extracto de las normas de convivencia recogidas

EXTRACTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA RECOGIDAS EN EL
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR DEL I.E.S. “LAS LLAMAS”
6.1. CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA Y AL CORRECTO
DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO.
MEDIDAS CORRECTIVAS
CONDUCTAS CONTRARIAS
MEDIDAS CORRECTIVAS
1. Las faltas injustificadas de puntualidad.
a) Amonestación privada o por - Profesor del alumno
escrito.
- Tutor del alumno
b) Comparecencia inmediata ante
el Jefe de Estudios. Cuando el
profesor considere que el alumno - Jefe de Estudios
no debe volver a clase la Jefatura
de Estudios, tras las diligencias
- Director
oportunas, lo enviará a la
Biblioteca con el control del
profesor de guardia. Terminada la - Consejo Escolar
clase, el profesor coordinará con
la Jefatura de Estudios y ésta
comunicará al tutor la incidencia a
los efectos oportunos.
2. Las faltas injustificadas de asistencia a clase.
3. El deterioro, causado, entre otras, por las siguientes
conductas:
a) Las contrarias a la limpieza e higiene del centro:
tirar papeles, tizas, borradores, desperdicios; ensuciar
o pintar las dependencias y el mobiliario del centro,
etc.
b) Las contrarias a la propia salud y la de los demás:
escupir, arrojar desperdicios, fumar, etc.
c) Las que deterioren los materiales e instalaciones
del centro: materiales e instrumentos didácticos y
deportivos, mesas, sillas, papeleras, puertas, cristales,
luces, aseos, señales de evacuación, extintores, etc.
d) Las que causen un deterioro en las pertenencias de c) Realización de trabajos
otros miembros de la comunidad: libros, materiales específicos en horario no lectivo.
de escritura o dibujo, material deportivo, prendas o
cualquier otro objeto.
d) Realización de tareas que
contribuyan a la mejora y el
desarrollo de las actividades en el
4. Cualquier otro acto injustificado que perturbe el Centro o, si procede, dirigidas a
normal desarrollo de las actividades del centro. Entre reparar el daño causado a las
otros cabe citar:
instalaciones o al material del
a) Las conductas que alteren la atención en las clases Centro o a las pertenencias de
o en las actividades docentes o extraescolares: otros miembros de la comunidad
conversaciones o risas indebidas, utilización de educativa.
teléfonos móviles, mascar chicle, falta de respeto al
turno de palabra, falta de respeto a las opiniones de
e) Suspensión del derecho a
los compañeros/as, etc.
participar en las actividades
b) Las conductas que alteren el desarrollo ordinario
extraescolares o complementarias
de las actividades del centro: obstaculizar los accesos
del Centro.
a las aulas, servicios, etc.; no respetar los plazos de
entrega de libros o materiales prestados, no traer a
f) Suspensión del derecho de
clase el material didáctico obligatorio, etc.
c) Conductas poco apropiadas: gritos, ruidos, asistencia a determinadas clases
alborotos, silbidos, empujones, portazos, lenguaje por un plazo máximo de 3 días.
Durante el tiempo que dure la
grosero, gestos y posturas irrespetuosas, etc.
suspensión, el alumno deberá
d) Las mentiras o engaños.
e) Las ausencias colectivas a una clase sin la previa realizar los deberes o trabajos que
se determinen para evitar la
autorización de Jefatura de Estudios.
interrupción
del
proceso
formativo.
¿QUIÉN?
5. Los actos de indisciplina contra los miembros de la
comunidad educativa. Como:
a) La desobediencia a un miembro del profesorado o
del personal no docente.
b) Las faltas de respeto a cualesquiera de los
miembros de la comunidad educativa.
c) Las actitudes insolentes respecto a profesores/as y
personal no docente.
d) Los insultos a compañeros/as y el uso ofensivo de
apodos.
g ) Suspensión del derecho de
asistencia al Centro por un plazo
máximo de 3 días lectivos.
Durante el tiempo que dure la
suspensión, el alumno deberá
realizar los deberes o trabajos que
se determinen para evitar la
interrupción
del
proceso
formativo.
6. La comunicación con los compañeros/as, el uso de
"chuletas" o cualquier otra práctica que distorsione el
normal desarrollo de las pruebas académicas serán
considerados como conductas contrarias a las normas
de convivencia del centro y podrán ser corregidos con
la sanción que se determine.
7. Se entiende como faltas colectivas las cometidas
por un grupo de alumnos dentro del horario lectivo,
sea cual sea su pertenencia a los grupos organizados
por el centro, como:
a) Las ausencias colectivas de una clase, sin previa
autorización de la jefatura de estudios.
b) El entorpecimiento del orden necesario en la clase:
cerbatanas, tirar tizas, gesticular, mofas, bombas
fétidas, etc.
c) Cualquier acción que altere la convivencia del
centro.
d) El deterioro de equipamiento y/o instalaciones.
6.2.
CONDUCTAS
GRAVEMENTE
CONVIVENCIA EN EL CENTRO.
PERJUDICIALES
PARA
MEDIDAS CORRECTIVAS
MEDIDAS
CONDUCTAS GRAVES
1. Los actos de indisciplina, injuria u ofensas graves
contra los miembros de la comunidad educativa.
Entre otros cabe citar:
a) Las injurias u ofensas, de palabra o hecho, que
atenten al honor profesional y a la dignidad personal
realizados públicamente.
b) La provocación o inducción de "conductas
gravemente perjudiciales para la convivencia en el
centro".
c) Las criticas injustas proferidas públicamente con
ánimo de desacreditar, deshonrar y calumniar.
2. La reiteración, en un mismo curso escolar, de
CORRECTIVAS
¿QUIÉN?
a) Realización de tareas que - Director.
contribuyan a la mejora y
desarrollo de las actividades - Consejo Escolar
del Centro o, si procede, a
reparar el daño causado a las
instalaciones o al material del
Centro o a las pertenencias de
LA
conductas contrarias a las normas de convivencia del otros
miembros
de
centro. Se podrá considerar así cuando en un mismo
curso académico se apliquen tres correcciones por comunidad educativa.
conductas contrarias a las normas de convivencia del
centro.
la
b) Suspensión del derecho a
3. La agresión grave física o moral contra los demás
miembros de la comunidad educativa o la
discriminación
grave.
Entre
otros,
serán
considerados como tales actos:
a) Las agresiones graves de las que se deriven
lesiones o aquellas en las que se empleen objetos
potencialmente peligrosos.
b) Las coacciones o abusos que induzcan a otra
persona a llevar a cabo "conductas gravemente
perjudiciales para la convivencia en el centro".
c) Las faltas de respeto, los insultos o atentados a la
dignidad de profesores/as, alumnos/as y demás
personas que componen la comunidad educativa si
atentan contra derechos reconocidos del individuo o
implican discriminación por razones de raza, sexo
nacionalidad, ideología, etcétera.
participar en las actividades
4. La suplantación de personalidad en actos de la
vida docente y la falsificación o sustracción de
documentos académicos.
a) Son ejemplos de conductas de suplantación de
personalidad:
Identificarse falsamente utilizando la identidad de
otra persona en cualquier circunstancia de la vida
escolar o firmar con la identidad de otra persona.
Suplantar a un compañero/a en actos realizados en el
centro.
b) Son ejemplos de conductas de falsificación de
documentos académicos las alteraciones o
modificaciones de los libros de escolaridad,
boletines de calificaciones y de faltas,
e) Suspensión del derecho de
notificaciones a la familia, justificaciones de faltas,
certificados médicos, etc.
c) Son ejemplos de conductas de sustracción de
documentos el robo de exámenes, ejercicios,
cuadernos de notas, etc.
5 Los daños graves causados por uso indebido o
intencionadamente en los locales, material o
documentación del centro o en los bienes de otros
miembros de la comunidad educativa. Son ejemplos
de daños graves:
a) La rotura o desperfecto grave de los locales o
materiales del centro.
b) La rotura o desperfecto grave de los bienes y
pertenencias de cualquier miembro o visitante del
centro (libros, material didáctico, objetos personales,
coches, motos, señales de evacuación cuando afecte
de modo grave a la seguridad del centro, etc.) ya sea
en el instituto o fuera del recinto escolar.
6. Los actos injustificados que perturben gravemente
extraescolares
o
complementarias del Centro.
c) Cambio de grupo.
d) Suspensión del derecho de
asistencia al Centro durante un
período superior a cinco días e
inferior a dos semanas.
asistencia al Centro durante un
período superior a tres días
lectivos e inferior a un mes.
f) Cambio de Centro
el normal desarrollo de las actividades del centro.
Ejemplos de tales comportamientos son:
a) Las conductas individuales o colectivas de
carácter gravemente intimidatorio o agresivo hacia
cualquiera de las personas de la comunidad
educativa.
b) El robo o sustracción de los bienes o materiales
del centro y de cualquier pertenencia de otro
miembro de la comunidad educativa.
c) Las mentiras o engaños que causen graves
perjuicios a terceras personas.
7. Las actuaciones perjudiciales para la salud y la
integridad personal de los miembros de la
comunidad educativa del centro, o la incitación a las
mismas. Entre otras cabe citar:
El consumo, la venta y la facilitación de drogas o de
bebidas alcohólicas en el interior del centro o en sus
proximidades.
8. El incumplimiento de las sanciones impuestas.
Se garantizará que el alumno sea oído y según se expresa en el artículo 1.5 del apartado de
derechos y deberes del alumnado, tendrán derecho a manifestar su discrepancia respecto a las
decisiones educativas que les afecten.
Por otra parte, como se expresa también en el artículo 2.11 del apartado de derechos y
deberes de los alumnos, se considerarán circunstancias paliativas:
a) El reconocimiento espontáneo de su conducta incorrecta.
b) La falta de intencionalidad.
Se considerarán circunstancias agravantes:
a) La premeditación y la reiteración.
b) Causar daño, injuria u ofensa a los compañeros de menor edad o a los recién
incorporados al centro, así como cualquier trato discriminatorio.
El uso de móviles dentro del aula será sancionado con la retirada del aparato para su
custodia en Jefatura por el plazo de una semana.
El alumnado de Ciclos Formativos no podrá faltar más de 60 horas lectivas sin justificación
para poder mantener activa su matrícula.
PARA MAYOR INFORMACIÓN PUEDE CONSULTARSE EL DECRETO 53/2009,
DE 25 DE JUNIO, QUE REGULA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LOS
DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA COMUNIDAD
AUTÓNOMA DE CANTABRIA Y EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR
DEL INSTITUTO, AMBOS EN LA WEB: http://www.ieslasllamas.org
,