El profesional de la economia de cara al siglo XXI

EL PROFESIONAL DE LA ECONOMÍA DE CARA AL SIGLO XXI"
PONENCIA PRESENTADA EN EL VIII CONGRESO DEL COLEGIO DE PROFESIONALES
EN CIENCIAS ECONOMICAS DE EL SALVADOR
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Lic. José María Melgar Callejas
ANTECEDENTES
Desde el origen de la humanidad el sentido económico en el hombre es manifiesto, por
cuanto el hombre ha tenido que producir bienes y servicios para satisfacer sus
necesidades; así como para intercambiarlos, almacenarlos y usarlos en tiempo de
escasez.
El hombre, por las condiciones de su naturaleza tiene que satisfacer un conjunto de
necesidades primordiales que lo obligan en primera línea ha adaptarse al medio
geográfico y generar una actividad económica que le permita obtener vivienda,
alimento y vestido, aprovechando en forma óptima los bienes escasos y recursos
escasos que el medio le ofrece. Por lo que es necesario estudiar e interesarse por los
diferentes fenómenos que se han presentado en las diversas sociedades a través de
los tiempos y que en forma incipiente desarrollaron ambientes que generaron
actuaciones empíricas pero que tenían validez, por cuanto depende de la época en que
se presentaron. Ejemplificando tenemos:
El pasaje bíblico de José, el interpretador de sueños, cuando fue llamado por el Faraón
para que interpretara el sueño que había tenido sobre las vacas gordas y las vacas
flacas, por lo que le expresó al Faraón que las siete vacas gordas es la época de
abundancia y las flacas la época de la escasez, para lo cual le recomendó guardar y
ahorrar en las buenas cosechas para hacerle frente a la necesidad de alimentar al
pueblo Egipcio en las épocas difíciles. Este acto, podría considerarse como el primer
análisis económico expresado con claridad por una persona sobre una situación dada,
en donde se manifestó la necesidad económica de ahorrar y de hacer buen uso de los
recursos, la lógica económica fue manifestada sobre el manejo del ahorro; ya que la
escasez, más que todo es producto del mal manejo de abundancia, quedando de
manifiesto que en toda sociedad debe invertirse, gastarse y guardarse lo necesario.
El acto de producción es tan antiguo que constituyó las bases para la formación de los
diferentes modos de producción que se han desarrollado en la historia de la humanidad
y que conformaron épocas de transformación en la sociedad hasta llegar a la actual, lo
que generó nuevas formas y talvez escuelas sobre el manejo de los diferentes recursos
que el hombre ha explotado.
Dejando las generalidades de la Economía es necesario situarse en el periodo clásico
que todos conocemos, cuando se presenta la institucionalización de un nuevo sistema
económico que ha prevalecido durante siglos, como lo es el capitalismo; su creador
Adan Smith autor de la obra "La Riqueza de las Naciones" publicada en l776,
transformó a la Economía en una ciencia social independiente, autónoma con sus
propios principios que la sustentan y sus argumentos desarrollados en su
planteamiento; este pensamiento ha tenido muchos seguidores y defensores, como
David Ricardo, Malthus, Stuart Mill, J.B, Say y otros más; no menos importantes, por lo
que el estudio de la Economía se manifiesta en forma abierta como ciencia
constituyendo un conjunto de conocimientos científicos ejercidos por profesionales que
construyen leyes, desarrollan categorías, formulan y verifican hipótesis de validez
universal, acerca de los fenómenos objetivos y específicos en el campo económico, así
como la conducción de la Economía mediante instrumentos, políticas y modelos; desde
luego considerando los diversos contextos. Así estudian la riqueza, su multiplicación y
sus motivos, es decir, las diferentes causas de los fenómenos que se presentan en la
sociedad. En esta tarea aparecen seguidores y también detractores del sistema como
Carlos Marx y Engel, y otros, seguidores; sin embargo la discusión, la defensa la
contradicción de las diversas posiciones han enriquecido la Economía y por lo tanto ha
existido la necesidad de hacer nuevos planteamientos y formular nuevos modelos
adaptado a las realidades con sus posiciones. Por lo tanto siempre ha existido la
necesidad de profesionales de la Economía, que ejerzan con solvencia, que tengan
capacidad integradora y puedan hacer aplicaciones para el logro de objetivos. Por lo
tanto deben de poseer la capacidad suficiente para identificar problemas, elaborar
análisis, proponer alternativas y darle soluciones a cualquier problemática, mediante la
expresión de nuevas teorías adaptadas a la realidad vigente, como es el caso de
economistas que han expuesto nuevas teorías para resolver problemas e incluso han
tratado de proteger, mantener a salvo el sistema como es el caso de John Maynard
Keynes lo que refleja en su obra "Teoría general del interés, del empleo y del dinero"
Autores menos conocidos lo siguieron identificándose con tal posición por considerar
que comulgan con su pensamiento además de otros poco conocidos que han
contribuido en la formulación de modelos en diferentes latitudes pero con la inspiración
de la misma ideología que los guía, como Hayeck, Samuelson, Stonier, Haveman y
otros hasta llegar al premio Nobel de Economía Milton Friedman defensor de otra
variante del capitalismo.
Esta manifestación simple de lo que antes se ha expresado, se puede relacionar con la
interpretación del término griego "oikos" que significa "casa y su contenido" "nemein"
que significa "arreglar, acondicionar, administrar", que en tiempos pasados significó el
estudio de la hacienda pública de lo cual se ha derivado el término que conocemos
actualmente como "Economía" y que es interpretada por los cientistas como la "Ciencia
de la administración de la comunidad doméstica." Así también Aristóteles la define
como la "Ciencia del abastecimiento que trata del arte de la adquisición."'
Posteriormente surgieron una serie de definiciones, con base al término en forma
absoluta. Así como el término con diversos calificativos de acuerdo a la trascendencia
que le han dado los profesionales que se dedican al estudio de esta rama. Por lo que
encontramos definiciones que contienen atributos especiales, sin embargo creemos en
la fórmula para expresar definiciones completas por lo que es necesario manifestar tres
aspectos básicos a saber: la especie a que pertenece el objeto a definir, los elementos
de que esta compuesto y las relaciones que desarrolla en el medio, por lo que creemos
que la definición que expresa esta condición es la que se define como una "Ciencia
social que estudia el conjunto de los procesos de producción, administración,
circulación, distribución y consumo de bienes y servicios, ahorro de tiempo y dinero que
respondan al mejor aprovechamiento de estos con fines humanos, vitales y éticos."
El hombre como protagonista principal del desarrollo económico y social ha tenido que
estudiar a profundidad las diferentes manifestaciones del comportamiento de las
variables que se presentan en cada momento histórico de la humanidad. Sin embargo
el estudio que cada uno hace lo perfila desde la óptica que le parece adecuada a sus
intereses y especialmente desde el punto de vista del sujeto y desde el campo del
objeto, la Economía no ha sido la excepción.
Dentro del marco Subjetivo la Economía se ha enfocado como: "La ciencia de la
conducta humana, como una relación de fines y medios de satisfacción, que siendo
escasos pueden aplicarse a varios usos entre los cuales hay que optar." ("Ensayo
sobre la naturaleza y la significación de la ciencia Económica" Editorial del Fondo de
Cultura Económica. México. Leonel Robbins."). Ahora dentro del campo objetivo el
autor Oscar Lange en su obra Economía Política la expresa como." La ciencia social
que estudia las leyes sociales que rigen la producción y distribución de los medios
materiales que sirven para satisfacer las necesidades de las sociedades humanas."
Estos enfoques se complementan con relación a la vida actual la Economía exige mas
consideraciones en el aspecto humano; más cuando la pobreza crece con una
velocidad inalcanzable con relación a los medio escasos disponibles, se le debe dar
mayor énfasis al aspecto social, en el cual los seres humanos están inmersos, así
también en el campo tecnológico que a la Economía ha ido "arreando" para que logre
nuevas fórmulas que sean capaces de contribuir en la solución de los problemas sin
contraposición a la aplicación de los principios: de la clase de propiedad, de la falta
planificación, del crecimiento de la población, de la reducida producción, de la baja
productividad, el creciente nivel de precios y el ascendente índice de pobreza en las
diferentes latitudes del planeta. Teoría que he denominado Las Siete "P" de la
Economía. (Trabajo en preparación).
Después de haber hecho algunas consideraciones de tipo histórico, social y económico
podemos plantear en la actualidad nuevas manifestaciones de lo que debe de
considerarse como Economía en el tiempo, y en el espacio por lo que se puede decir
que Economía es "Un conjunto de procesos de producción circulación, distribución de
bienes y servicios producidos por el hombre mediante tecnología apropiada como un
mecanismo de contribución a la solución del problema económico de tal manera que
puedan satisfacerse las necesidades de la sociedad."
(José María Melgar Callejas. U.F.G. El Salvador 1998.)
I.
EL PROFESIONAL DE LA ECONOMIA
Hasta aquí, hemos expuesto y el tratamiento de la Economía como ciencia, así como
de la necesidad de su conocimiento; pero no nos hemos manifestado en forma
específica del protagonista principal de todas estas actividades, del profesional
dedicado al estudio de las teorías y prácticas de esta especialidad, como lo es el
Economista responsable del estudio y análisis de las consecuencias y fatalidades que
en el mundo actual se están presentando a una velocidad incalculable, y que tiene una
repercusión en nuestro país, ya que son proclives a vulnerar sus fortalezas y aumentar
sus debilidades, que por las propias características del país constituyen amenazas
fuertes ante el espectro mundial. Por lo que el economista se constituye en un
profesional importante en toda sociedad, ya que es un elemento confiable, necesario
tanto en todas las esferas del estado moderno, como en el sector privado empresarial,
su participación en el sector privado forma un eje básico junto con otros profesionales
empresariales para la mejor toma de las decisiones gerenciales.
El profesional que se formó en las aulas universitarias fue a la usanza del siglo pasado
con una mentalidad conservadora y poca creativa, era más importante la filosofía
aplicada de sus conceptos ideológicos que ser portador de nuevas formas teóricas y
prácticas y conceptos económicos adaptables a la realidad, en beneficio de la
sociedad, su aportación se limitó al rechazo, a la crítica, al señalamiento de las
diferentes políticas sin aportar nuevas soluciones; es decir su rol es marginal, indefinido
en nuestra sociedad, la formación que se le proporcionó en la universidad fue la de un
agente ideológico activo. Se encuentran desde luego varias excepciones. La empresa
privada lo declaró enemigo pues no le contribuía en nada y hasta ahora sigue siendo
rechazado por los dueños de los medios de producciones a tal grado que las empresas
privada lo rechazó por ser negativo y creer que es nocivo a sus intereses.
En nuestro país el profesional de la Economía desarrolla su labor en forma modesta en
las esferas del estado, sin ninguna trascendencia; sin pena, ni gloria, a tal grado que
los puestos públicos que requieren ser desempeñados por economistas, son
desempeñados por profesionales de otras carreras, Un ejemplo vivo son los Ministros
de Economía y de Hacienda, el Presidente del Banco Central y otras posiciones de
relevancia en el estado son ingenieros, arquitectos, administradores de empresas, etc.
En cambio en otros países un Economista es el mismo Presidente de la República, el
ministro de Economía, el Presidente del Banco Central, etc.; situación igual se presenta
en la empresa privada, es el economista el gran ausente en cualquier línea de
dirección de una empresa desde luego se dan raras excepciones, pero que no tienen
una relevancia significativa, con relación a la importancia que debería de tener el
economista en ese contexto. Lo que trae por consecuencia dedicarse a labores no
productivas en su campo; posiblemente se deba a que el profesional que se formó en
las aulas universitarias fue a la usanza del siglo pasado con una mentalidad
conservadora y poca creativa, era más importante la filosofía aplicada de sus
conceptos ideológicos que ser portador de nuevas formas teóricas y practicas, y
conceptos económicos adaptables a la realidad, en beneficio de la sociedad, su
aportación se limitó al rechazo, a la critica, al señalamiento de las diferentes políticas
sin aportar nuevas soluciones; es decir su rol ha sido marginal, indefinido en nuestra
sociedad, la formación que se le proporcionó en la universidad fue la de un agente
ideológico activo. Se encuentran desde luego varias excepciones.
La empresa privada lo declaró enemigo pues no le contribuía en nada y hasta ahora
sigue siendo rechazado por los dueños de los medios de producciones a tal grado que
las empresas privada lo rechazo por creer que, es nocivo a sus intereses.
Las nuevas generaciones de profesionales de la Economía poco han contribuido para
hacerla una profesión respetable como lo es en otras latitudes, han carecido de visión
aplicable al contexto de las nuevas realidades del país y el mundo en generalidad no
han tenido el suficiente valor de pronunciarse cuando las medidas de política
económica son incorrectas, no adaptables en nuestro contexto y la carencia del
conocimiento suficiente para corregir, señalar, identificar fallas, han permitido que se
acepten imposiciones fuera de la realidad; por esto y más es necesario un nuevo
enfoque en la formación y en el desempeño de la profesión de economista de acuerdo
a las nuevas exigencia de la época actual, así también se ha desfasado en las
conocimientos contemporáneos sobre las diversas tendencias de la Economía.
Los economistas de éxito en la actualidad son aquellos que han estudiado en el
exterior, que han sido preparados con visión de empresa y tienen sentido práctico de la
identificación y solución de problemas macro y microeconómicos, estos profesionales
en el ámbito de maestría y doctorado son cotizados tanto internamente como en el
exterior, por ser realmente lo que se necesita en la empresa pública y privada, ya que
cuentan con especialidades que les permite atender las solicitudes de consulta en este
campo.
El déficit de profesionales en economía cada día se agudiza más, En la última década
la solicitud de estudiantes para la carrera ha menguado en las aulas universitarias por
no tener una demanda real en el mercado laboral, cuando se abrieron nuevas
universidades se creyó que estos potenciaría el crecimiento de la profesión con nuevos
profesionales y que se desarrollaría la carrera, lo que no sucedió, se desprestigio aún
más por el cierre de la carrera en las universidades. Aun quedan dos universidades
una privada y otra nacional que tienen abierta la matricula para estos estudiantes que
aspiran a ser profesionales en esta rama, es decir; que abastecerán el mercado laboral
que se reduce a trabajar con el estado; pero éste se encuentra en proceso de
modernización la tendencia a disminuirse; seguramente la demanda, se reducirá
limitándose así su campo de acción.
Esto significa que los economistas deberán de actualizarse, de especializarse, exigirse
un nuevo planteamiento en lo que se refiere a su presentación como profesionales,
actualmente se autodenominan consultores, en todo, menos en su especialidad, son
pocos los que tienen demanda en el mercado para atender los requerimientos de su
especialidad.
Por lo tanto el plan de estudio debe obedecer a una realidad actual de los fenómenos o
nuevas corrientes: de modernización del estado, la globalización, el mercadeo
internacional, la privatización, la liberalización comercial y otros aspectos que deben de
conocer como básicos en el rol actual de los economistas. La mayoría de las personas
que estudian Economía se asombran sobre la amplitud de su alcance en todos los
campos.
El virtual desarrollo a través de los tiempos ha creado una importancia por su estudio, a
tal grado que profesionales de otras carreras que han observado su alcance han
incursionado en este campo, muchos en el exterior por falta de desarrollo de la
profesión de Economía en el país. Así también profesionales como abogados,
administradores, contadores, ingenieros y otros se han convertido en economistas
aprendices que opinan, escriben hacen análisis, presentan propuestas, elaboran
planes económicos, en fin la escasez de profesionales en Economía hace que otros
profesionales incursionen en este campo.
De la ciencia económica se han derivado otras profesiones como es la Administración
de Empresas, Contaduría Pública, Mercadeo, Publicidad, incluso las Relaciones
Publicas y Comunicaciones, todas estas profesiones han crecido y tienen una
demanda creciente en el medio así como demanda para estudiar en las universidades.
En anexo se presenta un cuadro de la población graduada en la carrera de la dos
universidades que tienen abierta la carrera durante los años de 1995, l996, l997
tomando como fuente cuadros estadísticos del Ministerio de Educación: (ver anexo No.
1)
Por otra parte podemos afirmar que las universidades privadas a excepción de una,
tienen abierta la carrera y el resto no la abre por la sencilla razón que no hay aspirantes
con deseos de estudiar atribuyendo que la carrera carece de futuro en el país, la
demanda de alumnos es insuficiente, los que la inician por algún motivo de atracción al
enfrentarse con una realidad que no tiene futuro, se trasladan a estudiar otras carreras
que tienen demanda en el mercado, por lo tanto lo centros educativos no la mantienen
por la razón de los costos que les ocasionan.
Existe una ausencia en los licitantes de las ofertas de puestos de empleo para
economistas, es manifiesto que desconocen la utilidad que este profesional puede
ofrecer y podemos ver cómo funciones propias de un economista son anunciadas para
que otro tipo de profesional las desempeñe, La empresa privada considera que no son
adecuados para obtener de ellos servicios de gestión empresarial es decir para la
aplicación en las áreas de producción, mercadeo y finanzas por que desconocen las
herramientas básicas para soporte de los análisis microeconómicos que deben de
realizarse en función de la obtención de la máxima ganancia del empresario; Por lo que
es necesario la restauración y reacomodo del programa de la carrera de Economía,
haciendo énfasis en la empresa ya que constituye las bases primordiales de la
MacroEconomía de los países. La cual debe de considerse como una estrategia de
seguridad, supervivencia, y actualización de la profesión.
Por otra parte los acontecimientos del fin de este siglo han venido a identificar las
necesidades globales del conocimiento económico, en la cual los economistas tiene
alto grado de protagonismo, ya que es determinante ante las megatendencias, para lo
que se necesita atributos especiales y preparación adecuada para atender las
demandas que este nuevo orden presenta, para lo cual los profesionales de la
Economía tiene un desafío real; deberán de estar preparados para hacerle frente a las
situaciones concretas de momentos también concretos y no partir de supuestos en el
campo macroeconómico, por consiguiente se deberá de presentar propuestas de
soluciones concretas que permitan plantear una verdadera realidad y que contribuyan a
la solución de los problemas del mundo y de los países en particular
Es aquí donde la educación juega un papel importante para los economistas que
conforman un capital humano valioso en la sociedad. La educación es un efecto
civilizado que permite una mayor homogeneidad social, mayores oportunidades de
realización personal y consecuentemente mayores facilidades para solucionar de
manera práctica problemas inhibidos del desarrollo de la Economía, en este sentido la
educación para el nuevo economista se considera impostergable y urgente la
educación debe ser considerada en primer lugar como la llave para el acceso al nuevo
acervo profesional, Cualquier economista sabe que cada individuo trata de adquirir
educación hasta su coste marginal, éste será igual al beneficio que le reporte la ultima
unidad de la educación que tiene acceso, el óptimo social puede exigir una inversión en
educación mayor que la demanda por los estudiantes de Economía cuando estos
aprecien la importancia social del efecto de su educación.
En la actualidad es preciso señalar que el sistema de enseñanza aprendizaje de la
Economía, no cuenta con teóricos suficientes que le dieran un nuevo cuerpo doctrinal
actualizado a fin de posibilitar el estudio o reestructuración académica que le permitiera
asentarse como una ciencia económica que explicara las diferentes causas y efectos
que se producen al interior del sistema, a fin de darle una respuesta, ajuste, y
corrección cuando se escapa del control de las fuerzas internas que dinamizan el
sistema económico en su conjunto, como una expresión de los diferentes factores
originados por las relaciones sociales de producción gestada en el país.
Los economistas son una necesidad y esta no esta siendo satisfecha, al parecer se
preparan para fines sociales, pero la sociedad también necesita de economistas con un
enfoque económico empresarial para que pueda contribuir a los procesos productivos,
Se necesitan economistas con talento para atender las empresas que son la que
constituyen la base económica de un país, por lo que la escasez de este profesional
esta afectando el desarrollo económico y social del país, no hay profesionales que
expliquen desde la perspectiva económica pura los diversos fenómenos, las
implicaciones, las consecuencias, los efectos y las causas de la realidad social
económica del país.
Un indicador de la demanda de profesionales con conocimientos en la Economía de
empresa es el aumento en la creación de nuevas empresas y el auge en el desarrollo
de otras, por parte de la iniciativa privada y por parte del sector público para la posible
ejecución de nuevos proyectos de desarrollo económico y social, su capacidad le
permitirá aplicar los principios y leyes que forman las herramientas básicas que han
aprendido en forma teórica en el centro de enseñanza que lo formó, dejando a los
alumnos la aplicación de tales principios en orden que le permita manejar, crear,
asesorar empresas publicas y privadas, logrando la máxima eficiencia de su formación.
II.
ESTRATEGIA ACADEMICA BASICA
La misión del nuevo profesional en Economía debe de cristalizarse con base a
dos versiones básicas:
Atención al estudio a la microeconomía y a los estudios de la macroeconomía,
mediante una nueva proyección y visión clara de la Economía, lo que se
espera sea su formación acorde con su realidad lo cual debe en primer lugar
tener una función difusiva y publicitaria y en segundo lugar definir lineamientos
que constituyan una filosofía conceptual reflexiva de la profesión del
economista en el país y su responsabilidad histórica para con su patria de cara
al siglo XXI.
La información integral debe basarse en la razón de ser competitivo en el área
de sus conocimientos, capaces de contribuir crítica y propositivamente a la
Economía del país, utilizando recursos científicos, tecnológicos y éticos para
asumir con eficacia los retos del nuevo siglo, por lo que deberá de proponerse:
los siguientes diez puntos básicos
1. Buscar la FORMACION INTEGRAL, como una pretensión en un mundo cambiante,
mediante el uso de recursos técnicos tecnológicos que su formación exija, sin soslayar
tópicos inherentes a las exigencias científicas propias de la profesión, contando con
una información actualizada propia de su profesión, incorporando lo ético, lo práctico
en los diversos campos como un perfil de su personalidad como profesional de la
Economía.
2. Desarrollar capacidades que tengan un EFECTO COMPETITIVO, vinculando la teoría
conceptual y a la experiencia para competir y lograr la realización profesional en un
mundo difícil, en los que donde triunfan son los mejores.
3. En cuanto a la FORMACION CRÍTICA el profesional en Economía deberá de superar
las apariencias, falsedades, manipuleos e intereses, supuestos por la realidad por lo
concreto utilizando la dialéctica conceptual y aplicar los instrumentos teóricos diáfanos
superando los erróneos y logrando una clarividencia científica que señale el camino
coherente racional lógico y correcto.
4. El termino PROPOSITIVO como un hábito debe de ser la divisa contra el conformismo,
debe de visualizar los problemas, las consecuencias, los obstáculos, es decir deberá
de imponerse a buscar más de la realidad mediante el aporte continuo, dinámico
ortodoxo y ortopractica, buscando superar el sedentarismo intelectual y práctico de su
vida profesional.
5. No solo deberá de FORMULAR, EXPONER, INTERPRETAR aspectos teóricos para
transformar la sociedad, sino que deberá ser AGENTE - ACTOR ESTIMULADOR DEL
CAMBIO SOCIAL, utilizando metodologías adecuadas, análisis y juicios sociales que
permitan potenciar un cambio real, los profesionales deben de estar consciente de las
retrospecciones e involuciones sociales, y en contra de ellos deberá saber debatir y
luchar denodadamente con armas teóricas, conceptuales y racionales.
6. Su formación debe de comprender EL DESARROLLO DE VALORES que contribuyan
a oponerse a lo inhumano, a ser íntegro con alta estima, a proponerse a humanizar la
sociedad, operativizar sus gestiones sin codificar a la persona, prevaleciendo una
axiología coherente con los derechos humanos fundamentales más en nuestra realidad
que fue objeto de la violencia fratricida.
7. Los profesionales en Economía por medio de sus aportaciones, análisis oportunos,
coherentes y sistemáticos deben de impulsar el DESARROLLO SOSTENIBLE, con
una responsabilidad profesional, ya que prestará su servicio a la sociedad en general
por lo que su compromiso histórico con la sociedad y la empresa deberá ser ecuánime,
para impulsar un desarrollo estable, coherente y racional con las exigencias
económicos y políticas cuando le toque tomar decisiones profesionales.
8. Por la índole de su profesión deberá ser uso de los RECURSOS TECNICOS Y
CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS como instrumentos indispensables para responder
a las exigencias de la realidad. Deberá de mantenerse informada, acertadamente,
comprender la veracidad de la información y tener la capacidad de observar muy cerca
siempre a la verdad, por lo que es necesario el manejo de la tecnología apropiada,
actualizada y de punta que permita competir en el ambiente global y poder ser mas
competitivo.
9. Los recursos ETICOS de la profesión, están deberá de constituir la base formativa que
le permita integridad que deba de prevalecer con todos sus actos aprobativos,
autónomos, heterónomos ya que cuando la corrupción, el vicio se presenta deberá
poseer las bases éticas, en vista de la carencia de códigos conductuales y el sentido
del valor por la honradez, responsabilidad y costumbres racionales, sin caer en el
extremo, sino mantenerse en equilibrio.
10. Los profesionales de Economía para enfrentar los RETOS DEL SIGLO XXI deben de
esta consciente de los avances y al tanto de la globalización, de las expectativas
inciertas que genera la alta tecnología, por que deben estar al día, además de estar en
una continua actualización para adaptarse a los tiempos que se vislumbran.
I.
PERFIL DEL PROFESIONAL EN ECONOMIA PARA EL SIGLO XXI
De acuerdo a la investigación realizada para este efecto se puede resumir en
tres áreas básicas lo que puede el profesional poseer como habilidades
actitudes y conocimientos.
A. HABILIDADES
Para desarrollarse efectivamente en las actividades inherentes a su profesión, el
economista deberá maximizar su rendimiento en las habilidades siguientes:
MOTRICES: Para, elaborar, diseñar instrumentos materiales que son necesarios en el
trabajo numérico que requiere la Economía.
COMUNICATIVO: El desarrollo de su profesión requiere de laborar, comunicar por
escrito como son la emisión de informes, proyectos, planos programas etc., Así el
lenguaje oral que se utiliza para hacer efectiva la comunicación con personal
subalterno y autoridades superiores.
ANALITICO: Capaz de ser visionario, de descifrar fenómenos económicos y darle
interpretación de todos aquellos datos que se presentan en la labor que desarrolla.
B. ACTITUDES
o
o
o
o
o
o
o
El profesional en Economía debe presentar en el desarrollo de su personalidad
los aspectos siguientes:
Los principales valores éticos profesionales como la honradez, la honestidad,
respeto, lealtad y aquellos inherentes a su profesión que deben ser la base de
su personalidad.
Manejar con equilibrio emocional los diferentes escenarios en los cuales se
enfrente y que le permita ejercer un liderazgo efectivo, constituyendo optimas
características de su personalidad.
Manifestares permanentemente flexible para adoptarse a los cambios que
genere su actividad profesional.
Desarrollar una dinámica de seguridad en todas sus acciones como parte de
su personalidad
Mantener el respeto con relacion a los demas aun cuando difieran de su
criterio, tanto de grupos como de personas.
Reflejará siempre actitudes positivas hacia las personas, el trabajo, la empresa
y a la patria.
A. EL CONOCIMIENTO
El economista debe de poseer destrezas en cuanto a:
o
o
o
o
o
Cálculo y análisis de operación matemática y financieros
Análisis e identificación de las principales causas económicas y sociales de la
problemática actual del país.
Encontrar respuestas al fenómeno económico mediante la investigación
científica
Aplicación comprensiva y explicacion en el contexto que le rodea
Interpretar, analizar y aportar soluciones a la problemática económica nacional.
A. INNOVADOR, CRITICO Y CONSTRUCTIVO DE LA REALIDAD
El economista debe encontrar las mejores formas dentro de su
fortaleza como
o
o
o
Buscar nuevas formulas, esquemas, planteamientos teóricos, que le den
cabida a la innovación y a la creatividad.
Mediante la sana crítica buscar las soluciones correctas, defenderlas cuando la
razón exista.
En la formulación y aplicación en todas sus aportaciones a realidad concreta
deberá ser constructiva.
POSEER SENSIBILIDAD SOCIAL
La calidad humana deberá de anteponerse en todas las decisiones que tome en
función del liderazgo y en función de la Economía que se desarrolle en la sociedad
Contribuir al bienestar de la sociedad mediante la identificación, análisis y solución de
sus problemas.
A. ESPIRITU DE SOLIDARIDAD
Este aspecto deberá desarrollar en la sociedad en que viva mediante
el compromiso de fidelidad de buscar el bienestar a la colectividad.
o
o
Desarrollar su capacidad prospectivamente, mediante actitudes positivas hacia
el futuro y desarrollar valores del pasado pero que se hacen vigentes en el
presente.
Observar con actitud fasvorable hacia la investigación y proyección social de
los adelantos científicos y tecnológicos con el objeto de ser competitivo en el
campo económico.
A. AREAS ESPECIFICAS DE LA FORMACION PROFESIONAL
Dentro de este aspecto el profesional economista deberá tener dominio
en el campo de las humanidades, el área técnica y la especializada de
su profesión
FORMACION HUMANISTA
Para lograr esta parte formativa debe de comprender el estudio de asignaturas
que permitan al profesional de la Economía conocer la naturaleza humana, las
diferentes formas de pensamiento y aspectos complementarios de su
especialidad. Por consiguiente el profesional debe comprender factores
sociales y empresariales, así como ampliar su visión sobre el mundo y los
fenómenos que se producen en el ámbito económico.
Dentro este aspecto se determina las siguientes areas: Sociologia, Filosofía,
Etica, métodos de investigación, psicología.
FORMACION TÉCNICO-CIENTÍFICO
Comprende las áreas que fundamentan la especialidad, las cuales constituyen
bases para el mejor desarrollo científico del profesional en Economía.
Matemáticas, teoría de la admón., computación, legislación empresarial,
producción, investigación de operaciones, contabilidad, contabilidad de costos,
mercadeo, organización y métodos, admón. financiera, estadística etc.
a. FORMACIÓN DE LAS ESPECIALIDADES
Esta área deberá comprender aquellas asignaturas
obligatorias de la especialidad las cuales constituyen bases
teóricas-prácticas de la formación académica de la
especialidad. Las anteriores permitirán que el futuro
profesional desarrollo su conocimiento, habilidades y destrezas
y aptitudes hasta llegar al dominio sobre las leyes y principios,
sistemas económicos y poderse desempeñar en forma
eficiente e integral en su rol en el contexto empresarial privado
y en el sector público en función de su especialidad deberá de
tomarse en cuenta asignaturas como Introducción a la
Economía, microeconomía, macroeconomía, Geografía
Económica, Legislación Económica, Finanzas Públicas,
Economía Internacional, Econometría, Moneda y Banca,
Demografía, Mercadeo Internacional, Política Económica,
Economía Industrial, Agropecuaria, Presupuestos, Formulación
y Evaluación de Proyectos, Gestión Empresarial, etc.
CONCLUSIONES
o
o
o
o
o
o
o
o
Falta el desarrollo de la profesión mediante divulgación de la importancia de la
carrera en las universidades
No se incide en la comunidad mediante planteamiento explicativo de los
diversos fenómenos económicos que afectan a la sociedad
Existe déficit de profesionales de la Economía en el país, capaces de formular
análisis por carecer de la preparación en Economía empresarial
No se incursiona en la empresa privada mediante él desempeño de labores de
consultoría y ejecución por carecer de la preparación económica empresarial
Falta de actualización en la tecnología de punta y sus aplicaciones en las
diversas formulaciones de trabajos.
La escasez de oferta empleo en la empresa privada
Falta de visión con respecto a la profesión y el aparecimiento de las
megatendencias, como lo es la modernización, la privatizacion, libre mercado,
la globalizacion y nuevas herramientas de trabajo en el ámbito global.
El poder de la Economía en el país esta probado, que, lo que necesita es
profesionales talentosos que se identifiquen con las unidades económicas. Los
economistas que se gradúan en el exterior imponen su influencia en el ámbito
académico, político y social y su contribución a la profesión es poca.
RECOMENDACIONES:
o
REVISAR EL CONTENIDO PROGRAMATICO DE LA CARRERA Y
ACTUALIZAR SU CONTENIDO CON LA NUEVA DEMANDA DE
PROFESIONALES DE ECONOMIA
o
o
o
Realizar un simposio sobre la nueva proyección del economista en el país
mediante una promoción de la imagen con respecto a la altura de la carrera de
Economía
Promover alianzas en las universidades para que el desarrollo de la carrera
tenga demanda, avalando COLPROCE el plan de estudio en las universidades.
Diseñar un código ético de los profesionales en Economía.
ANEXOS
GRADUADOS EN ECONOMIA (AÑO DE 1995)
UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD DE EL
SALVADOR
UNIVERSIDAD
CENTROAMERICANA
CANTIDAD PORCENTAJE
29
64%
16
36%
GRADUADOS EN ECONOMIA (AÑO DE 1996)
UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD DE EL
SALVADOR
UNIVERSIDAD
CENTROAMERICANA
CANTIDAD PORCENTAJE
5
15%
28
85%
GRADUADOS FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS (AÑO DE
1995)
UNIVERSIDAD
LIC. EN ECONOMIA
LIC. EN ADMÓN. DE
EMPRESAS
LIC. EN
CONTADURIA
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
29
71
113
UNIVERSIDAD
CENTROAMERICANA (UCA)
16
90
42
Fuente: Ministerio de Educación
No hay datos para 1996 y 1997
El comportamiento de las cifras puede inferirse, además de considerar
la población existente que cada vez tiende a reducirse la matrícula.