abstracción de un niño que sufre, la forma como puede salirse de la realidad, y volver a
ella. En el Bosque nos presenta el viaje de un héroe que no sabemos si en un lugar más
allá de su mente, o si más bien nunca salió de ella.
http://elperronaranja.blogspot.mx/2011/12/en-el-bosque-de-anthony-browne.html
El túnel
Rosa y su hermano se pelean todo el tiempo. A ella le gusta leer libros y le tiene miedo a
la oscuridad, y a él le gusta estar en la calle jugando al fútbol y asustar a su hermana.
Simplemente son muy diferentes para poder llevarse bien. Lo que necesitan para volverse
amigos es una aventura juntos. Y eso es exactamente lo que encuentran en el túnel. De
nuevo, un conflicto familiar es el inicio del viaje.
El relato retoma las características propias de un cuento de hadas: inicio fuera del tiempo,
personajes sin nombre (cuando este se devela es un nombre común aplicable a cualquiera
-en el sentido de todos y cada uno-), personaje inicial “carente”, viaje en el que se
enfrentan peligros, pruebas, cambio ascendente, metamorfosis mágica, etc. Además el
autor establece una continua intertextualidad con los relatos más clásicos del género.
http://www.centrojunguiano.com.ar/profesores/eltunel.php