FORMATO 2 - Blog de la U.T.P.

PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN - UTP
INSTRUMENTO SOBRE DOMINANCIA RECREATIVA
A PARTIR DE LA TEORIA DEL CEREBRO TOTAL
PRUEBA DISEÑADA POR CARLOS ALBERTO JIMÉNEZ V.
Revelador Mental Recreativo (R.M.R)
Califíquese en una escala de 1 a 5
Cuadrante superior cerebral izquierdo (A)
1. Cuándo elaboro una práctica recreativa reflexiono sobre él ¿por qué? De dicha práctica ___
2. Cuando planeo una actividad recreativa reflexiono sobre él ¿para qué? ___
3. Antes de practicar una actividad recreativa la intento comprobar para ajustarla ___
4. Cuando desarrollo talleres recreativos utilizo juegos de tipo cognitivo o que fortalezcan la
inteligencia ___
5. Tengo capacidad lingüística apropiada para manejar grupos humanos___
6. Utilizo en mis prácticas recreativas problemas lógicos y matemáticos___
7. Analizo y critico mis prácticas recreativas después de desarrollarlas___
8. Tengo la capacidad de comprender y manipular números y estadística para evaluar actividades
recreativas de tipo investigativa___
9. Tengo habilidades para solucionar problemas complejos de manera lógica cuando hago una
práctica recreativa ___
10. Desarrollo con frecuencia juegos y prácticas recreativas alrededor de la escritura y de la lectura __
Total A =
Cuadrante inferior izquierdo límbico(B)
1. Planifico con anterioridad y organizo cada una de mis prácticas recreativas ___
2. Planeo paso a paso, es decir de lo simple a lo complejo mis actividades recreativas____
3. Tengo la capacidad de coordinar y organizar todo el grupo humano involucrado en una proceso
recreativo______
4. Tengo capacidad de elaborar prácticas recreativas que impliquen acción concreta sobre objetos o
sujetos___
5. Tengo habilidades lecto-escriturales para la elaboración de las guías y de los talleres
recreativos.____
6. Me considero demasiado organizado con cada una de las herramientas o ayudas que utilizo, me
gusta tener cada cosa en su lugar____
7. Escucho y comprendo fácilmente lo que plantea el grupo humano con el que trabajo__
8. Manejo con facilidad los instrumentos de tipo tecnológico (equipos - materiales),que necesito en
un proceso recreativo___
9. Utilizo juegos que estimulan procesos de administración y gestión ____
10. En los procesos recreativos me gusta suministrar instrucciones especificas y claras ___
Total B =
Cuadrante C derecho inferior límbico.
1. Prefiero trabajar en equipo las prácticas recreativas que hacerlo solo____
2. Me gusta mucho introducir prácticas recreativas que induzcan a la libertad en la acción___
3. Me considero afectuoso y cariñoso con el grupo humano___
4. Disfruto y utilizo muchas prácticas recreativas que utilicen la música, la danza, el baile, el rock, la
salsa etc.___
5.
6.
7.
8.
Utilizo muchos juegos de rol o protagonizados en mis prácticas recreativas___
En mis decisiones frente al grupo prima más lo emotivo que lo lógico___
Acostumbro hacer estimulación multisensorial (todos los sentidos) en las prácticas___
Tengo capacidad de promover en el grupo humano la conciencia de si mismo, la conciencia social,
y la conciencia mundial___
9. Disfruto más con las prácticas que impliquen interacción social que con otras___
10. Elaboro prácticas que estimulen la espiritualidad y la trascendencia humana___
Total C =
Cuadrante D derecho superior cerebral.
1. Tengo la capacidad de construir o de crear nuevas prácticas recreativas a partir de otras____
2. Utilizo mucho el sentido del humor en mis prácticas recreativas____
3. Tengo capacidad para imaginar que va a suceder en una actividad recreativa___
4. Tengo capacidad de trabajar y de orientarme espacialmente en los trabajos de campo
recreativo___
5. Frente a cualquier práctica recreativa me llegan siempre nuevas ideas e inspiraciones y las
reformulo a través de mi creatividad ___
6. Comprendo el concepto de lúdica como experiencia cultural para su aplicación ___
7. Utilizo juegos imaginativos y fantasiosos con frecuencia en mis prácticas recreativas___
8. Tengo capacidad de aplicar problemas globales-holísticos en mis practicas recreativas___
9. Con frecuencia utilizo la intuición, el sentido común y la capacidad de anticiparme a la solución de
problemas___
10. Tengo capacidad y talento artístico para pintar, dibujar, para la escultura, la música, el canto___
Total D =
Perfil del nuevo recreador: Con respecto a la dominancia recreativa, ver el gráfico sobre cerebro total y el
capitulo sobre Interpretación de resultados, que se presenta después de los formatos de diagnósticos
cerebrales.
Instrucciones: Sume cada uno de los cuadrantes y multiplíquelo por dos.
El resultado confróntelo con la tabla anexa y coloque los perfiles:
A=B=C=D=
Rango dominancia perfil final
80-100 primaria 1
60-79 secundaria 2
0-59 terciaria 3
Perfil resultante: A =____ B = ____ C = _____ D = ____
Nota: Perfil A = 1 reflexivo critico cognitivo Perfil B = 1 Gestión acción administración Perfil C = 1
Interacción social Perfil D = 1 Lúdico creativo – emotivo
ANEXO TABLA DE INTERPRETACIÓN
Sume cada una de las columnas, multiplique por 2 el resultado de cada uno de loa cuadrantes y coloque
su total en la gráfica (En cada uno de los cuadrantes):
RANGO PERFIL DOMINANCIA
80-100 1 Primaria
60-79 2 Secundaria
0-59 3 Terciaria
AD
A
B
C
D
BC
PERFIL DE HABILIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dominancia Simple (1 solo en un cuadrante)
Dominancia Doble (1 en dos cuadrantes)
Dominancia Triple (1 en tres cuadrantes)
Dominancia Total (1 en todos los cuadrantes)
Dominancia Media (2 en todos los cuadrantes)
Dominancias cruzadas (1-2-1-2)
INTERPRETACIÓN
Además de la interpretación presentada en las pruebas de habilidades generales del cerebro humano es
necesario precisar lo siguiente:
DOMINANCIA SIMPLE
Si la dominancia simple se encuentra acompañada de dominancias terciarias (1-2-2-2), se puede
considerar este perfil demasiado débil, más no imposible de fortalecer, a través de las técnicas que aquí
presentamos. Si la dominancia simple es respaldada por dominancia media (1-2-2-2), existen muchas más
posibilidades de acercamiento a un mínimo de dominancia doble, con mayor probabilidad de una eficiencia
en el manejo de técnicas de expresión oral y escritas.
DOMINANCIA DOBLE
Existen cuatro tipos de este perfil
HEMISFERIO IZQUIERDO (1-1-2-2) Es un perfil lógico – racional – analítico que permite un proceso de
comunicación de tipo verbal y escrito caracterizado por un lenguaje simbólico y argumentativo ideal para la
elaboración de ensayos científicos en el que priman los códigos elaborados del discurso de las ciencias.
Sin embargo es necesario anotar que dicho perfil es de carácter dogmático y reduccionista.
HEMISFERIO DERECHO (2-2-1-1) Es un perfil creativo – lúdico – emotivo es un perfil que con relación al
interior es no verbal – holístico e intuitivo caracterizado por un lenguaje metafórico e imaginativo ideal para
la elaboración de historias, cuentos, poesías en le que prima códigos artísticos del discurso de la estética
del lenguaje humano. Es un perfil ideal para la creatividad pero cuando establece dialogo con el hemisferio
izquierdo.
CEREBRAL SUPERIOR (1-2-2-1) Es un perfil creativo – lógico y permite un proceso de comunicación
tanto verbal como no verbal, pues en dicho perfil se da una comunicación media entre los dos hemisferios
a través del cuerpo calloso. Debido a la capacidad sinérgica existen capacidades aunque reducidas de
actuar tanto en el cuerpo del ensayo científico como en la poesía, el cuento, sin embargo es un perfil que
descuida lo humanístico, lo espiritual y la gestión de la complejidad humana.
INSTINTIVO VICERAL (2-1-1-2) es un perfil humanístico y de gestión que permite un proceso de
comunicación humana ideal en el marco de la espiritualidad y la emotividad que requiere ciertos procesos
sociales. Es un perfil que implica planificación y acción. Sin embargo, es un perfil que descuida la
argumentación y la intelectualidad. En términos sencillos se prefiere llegar al corazón de la gente en vez
de la razón.
DOMINANCIA TRIPLE (1-1-1-2) Es un perfil de habilidades lingüísticas en lo relacionado con la capacidad
de leer, escribir, escuchar, hablar, reflexionar y crear tanto en el sentido estético del purismo del lenguaje
como la producción de ensayos de todo tipo. Es un perfil que debido al recorrido interneuronal las
operaciones que realiza no los hace con rapidez sin que requiera mucho de pensar antes que actuar.
DOMINANCIA MEDIA (2-2-2-2) Es un perfil en potencia para el desarrollo de habilidades lingüísticas. Con
un poco de entrenamiento y de plasticidad cerebral llega fácilmente al perfil ideal (1-1-1-1)
DOMINANCIA CRUZADA (1-2-1-2) Son perfiles atípicos y escasos pueden ser altamente creativos, si el
caos particular de este perfil se educa a una dominancia total. Debido al entrecruce son indecisos en la
toma de decisiones.
DOMINANCIA TOTAL (1-1-1-1) Es un perfil de cerebro total, con habilidades lingüísticas, es el perfil ideal
debido a que existen fortalezas en todo el cerebro humano.
NOTA: Recuerde que una dominancia simple, puede estar acompañada por dominancias medias
(2). Con respecto a esta dominancia media podemos argumentar que tiene características altas en
vía de desarrollo, a diferencia de la dominancia terciaria (3), que la consideramos débil, más no
imposible de estimular. Lo anterior a través de una serie de procesos didácticos que se presentan
en este texto y en libro “Cerebro Creativo y Lúdico” del autor.