Tema 1 Dimensiones psicológicas de las
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PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Email: [email protected] Grado de trabajo social Centro asociado de la UNED en Melilla Psicología del Desarrollo Tema 2 El desarrollo biológico y motor Parte 2 1.- Los traumas y abusos psicológicos ... a) no afectan normalmente al desarrollo biológico b) pueden provocar un aumento del crecimiento c) pueden provocar un enlentecimiento del crecimiento 2.- El desarrollo psicomotor ,que es manifestación externa del Sistema Nervioso Central, se puede dividir en dos categorías generales: Locomoción y desarrollo postural y ... a) visión b) tacto c) prensión 3.- La locomoción y el desarrollo postural son ... a) habilidades motoras b) habilidades motoras gruesas c) habilidades motoras finas 4.- La mayoría de los niños pueden gatear en torno a ... a) una mesa b) los ochos meses c) 2 meses 5.- El uso correcto de la manos puede considerarse como un tipo de inteligencia... a) manual b) espacial c) postural Según Delval el desarrollo psicomotor es el nexo privilegiado entre el desarrollo fisico e intelectual ya que la capacidad del niño para moverse le facilita información para conocerse y reconocerse a sí mismo. 1 PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Email: [email protected] Grado de trabajo social Centro asociado de la UNED en Melilla Psicología del Desarrollo 6.- Las diferencias del desarrollo cerebral humano con el de otros primates consisten,principalmente,en el notable incremento de la corteza cerebral y en la existencia de un período temporal de desarrollo postnatal.... a) mayor b) menor c) mucho más largo 7.- Características del desarrollo cerebral humano: Crecimiento postnatal... a) ganancia de conexiones sinápticas y plasticidad cerebral b) pérdida de conexiones sinápticas y plasticidad cerebral c) pérdida de conexiones sinápticas y rigidez cerebral 8.- La plasticidad es una propiedad fundamental del desarrollo... a) del córtex b) del cerebelo c) de la médula 9.- Las funciones ejecutivas ( implican la capacidad de planificar la conducta,controlar la atención e inhibir conductas erróneas) es controlada por ... a) el neocórtex b) el cerebro c) la corteza central 10.- La mielinización se incrementa... a) en la vejez b) en la adolescencia c) en la niñez 11.- La plasticidad ... a) continúa en la edad adulta b) se detiene en la edad adulta c) acaba al finalizar la adolescencia 2 PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Email: [email protected] Grado de trabajo social Centro asociado de la UNED en Melilla Psicología del Desarrollo 12.- La formación y desarrollo de las neuronas y la proliferación y sobreproducción de las sinapsis son procesos bajo control.......... La poda sináptica y el establecimiento de nuevos circuitos y redes sinápticas son procesos fuertemente influenciados por ........ a) del ambiente, la genética b) genético, la raza c) genético, el ambiente y la experiencia 13.- En ningún caso se puede hablar de períodos ......... en el desarrollo humano,aunque sí parece claro que determinados aprendizajes pueden ser realizados de forma mucho más sencilla y directa en determinados períodos .......... a) sensibles, críticos b) críticos, sensibles c) concretos, críticos 14.- La evidencia neurocientífica confirma que podemos hablar de dos sistemas básicos de memoria: a) memoria declarativa y memoria implícita b) memoria explícita y memoria no-declarativa c) a y b son correctas 15.- El reconocimiento y el recuerdo son tareas propias de ... a) la memoria explícita b) la memoria implícita c) el razonamiento explícito 16.- La adquisición y recuerdo de habilidades como atarse los cordones de los zapatos es propia de ... a) la memoria explícita b) la memoria implícita c) el aprendizaje vicario 3 PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Email: [email protected] Grado de trabajo social Centro asociado de la UNED en Melilla Psicología del Desarrollo 17.-La integración de diversas fuentes de información nos lleva a pensar que existe una forma temprana de memoria explícita que emerge poco después del nacimiento.Esta memoria pre-explícita depende principalmente del hipocampo.A medida que el bebé entra en la segunda mitad de su primer año de vida ,la maduración del ............ junto con el desarrollo del cortex que le rodea,hace posible posible la aparición de la memoria.......... a) ambiente, explícita b) hipocampo, implícta c) ambiente, implícita 18.- La memoria implícita, también llamada no-semántica o procedimental es responsable de ... a) las respuestas condicionadas clásicas b) las respuestas condicionadas operantes c) a y b son correctas 19.- Los estudios con resonancia magnética funcional han mostrado cómo las bases neuronales de las conductas prototípicas de ambos tipos de memoria ( implícita y explícita) son diferentes: a) ganglios basales e hipocampo respectivamente b) cerebelo e hipocamnpo respectivamente c) hipocampo y ganglios basales respectivamente 20.-La relación entre conducta y cerebro,entre conocimiento psicológico y biológico... a) actúa en una sola dirección b) no se ha demostrado c) actúa en ambas direcciones 4
