Institución educativa Fe y Alegría N° 25 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN HACIENDO USO DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS Y ARBOLIZANDO DISMINUIREMOS EL ALTO GRADO DE CONTAMINACIÓN DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE ALUMNOS INTEGRANTES: DEL Grado: 1ro. Sección: “D” Jennifer Murillo Lizbet Vilchez Lucia Ortiz Área: Religión 2012 CAPITULO I 1.1 Problema Un problema que aqueja a nuestra comunidad de Huáscar es la contaminación motivo por el cual se ha decidido realizar un proyecto de investigación el cual permita disminuir el alto índice de contaminación 1.2 Justificación Es un problema que aqueja a toda la población y tiene su justificación en los aspectos: ÉTICO, La falta de conciencia de la población ya que Dios nos nombre solo sus Administradores de su obra creadora. SOCIAL, Genera conflicto los entre los vecinos (prójimo) y se perjudica el ornato estético de la ciudad en el cual vivimos. SALUD, Las fosas nasales, El olor de la basura en putrefacción genera un olor fétido dañándolas. La vista, Ante el olor fétido los ojos lagrimean Estomacal, El agua contaminada puede generar una infección intestinal o la compra de alimentos contaminantes también podrían ser atentatorios a la salud. La piel.-Generando las alergias ya sea por el agua, el polvo y otros. 1.3 Objetivos de la investigación 1.-Identificar las causas que generan la contaminación del Agua, aire y tierra. 2.- Reconocer las consecuencias que generan la contaminación ambiental 3.-Tomar conciencia y buscar alternativas de solución del alto grado de riesgo al cual está expuesto la población. 1.4 Hipótesis H1 Rehusando los residuos orgánicos disminuiremos el grado de contaminación en nuestro medio ambiente. H2 Conociendo las consecuencias que genera a nuestra salud arrojaremos la basura en su respectivo lugar. H3 Elaborando el compost y sembrando arboles disminuiremos el alto grado de contaminación del aire Sembrado de arbolitos que transformen el CO2 en oxigeno H4 1.5 Métodos a) Inductivo.- Partiremos del problema a nivel del aula para observar a nivel de distrito provincia, Lima, país y mundial. b) Deductivo.-Observaremos el problema a nivel mundial y luego a nivel distrito c) Socrático.- Partiendo de una verdad que es la contaminación del medio ambiente nos permitirá conocer otra verdad la cual nos permitirá actuar. d) Exploratorio o de campo.- En la relación que el alumno experimentara con su medio ambiente al actuar en la elaboración del compost, preparación de la tierra y sembrado del arbolito. MARCO TEORICO CAPITULO N° 1 1.1 El problema de la contaminación Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público. A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus necesidades. 1.2 Clases de contaminación 1.2.1 Contaminación del agua La contaminación del agua (ríos, lagos y mares) es producida, principalmente, por cuatro vías: vertimiento de aguas servidas, de basuras, de relaves mineros y de productos químicos. Vertimiento de aguas servidas. La mayor parte de los centros urbanos vierten directamente los desagües (aguas negras o servidas) a los ríos, a los lagos y al mar. Este problema es generalizado y afecta al mar (frente a Lima y Callao, frente a Chimbote), a muchos ríos (Tumbes, Piura, Santa, Mantaro, Ucayali, Amazonas, Mayo, etc.) y a lagos (Titicaca, Junín). Los desagües contienen excrementos, detergentes, residuos industriales, petróleo, aceites y otras sustancias que son tóxicas para las plantas y los animales acuáticos. Con el vertimiento de desagües, sin previo tratamiento, se dispersan agentes productores de enfermedades (bacterias, virus, hongos, huevos de parásitos, amebas, etc.). Vertimiento de basuras y desmontes en las aguas. Es costumbre generalizada en el país el vertimiento de basuras y desmontes en las orillas del mar, los ríos y los lagos, sin ningún cuidado y en forma absolutamente desordenada. Este problema se produce especialmente cerca de las ciudades e industrias. La basura contiene plásticos, vidrios, latas y restos orgánicos, que o no se descomponen o al descomponerse producen sustancias tóxicas (el fierro produce óxido de fierro), de impacto negativo. Vertimiento de relaves mineros. Esta forma de contaminación de las aguas es muy difundida y los responsables son los centros mineros y las concentradoras. Es especialmente grave en el mar frente a Tacna y Moquegua, por las minas de cobre de Toquepala; en los ríos Rímac, Mantaro, Santa, el lago de Junín y todos los ríos de las ciudades cercanas a centros mineros del Perú. Los relaves mineros contienen fierro, cobre, zinc, mercurio, plomo, arsénico y otras sustancias sumamente tóxicas para las plantas, los animales y el ser humano. Otro caso es el de los lavaderos de oro, por el vertimiento de mercurio en las aguas de ríos y quebradas. Esto es de gravedad a nivel local, como en Madre de Dios y cerca de centros auríferos. Vertimiento de productos químicos y desechos industriales. Consiste en la deposición de productos diversos (abonos, petróleo, aceites, ácidos, soda, aguas de formación o profundas, etc.) provenientes de las actividades industriales. Este problema es generalizado cerca de los centros petroleros (costa norte y selva), en las zonas de la industria de harina y aceite de pescado (Pisco - Paracas, Chimbote, Parachique, Paita), en las zonas de concentración de industrias mineras (Oroya, Ilo), y en zonas de industrias diversas (curtiembres, textilerías, etc. 1.2.2 Contaminación de la tierra La contaminación del suelo generalmente aparece al producirse una ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación de pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulación directa de productos industriales. Los químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes, pesticidas y otros metales pesados. Éste fenómeno está estrechamente relacionado con el grado de industrialización e intensidad del uso de químicos. En lo concerniente a la contaminación de suelos su riesgo es primariamente de salud, de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable. La delimitación de las zonas contaminadas y la resultante limpieza de esta son tareas que consumen mucho tiempo y dinero, requiriendo extensas habilidades de geología, hidrografía, química y modelos a computadora. 1.2.3 Contaminación del aire Monóxido de Carbono (CO): Es un gas inodoro e incoloro. Cuando se lo inhala, sus moléculas ingresan al torrente sanguíneo, donde inhiben la distribución del oxígeno. En bajas concentraciones produce mareos, jaqueca y fatiga, mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal. El monóxido de carbono se produce como consecuencia de la combustión incompleta de combustibles a base de carbono, tales como la gasolina, el petróleo y la leña, y de la de productos naturales y sintéticos, como por ejemplo el humo de cigarrillos. Se lo halla en altas concentraciones en lugares cerrados, como por ejemplo garajes y túneles con mal ventilados, e incluso en caminos de tránsito congestionado. Dióxido de Carbono (CO2): Es el principal gas causante del efecto invernadero. Se origina a partir de la combustión de carbón, petróleo y gas natural. En estado líquido o sólido produce quemaduras, congelación de tejidos y ceguera. La inhalación es tóxica si se encuentra en altas concentraciones, pudiendo causar incremento del ritmo respiratorio, desvanecimiento e incluso la muerte. Clorofluorcarbonos (CFC): Son substancias químicas que se utilizan en gran cantidad en la industria, en sistemas de refrigeración y aire acondicionado y en la elaboración de bienes de consumo. Cuando son liberados a la atmósfera, ascienden hasta la estratosfera. Una vez allí, los CFC producen reacciones químicas que dan lugar a la reducción de la capa de ozono que protege la superficie de la Tierra de los rayos solares. La reducción de las emisiones de CFC y la suspensión de la producción de productos químicos que destruyen la capa de ozono constituyen pasos fundamentales para la preservación de la estratosfera. CAPITULO N° II 2.1 El compost La composta, el compost, composto o abono orgánico es el producto que se obtiene del compostaje, y constituye un "grado medio" de descomposición de la materia orgánica, que ya es en sí un buen abono. Se denomina humus al "grado superior" de descomposición de la materia orgánica. El humus supera al compost en cuanto abono, siendo ambos orgánicos. La composta se forma de desechos orgánicos. La materia orgánica se descompone por vía aeróbica o por vía anaeróbica. Llamamos "compostaje" al ciclo aeróbico (con alta presencia de oxígeno) de descomposición de la materia orgánica. Llamamos "metanización" al ciclo anaeróbico (con nula o muy poca presencia de oxígeno) de descomposición de la materia orgánica. la composta es obtenida de manera natural por descomposición aeróbica (con oxígeno) de residuos orgánicos como restos vegetales, animales, excrementos y purines (parte líquida altamente contaminante que rezuma de todo tipo de estiércoles animales), por medio de la reproducción masiva de bacterias aerobias termófilas que están presentes en forma natural en cualquier lugar (posteriormente, la fermentación la continúan otras especies de bacterias, hongos y actinomicetos). Normalmente, se trata de evitar (en lo posible) la putrefacción de los residuos orgánicos (por exceso de agua, que impide la aireación-oxigenación y crea condiciones biológicas anaeróbicas malolientes), aunque ciertos procesos industriales de compostaje usan la putrefacción por bacterias anaerobias. 2.2 Importancia del Compost Aumenta la capacidad del suelo para conservar el agua. El compost mejora la textura de los suelos. Mejora la aireación del suelo. Aumenta la porosidad de los suelos. Baja la erosión causada por las fuertes lluvias y el viento. Aumenta el crecimiento de las plantas por los nutrientes que contiene. Mejora la fijación del Nitrógeno. Permite el desarrollo de pequeños organismos que ayudan a la formación y fijación del nitrógeno. Aumenta la cantidad de lombrices, insectos beneficiosos a los suelos. La materia orgánica del compost ofrece buen alimento a las lombrices e insectos que hacen galerías, estas permiten que los suelos no sean duros y menguan buena circulación del aire. 2.3 Preparación del Compost Se puede preparar en pozos o a nivel del suelo. Las pozas para compost deben ser ubicadas en terrenos planos y secos. Cerca de fuentes de agua. El terreno debe tener buen drenaje. Características de la poza (medidas recomendables) Largo: 8 metros Ancho: 4 metros Profundidad: 1 metro 2.4 Pasos para la preparación de compost Ponga los restos vegetales, animales, estiércol y otros residuos. Agregue agua, ayuda a la descomposición de los residuos colocados. Echar roca fosfatada, concentrada bruta, ayudara a la obtención de nutrientes. Ponga ceniza y cal. Evitará que se pudran y malogren los restos vegetales. 2.5 Materiales para las pozas Se pueden usar restos de cosechas, malas hierbas, roca fosfatada, agua, cal estiércol y otros desechos orgánicos. Es necesario usar postes delgados de madera. Llenado de la poza Colocar una primera capa de restos vegetales de 25cm de altura. Presione ligeramente esta capa para que pueda circular el aire. Coloque uno o dos postes de madera den forma vertical. Sobre esta capa, eche el estiércol, forme una capa de 5 cm de altura, que cubra en forma pareja la primera capa. Humedezca con abundante agua. Ponga 1kg de roca fosfatada en toda la superficie de las capas, también se puede agregar cenizas de leña y cal. Es recomendable poner 1 o 2 puñados de urea, así ya tendrá formada la primera capa de compost de aproximadamente 30cm de altura. Se sigue formando capas en el mismo orden de la anterior, hasta que sobrepase el nivel de la poza en una capa mas. Saque los postes de madera. Quedara huecos que servirán para la aireación de la poza. También se puede utilizar trozos de caña hueca, en ese caso no es necesario retirarlos. CONCLUSIONES 1.- El Compost es una solución a nuestro problema ambiental su uso ayuda a nuestro planeta un buen uso. 2. - El compost no cuesta y podemos traer en la semana lo que hay en casa Bibliografia Arizabalo,G. Díaz G.”La Contaminación Del Agua Subterránea Y Su Transporte en Medios Porosos” ANEXOS CRONOGRAMA Y EJECUCION DEL PROYECTO ACTIVIDAD Sensibilización Encuesta Elaboración del compost Preparación de los pozos maceteros preparados( trabajo de campo) 5 Sembrado de los arbolitos 6 Regado de las plantas 7 Evaluación 1 2 3 4 CRONOGRAMA( meses) JunioJulio Agosto – Setiembre - Octubre octubre Noviembre Noviembre - Diciembre Diciembre ALUMNO ANGEL ALUMNO DE ESPECIAL INCLUIDO PREPARA EL COMPOST EN NUESTRO CERRITO DE FE Y ALEGRIA N° 25 ENTIERRAN ORGANICOS Y HECHAN EL AGUA PARA EL PROCESO DE DESCOMPOSICIÓN PRIMERO “D” MANOS A LA OBRA Y DEJAR UN RECUERDO EN NUESTRO COLEGIO ARBOLITOS PLANTADOS