proyecto medio ambiente

PROYECTO MEDIO AMBIENTE IEGAMAR
TITULO:
La Institución Educativa Gabriel García Márquez y su sección San Vicente manejamos
integralmente los residuos sólidos y embellecemos la Institución Educativa para generar
ambientes sanos y favorables para el aprendizaje.
DIAGNÓSTICO
La Institución Educativa Gabriel García Márquez se encuentra ubicada al oriente de la
ciudad de Medellín en el sector Villa Liliam y su sección San Vicente en el sector las
Mirlas, ambas en el barrio Caicedo.
El sector donde está ubicada la institución está conformada por una población de
estratos uno y dos, en su mayoría desplazados por la violencia del Uraba Antioqueño.
La economía familiar pertenece al sector de la informalidad razón por la cual las
familias carecen de una estabilidad económica que les permita mejorar su calidad de
vida, a nivel ambiental se observa un manejo inadecuado de los residuos generando
problemas evidentes como: focos de infección por la proliferación de animales que
causan aumentos de enfermedades en la población, contaminación del aire, suelo y
agua, disminución de la vida útil del relleno, deterioro del paisaje, agotamiento y
desgaste de los recursos naturales.
IDENTIFICACIÓN
Este documento contiene toda la información de la institución Educativa y su interés por
abordar adecuadamente el manejo de los residuos sólidos y la ornamentación a través
de diferentes actividades significativas que favorezcan el entorno escolar y social. Para
ello se enuncian la problemática ambiental, la reglamentación, las metas de trabajo, las
posibles actividades y el compromiso de toda la comunidad educativa.
Alrededor del colegio se observa una infraestructura física deficiente, vías sin
pavimentar y zonas de difícil acceso (montañas), las viviendas son pequeñas y las
familias viven en situación de hacinamiento, dados que los hogares son numerosos y no
existen las condiciones que permitan un desarrollo integral de las personas que los
conforman.
Todas estas situaciones requieren de una intervención social amplia por parte de las
entidades administrativas del municipio, dado que no esta a nuestro alcance solucionar
todos estos conflictos, si es nuestro propósito dentro de la institución contribuir al
proceso de enseñanza aprendizaje a través del proyecto de ornamentación y manejo
adecuado de residuos sólidos, enseñando a los niños la necesidad y beneficios que trae
el reciclaje así como la convivencia con las plantas.
Consideramos que de esta manera se puede contribuir a establecer una relación de
agrado por parte de los niños y jóvenes con la institución y la naturaleza, se ayuda a
crear conciencia ambiental y se fortalece la capacidad de liderazgo al convertirlos en
gestores del cuidado ambiental.
JUSTIFICACIÓN
Las familias que hacen parte del sector poseen pocos conocimientos sobre los
problemas ambientales que se derivan del manejo inadecuado de los residuos que ella
misma genera, manifiestan poca responsabilidad y falta de compromiso por mejorar las
condiciones ambientales de su entorno, los esfuerzos de educación ambiental han sido
dispersos y carentes de políticas claras, con respecto del contenido del mensaje y a
quienes va dirigido. Por esto, se hace necesario plantear un proyecto que busque
desarrollar campañas de tipo educativo, que involucren a toda la comunidad en general
y que nos hagan ver la necesidad de conservar el medio ambiente a través de la
selección técnica de los residuos y ver la ornamentación como una manera de
embellecer nuestra institución, aprovechar los espacios, crear ambientes agradables y
favorecer la calidad de vida de todas las personas. La anterior es una problemática que
no se puede ocultar a nuestra comunidad y que por el contrario se debe afrontar
definiendo planes de trabajo en beneficio de todos.
OBJETIVOS
GENERAL
Educar a la comunidad en general sobre los problemas ambientales que generan el uso
inadecuado de los residuos sólidos, realizando procesos de motivación y sensibilización
para contribuir con ello a la buena salud de la comunidad y a la creación de espacios
agradables de aprendizaje a través de la ornamentación.
ESPECIFICOS
 Formar a los individuos en valores democráticos de respeto, convivencia y
participación ciudadana, en sus relaciones con la naturaleza y la sociedad, en el
contexto local.
 Facilitar la comprensión compleja del ambiente, ofreciendo los medios y
herramientas para la construcción del conocimiento y solución de problemas
ambientales y de aquellos ligados al manejo y a la gestión de los recursos.
 Propiciar un ambiente agradable a través de la siembra de plantas ornamentales
para el embellecimiento de nuestra institución y entorno.
REFERENTE LEGAL
Se pretende implementar mediante diferentes actividades la conciencia ciudadana y
participativa, en aras de la protección y defensa del medio ambiente, tomando como
punto de partida los Artículos 79 y 80 establecidos en la Constitución Nacional de
julio 1991, los cuales contemplan en su definición el apoyo del Estado en este tipo de
programas o propuestas.
Conviene recordar en forma breve dichos Artículos, Artículo 79: “Todas las personas
tienen derecho a gozar de un ambiente sano, la Ley garantizará la participación de la
comunidad en las decisiones que puedan afectarla”. Artículo 80: “El Estado planificará
el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo
sostenible, su conservación, restauración o sustitución”.
El PRAE esta regulado por el Decreto 1743 del 03 de agosto de 1994 del Ministerio de
Educación Nacional en el cual se establecen los lineamientos generales que constituyen
un camino viable para que las comunidades y sus Instituciones Educativas se hagan
participes del mejoramiento ambiental de su localidad.
DEFINICIÓN DE TÉRMINO
Reciclaje: Es el proceso por el cual el residuo se vuelve a transformar nuevamente en
materia prima parta la elaboración de nuevos productos
Residuos Aprovechables. Se pueden volver a convertir en materia prima para fabricar
otros productos como el papal, cartón, vidrio, plástico y metales.
Residuos no Aprovechables: Son residuos no aprovechables porque terminaron su vida
útil o están contaminados y deben ser llevados al relleno sanitario, como el barrido de
los salones y zonas comunes, empaques sucios de alimentos, servilletas, papel
higiénico, icopor, papel carbón y empaques fabricados con papel cartón plástico y
aluminio
Residuos Orgánicos: Son biodegradables porque son descompuestos por
microorganismos como los residuos de comida, de jardinería, se aprovechan en
alimentación animal, compostaje (abono orgánico), producción de gas metano y
lombricultivos.
Compostaje: Es la descomposición del material orgánico de residuos de alimentos,
frutas y de jardín por acción de los microorganismos.
COMPONENTE METODOLÓGICO
Ubicación de los focos de contaminación alrededor de la Institución y su sección y
adecuación de nuevos espacios para la solución de este problema, enviando cartas a
E.E.V.V. y Secretaria del Medio Ambiente
Implementación de recipientes adecuados en zonas estratégicas de la Institución que
permitan la clasificación de los residuos sólidos.
Ubicación de nuevos centros de acopio, ya que los que existen se encuentran en la
entrada de las Instituciones.
Dotar las unidades Sanitarias de recipientes con tapas y bolsas.
Recolectar semillas para realizar siembras de plantas ornamentales dentro y fuera de la
Institución.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
La Evaluación será un proceso permanente que permita detectar logros y/o dificultades,
verificar si las acciones y estrategias se desarrollan de acuerdo con el proyecto y los
objetivos propuestos
PROYECCION
Se pretende dejar evidencias significativas del proyecto través de medios escritos y
magnéticos que aseguren la ejecución y continuidad del mismo para un periodo
aproximado de tres años 2007 - 2010
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
RESPONSABLE
FECHA
FECHA
PROGRAMADA REPROGRAMADA
Reunión
con los 03-04-08
Profesora
jóvenes del proyecto
encargada
y
03-04-08
medio
ambiente.
alumnos
ambiente.stitución
Realización
de 04-04-08
Alumnos
carteles que inviten a
encargados del
04-04-08
cuidar
el
medio
proyecto.
ambiente .
Carrusel
para 08-04-08
Profesores
y
presentar todos los
alumnos
proyectos
a
la
08-04-08
comunidad
educativa.
ACTIVIDAD
Enviar carta a Linda 06-05-08
Calle para que visite
la
Institución
y
realice una campaña
de motivación.
Profesora
23-05-08
Alumnos
Realizar carteles que 30-05-08
indiquen
la
recolección adecuada
de las basuras.
Alumnos
Dotar las unidades 03-06-08
Sanitarias
de
recipientes con tapas
y bolsas.
Directivas
Ubicación de los
focos
de
contaminación
alrededor
de
la
Institución
y
su
sección y adecuación
de nuevos espacios
para la solución de
este
problema,
enviando cartas a
E.E.V.V. y Secretaria
del Medio Ambiente
RESPONSABLE
FECHA
FECHA
PROGRAMADA REPROGRAMADA
Recolectar semillas 22-07-08
Profesora
y
para
realizar
alumnos
siembras de plantas
ornamentales dentro
y fuera de
la
Institución.
ACTIVIDAD
Día de limpieza en la
Institución
25-07-08
Salidas pedagógicas 30-09-08
con los jóvenes del
proyecto
Alumnos
Profesores
alumnos
y